Рабочая программа 9 класс - Электронное образование в

Рабочая программа по истории (9 класс)
Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа по истории 9 класса составлена на основе нормативно - правовой базы:
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г №1089)
Учебный план на 2014-15 учебный год по МБОУ «Средняя общеобразовательная школа» Приволжского района г. Казани.
Примерная программа основного общего образования по истории.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного
предмета «История» в 9 классе в количестве 68 часов, из расчета 2 часа в неделю.
Всеобщая история - 24 ч
История России и Татарстана – 44 ч (Обобщающее повторение – 1 ч)
Особенность программы - интегративность, объединение курсов Отечественной истории и истории Татарстана, при сохранении их
самостоятельности и самоценности.
Предлагаемая программа ориентирована на учебники:
Л.Н.Алексашкина. Всеобщая история XX – XXI века. Москва. Мнемозина, 2008
В.А.Шестаков, М.М.Горинов, Е.Е.Вяземский. История Отечества XX – XXI века. Москва «Просвещение», 2011
Б.Ф.Султанбеков, А.А.Иванов, А.Г.Галлямова. История Татарстана XX – XXI века. Казань «Хэтер», 2006
Программа курса охватывает период XX- XXI вв.
Основная функция курса – формирование исторического мышления, под которым подразумевается определенный набор мыслительных
стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий, отвечающую
данным исторической науки, умение анализировать и описывать события с разных, часто противоположных точек зрения.
Цели и задачи:
Воспитание патриотизма , уважение к истории и традициям , к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной
жизни;
Освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической
последовательности;
Овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической
информации;
Формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления в с исторически сложившимися культурными, религиозными,
этнонациональными традициями;
Применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в
поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного
отношения к представителям других народов и стран.
Содержание учебной программы
Всеобщая история (24 ч)
Мир в первой половине XX века (13 ч)
Понятие «новейшая и современная история». Первая мировая война. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций.
Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции
в России. Революции 1918-1919 гг. в Германии. Раскол международного рабочего движения: коммунистический интернационал и
социалистический Рабочий Интернационал.
«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. Ф. Д.
Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных
и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-1930-х гг.
Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция
1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. г. Милитаризация общества в Японии.
Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг. Паневропейское движение. А. Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в
1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в Европе в 1939 г.
Мир во второй половине XX века (11 ч)
Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва
за Англию». Военные действия на Балканах и в Северной Африке. Нападение Германии на СССР. Вступление США в войну. Война на
Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт. И. В. Сталин, У. Черчиль. Ленд-лиз. «Новый порядок» на оккупированных
территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.
Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие Второго фронта в Европе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии.
Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Постдамская система. Создание ООН.
«Холодная война». Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в
Юго-восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее срыва.
«План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Переход к смешанной экономике. Научнотехническая революция. Социальное государство. «Общество потребления».
Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-демократия. «Новые левые». Изменения конституционного
строя во Франции, Германии, Италии. К. Аденауэр, Ш. де Голь. Системный кризис индустриального общества в конце 1960- начале 1970х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Становление информационного общества.
Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европы: поиск путей и моделей развития. Демократические
революции в Восточной и Центральной Европе. Распад Югославии.
Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке ХХ в.
Революция на кубе. Ф. Кастро. Э. Че Гевара. Чилийская модель развития.
Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Выбор освободившимися странами путей
развития. Китай во второй половине ХХ века. Мао Цзэдун. Дэн Сяопин.
Завершение «холодной войны» и эпохи «двухполюсного мира». Становление современного международного порядка. Борьба с
международным терроризмом. Основные течения в художественной культуре ХХ в. (реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая
культура. Становление новых форм художественного творчества.
История России и Татарстана. ХХ век (44 ч)
Россия в начале ХХ века (10 ч)
Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже 19-20 вв. Формирование монополий. Иностранный капитал в
России. С.Ю. Витте. Особенности социальных и политических противоречий в условиях форсированной модернизации. Аграрный
вопрос. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности. Революционные партии и
их программы. Социально-экономическое развитие Казанской губернии в начале XX века.
Русско-японская война 1904-1905 гг. Революция 1905-1907 гг.: причины и характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение
Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября
1905 г. Создание Государственной Думы. Избирательный закон 1907 г. Новые политические течения и партии. Оформление либеральных
партий. Монархическое и черносотенное движение. Тактика революционных партий в условиях формирования парламентской системы.
Политическая программа П. А. Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Промышленный подъем 1910-х гг.
Россия в системе военно-политических союзов начала ХХ в. Вступление России в Первую Мировую войну. Основные этапы и итоги
военных действий на восточном фронте в 1914 – 1917 гг. Нарастание социально-экономических и политических противоречий.
Россия в годы революции и Гражданской войны (4 ч)
Назревание революционного кризиса в Российской Империи. Революция 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и
Советы. Казанский октябрь.
Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. А.Ф. Керенский. Кризис власти. Разложение армии. Выступление
генерала Корнилова. Положение на национальных окраинах. Начало распада российской государственности.
Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. II Всероссийский съезд Советов и его декреты. Становление советской системы
управления. Учредительное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества.
Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия. Установление однопартийной диктатуры. Конституция
1918 г. Образование РСФСР. Социально-экономическая политика советского государства.
Гражданская война и иностранная интервенция: причины и основные этапы. Политика «военного коммунизма». Создание Красной
армии. С. С. Каменев. М. В. Фрунзе. С. М. Буденый. Белое движение. А.В. Колчак. А. И. Деникин. П. Н Врангель. Гражданская война и
иностранная интервенция: причины и основные этапы. Политика «военного коммунизма».
СССР в 1920-е гг. (3 ч)
Социально-экономический и политический кризис 1920-1921 гг. Крестьянские выступления. Восстания в Кронштадте. Голод 1921 г.
Х съезд РКП (б). Переход к политике НЭПа. План ГОЭЛРО и начало восстановления экономики. Политика большевиков в области
национально-государственного строительства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Итоги и противоречия НЭПа. Борьба за
власть в партии большевиков. Дискуссии о путях построения социализма. И.В. Сталин. Л.Д. Троцкий. Г.Е. Зиновьев. Н. И. Бухарин.
Свертывание НЭПа. Многообразие культурной жизни в 1920-х гг.
СССР в 1930-е гг. (3 ч)
Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Создание оборонной
промышленности. Социалистическое соревнование. Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты. Индустриализация
республики Татарии: годы первых пятилеток. Формирование централизованной системы управления экономикой. Власть партийногосударственного аппарата. Формирование культа личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Большой террор в Казани.Конституция
1936 г. Итоги экономического, социального и политического развития страны к концу 1930-х – началу 1940-х гг.
СССР в системе международных отношений в 1930-х гг. Вступление СССР в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной
безопасности в Европе. Мюнхенский договор. Советско-германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг.
Расширение территории СССР.
Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация неграмотности в СССР. Развитие системы образования. Достижения
науки и техники в годы первых пятилеток. Метод социалистического реализма. Утверждение марксистско-ленинской идеологии в
обществе.
Великая Отечественная война 1941-1945 гг. (5 ч)
СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укреплению обороноспособности страны.
Нападение Германии и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Московское
сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в
ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков. Вклад Советского союза в освобождение Европы. Берлинская операция.
Участие СССР в военных действиях против Японии. Советские полководцы. Г. К. Жуков. А. М. Василевский. И.С. Конев. К.К.
Рокоссовский.
Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание промышленной базы на Востоке. Политика оккупантов на
захваченной территории. Геноцид. Партизанское движение. Советское искусство в годы войны: вклад в победу. Церковь в годы войны.
Великий подвиг народа в Отечественной войне. Татария в годы Великой Отечественной войны.
СССР в антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Проблема второго фронта. Конференции в Тегеране, в Ялте, Потсдаме и их решения.
Итоги Великой Отечественной войны. Цена победы. Роль СССР во Второй мировой войне.
Советский Союз в послевоенный период. 1945-1960 гг. (7 ч)
Послевоенное восстановление хозяйства. Образование «социалистического лагеря». Создание СЭВ. «Холодная война». Начало гонки
вооружений. Создание ядерного оружия. Советский союз в конфликтах начального периода «холодной войны».
Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войне. Идеологические компании. Новая волна
массовых репрессий.
Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Г. М. Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущев. Курс на десталинизацию и попытки
реформирования политической системы. Начало реабилитации жертв репрессий. «Оттепель». ХХ съезд КПСС. Разоблачение культа
личности Сталина. Принятие новой программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР». Курс на ускорение научнотехнического развития. Реорганизация системы управления экономикой. Трудности в снабжении населения продовольствием. Освоение
целины.Татария в послевоенный период.
Создание ОВД. Венгерский кризис 1956 г. Советский союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский
кризис 1962 г. и его международные последствия.
Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная космонавтика. И. В. Курчатов.
С.П. Королев. Ю. А. Гагарин. Духовная жизнь периода «оттепели». Художественные журналы, театр, киноискусство и их роль в
общественной жизни.
СССР в 1960-х – начале 1980-х гг. (3 ч)
Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства. Отстранение Н.С. Хрущева от власти. Л.
И. Брежнев. Экономические реформы середины 1960-х гг. «Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно-технического
прогресса. Ухудшение положения в сельском хозяйстве. «Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации.
Концепция «развитого социализма». Конституция 1977 г. Кризис советской системы и попытки повышения ее эффективности. Ю. В.
Андропов. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. А.Д. Сахаров. А.И.
Солженицын. ТАССР во второй половине 60-= - первой половине 80-х гг.
Советское руководство и «пражская весна» 1968 г. Обострение советско-китайских отношений. Достижение военно-стратегического
паритета с США. Разрядка и причины ее срыва. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Афганская война.
Развитие советского образования, науки и техники, культуры и спорта.
Советское общество в 1985-1991 гг. (5 ч)
Переход к политике перестройки. М.С. Горбачев. «Курс на ускорение». Поиск путей реформирования экономики. Зарождение
фермерства. Переход к политике перестройки. М.С. Горбачев. «Курс на ускорение». Поиск путей реформирования экономики.
Зарождение фермерства. Кооперативное движение. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ.
Татария на этапе перестройки
Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политической системы страны. Съезды народных депутатов СССР,
РСФСР. Введение должности президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических
движений. Потеря КПСС руководящей роди. Обострение межнациональных противоречий.
«Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии». Вывод войск из Афганистана. Политика разоружения.
Роспуск СЭВ и ОВД. Завершение «холодной войны».
Российская Федерация на рубеже ХХ-ХХI вв. (3 ч)
Августовские события 1991г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета РФ. Б. Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике.
Экономические реформы 1992-1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское общество в условиях реформ.
События октября 1993 г. Принятие Конституции РФ. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления.
Политические партии и движения. Современные межнациональные отношения. Чеченский конфликт и его влияние на общественнополитическую жизнь страны.
В.В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность.
Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики РФ на рубеже ХХ – ХХI вв. Россия в СНГ. Российско-американские
отношения. Россия и Европейский союз.
Культурная жизнь современной России. Интеграция России в мировое культурно-информационное пространство. Новые течения в
искусстве. Особенности современной молодежной культуры.
Экономическая и социально-политическая жизнь Татарстана на рубеже XX – XXI вв.
Введение института президентства и избрание первого президента. Референдум 21 марта 1992г. Конституция РТ. Договор о
разграничении предметов ведения и взаимном делегировании полномочий между органами государственной власти РФ и РТ. Культура.
Модель Татарстана. Татарстан на международной арене.
Обобщающее повторение (1 ч)
Требования к уровню подготовки учеников
В результате изучения истории ученик 9 класса должен
знать/понимать:

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей
отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

изученные виды исторических источников;
уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность
важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать
свидетельства разных источников;

показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных
исторических событий;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об
экскурсиях, рефератов;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов,
явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических
понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного
материала причины и следствия важнейших исторических событий;

объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории,
достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры,
национальной и религиозной принадлежности.
Критерии оценок по истории
Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме; изложение логично; основные умения сформированы и устойчивы; выводы и
обобщения точны и связаны с явлениями окружающей жизни;
Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное; отдельные умения
недостаточно устойчивы; в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности;
Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается несистематизированно; отдельные умения недостаточно
сформированы; выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки;
Оценка «2»- основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет;
Оценка «1» - материал не усвоен, ответ по существу отсутствует.
Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ
Оценка «5» ставится, если ученик: выполнил работу без ошибок и недочетов, допустил не более одного недочета
Оценка «4» ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней: не более одной негрубой ошибки и одного
недочета, или не более двух недочетов
Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил: не более двух грубых
ошибок, или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета, или не более двух-трех негрубых ошибок, или одной
негрубой ошибки и трех недочетов, или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов
Оценка «2» ставится, если ученик: допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть
выставлена оценка «3»,
или неправильно выполнил менее половины работы
Оценка «1» ставится, если ученик: не приступал к выполнению работы, или правильно выполнил не более 10% всех заданий
Виды контроля учебной деятельности
Тесты
Контрольные
работы
I четверть
1
1
II четверть
1
III четверть
2
IV четверть
1
Итого
5
1
1
3
Распределение часов по темам
Название темы
Мир в первой половине XX века
Мир в второй половине XX века
Россия в начале XX века
Россия в годы революции и Гражданской войны
СССР в 1920-е гг.
СССР в 1930-е гг.
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
Советский Союз в послевоенный период. 1945-1960 гг.
СССР в 1960-х – начале 1980-х гг.
Советское общество в 1985-1991 гг.
Российская Федерация на рубеже XX-XXI вв.
Обобщающее повторение
Итого
Количество
часов
13
11
10
4
3
3
5
7
3
5
3
1
68
Учебно-методическое обеспечение
Л.Н.Алексашкина. Всеобщая история XX – XXI века. Москва. Мнемозина, 2008
В.А.Шестаков, М.М.Горинов, Е.Е.Вяземский. История Отечества XX – XXI века. Москва «Просвещение», 2011
Б.Ф.Султанбеков, А.А.Иванов, А.Г.Галлямова. История Татарстана XX – XXI века. Казань «Хэтер», 2006
К.А.Соловьев. Поурочные разработки по новейшей истории XX-XXI вв. Москва «Вако», 2006
К.В.Волкова. Контрольно-измерительные материалы. Всеобщая история. Новейшая история: 9 класс – Москва «ВАКО», 2010
О.В.Арасланова, А.В.Поздеев. Поурочные разработки по истории России XX-начала XXI вв.-Москва «Вако», 2003
В.Г.Петрович, Н.М.Петрович. Уроки истории XX век. Поурочное планирование. Москва «Вако», 2006
К.В.Волкова. Контрольно-измерительные материалы. История России: 9 класс – Москва «ВАКО», 2010
О.В.Семенова. История России. Тесты по разделу «Великая Отечественная война»
Н.И.Чеботарева. Олимпиадные задания по истории России. 9-11 классы. Волгоград «Учитель», 2006
Э.В.Уткина. Школьные олимпиады. История 5-9 классы. Айрис-пресс, 2004, 2006
Е.Н.Сорокина. Поурочные разработки по истории России– Москва «ВАКО», 2013
Карты
Первая мировая война 1914 – 1918 гг.
Западная Европа после Первой мировой войны
Западная Европа с 1924 по 1939 г.
Русско-Японская война
Революция 1905-1907 гг.
Подготовка к Великой Октябрьской революции
Великая Октябрьская Социалистическая революция
Интервенция и гражданская война в СССР в 1919 – 1920 гг.
Культурное строительство за годы Советской власти
Строительство в СССР за годы Советской власти
Вторая мировая война
Великая Отечественная война
Восстановление и развитие народного хозяйства в 1946 – 1958 гг.
Интернет ресурсы по истории
http://www.world-history.ru/ Всемирная история
http://rulers.narod.ru/ Всемирная история в лицах
http://www.rubricon.com/whist_1.asp Энциклопедический словарь «Всемирная история»
http://www.rubricon.com/io_1.asp Энциклопедический словарь «История Отечества»
http://rushistory.stsland.ru История России с древнейших времен до наших дней
http://his.1september.ru Газета «История» и сайт для учителя «Я иду на урок истории»
http://www.1941-1945.ru Великая Отечественная война: краткое описание, биографии полководцев
http://blokada.otrok.ru Ленинград. Блокада. Подвиг
http://battle.volgadmin.ru Сталинградская битва
http://www.oldgazette.ru Старые газеты: история СССР, войны и предвоенного периода
Контрольно-тематическое планирование по истории для 9 класса
№
урока
Количество
часов
Тема урока
Виды и формы контроля
Всеобщая история (24 ч)
Раздел 1. Мир в первой половине XX века (13 ч)
1.
Страны Европы и США в начале XX века
1
Беседа по вопросам
2.
3.
Страны Азии и Латинской Америки в начале XX в.
Первая мировая война
1
1
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11-12
Новая карта Европы. Версальская система
Революционные события 1918-начала 1920-х годов в Европе
Зарождение фашизма и нацизма
Страны Европы и США в 1924-1939 годах
Страны Азии в 1918-1939 годах
Развитие культуры в 1920-1930-е годы
Международные отношения в 1920-1930-е годы
Вторая мировая война
1
1
1
1
1
1
1
2
Устный опрос
Составление плана, устный опрос,
таблица
Составление плана, письменный опрос
Беседа по вопросам
Индивидуальные задания, устный опрос
Устный опрос, тест
Беседа по вопросам
Работа с дополнительной литературой
Беседа по вопросам
Составление плана, устный опрос
13.
Урок-повторение по теме: Мир в первой половине XX века.
1
Контрольная работа
Раздел 2. Мир во второй половине XX века (11 ч)
Анализ контрольной работы.
1
Работа над ошибками, беседа по
Время перемен
вопросам
США во второй половине XX-начале XXI века
1
Опрос домашнего задания
Послевоенное устройство стран Западной Европы
1
Беседа по вопросам, индивидуальные
задания
Западная Европа: ответы на вызовы времени
1
Фронтальный опрос
14.
15.
16.
17.
Дата
проведения
План Факт
18.
Страны Восточной Европы в 1945-1970-е годы
1
19.
20.
21.
Новая ситуация в Восточной Европе
Страны Азии и Африки: освобождение и выбор путей развития
Страны Латинской Америки во второй половине XX-начале XXI
века: реформы и революции
Развитие культуры во второй половине XX-начале XXI века
1
1
1
22.
23.
24.
Выполнение
дифференцированных
заданий
Беседа по вопросам
Индивидуальный опрос
Работа в группах
Заполнение таблицы, индивидуальный
опрос
Беседа по вопросам
1
Международные отношения во второй половине XX-начале XXI 1
века
Урок-повторение по теме: Мир во второй половине XX-начале 1
XXI века
Тест, устный опрос
История России и Татарстана (44 ч)
Россия в начале XX века (10 ч)
25-26.
Россия на рубеже XIX-XX веков. Социально-экономическое 2
развитие Казанской губернии в начале XX века
27.
28.
29.
Начало правления Николая II
Русско-японская война
Первые политические партии в России
30.
Первая русская революция 1905-1907 гг. Казанская губерния в 1
годы первой российской революции
31.
32.
Столыпинские реформы.
Культура Серебряного века. Развитие татарской культуры
Решение тематических тестов в формате ОГЭ
Последняя война Российской империи
33-34.
1
1
1
1
1
2
Беседа. Схема «управление Российским
государством на рубеже XIX-XX вв.».
Составить план
Устный опрос домашнего задания
Беседа по вопросам
Заполнение таблицы «Политические партии
в России»
Составление
схемы
«Государственное
устройство Российской империи после 17
октября 1905. г.»
Работа над понятиями, беседа
Индивидуальные задания, выполнение
практических заданий
Опрос
домашнего
задания,
таблица
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
«Военные действия 1914-1917 гг.», план по
вопросу «Итоги войны»
Россия в годы революции и Гражданской войны (4 ч)
Февральская революция
1
Ознакомительное
чтение
с
целью
рассмотрения хода событий в Петрограде в
феврале 1917 г.
Российская империя на закате своей истории. Казанский октябрь 1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Начало преобразований большевиков
1
Индивидуальные задания, беседа по
вопросам, тест
Гражданская война 1918-1920 г.
1
Беседа по вопросам, составить план
«Причины Гражданской войны».
СССР в 1920-е годы (3 ч)
Гражданская война 1918-1920 г.
1
Индивидуальные задания
Культура революционной эпохи. Решение тематических тестов в 1
Устный опрос, выполнение практических
формате ОГЭ
заданий
СССР и Татарская республика в 20-е годы. Индустриализация
1
Индивидуальные задания, беседа по
вопросам
СССР в 1930-е годы (3 ч)
Коллективизация сельского хозяйства
1
Устный опрос домашнего задания
Политическое развитие в 30-е годы. «Большой террор» в 1
Вопросы
и
задания
к
документу,
Татарии
индивидуальные задания
СССР накануне Второй мировой войны
1
Устный опрос домашнего задания
Великая Отечественная война 1941-1945 гг. (5 ч)
Начало Великой Отечественной войны
1
Беседа по вопросам, индивидуальные
задания
Советский тыл в годы войны. Наши земляки на полях сражений 1
Индивидуальные задания, тест
и за линией фронта
Коренной перелом в ходе войны
1
Устный опрос домашнего задания.
Разгром Германии и Японии. Решение тестов в формате ОГЭ
1
Устный опрос домашнего задания.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
Урок контроля по теме: Великая Отечественная война
1
Контрольное тестирование
СССР в послевоенный период 1945-1960 гг. (7 ч)
Анализ контрольной работы.
1
Работа над ошибками, ответы на вопросы,
От «горячей» войны к «холодной»
составить тезисный план
Трудное возрождение СССР в послевоенные годы. Экономика 1
Работа с текстом с последующим отчетом о
республики во второй половине 40-х – начале 50-х гг.
проделанной работе
Идеология и культура
1
Устный и письменный опрос дом. задания
Политическое развитие в СССР 1954-1964 гг.
1
Работа над понятиями, беседа по вопросам
Курсом реформ
1
Индивидуальный и фронтальный опрос
Утро космической эры.
1
Устный опрос, тест
Урок- повторение по теме: СССР в послевоенный период. 1
Индивидуальный и фронтальный опрос,
Решение тематических тестов в формате ОГЭ
выполнение практических заданий
СССР в 1960-1980-е годы (3 ч)
Стабилизация по-брежневски.
1
Сравнительный анализ конституций 1936 и
1977
Путь в тупик
1
Беседа по вопросам, работа с источниками
Между разрядкой и конфронтацией
1
Устный и письменный опрос домашнего
задания
СССР в 1985-1991-егоды (5 ч)
Истоки перестройки. Экономические реформы
в годы 1
Составить тезисы по теме «Сущность
перестройки. Татарстан в 90-е годы
перестройки», провести сравнительный
анализ
Общественно-политическая жизнь в годы перестройки
1
Участие в дискуссии, индивидуальные
здания, тест
Внешняя политика М.С.Горбачева
1
Устный и письменный опрос домашнего
задания
Крушение СССР
1
Индивидуальные задания
Российская Федерация на рубеже XX-XXI веков (3 ч)
Анализ контрольной работы.
1
Работа над ошибками, составить план по
65.
66.
67.
68.
Россия на перепутье: 1991-1993гг. Новая российская
вопросу «Состояние экономики после
государственность
распада СССР»
Становление рыночной экономики. Российское общество в 1
Таблица «Перевод экономики страны на
условиях рыночной экономики
рельсы рыночной хозяйства»
Итоговый урок контроля по курсу: История России. XX-начала
Контрольная работа
XXI вв.
Анализ контрольной работы.
1
Составить тезисы по теме «Успехи и
Международные отношения во второй половине XX – начале
проблемы внешней политики России в
XXI века. Внешняя политика России в конце XX – XXI века.
1990-е годы
Обобщающее повторение (1 ч)
Итоговое повторение. Решение тестов в формате ОГЭ
1
Беседа, ответы на вопросы