КРАСНОПЕРЕКОПСКОГО РАЙОННОГО СОВЕТА АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ВОИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ
КРАСНОПЕРЕКОПСКОГО РАЙОННОГО СОВЕТА
АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Районный этап Республиканского конкурса методических разработок и
виртуальных ресурсов в сфере дополнительного естественнонаучного
образования детей
Разработка воспитательного мероприятия
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЧЕРНОГО МОРЯ
(в номинации « Воспитательная работа в сфере
дополнительного естественнонаучного экологоприродоохранного образования детей».)
Разработала учитель химии ІІ категории
Воинской ОШ І-ІІІ ступеней
Мустафаева Эльвира Алексеевна.
2014
КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ
МЕРОПРИЯТИЯ « МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЧЕРНОГО МОРЯ».
Цель: развить у детей дополнительное естественнонаучное эколого –
природоохранное мышление; сформировать представление о современном
экологическом состоянии Черного моря;
воспитать любовь к природе, родному краю, чувство патриотизма.
Задачи:
1.Привлечь внимание учащихся к проблемам региона, в котором они проживают.
2.Раскрыть единство человека и природы, показав влияние деятельности человека
на окружающий мир и, на этом основании, необходимость бережного отношения
к природе.
3. Рассмотреть причины ухудшения экологического состояния Черного моря в
международном масштабе и пути их решения.
В мероприятии могут участвовать учащиеся 1-11 классов.
Время проведения мероприятия можно приурочить к Международному дню
Черного моря - 31 октября. ( Так как это каникулярное время, можно провести
мероприятие немного раньше, или после выхода детей в школу после каникул).
Предлагаю за несколько дней до проведения данного мероприятия провести
конкурс рисунков о Черном море, фотоконкурс на тему «Пейзажи Черного
моря», конкурс кроссвордов о Черном море, конкурс песен и танцев о Черном
море, конкурс чтецов стихотворений о Черном море, а на мероприятии объявить
лучших учащихся и дать им право еще раз выступить.
На классных часах или во внеурочное время организовать просмотр фильма
«Глубинные тайны Черного моря». ( Приложение 1).
Особое внимание нужно уделить оформлению зала:
- сцену украсить флагами государств, подписавших этот договор - России,
Украины, Турции, Грузии, Румынии, Болгарии;
- на столах или на стене расположить рисунки, фотографии , кроссворды
участников конкурсов, проведенных накануне;
- на мультимедийном экране заранее подготовить и установить презентацию, на
слайдах которой изображения морских животных и разных уголков Черного
моря (Приложение 2).
В начале проведения мероприятия объявить, что в ходе мероприятия будут
задаваться вопросы, а активные знатоки Черного моря будут отмечены
грамотами.
Заранее подготовить учащихся, которые будут вести мероприятие: 2 ведущих, 1
управляющий презентацией; выступающие победители конкурсов песни и танца,
чтецы стихотворений.
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ
ЧЕРНОГО МОРЯ».
На мультимедийном экране появляется видеоизображение моря, в музыкальном
сопровождении фортепиано на фоне шума моря (слайд 1).
Выходят ведущие.
1 ведущий:
Человек чрезвычайно богат! Он владеет целой планетой, которую
люди получили как будто в подарок, планетой, которая идеально приспособлена
для жизни всего живого!
2 ведущий: Много миллионов лет назад на Земле были созданы условия, при
которых стала возможна жизнь, а потом и рождение человека. И это чудо!
1 ведущий: Природа Земли миллиарды лет пыталась сформировать новую силу,
которая должна была стать своеобразным центром управления жизнью планеты.
Эволюция земной природы сконцентрировалась в человеке, в человеческом
обществе.
2 ведущий: Еще в 20-е годы ХХ ст. известный ученый В. Вернадский был глубоко
уверен в том, что Человек украсит планету, даст ей еще большее процветание.
Разум защитит природу, возьмет ее под свой контроль.
1 ведущий: Сегодня же многие ученые утверждают, что современное поведение и
мышление людей обязательно приведут к катастрофе! Ведь еще не забыты слова:
«Мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее – наша задача! » И
брали, брали на протяжении многих лет, не задумываясь о последствиях.
2 ведущий: Сегодня неспроста появился афоризм: « Человек столько взял у
природы, что рассчитывать на ее милость уже не приходиться».
1 ведущий:
В начале 70-х гг. ХХ ст. американский ученый Б. Коммонер
сформулировал 4 закона, для реализации которых необходимы общие усилия не
только отдельных людей, но и целых государств. Вот эти законы:
1. Все взаимосвязано (закон об экосистеме и биосфере).
2. Все должно куда-то деваться (закон о хозяйственной деятельности
человека).
3. За все нужно платить (общий закон рационального природопользования).
4. Природа знает лучше (нельзя пытаться изменить природу, нужно жить по ее
законам).[3]
2ведущий: Мы живем в райском уголке нашей планеты, где природа очаровывает
своей красотой! Все ассоциируют наш Крым с прекрасной природой, которая не
существовала бы в таком виде, если бы не находилась близ моря! Давайте
вспомним некоторые уголки у Черного моря (слайды2-8).
1ведущий: Да, если взглянуть на фото друзей в « одноклассниках» или в
«контакте», то у каждого найдется много радостных фото на берегах Черного
моря.
2 ведущий: Невольно вспоминаются слова А.С. Пушкина:
Кто видел край, где роскошью природы
Оживлены дубравы и луга,
Где весело шумят и блещут воды
И мирные ласкают берега,
Где на холмы под лавровые своды
Не смеют лечь угрюмые снега…
1 ведущий: Но каким бы величественным, чистым и гордым ни казалось Черное
море, существует ряд проблем, которые привели человечество к тому, что в 1996
году шесть стран, омываемых Черным морем, подписали стратегический план
действий по защите и реабилитации Черного моря. Сегодня флаги этих стран
украшают наш зал!
Давайте вместе назовем эти страны! (Болгария, Румыния, Турция, Грузия, Россия,
Украина).
2 ведущий: Этот план был разработан после проведения исследований морской
среды, которые показали, что состояние Черного моря очень ухудшилось, по
сравнению с предыдущими десятилетиями.
1ведущий: Главной целью плана было привлечение внимания международного
сообщества к проблемам , которые сегодня наносят невосполнимый ущерб
нашему Черному морю.
Назовем эти проблемы - (зал называет: вылов рыбы, загрязнение воды,
глобальное потепление…)
2ведущий: Именно поэтому 31 октября принято считать Днем Черного моря!
В этот день в странах-участницах данного договора проходят различные
мероприятия, посвященные проблемам Черного моря и сохранению его
уникальной экосистемы.
1 ведущий: Сегодня и мы стали соучастниками этого мероприятия.
Давайте вспомним некоторые характеристики Черного моря? Итак, проведем
опрос:
1.Какая наибольшая глубина Черного моря? (2210м), а средняя? (1240м.)
2.Какую форму имеет Черное море? (овал, вытянутый с запада на восток длиной
1150 км, с севера на юг 580 км).
3.Какие реки впадают в Черное море? (Дунай, Днепр, Днестр) [4].
Давайте вспомним некоторые уголки у Черного моря (слайды2-8).
2 ведущий:
Кто знает, каким станет красный платок, если окунуть его в
Черное море?
(мокрый).
1 ведущий: Тогда почему море называют Черным? Ребята, какие вы знаете версии
о происхождении названия Черного моря? ( Версия Страбона; название «
Темарун»- от индийских племен и другие ).
2 ведущий:
Много сказок и загадок море Черное хранит,
Аромат воды так сладок, волшебство легенд манит.
Море истин, откровений, море выдумок и тайн,
Море тысяч поколений, море сотен тысяч стран! [2].
Черное море всегда привлекало интерес людей. Его изучали
Плиний, Геродот, Паллас, Ломоносов, Андрусов, Макаров. Но так и не разгаданы
все тайны этого величественного уголка природы. Какие загадки Черного моря
вам известны? (Сероводородное заражение, причина этого - плохая
смешиваемость вод, накопление мертвых остатков организмов, на протяжении
длительного времени, выбросы газов по тектоническим трещинам на дне моря).
1 ведущий: Основные обитатели Черного моря – рыбы, моллюски. Давайте
назовем их!
( дети называют рыб: осетровые, кефалевые, камбала, бычки, ставрида;
моллюски: мидии, устрицы; показ слайдов 9-16).
2 ведущий: А знаете ли вы, что лучшими « пастбищами» для кефали и камбалы
являются, например, мелководные участки Каркинитского залива Черного моря,
где на 1 кг морской травы приходится 33 тыс. мелких червей и 15 тыс. рачков.
Поэтому наша задача – сохранить и улучшить экологическое состояние этих
мест.[1] (слайд 17).
1 ведущий: Однако из-за «перевылова» и загрязнения моря нефтепродуктами ,
ядохимикатами исчезают ценные виды рыб: кефаль, скумбрия, ставрида,
пеламида, барабуля. ( демонстрация на экране фото рыб, а дети определяют где
какая рыба.) Широко расселяются медузы (слайд 18).
2 ведущий: Из крупных млекопитающих для Черного моря характерны дельфины.
Какие виды дельфинов вам известны? (афалина - самый крупный, белобочка,
азовка – самые мелкие (слайд 19,20)). Их численность еще 50 лет назад
составляла 2-2,5 млн., в 1987г.-113 тыс. особей. Лов дельфинов осуществлялся на
протяжении многих десятилетий, вплоть до середины 60-х гг. Турция, например,
добывала от 40 до 60 тыс. дельфинов в год, в СССР в довоенное время эта цифра
доходила до 140 тыс. [1].
1 ведущий: В 1966 году СССР, Болгария, Румыния прекратили промысел. Турция
присоединилась к ним только в 1983 г. [1].
2 ведущий: После запрещения промысла численность дельфинов продолжает
снижаться. Главная причина-загрязнение моря хлорорганическими пестицидами,
применяемыми в сельском хозяйстве. Они накапливаются во всех морских
организмах и при продвижении по пищевой цепи их концентрация многократно
возрастает. Дельфины, являясь конечным потребителем, страдают больше других
- у них снижается иммунитет, падает рождаемость, увеличивается смертность от
болезней . [1].
1 ведущий: Есть и другие причины: гибель животных в рыболовных сетях, отлов
дельфинов для содержания в неволе для научных, военных и коммерческих целей,
где редко обеспечиваются нормальные условия существования животных;
смертельно опасно и поступление в море хозяйственно - бытовых стоков,
поставляющих в море огромное количество бактерий, особенно кишечной
группы. [1].
2 ведущий: Важную роль в самоочищении морских вод играют животные,
питающиеся бактериями, водорослями, которых они захватывают, процеживая
воду через специальные «сети». Такими фильтраторами являются простейшие,
коловратки, многощетинковые черви, большинство видов двустворчатых
моллюсков, ряд сидячих и планктонных ракообразных, губки. Многие морские
обитатели пропускают через себя воду, тем самым очищая ее (слайды 21-26).
1 ведущий: Крупные поселения мидий очищают морскую воду от мути, от
бактерий и являются прекрасными естественными санитарами прибрежных вод
(слайд 27).
2 ведущий: Морская экосистема Черного моря - особая, уникальная
и, конечно, легко уязвимая. Ведь она функционирует в поверхностном слое воды,
образующем узкую «живую пленку» над остальной водной массой, зараженной
сероводородом. В этой отлаженной системе связей между зоопланктоном,
фитопланктоном и крупными обитателями любой, даже очень маленький вид
животных и растений необходим для нормального ее существования. [1].
1 ведущий: Жак Ив Кусто говорил: « Тайн моря больше нет, остались лишь
проблемы которые следует решать, если мы хотим выжить».
2 ведущий: Подводя итоги сегодняшнего мероприятия, хочется. Чтобы каждый из
нас помнил девиз организации Гринпис « Мы получили Землю не в наследство от
родителей, мы взяли ее взаймы у наших детей!». Очень хочется, чтобы каждый из
нас всегда помнил эти слова и бережно относился к природе, ведь это дом, в
котором мы все существуем!
1 ведущий: А теперь приступаем к церемонии награждения (награждаются
активные участники мероприятия).
Список использованной литературы.
1. Багров Н. В и Боков В. А. Экология Крыма . Симферополь: Крымское
учебно-педагогическое государственное издательство, 2003.
2. Белоусов Е.В. Крымские чудеса. Рассказы, стихи и сказки Крымских
писателей. Симферополь: Издательство «Таврида», 2001.
3. Богданова Л. Е. Эклогическое воспитание на уроках химии. Харьков:
Издательская группа «Основа».
4. География Крыма: Учебное пособие для 9 кл. сред. шк. Симферополь:
Крымучпедгиз, 1995.
Интернет-ресурсы.
1. www.foto-urok.ru.
2. www.onlinekrimea.ru
3. www.stegka.com.
4. www.nice-places.com.
5. Givotnie.com.
6. Vospitatel.com.ua.
7. Tarhancut.com.
8. Macroclub.ru.
9. Gaseta.sebastopol.ua.
10.www.perekop.info.
11.www.all-fishing.ru.
«Утверждаю»
Директор Воинской ОШ І-ІІІ ступеней
Мирошниченко В.П.
(подпись и печать)
от «____» ________________ 2014
Анкета-заявка
на участие в районном этапе Республиканского конкурса методических разработок и виртуальных ресурсов в
сфере внешкольного естественнонаучного образования детей
1. Фамилия, имя, отчество автора
Мустафаева Эльвира Алексеевна
2. Название образовательной организации (полностью) Воинская общеобразовательная школа
І-ІІІступеней
3. Полный адрес организации, контактный телефон, сайт и E-mail организации (при наличии) ул. Ленина,
________________________________________________________________________________
4. Занимаемая должность
учитель химии
________________________________________________________________________________
5. Номер телефона автора работы
6. Электронный адрес автора:
+79787557941
gubada_1999@mail.ru
7. Паспорт: серия 39 14 292390 выдан ФЕДЕРАЛЬНОЙ МИГРАЦИОННОЙ СЛУЖБОЙ 13.06.2014г.
«Воспитательная работа в сфере дополнительного естественнонаучного экологоприродоохранного образования детей»
8. Номинация
9. Название конкурсного материала
Разработка мероприятия «Международный день Черного моря».
Дата заполнения
«16» октября 2014 г.
Подпись _________________