Повторительно – обобщающий урок в 5 классе по теме: «Древняя... Цель урока: также вклад греков в мировую культуру.

1
Повторительно – обобщающий урок в 5 классе по теме: «Древняя Греция»
Цель урока: повторить и обобщить учебный материал раздела, выявив
основные периоды и условия исторического развития Древней Греции, а
также вклад греков в мировую культуру.
Учебное оборудование: карты «Древняя Греция», мультимедийное
приложение к учебнику Ф.А. Михайловского Всеобщая история. История
Древнего Мира – тренажёр по теме «Древняя Греция».
Вступительное слово учителя:
Ребята, мы с Вами изучили историю Древней Греции. Узнали очень многое
об этой замечательной стране. Древнюю Грецию называют колыбелью
цивилизации, неисчерпаемым источником красоты, родиной демократии,
чудом. Многие достижения греков оказали огромное влияние на
последующее развитие человечества. О Древней Греции можно говорить
часами.
И сегодня вы проверите уровень своих знаний, которые получили на уроках
по теме: «Древняя Греция».
Сделаем это в виде соревнования двух команд:
1. «Афиняне» - архонт Колесников Андрей;
2. «Спартанцы» - архонт Решетова Дарья.
Архонты следят за активностью игроков, руководят обсуждением вопроса,
делают выбор кому отвечать от имени команды.
За деятельностью команд следит ареопаг (жюри) в составе 3 – х человек.
Правила игры:
1. Правильный полный ответ – 1 балл;
2. За подсказку или недисциплинированность команды снимается 1
балл;
В ходе игры учащиеся получают жетоны (клиотики). По количеству
жетонов выбирается команда – победитель.
Пожелаем командам удачи, а жюри – мудрости и справедливости.
Iтур - Работа с тренажёром (1 вариант)
1. Обозначьте на карте «Древней Греции» следующие объекты:
2
Балканский полуостров, Северная Греция, Южная Греция, Средняя Греция,
Коринфский перешеек, о. Крит, Микены.
2. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова:
В поэме … «Одиссея» рассказывается о странствиях одного из участников
Троянской войны – Одиссея, царя Итаки, возвращавшегося домой. Вместе с
товарищами он претерпел много бед после того, как ослепил сына самого
бога морей … - великана…. Но ему удалось невредимым проплыть мимо
острова… полуптиц – полуженщин, заманивавших своим пением мореходов
и пожиравших их. Он смог миновать пролив между двумя чудовищами –
Сциллой и Харибдой и, наконец, вернуться на родину. (Гомера, Зевса,
Хумбабу, сирен, Эсхила, Гефеста, Циклопа, нимф, Аристофана, Посейдона,
Атланта, сатиров).
3. Соотнесите понятия и их значение:
Тиран – единовластный правитель, амфора – большой глиняный сосуд,
колония – поселение на чужой земле, акрополь – центр древнегреческого
города, высокий холм – крепость, полис – город – государство в Древней
Греции.
4. Выберите правильные ответы: Греки осваивали новые земли на
берегах Чёрного и Средиземного морей потому что:
а) в Греции было мало плодородной земли, не хватало хлеба; б) лучшие
земли были в руках знати; в) во многих полисах шла борьба между демосом
и знатью; г) они хотели захватить много пленных и обратить их в рабство.
5. Расположите события греко – персидских войн на линии времени в
хронологической последовательности:
восстание в Милете против персов – 500 г. до н.э.; Марафонская битва – 490
г. до н.э.; поход Ксеркса на Грецию – 480 г. до н.э.; Саламинское сражение
–480 г. до н. э.; битва при Платеях – 479 г. до н. э.
6. Прочтите отрывок из сочинения древнегреческого историка
Плутарха и выберите правильный ответ:
«Он постоянно устраивал в городе… торжественные зрелища… но что…
послужило городу украшением, что приводило весь свет в изумление – это
3
постройка величественных зданий. Если говорить о размерах работ и о
великолепии храмов и других зданий, которыми он украсил Афины…то…
величавая пышность этих сооружений, бесспорно, даёт им право на первое
место. Речь идёт о: а) Солоне; б) Перикле; в) Филиппе 2, г) А. Македонском.
7. Соотнесите имена исторических личностей и их характеристики:
Алкивиад – участник Пелопонесской войны, афинский политический
деятель; Эсхил – древнегреческий поэт, автор трагедии «Персы»; Леонид –
спартанский царь (300 воинов при Фермопилах); Мильтиад– афинский
полководец, одержавший победу над персами в Марафонской битве.
8. Соотнесите события и даты:
338 г. до н.э. – битва при Херонее; 334 г. до н.э. – высадка воинов
Александра Македонского в Малой Азии; 333г. до н.э. – битва войск
Александра Македонского с войсками персидского царя Дария III возле г.
Исса; 331 г. до н.э. – Разгром А. Македонским войск Дария III у с.
Гавгамелы; 324 г. до н.э. – вступление А. Македонского и его армии в
Вавилон, завершение похода в Азию.
9. Исправьте ошибки в тексте.
Заменить ошибочные слова на правильные: Олимпийские игры
проводились в городе Спарта в Южной Греции раз в 4 года. Считалось,
что Олимпийские игры придумал сын Зевса, могучий герой Прометей,
совершивший 12 подвигов. Собственными стопами он отмерил
дистанцию для бега – 600 стоп. Эту меру длины стали называть стадией
– она равнялась нашим современным 192 м. Отсюда возникло слово
арена – место соревнования. 10 лет, цирк, Олимпия, 4 года, Геракл,
стадион.
10. Соотнесите изображения некоторых олимпийских спортивных
состязаний и подписи к ним: гонки колесниц, бег, метание диска,
кулачный бой.
Работа с тренажёром (3 вариант)
1. Обозначьте на карте Древней Греции объекты: Северная Греция,
Средняя Греция, полуостров Пелопоннес, Афины, Спарта, о. Крит.
4
2. Выберите правильные ответы: Природные условия Древней Греции
были благоприятны: а) для мореплавания; б) для выращивания
оливок и винограда; в) для выращивания пшеницы.
3. Прочтите текст и выберите правильный ответ: В начале 20 века
английский археолог Эванс обнаружил на острове несколько дворцов.
Главный из них занимал огромную территорию. Сотни его помещений
соединялись между собой переходами и лестницами, подобно
лабиринту. Стены парадных комнат были украшены росписями.
Археологические находки свидетельствовали о наличии развитой
цивилизации. Это был: а) Кносский дворец на Крите; б)дворец
Ашшурбанапала в Ниневии; в) дворец царя Приама в Трое; г) дворец
царя Агамемнона в Микенах.
4. Соотнесите изображения древних богов с подписями к ним:
Артемида, Зевс, Афина, Аполлон.
5. Названия поселений, основанных греками на берегах Чёрного и
Средиземного морей перемешались. Распределите их правильно:
На Чёрном море: Херсонес, Ольвия, Пантикапей;
На Средиземном море: Массилия, Тарент, Пантикапей.
6. Выберите правильный ответ: Законы, запрещающие долговое рабство
и предоставляющие народному собранию власть в Афинах установил:
а) Гомер; б) Тесей; в) Солон.
7. Соотнесите понятия и их значение:
Военный руководитель, командующий армией, тесно сомкнутое
построение тяжеловооруженной пехоты в несколько шеренг,
древнегреческий военный корабль с тремя рядами вёсел,
тяжеловооруженный воин – пехотинец в Древней Греции, участник
спортивных состязаний: атлет, триера, фаланга, стратег, гоплит.
8. Соотнесите даты и события Пелопонесской войны: События:
1) начало войны, 2) «Никиев мир», 3) разгром спартанцами афинского
флота, 4) захват власти в Афинах олигархами, 5) сдача Афин и
окончание войны.
Даты: 404 г. до н.э.; 411 г. до н.э.; 421 г. до н.э.; 431 г до н.э.; 405 г. до
н. э.
II тур – команды задают вопросы друг другу;
III тур – исторические события
5
1.
2.
3.
4.
Когда прошли первые Олимпийские игры (776 г. до н.э.);
Когда проведены были реформы Солона? (594 г. до н.э.);
Когда произошла Марафонская битва? (490 г. до н.э.);
Когда произошло Саламинское сражение? (480 г. до н.э.)
IV тур – религия древних греков
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Самый главный бог Греции, бог грома и молний? (Зевс);
Бог подземного царства мёртвых? (Аид);
Бог моря? (Посейдон);
Старшая из богинь, жена Зевса? (Гера);
Богиня красоты и любви? (Афродита);
Бог, вестник богов и торговли? (Гермес);
Бог виноделов и виноградарей? (Дионис);
Бог, покровитель кузнечного дела? (Гефест);
Богиня войны? (Афина)
V тур – Культура. Укажите имена:
1. Слепой поэт, автор двух больших поэм (Гомер).
2. Поэт, участник Саламинского сражения (Эсхил).
3. Знаменитый скульптор, руководивший строительством афинского
Акрополя? (Фидий).
4. Знаменитый врач, в честь которого названа клятва врачей в наши дни?
(Гиппократ).
5. Философ, утверждавший, что всё состоит из атомов? (Демокрит).
6. Борец за свободу Греции, которого греки считали своим лучшим
оратором? (Демосфен).
7. Знаменитый
философ,
учитель
Александра
Македонского
(Аристотель).
8. Архитектор, построивший Александрийский маяк? (Сострат).
9. «Отец истории» (Геродот).
Вопрос классу: вспомните, в каком году была Троянская война? (1200 г. до
н.э.) Что явилось причиной войны? (« яблоко раздора» - причина спора или
ссоры). Согласно мифу, Эрида начала Троянскую войну.
А сейчас посмотрим историческую инсценировку мифа о начале
Троянской войны.
Заключительное слово учителя:
6
Мы изучили историю Древней Греции. История этой страны богата
событиями и культурными памятниками, которые дошли до наших
дней. Греки оставили будущим поколениям большое культурное и
научное наследие.
Слово жюри –
Общий итог:
Команда «Спартанцы» Команда «Афиняне» Самый лучший результат у