Б3.В.ДВ.5.2-РП - Московский государственный строительный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждения высшего образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Шифр
Наименование дисциплины (модуля)
Б3.В.ДВ.5.2
Информационное обеспечение систем автоматизации
проектирования
Код направления подготовки
09.03.01
Направление подготовки
Информатика и вычислительная техника
Системотехника и автоматизация
проектирования и управления в
строительстве
2015
Наименование ОПОП
Год начала подготовки
Бакалавр
Очная
Уровень образования
Форма обучения
Разработчики:
должность
ученая степень, звание
подпись
ФИО
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (структурного
подразделения): ИСТАС
должность
Зав. кафедрой (руководитель
подразделения)
год обновления
Номер протокола
Дата заседания кафедры
(структурного подразделения)
подпись
ученая степень и звание, ФИО
Д.т.н., проф. Гинзбург А.В.
2014
2015
2016
Рабочая программа утверждена и согласована:
Подразделение / комиссия
Методическая комиссия
НТБ
ЦОСП
Должность
ФИО
подпись
Дата
2
1. Цель освоения дисциплины
Целью
освоения
дисциплины
«Информационное
обеспечение
систем
автоматизации проектирования» является изучение стандартных проектных процедур,
типовых проектных решений, правил и норм проектирования и применения этих знаний в
разработке информационного обеспечения для
систем автоматизированного
проектирования.
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Компетенция
по ФГОС
Осознает сущность и
значение информации в
развитии современного
общества; владеет
основными методами,
способами и
средствами получения,
хранения, переработки
информации
Имеет навыки работы с
компьютером как
средством управления
информацией
Код
компетенции
по ФГОС
ОК-11
ОК-12
Осваивать методики
использования
программных средств
для решения
практических задач
ПК-2
умеет разрабатывать
интерфейсы «человек электронновычислительная
машина»
ПК-3
Разрабатывать модели
компонентов
информационных
систем, включая модели
баз банных
ПК-4
Разрабатывать
компоненты
программных
комплексов
и
баз
данных, использовать
современные
инструментальные
средства и технологии
программирования
ПК-5
Основные показатели освоения (показатели
достижения результата)
Знает состав и характеристики информационного
обеспечения САПР
Умеет анализировать потоки информации в
процессе проектирования
Имеет навыки реализации алгоритмов поиска
информации и её обработки для дальнейшего
использования
Код
показателя
освоения
З1
У1
Н1
Знает принципы и технические средства сбора,
хранения, обработки и передачи информации;
З2
Умеет применять вычислительную технику для
решения практических задач;
Имеет навыки обработки информации с
использованием стандартных и специализированных
пакетов прикладных программ
Знает функции CAD, CAE систем и СУБД
У2
Умеет адаптировать программные средства под
стандарты организации
Имеет навыки разработки моделей компонентов
информационных систем
Знает основные направления, проблемы, методы и
специфику разработки САПР
Умеет осуществлять постановку задач для
САПР и анализировать полученные результаты
Имеет навыки разработки интерфейсов «человек электронно-вычислительная машина
Знает методы моделирования, анализа и оценки
информационных систем
Умеет составлять алгоритмы решения практических
задач и реализовывать их в программной среде
Имеет навыки разработки компонентов
информационных систем
Знает виды и назначение информационного
обеспечения САПР
Умеет применять теоретические знания в области
проектирования (с использованием отечественных и
зарубежных методик и стандартов проектирования),
для реализации их в различном информационном
обеспечении при разработке САПР
Имеет навыки создания библиотек и баз данных с
помощью программных средств
Н2
З3
У3
Н3
З4
У4
Н4
З5
У5
Н5
З6
У6
Н6
3
3. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
Дисциплина «Информационное обеспечение систем автоматизации проектирования»
относится к вариативной части профессионального цикла основной образовательной
программы бакалавров направления 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника»
профиля «Системотехника и автоматизация проектирования и управления в
строительстве» и является дисциплиной по выбору студента.
К началу изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные типы данных,
- структуры БД,
- виды конструкторской и проектной документации в строительстве,
- виды конструкций и конструктивных элементов зданий и сооружений
- способы расчета строительных конструкций.
уметь:
- создавать базы данных и системы управления ими
владеть:
-технологиями программирования;
- навыками создания баз данных;
- знаниями в области архитектурного и конструкторского проектирования зданий и
сооружений.
Данные навыки формируются в процессе изучения предшествующих дисциплин:
- «Программирование»;
- «Инженерная и компьютерная графика»;
- «Геометрическое компьютерное моделирование»;
- «Базы данных»;
- «Автоматизация архитектурного проектирования»;
- «Технологии проектирования»
и разделов дисциплин:
- «Автоматизация проектирования строительных конструкций»;
- «Автоматизация проектирования инженерных систем и сетей».
Навыки, полученные при изучении дисциплины «Информационное обеспечение
систем автоматизации проектирования», будут в дальнейшем использованы при изучении
дисциплины:
- «Разработка систем автоматизации проектирования».
4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу
обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную
работу обучающихся
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 акад.часов.
(1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам)
Структура дисциплины:
Форма обучения - очная
Характеристики
информационного
обеспечения САПР
Информационное
обеспечение
строительного
проектирования
Информационное
моделирование
зданий
Итого:
1
2
3
Самостоятельная работа
КСР
Групповые
консультации по
КП/КР
Практические
занятия
Лабораторный
практикум
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу
обучающихся и трудоемкость
(в часах)
Контактная работа с
обучающимися
Практикоориентированные
занятия
Лекции
Неделя семестра
№
п/п
Наименование
раздела
дисциплины
(модуля)
Семестр
4
7
1-5
10
10
26
7
6-13
16
16
32
7
1418
10
10
50
7
18
36
36
108
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточно
й аттестации
(по
семестрам)
Контрольная
работа
Защита
курсовой
работы
Экзамен
5. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с
указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных
занятий
5.1.
Содержание лекционных занятий
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины (модуля)
Характеристики
информационного
обеспечения САПР
1
2
Информационное
Тема и содержание занятия
Сущность, назначение, состав информационного
обеспечения. Требования, предъявляемые к
информационному обеспечению автоматизированных
систем. Понятие о CALS-технологии.
Анализ потоков информации. Входная-выходная
информация. Промежуточная информация. Условнопостоянная информация. Информационная модель
системы.
Классификаторы, методы классификации. Кодирование
информации. Справочники.
Хранение и обработка информации. Системы управления
базами данных. Функции СУБД. Перспективные
направления развития баз данных. Объектноориентированные системы. Распределенные БД. Большие
информационные системы.
Базы знаний, Системы поддержки принятия решений.
Разработка интерфейсов автоматизированных
информационных систем.
Адаптация программ к стандартам предприятий. Создание
библиотек.
Нормативная документация. Бумажный и электронный
Кол-во
акад.
часов
10
16
5
обеспечение строительного
проектирования
3
5.2.
Информационное
моделирование зданий
вид.
ИО CAD-систем, основные особенности. ИО
архитектурных систем.
Состав ИО CAD-систем, тесселяция,
средства визуализации и рендеринга,
блоки, параметрические модели.
Перевод чертежной документации в электронный вид.
ИО CAE-систем. Особенности ИО CAE систем.
Состав ИО CAE-систем, назначение.
ИО конструкторских систем.
ИО проектирования МК, сортаменты.
Железобетонные конструкции, особенности
проектирования, достоинства и недостатки,
ИО проектирования ЖБК
ИО проектирования конструкций из дерева и пластмасс.
ИО прочностных расчетов. Библиотеки конечных
элементов.
ИО проектирования инженерных систем.
ИО CAM-систем, состав, назначение.
ИО организации и планирования строительного
производства.
ИО Систем автоматизации документооборота
ИО законодательных документов
Интеграция САПР. Принципы интеграции, примеры
интеграции различных САПР. Стандарты передачи
данных.
Понятие информационной модели здания и ее
составляющих. Объектно-ориентированный подход.
Сопровождение жизненного цикла здания.
Состав ИО BIM-систем, назначение элементов BIM
систем, их свойства. Атрибуты элементов здания.
Создание библиотек, семейств.
Интеграция программных комплексов. IFC стандарт
обмена данными.
Коллективная работа над проектом. Удаленный доступ к
проекту. BIM-сервер.
10
Лабораторный практикум
Лабораторный практикум не предусмотрен учебным планом.
5.3.
Перечень практических занятий
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины (модуля)
1
2
3
Характеристики
информационного
обеспечения САПР
Информационное
обеспечение строительного
проектирования
Информационное
Тема и содержание занятия
Работа с библиотеками и базами данных
Создание текстур для отображения материалов при
архитектурной визуализации строительных объектов.
Параметрические модели
Создание библиотеки сечений для различных
конструктивных элементов (ЖБ, МК, КДиП).
-параметрический чертеж
-геометрические характеристики сечений.
Работа с нормативной документацией.
Создание справочника по данным СНиП
Вычисление несущей способности сваи.
Перевод эмпирических зависимостей СНиП в
аналитический вид.
Создание информационной модели здания
Кол-во
акад.
часов
10
16
10
6
моделирование зданий
5.4.
Проектирование в Revit
Создание параметрических моделей для различных видов
конструкций и их элементов
Создание архитектурной модели здания.
Создание расчетной модели здания
Проектирование инженерных систем.
Создание новых семейств.
Создание библиотек.
Адаптация программы к стандартам проектного бюро.
Групповые консультации по курсовым работам/курсовым проектам
(при наличии выделенных часов контактной работы в учебном плане)
Групповые консультации не предусмотрены учебным планом.
5.5.
Самостоятельная работа
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины (модуля)
1
2
3
Характеристики
информационного
обеспечения САПР
Информационное
обеспечение строительного
проектирования
Информационное
моделирование зданий
Содержание работы
Кол-во
акад.
часов
Анализ стандартных файлов баз данных различных
категорий. Интеграция ПО на основе общих БД.
Принципы унификации. Единая модульная система.
Единые нормы и расценки
Работа с базами данных сортаментов.
Библиотеки конечных элементов. Виды и сферы
применения.
Система СтройГАРАНТ. Назначение, функциональные
возможности. Структура хранения информации.
Российские стандарты СПДС
Выполнение курсовой работы.
26
32
50
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине (модулю)
Самостоятельная работа студента включает:
1. Изучение теоретических вопросов дисциплины по разделам и темам дисциплины,
включая ведение конспекта лекций и индивидуальное изучение студентом рекомендуемой
литературы;
2. Работа студента в электронной образовательной среде (для этого рекомендуется
посещение студентов компьютерного зала библиотеки МГСУ или использование других
доступных источников выхода в интернет);
3. Подготовку к практическим занятиям в соответствии с графиком учебного
процесса;
4. Подготовку к сдаче зачёта/экзамена по всем изученным разделам дисциплины.
Что содействует углублению профессионального самосознания будущего специалиста.
В процессе самостоятельной работы используются учебные материалы, указанные в
разделе 8.
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю)
7
7.1.
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы
Код компетенции Этапы формирования компетенций (разделы теоретического обучения)
по ФГОС
1
2
3
ОК-11
+
+
+
ОК-12
+
+
+
ПК-2
+
+
+
ПК-3
+
+
+
ПК-4
+
+
+
ПК-5
+
+
+
7.2.
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания
Описание показателей и форм оценивания компетенций
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
3
+
+
+
+
+
+
Экзамен
ОК-12
2
З1
У1
Н1
З2
У2
Н
З3
У3
Н3
З4
У4
Н4
З5
У5
Н5
З6
У6
Н6
Промежуточная аттестация
Защита
курсовой
работы/ проекта
1
ОК-11
Показатели
освоения
(Код
показателя
освоения)
Текущий
контроль
Контрольная
работа
Код компетенции
по ФГОС
Форма оценивания
4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Обеспеченность
оценивания компетенции
7.2.1.
6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
8
7.2.2. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной
аттестации
обучающихся
по
дисциплине
(модулю)
в
форме
Экзамена/Дифференцированного зачета
Код
показателя
оценивания
З1
У1
«2»
(неудовлетв.)
Обучающийся не
знает состав и
характеристики
информационного
обеспечения САПР.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не умеет
анализировать
потоки информации
в процессе
проектирования.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Оценка
Пороговый уровень
Углубленный
освоения
уровень освоения
«3»
«4»
(удовлетвор.)
(хорошо)
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
Обучающийся имеет
допуская
знания только
существенных
основного
неточностей в ответе
материала, но не
на вопрос. Знает
усвоил его деталей,
состав и
допускает
характеристики
неточности.
информационного
Частично знает
обеспечения САПР.
состав и
Умеет тесно
характеристики
увязывать теорию с
информационного
практикой,
обеспечения САПР.
правильно
Испытывает
применяет
затруднения в
теоретические
применении
положения при
теоретических
решении
положений на
практических
практике.
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
Обучающийся имеет
и по существу
знания только
излагает его, не
основного
допуская
материала, но не
существенных
усвоил его деталей, неточностей в ответе
допускает
на вопрос. Умеет
неточности.
анализировать
Частично умеет
потоки информации
анализировать
в процессе
потоки информации
проектирования.
в процессе
Правильно
проектирования.
применяет
Испытывает
теоретические
затруднения в
положения при
применении
решении
теоретических
практических
положений на
вопросов и задач,
практике.
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
Продвинутый уровень
освоения
«5»
(отлично)
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Знает состав и
характеристики
информационного
обеспечения САПР. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Умеет анализировать
потоки информации в
процессе проектирования.
Умеет тесно увязывать
теорию с практикой,
свободно справляется с
задачами, вопросами и
другими видами
применения знаний,
причем не затрудняется с
ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
9
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично приобрел
навыки реализации
алгоритмов поиска
информации и её
обработки для
дальнейшего
использования.
Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
Н1
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не
приобрел навыки
реализации
алгоритмов поиска
информации и её
обработки для
дальнейшего
использования.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
З2
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
Обучающийся не
усвоил его деталей,
знает принципы и
допускает
технические
неточности.
средства сбора,
Частично знает
хранения, обработки
принципы и
и передачи
технические
информации.
средства сбора,
Допускает
хранения, обработки
существенные
и передачи
ошибки, не может
информации.
увязывать теорию с
Испытывает
практикой.
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
У2
Обучающийся не Обучающийся имеет
знает значительной
знания только
части программного
основного
материала. Не умеет материала, но не
применять
усвоил его деталей,
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Приобрел
навыки реализации
алгоритмов поиска
информации и её
обработки для
дальнейшего
использования.
Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Знает
принципы и
технические
средства сбора,
хранения, обработки
и передачи
информации. Умеет
тесно увязывать
теорию с практикой,
правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Приобрел навыки
реализации алгоритмов
поиска информации и её
обработки для дальнейшего
использования. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Знает принципы и
технические средства
сбора, хранения, обработки
и передачи информации.
Умеет тесно увязывать
теорию с практикой,
свободно справляется с
задачами, вопросами и
другими видами
применения знаний,
причем не затрудняется с
ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Умеет применять
вычислительную технику
10
Н2
З3
вычислительную
допускает
допуская
технику для решения
неточности.
существенных
практических задач.
Частично умеет неточностей в ответе
Допускает
применять
на вопрос. Умеет
существенные
вычислительную
применять
ошибки, не может технику для решения вычислительную
увязывать теорию с практических задач. технику для решения
практикой.
Испытывает
практических задач.
затруднения в
Правильно
применении
применяет
теоретических
теоретические
положений на
положения при
практике.
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
Обучающийся имеет
излагает его, не
знания только
допуская
Обучающийся не
основного
существенных
знает значительной
материала, но не
неточностей в ответе
части программного усвоил его деталей,
на вопрос. Приобрел
материала. Не
допускает
навыки обработки
приобрел навыки
неточности.
информации с
обработки
Частично приобрел
использованием
информации с
навыки обработки
стандартных и
использованием
информации с
специализированных
стандартных и
использованием
пакетов прикладных
специализированных
стандартных и
программ.
пакетов прикладных специализированных
Правильно
программ.
пакетов прикладных
применяет
Допускает
программ.
теоретические
существенные
Испытывает
положения при
ошибки, не может
затруднения в
решении
увязывать теорию с
применении
практических
практикой.
теоретических
вопросов и задач,
положений на
владеет
практике.
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся имеет
Обучающийся
знания только
твердо знает
основного
материал, грамотно
Обучающийся не
материала, но не
и по существу
знает функции CAD, усвоил его деталей,
излагает его, не
CAE систем и
допускает
допуская
СУБД. Допускает
неточности.
существенных
существенные
Частично знает
неточностей в ответе
ошибки, не может функции CAD, CAE
на вопрос. Знает
увязывать теорию с
систем и СУБД.
функции CAD, CAE
практикой.
Испытывает
систем и СУБД.
затруднения в
Умеет тесно
применении
увязывать теорию с
теоретических
практикой,
для решения практических
задач. Умеет тесно
увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Приобрел навыки
обработки информации с
использованием
стандартных и
специализированных
пакетов прикладных
программ. Умеет тесно
увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Знает функции CAD, CAE
систем и СУБД. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
11
положений на
практике.
У3
Н3
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не умеет
адаптировать
программные
средства под
стандарты
организации.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично умеет
адаптировать
программные
средства под
стандарты
организации.
Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не
приобрел навыки
разработки моделей
компонентов
информационных
систем. Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично приобрел
навыки разработки
моделей
компонентов
информационных
систем. Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Умеет
адаптировать
программные
средства под
стандарты
организации.
Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Приобрел
навыки разработки
моделей
компонентов
информационных
систем. Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Умеет адаптировать
программные средства под
стандарты организации.
Умеет тесно увязывать
теорию с практикой,
свободно справляется с
задачами, вопросами и
другими видами
применения знаний,
причем не затрудняется с
ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Приобрел навыки
разработки моделей
компонентов
информационных систем.
Умеет тесно увязывать
теорию с практикой,
свободно справляется с
задачами, вопросами и
другими видами
применения знаний,
причем не затрудняется с
ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
12
З4
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
Обучающийся не
усвоил его деталей,
знает состав и
допускает
характеристики
неточности.
информационного
Частично знает
обеспечения САПР.
состав и
Допускает
характеристики
существенные
информационного
ошибки, не может обеспечения САПР.
увязывать теорию с
Испытывает
практикой.
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
У4
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не умеет
анализировать
потоки информации
в процессе
проектирования.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично умеет
анализировать
потоки информации
в процессе
проектирования.
Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
Н4
Обучающийся не Обучающийся имеет
знает значительной
знания только
части программного
основного
материала. Не
материала, но не
приобрел навыки
усвоил его деталей,
реализации
допускает
алгоритмов поиска
неточности.
информации и её
Частично приобрел
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Знает
состав и
характеристики
информационного
обеспечения САПР.
Умеет тесно
увязывать теорию с
практикой,
правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Умеет
анализировать
потоки информации
в процессе
проектирования.
Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Знает состав и
характеристики
информационного
обеспечения САПР. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
анализировать потоки
информации в процессе
проектирования. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Приобрел навыки
реализации алгоритмов
поиска информации и её
обработки для дальнейшего
использования. Умеет
13
обработки для
дальнейшего
использования.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
З5
Обучающийся не
знает основные
направления,
проблемы, методы и
специфику
разработки САПР.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
У5
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не умеет
осуществлять
постановку задач
для САПР и
анализировать
полученные
результаты.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
навыки реализации на вопрос. Приобрел
алгоритмов поиска навыки реализации
информации и её
алгоритмов поиска
обработки для
информации и её
дальнейшего
обработки для
использования.
дальнейшего
Испытывает
использования.
затруднения в
Правильно
применении
применяет
теоретических
теоретические
положений на
положения при
практике.
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
Обучающийся имеет
допуская
знания только
существенных
основного
неточностей в ответе
материала, но не
на вопрос. Знает
усвоил его деталей,
основные
допускает
направления,
неточности.
проблемы, методы и
Частично знает
специфику
основные
разработки САПР.
направления,
Умеет тесно
проблемы, методы и увязывать теорию с
специфику
практикой,
разработки САПР.
правильно
Испытывает
применяет
затруднения в
теоретические
применении
положения при
теоретических
решении
положений на
практических
практике.
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся имеет
Обучающийся
знания только
твердо знает
основного
материал, грамотно
материала, но не
и по существу
усвоил его деталей,
излагает его, не
допускает
допуская
неточности.
существенных
Частично умеет неточностей в ответе
осуществлять
на вопрос. Умеет
постановку задач
осуществлять
для САПР и
постановку задач
анализировать
для САПР и
полученные
анализировать
результаты.
полученные
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Знает основные
направления, проблемы,
методы и специфику
разработки САПР. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Умеет осуществлять
постановку задач для
САПР и анализировать
полученные результаты.
Умеет тесно увязывать
теорию с практикой,
свободно справляется с
задачами, вопросами и
другими видами
применения знаний,
причем не затрудняется с
14
практикой.
Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично приобрел
навыки разработки
интерфейсов
«человек электронновычислительная
машина.
Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
Н5
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не
приобрел навыки
разработки
интерфейсов
«человек электронновычислительная
машина. Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
З6
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
Обучающийся не
усвоил его деталей,
знает виды и
допускает
назначение
неточности.
информационного
Частично знает виды
обеспечения САПР.
и назначение
Допускает
информационного
существенные
обеспечения САПР.
ошибки, не может
Испытывает
увязывать теорию с
затруднения в
практикой.
применении
теоретических
положений на
практике.
результаты.
Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Приобрел
навыки разработки
интерфейсов
«человек электронновычислительная
машина. Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Знает
виды и назначение
информационного
обеспечения САПР.
Умеет тесно
увязывать теорию с
практикой,
правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Приобрел навыки
разработки интерфейсов
«человек - электронновычислительная машина.
Умеет тесно увязывать
теорию с практикой,
свободно справляется с
задачами, вопросами и
другими видами
применения знаний,
причем не затрудняется с
ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Знает виды и назначение
информационного
обеспечения САПР. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
15
У6
Н6
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не умеет
применять
теоретические
знания в области
проектирования (с
использованием
отечественных и
зарубежных методик
и стандартов
проектирования),
для реализации их в
различном
информационном
обеспечении при
разработке САПР.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично умеет
применять
теоретические
знания в области
проектирования (с
использованием
отечественных и
зарубежных методик
и стандартов
проектирования),
для реализации их в
различном
информационном
обеспечении при
разработке САПР.
Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не
приобрел навыки
создания библиотек
и баз данных с
помощью
программных
средств. Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично приобрел
навыки создания
библиотек и баз
данных с помощью
программных
средств. Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Умеет
применять
теоретические
знания в области
проектирования (с
использованием
отечественных и
зарубежных методик
и стандартов
проектирования),
для реализации их в
различном
информационном
обеспечении при
разработке САПР.
Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Приобрел
навыки создания
библиотек и баз
данных с помощью
программных
средств. Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Умеет применять
теоретические знания в
области проектирования (с
использованием
отечественных и
зарубежных методик и
стандартов
проектирования), для
реализации их в различном
информационном
обеспечении при
разработке САПР. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Приобрел навыки создания
библиотек и баз данных с
помощью программных
средств. Умеет тесно
увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
16
приемами их
выполнения.
7.2.3. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме Защиты курсовой
работы/проекта
Код
показателя
оценивания
З1
У1
«2»
(неудовлетв.)
Обучающийся не
знает состав и
характеристики
информационного
обеспечения САПР.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не умеет
анализировать
потоки информации
в процессе
проектирования.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Оценка
Пороговый уровень
Углубленный
освоения
уровень освоения
«3»
«4»
(удовлетвор.)
(хорошо)
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
Обучающийся имеет
допуская
знания только
существенных
основного
неточностей в ответе
материала, но не
на вопрос. Знает
усвоил его деталей,
состав и
допускает
характеристики
неточности.
информационного
Частично знает
обеспечения САПР.
состав и
Умеет тесно
характеристики
увязывать теорию с
информационного
практикой,
обеспечения САПР.
правильно
Испытывает
применяет
затруднения в
теоретические
применении
положения при
теоретических
решении
положений на
практических
практике.
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
Обучающийся имеет
твердо знает
знания только
материал, грамотно
основного
и по существу
материала, но не
излагает его, не
усвоил его деталей,
допуская
допускает
существенных
неточности.
неточностей в ответе
Частично умеет
на вопрос. Умеет
анализировать
анализировать
потоки информации потоки информации
в процессе
в процессе
проектирования.
проектирования.
Испытывает
Правильно
затруднения в
применяет
применении
теоретические
теоретических
положения при
положений на
решении
практике.
практических
вопросов и задач,
Продвинутый уровень
освоения
«5»
(отлично)
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Знает состав и
характеристики
информационного
обеспечения САПР. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Умеет анализировать
потоки информации в
процессе проектирования.
Умеет тесно увязывать
теорию с практикой,
свободно справляется с
задачами, вопросами и
другими видами
применения знаний,
причем не затрудняется с
ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
17
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично приобрел
навыки реализации
алгоритмов поиска
информации и её
обработки для
дальнейшего
использования.
Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
Н1
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не
приобрел навыки
реализации
алгоритмов поиска
информации и её
обработки для
дальнейшего
использования.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
З2
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
Обучающийся не
усвоил его деталей,
знает принципы и
допускает
технические
неточности.
средства сбора,
Частично знает
хранения, обработки
принципы и
и передачи
технические
информации.
средства сбора,
Допускает
хранения, обработки
существенные
и передачи
ошибки, не может
информации.
увязывать теорию с
Испытывает
практикой.
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
У2
Обучающийся не
Обучающийся имеет
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Приобрел
навыки реализации
алгоритмов поиска
информации и её
обработки для
дальнейшего
использования.
Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Знает
принципы и
технические
средства сбора,
хранения, обработки
и передачи
информации. Умеет
тесно увязывать
теорию с практикой,
правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Приобрел навыки
реализации алгоритмов
поиска информации и её
обработки для дальнейшего
использования. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Знает принципы и
технические средства
сбора, хранения, обработки
и передачи информации.
Умеет тесно увязывать
теорию с практикой,
свободно справляется с
задачами, вопросами и
другими видами
применения знаний,
причем не затрудняется с
ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
18
Н2
З3
знает значительной
знания только
твердо знает
части программного
основного
материал, грамотно
материала. Не умеет материала, но не
и по существу
применять
усвоил его деталей,
излагает его, не
вычислительную
допускает
допуская
технику для решения
неточности.
существенных
практических задач.
Частично умеет неточностей в ответе
Допускает
применять
на вопрос. Умеет
существенные
вычислительную
применять
ошибки, не может технику для решения вычислительную
увязывать теорию с практических задач. технику для решения
практикой.
Испытывает
практических задач.
затруднения в
Правильно
применении
применяет
теоретических
теоретические
положений на
положения при
практике.
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
Обучающийся имеет
излагает его, не
знания только
допуская
Обучающийся не
основного
существенных
знает значительной
материала, но не
неточностей в ответе
части программного усвоил его деталей,
на вопрос. Приобрел
материала. Не
допускает
навыки обработки
приобрел навыки
неточности.
информации с
обработки
Частично приобрел
использованием
информации с
навыки обработки
стандартных и
использованием
информации с
специализированных
стандартных и
использованием
пакетов прикладных
специализированных
стандартных и
программ.
пакетов прикладных специализированных
Правильно
программ.
пакетов прикладных
применяет
Допускает
программ.
теоретические
существенные
Испытывает
положения при
ошибки, не может
затруднения в
решении
увязывать теорию с
применении
практических
практикой.
теоретических
вопросов и задач,
положений на
владеет
практике.
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся имеет
Обучающийся
Обучающийся не
знания только
твердо знает
знает функции CAD,
основного
материал, грамотно
CAE систем и
материала, но не
и по существу
СУБД. Допускает усвоил его деталей,
излагает его, не
существенные
допускает
допуская
ошибки, не может
неточности.
существенных
увязывать теорию с
Частично знает
неточностей в ответе
практикой.
функции CAD, CAE
на вопрос. Знает
систем и СУБД.
функции CAD, CAE
прочно усвоил
программный материал.
Умеет применять
вычислительную технику
для решения практических
задач. Умеет тесно
увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Приобрел навыки
обработки информации с
использованием
стандартных и
специализированных
пакетов прикладных
программ. Умеет тесно
увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Знает функции CAD, CAE
систем и СУБД. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
19
Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
У3
Н3
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не умеет
адаптировать
программные
средства под
стандарты
организации.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично умеет
адаптировать
программные
средства под
стандарты
организации.
Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не
приобрел навыки
разработки моделей
компонентов
информационных
систем. Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично приобрел
навыки разработки
моделей
компонентов
информационных
систем. Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
систем и СУБД.
Умеет тесно
увязывать теорию с
практикой,
правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Умеет
адаптировать
программные
средства под
стандарты
организации.
Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Приобрел
навыки разработки
моделей
компонентов
информационных
систем. Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Умеет адаптировать
программные средства под
стандарты организации.
Умеет тесно увязывать
теорию с практикой,
свободно справляется с
задачами, вопросами и
другими видами
применения знаний,
причем не затрудняется с
ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Приобрел навыки
разработки моделей
компонентов
информационных систем.
Умеет тесно увязывать
теорию с практикой,
свободно справляется с
задачами, вопросами и
другими видами
применения знаний,
причем не затрудняется с
ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
20
З4
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
Обучающийся не
усвоил его деталей,
знает состав и
допускает
характеристики
неточности.
информационного
Частично знает
обеспечения САПР.
состав и
Допускает
характеристики
существенные
информационного
ошибки, не может обеспечения САПР.
увязывать теорию с
Испытывает
практикой.
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
У4
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не умеет
анализировать
потоки информации
в процессе
проектирования.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично умеет
анализировать
потоки информации
в процессе
проектирования.
Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
Н4
Обучающийся не Обучающийся имеет
знает значительной
знания только
части программного
основного
материала. Не
материала, но не
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Знает
состав и
характеристики
информационного
обеспечения САПР.
Умеет тесно
увязывать теорию с
практикой,
правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Умеет
анализировать
потоки информации
в процессе
проектирования.
Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Знает состав и
характеристики
информационного
обеспечения САПР. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
анализировать потоки
информации в процессе
проектирования. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Приобрел навыки
21
приобрел навыки
реализации
алгоритмов поиска
информации и её
обработки для
дальнейшего
использования.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
З5
Обучающийся не
знает основные
направления,
проблемы, методы и
специфику
разработки САПР.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
У5
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не умеет
осуществлять
постановку задач
для САПР и
анализировать
полученные
результаты.
усвоил его деталей,
излагает его, не
реализации алгоритмов
допускает
допуская
поиска информации и её
неточности.
существенных
обработки для дальнейшего
Частично приобрел неточностей в ответе
использования. Умеет
навыки реализации на вопрос. Приобрел тесно увязывать теорию с
алгоритмов поиска навыки реализации
практикой, свободно
информации и её
алгоритмов поиска
справляется с задачами,
обработки для
информации и её
вопросами и другими
дальнейшего
обработки для
видами применения
использования.
дальнейшего
знаний, причем не
Испытывает
использования.
затрудняется с ответом при
затруднения в
Правильно
видоизменении заданий,
применении
применяет
использует в ответе
теоретических
теоретические
материал из литературы,
положений на
положения при
правильно обосновывает
практике.
решении
принятое решение.
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
Обучающийся имеет
допуская
Обучающийся глубоко и
знания только
существенных
прочно усвоил
основного
неточностей в ответе программный материал.
материала, но не
на вопрос. Знает
Знает основные
усвоил его деталей,
основные
направления, проблемы,
допускает
направления,
методы и специфику
неточности.
проблемы, методы и разработки САПР. Умеет
Частично знает
специфику
тесно увязывать теорию с
основные
разработки САПР.
практикой, свободно
направления,
Умеет тесно
справляется с задачами,
проблемы, методы и увязывать теорию с
вопросами и другими
специфику
практикой,
видами применения
разработки САПР.
правильно
знаний, причем не
Испытывает
применяет
затрудняется с ответом при
затруднения в
теоретические
видоизменении заданий,
применении
положения при
использует в ответе
теоретических
решении
материал из литературы,
положений на
практических
правильно обосновывает
практике.
вопросов и задач,
принятое решение.
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся имеет
Обучающийся
Обучающийся глубоко и
знания только
твердо знает
прочно усвоил
основного
материал, грамотно программный материал.
материала, но не
и по существу
Умеет осуществлять
усвоил его деталей,
излагает его, не
постановку задач для
допускает
допуская
САПР и анализировать
неточности.
существенных
полученные результаты.
Частично умеет неточностей в ответе Умеет тесно увязывать
осуществлять
на вопрос. Умеет
теорию с практикой,
постановку задач
осуществлять
свободно справляется с
22
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
для САПР и
анализировать
полученные
результаты.
Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично приобрел
навыки разработки
интерфейсов
«человек электронновычислительная
машина.
Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
Н5
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не
приобрел навыки
разработки
интерфейсов
«человек электронновычислительная
машина. Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
З6
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
Обучающийся не
усвоил его деталей,
знает виды и
допускает
назначение
неточности.
информационного
Частично знает виды
обеспечения САПР.
и назначение
Допускает
информационного
существенные
обеспечения САПР.
ошибки, не может
Испытывает
увязывать теорию с
затруднения в
практикой.
применении
теоретических
положений на
практике.
постановку задач
для САПР и
анализировать
полученные
результаты.
Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Приобрел
навыки разработки
интерфейсов
«человек электронновычислительная
машина. Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Знает
виды и назначение
информационного
обеспечения САПР.
Умеет тесно
увязывать теорию с
практикой,
правильно
применяет
теоретические
положения при
задачами, вопросами и
другими видами
применения знаний,
причем не затрудняется с
ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Приобрел навыки
разработки интерфейсов
«человек - электронновычислительная машина.
Умеет тесно увязывать
теорию с практикой,
свободно справляется с
задачами, вопросами и
другими видами
применения знаний,
причем не затрудняется с
ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Знает виды и назначение
информационного
обеспечения САПР. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
23
У6
Н6
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не умеет
применять
теоретические
знания в области
проектирования (с
использованием
отечественных и
зарубежных методик
и стандартов
проектирования),
для реализации их в
различном
информационном
обеспечении при
разработке САПР.
Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично умеет
применять
теоретические
знания в области
проектирования (с
использованием
отечественных и
зарубежных методик
и стандартов
проектирования),
для реализации их в
различном
информационном
обеспечении при
разработке САПР.
Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
Обучающийся не
знает значительной
части программного
материала. Не
приобрел навыки
создания библиотек
и баз данных с
помощью
программных
средств. Допускает
существенные
ошибки, не может
увязывать теорию с
практикой.
Обучающийся имеет
знания только
основного
материала, но не
усвоил его деталей,
допускает
неточности.
Частично приобрел
навыки создания
библиотек и баз
данных с помощью
программных
средств. Испытывает
затруднения в
применении
теоретических
положений на
практике.
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Умеет
применять
теоретические
знания в области
проектирования (с
использованием
отечественных и
зарубежных методик
и стандартов
проектирования),
для реализации их в
различном
информационном
обеспечении при
разработке САПР.
Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
Обучающийся
твердо знает
материал, грамотно
и по существу
излагает его, не
допуская
существенных
неточностей в ответе
на вопрос. Приобрел
навыки создания
библиотек и баз
данных с помощью
программных
средств. Правильно
применяет
теоретические
положения при
решении
практических
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Умеет применять
теоретические знания в
области проектирования (с
использованием
отечественных и
зарубежных методик и
стандартов
проектирования), для
реализации их в различном
информационном
обеспечении при
разработке САПР. Умеет
тесно увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
Обучающийся глубоко и
прочно усвоил
программный материал.
Приобрел навыки создания
библиотек и баз данных с
помощью программных
средств. Умеет тесно
увязывать теорию с
практикой, свободно
справляется с задачами,
вопросами и другими
видами применения
знаний, причем не
затрудняется с ответом при
видоизменении заданий,
использует в ответе
материал из литературы,
правильно обосновывает
принятое решение.
24
вопросов и задач,
владеет
необходимыми
навыками и
приемами их
выполнения.
7.2.4. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме Зачета
Зачет не предусмотрен учебным планом.
7.3.
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций
7.3.1.
Текущий контроль
Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного
материала, регулярно осуществляемый на протяжении семестра.
В течение всего обучения ведется оценка текущей активности обучающихся на
основе:
 Посещения лекционных и практических занятий;
 Качества и полноты ответов на вопросы преподавателя;
 Изучение работ и отклики на проблемы и предложения сокурсников;
 Внятного изложения и восприятия вопросов по теме при консультировании;
 Творческого подхода к изучению материала, рекомендованного для
самостоятельного изучения;
 Качества выполнения практических заданий;
 Соблюдения графика выполнения учебных занятий;
7.3.2.
Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о текущем
контроле и промежуточной аттестации ФГБОУ ВО «НИУ МГСУ».
Формой промежуточной аттестации является экзамен в конце семестра. К зачету
допускаются студенты, успешно выполнившие практические работы и выполнившие
курсовую работу.
Целью курсовой работы является закрепление и практическое применения
студентами знаний, полученных в ходе теоретических и практических занятий.
Задание на выполнение курсовой работы
Курсовая работа связана с разработкой информационной модели здания с
использованием необходимого информационного обеспечения.
Исходными данными для курсовой работы являются:
 габариты здания (длина, ширина, высота),
 количество этажей,
 шаг колонн,
 назначение здания,
 локация здания.
Ход работы:
 Сформировать геометрическую модель здания.
 Определить нагрузки на здание,
25









Создать расчетную схему здания,
Провести расчет несущих конструкций здания.
Оптимизировать конструкции.
Провести конструирование колонн и ригелей несущего каркаса.
Провести конструирование узлов соединения колонн и ригелей.
Оформить пояснительную записку
Указать состав информационного обеспечения, использованного в работе,
Указать
собственные
элементы
информационного
обеспечения,
разработанные в ходе проектирования.
Приложить графический материал: карты результатов расчета, чертежи и
схемы конструкций.
Допускается выполнять курсовую работу в команде по 2-3 человека.
Вопросы к защите
1. Какие элементы информационного обеспечения были использованы в проекте.
2. На основании каких данных приняты окончательные размеры несущих
конструкций.
3. Какие библиотеки и базы данных были использованы
4. Каким образом были сформированы чертежи конструкций
5. На основании каких документов определяется нагрузка на здание
Вопросы к экзамену
1. Сущность, назначение, состав информационного обеспечения. Требования,
предъявляемые к информационному обеспечению автоматизированных систем.
Понятие о CALS-технологии.
2. Анализ потоков информации. Входная-выходная информация. Промежуточная
информация. Условно-постоянная информация. Информационная модель
системы.
3. Классификаторы, методы классификации. Кодирование информации.
Справочники.
4. Хранение и обработка информации. Системы управления базами данных.
Функции СУБД. Перспективные направления развития баз данных. Объектноориентированные системы. Распределенные БД. Большие информационные
системы.
5. Базы знаний, Системы поддержки принятия решений.
6. Разработка интерфейсов автоматизированных информационных систем.
7. Адаптация программ к стандартам предприятий. Создание библиотек.
8. Нормативная документация. Бумажный и электронный вид.
9. ИО CAD-систем, основные особенности. ИО архитектурных систем.
10. Состав ИО CAD-систем, тесселяция,
11. средства визуализации и рендеринга,
12. блоки, параметрические модели.
13. Перевод чертежной документации в электронный вид.
14. ИО CAE-систем. Особенности ИО CAE систем.
15. Состав ИО CAE-систем, назначение.
16. ИО конструкторских систем.
17. ИО проектирования МК, сортаменты.
18. Железобетонные конструкции, особенности проектирования, достоинства и
недостатки,
19. ИО проектирования ЖБК
20. ИО проектирования конструкций из дерева и пластмасс.
26
21. ИО прочностных расчетов. Библиотеки конечных элементов.
22. ИО проектирования инженерных систем.
23. ИО CAM-систем, состав, назначение.
24. ИО организации и планирования строительного производства.
25. ИО Систем автоматизации документооборота
26. ИО законодательных документов
27. Интеграция САПР. Принципы интеграции, примеры интеграции различных
САПР. Стандарты передачи данных.
28. Понятие информационной модели здания и ее составляющих. Объектноориентированный подход. Сопровождение жизненного цикла здания.
29. Состав ИО BIM-систем, назначение элементов BIM систем, их свойства.
Атрибуты элементов здания.
30. Создание библиотек, семейств.
31. Интеграция программных комплексов. IFC стандарт обмена данными.
32. Коллективная работа над проектом. Удаленный доступ к проекту. BIM-сервер.
7.4.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования
компетенций
Процедура оценивания для проведения промежуточной аттестации в форме
Экзамена:
- Аттестационные испытания проводятся преподавателем (или комиссией
преподавателей – в случае модульной дисциплины), ведущим лекционные занятия
по данной дисциплине, или преподавателями, ведущими практические и
лабораторные занятия (кроме устного экзамена). Присутствие посторонних лиц в
ходе проведения аттестационных испытаний без разрешения ректора или
проректора не допускается (за исключением работников университета,
выполняющих контролирующие функции в соответствии со своими должностными
обязанностями). В случае отсутствия ведущего преподавателя аттестационные
испытания проводятся преподавателем, назначенным письменным распоряжением
по кафедре (структурному подразделению).
- Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, имеющие нарушения
опорно-двигательного аппарата, допускаются на аттестационные испытания в
сопровождении ассистентов-сопровождающих.
- Во время аттестационных испытаний обучающиеся могут пользоваться
программой учебной дисциплины, а также с разрешения преподавателя справочной
и нормативной литературой, калькуляторами.
- Время подготовки ответа при сдаче экзамена в устной форме должно составлять не
менее 40 минут (по желанию обучающегося ответ может быть досрочным). Время
ответа – не более 15 минут.
- При подготовке к устному экзамену экзаменуемый, как правило, ведет записи в
листе устного ответа, который затем (по окончании экзамена) сдается
экзаменатору.
- При проведении устного экзамена экзаменационный билет выбирает сам
экзаменуемый в случайном порядке.
Форма экзаменационного билета – стандартная, определенная нормативными
актами Университета.
Процедура оценивания для проведения промежуточной аттестации в форме курсовой
работы (проекта):
- Защита курсового проекта/курсовой работы относится к промежуточной
27
аттестации, и проходит в соответствии с Положением о текущем контроле и
промежуточной аттестации обучающихся.
- Подготовленные обучающимся курсовой проект/курсовая работа должны быть
подписаны – автором, и по решению руководителя допускаются к защите.
- Защита курсового проекта/курсовой работы проводится в комиссии, в состав
которой входит руководитель курсового проектирования и один-два преподавателя
кафедры, назначенные распоряжением заведующего кафедрой. Даты защит определяются
графиком заседаний комиссии. Допускается открытая защита в присутствии всей учебной
группы, где обучается автор КП/КР.
- Проведение промежуточной аттестации по дисциплинам в форме защиты курсовых
работ (проектов) возможно на последнем занятии по расписанию по данной дисциплине
или может проходить по дополнительному расписанию аттестационных испытаний в
семестре.
- На защиту одной курсовой работы (проекта), как правило, отводится не более 10
минут. На проведение каждого из аттестационных испытаний для учебной группы
дополнительно отводится не менее двух академических часов.
- Вопросы, задаваемые обучающемуся членами комиссии, не должны выходить за
рамки тематики КП/КР и тех конкретных задач, которые решались обучающимся в
процессе выполнения КП/КР.
- По итогам защиты выставляется оценка – «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствии с критериями оценок.
- Оценка КП/КР записывается в аттестационную ведомость, в зачетную книжку за
подписью руководителя проекта, а также проставляется на титульном листе
пояснительной записки за подписью председателя комиссии.
Защита КП/КР по комплексным темам должна в обязательном порядке осуществляться в
один день при участии всех членов группы (авторов проекта). Защиту таких проектов
целесообразно организовывать в строгой последовательности авторов отдельных частей,
логически вытекающих одна из другой. Порядок такой защиты должен быть оговорен
заранее на стадии выдачи задания и доведен до каждого исполнителя.
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины (модуля)
№
п/п
Наименование
дисциплины
(модуля) в
соответствии с
учебным планом
1
2
Основная литература:
Автор, название, место издания,
издательство, год издания учебной и
учебно-методической литературы,
количество страниц
Количество
экземпляров
печатных изданий
3
4
НТБ
Информационное
"Кудрявцев, Е. М.
150
обеспечение
Основы автоматизированного
систем
проектирования [Текст] : учеб. для
автоматизации
вузов / Е. М. Кудрявцев. - М. :
проектирования
Академия, 2011. - 295 с. "
Дополнительная литература:
ЭБС АСВ
Талапов В.В. Основы BIM. Введение в http://www.iprbookshop.ru/
информационное моделирование
8015
зданий [Электронный ресурс]/ Талапов
В.В.— Электрон. текстовые данные.—
М.: ДМК Пресс, 2011.— 392 c. Режим
доступа: ЭБС «IPRbooks», по паролю
Число
обучающихся,
одновременно
изучающих
дисциплину
(модуль)
5
90
90
28
Сазонов А.А. Трехмерное
http://www.iprbookshop.ru/
моделирование в AutoCAD 2011
8004
[Электронный ресурс]/ Сазонов А.А.—
Электрон. текстовые данные.— М.:
ДМК Пресс, 2011.— 376 c.
Режим
доступа: ЭБС «IPRbooks», по паролю
90
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
(далее – сеть «Интернет), необходимых для освоения дисциплины (модуля)
Наименование ресурса сети «Интернет»
Электронный адрес ресурса
«Российское образование» - федеральный портал
http://www.edu.ru/index.php
Научная электронная библиотека
http://elibrary.ru/defaultx.asp?
Электронная библиотечная система IPRbooks
http://www.iprbookshop.ru/
Федеральная университетская компьютерная сеть
http://www.runnet.ru/
России
Информационная система "Единое окно доступа
http://window.edu.ru/
к образовательным ресурсам"
Научно-технический журнал по строительству и
http://www.vestnikmgsu.ru/
архитектуре «Вестник МГСУ»
http://www.mgsu.ru/resources/Bibliote
Научно-техническая библиотека МГСУ
ka/
http://www.mgsu.ru/universityabout/St
раздел «Кафедры» на официальном сайте МГСУ
ruktura/Kafedri/ISTAS/
Российская государственная библиотека
http://www.rsl.ru/
Государственная публичная научно-техническая
http://www.gpntb.ru/
библиотека России
Российский
фонд
фундаментальных
http://www.rfbr.ru/rffi/ru/
исследований
Служба поиска свободно распространяемого
https://software.com/
программного обеспечения
10.
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Организация деятельности обучающегося
1. Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать
основные положения, выводы, формулировки, обобщения, помечать важные
мысли, выделять ключевые слова, термины.
2. Ознакомление с терминами, понятиями с помощью энциклопедий, словарей,
справочников с выписыванием толкований в тетрадь.
3. Определение вопросов, терминов, материала, который вызывает трудности,
пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если
самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать
вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии.
4. Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме.
5. Просмотр рекомендуемой литературы.
6. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам.
7. Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных
работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу,
изложение основных аспектов проблемы.
8. Изучение научной, учебной, нормативной и другой литературы. Отбор
необходимого материала для написания курсовой работы/курсового проекта;
формирование выводов и разработка конкретных рекомендаций по решению
поставленной цели и задачи; проведение практических исследований по данной
29
теме. Конкретные требования по выполнению и оформлению курсовой
работы/курсового проекта находятся в методических материалах по дисциплине.
9. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам.
10. При подготовке к экзамену необходимо ориентироваться на конспекты лекций,
рекомендуемую литературу и др.
11.
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости)
11.1.
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса
№
п/п
1
2
Наименование
Тема
раздела
дисциплины
(модуля)
Характеристики Сущность, назначение, состав информационного
информационного обеспечения. Требования, предъявляемые к
обеспечения САПР информационному обеспечению
автоматизированных систем. Понятие о CALSтехнологии.
Анализ потоков информации. Входная-выходная
информация. Промежуточная информация. Условнопостоянная информация. Информационная модель
системы.
Классификаторы, методы классификации.
Кодирование информации. Справочники.
Хранение и обработка информации. Системы
управления базами данных. Функции СУБД.
Перспективные направления развития баз данных.
Объектно-ориентированные системы.
Распределенные БД. Большие информационные
системы.
Базы знаний, Системы поддержки принятия
решений.
Разработка интерфейсов автоматизированных
информационных систем.
Адаптация программ к стандартам предприятий.
Создание библиотек.
Информационное Нормативная документация. Бумажный и
обеспечение
электронный вид.
строительного
ИО CAD-систем, основные особенности. ИО
проектирования
архитектурных систем.
Состав ИО CAD-систем, тесселяция,
средства визуализации и рендеринга,
блоки, параметрические модели.
Перевод чертежной документации в электронный
вид.
ИО CAE-систем. Особенности ИО CAE систем.
Состав ИО CAE-систем, назначение.
ИО конструкторских систем.
ИО проектирования МК, сортаменты.
Железобетонные конструкции, особенности
проектирования, достоинства и недостатки,
ИО проектирования ЖБК
ИО проектирования конструкций из дерева и
пластмасс.
Информационн Степень
ые технологии обеспечен
ности (%)
Проверка
100
домашних
заданий и
консультирова
ние
посредством
электронной
почты.
Использование
слайдпрезентаций,
графических
объектов,
видео-,
аудиоматериал
ов
при
проведении
лекционных,
практических
занятий.
Проверка
100
домашних
заданий и
консультирова
ние
посредством
электронной
почты.
Использование
слайдпрезентаций,
графических
объектов,
видео-,
аудиоматериал
ов
при
проведении
лекционных,
30
3
Информационное
моделирование
зданий
ИО прочностных расчетов. Библиотеки конечных
элементов.
ИО проектирования инженерных систем.
ИО CAM-систем, состав, назначение.
ИО организации и планирования строительного
производства.
ИО Систем автоматизации документооборота
ИО законодательных документов
Интеграция САПР. Принципы интеграции, примеры
интеграции различных САПР. Стандарты передачи
данных.
Понятие информационной модели здания и ее
составляющих. Объектно-ориентированный подход.
Сопровождение жизненного цикла здания.
Состав ИО BIM-систем, назначение элементов BIM
систем, их свойства. Атрибуты элементов здания.
Создание библиотек, семейств.
Интеграция программных комплексов. IFC стандарт
обмена данными.
Коллективная работа над проектом. Удаленный
доступ к проекту. BIM-сервер.
11.2.
Перечень программного
образовательного процесса
№
1
Наименование
раздела
дисциплины
(модуля)
Характеристики
информационного
обеспечения САПР
обеспечения,
используемого
практических
занятий.
Проверка
100
домашних
заданий и
консультирова
ние
посредством
электронной
почты.
Использование
слайдпрезентаций,
графических
объектов,
видео-,
аудиоматериал
ов
при
проведении
лекционных,
практических
занятий.
при
осуществлении
Тема
Наименование
программного
обеспечения
Тип лицензии
Сущность, назначение, состав
информационного обеспечения.
Требования, предъявляемые к
информационному обеспечению
автоматизированных систем.
Понятие о CALS-технологии.
Анализ потоков информации.
Входная-выходная информация.
Промежуточная информация.
Условно-постоянная информация.
Информационная модель системы.
Классификаторы, методы
классификации. Кодирование
информации. Справочники.
Хранение и обработка информации.
Системы управления базами данных.
Функции СУБД. Перспективные
направления развития баз данных.
Объектно-ориентированные
системы. Распределенные БД.
Большие информационные системы.
Базы знаний, Системы поддержки
Microsoft Windows
Autodesk AutoCAD
Autodesk Revit
Libre Office
DreamSpark
subscription
Учебная
бесплатная
версия
Свободное
ПО
31
2
Информационное
обеспечение
строительного
проектирования
3
Информационное
моделирование
зданий
принятия решений.
Разработка интерфейсов
автоматизированных
информационных систем.
Адаптация программ к стандартам
предприятий. Создание библиотек.
Нормативная документация.
Бумажный и электронный вид.
ИО CAD-систем, основные
особенности. ИО архитектурных
систем.
Состав ИО CAD-систем, тесселяция,
средства визуализации и рендеринга,
блоки, параметрические модели.
Перевод чертежной документации в
электронный вид.
ИО CAE-систем. Особенности ИО
CAE систем.
Состав ИО CAE-систем, назначение.
ИО конструкторских систем.
ИО проектирования МК,
сортаменты.
Железобетонные конструкции,
особенности проектирования,
достоинства и недостатки,
ИО проектирования ЖБК
ИО проектирования конструкций из
дерева и пластмасс.
ИО прочностных расчетов.
Библиотеки конечных элементов.
ИО проектирования инженерных
систем.
ИО CAM-систем, состав,
назначение.
ИО организации и планирования
строительного производства.
ИО Систем автоматизации
документооборота
ИО законодательных документов
Интеграция САПР. Принципы
интеграции, примеры интеграции
различных САПР. Стандарты
передачи данных.
Понятие информационной модели
здания и ее составляющих.
Объектно-ориентированный подход.
Сопровождение жизненного цикла
здания.
Состав ИО BIM-систем, назначение
элементов BIM систем, их свойства.
Атрибуты элементов здания.
Создание библиотек, семейств.
Интеграция программных
комплексов. IFC стандарт обмена
данными.
Коллективная работа над проектом.
Удаленный доступ к проекту. BIMсервер.
Microsoft Windows
Autodesk AutoCAD
Autodesk Revit
Libre Office
DreamSpark
subscription
Учебная
бесплатная
версия
Свободное
ПО
Microsoft Windows
Autodesk AutoCAD
Autodesk Revit
Libre Office
DreamSpark
subscription
Учебная
бесплатная
версия
Свободное
ПО
11.3.
Перечень информационных справочных систем
Информационно-библиотечные системы
Наименование ИБС
Электронный адрес ресурса
32
Научная электронная библиотека
Электронная
библиотечная
система
IPRbooks
Научно-техническая библиотека МГСУ
12.
http://elibrary.ru/defaultx.asp?
http://www.iprbookshop.ru/
http://www.mgsu.ru/resources/Biblioteka/
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине:
Учебные занятия по дисциплине «Информационное обеспечение систем
автоматизации проектирования» проводятся в учебных кабинетах, оснащенных
соответствующим оборудованием и программным обеспечением:
№ Вид учебного
п/п
занятия
1
2
Наименование оборудования
3
1
Лекция
Стационарные / мобильные
(переносные) наборы
демонстрационного оборудования
2
Практическое
занятие
Мобильные (переносные) наборы
демонстрационного оборудования
№ и наименование оборудованных
учебных кабинетов, объектов для
проведения практических занятий
4
Аудитории / аудитория для
проведения занятий лекционного
типа в соответствии с перечнем
аудиторного фонда
Аудитории / аудитория для
проведения занятий семинарского
типа в соответствии с перечнем
аудиторного фонда
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования с
учетом рекомендаций и примерной основной профессиональной образовательной
программой высшего профессионального образования по направлению подготовки
09.03.01 «Информатика и вычислительная техника», профиль «Системотехника и
автоматизация проектирования и управления в строительстве».