Б3.ДВ.5.2 Иннов.плав

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине (модулю) Б3+.ДВ.5.2 «Инновационные методы обучения плаванию»
Общие сведения
1.
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
Дисциплина (модуль)
4.
Тип заданий
Количество этапов формирования
компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
ФКСиБЖД
050100.62 Педагогическое образование.
Профиль Физическая культура,
Дополнительное образование
(физкультурно-оздоровительная,
спортивная и туристско-рекреационная
деятельность)
Б3+.ДВ.5.2 «Инновационные методы
обучения плаванию»
Программа
6
Перечень компетенций
ОК-5 - готовностью использовать методы физического воспитания и
самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления
здоровья;
ПК-1- способностью разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых
и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;
ПК-12 - способностью разрабатывать современные педагогические технологии с
учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности;
ПКВ-1 – владение психолого-педагогическими, медико-биологическими,
организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения
двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств
обучающегося;
ПКВ-2 – способен использовать ценностный потенциал физической культуры для
формирования здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям
физическими упражнениями и спортом;
ПКВ-3 – готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительнореабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач;
ПКВ-4 – способен оценить физическое и функциональное состояние обучающихся
с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития,
обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей.
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания:
- санитарно-гигиенические и психолого-педагогические основы в работе по плаванию;
- гидродинамические основы плавания;
-
сущность и принципы психолого-педагогических подготовки для обучения
плаванию;
возрастно-половые закономерности развития физических качеств и формирования
двигательных навыков;
методы и организацию комплексного контроля в физическом воспитании и
спортивной подготовке;
технику спортивных (прикладных) способов плавания, стартов и поворотов;
принципы, средства и методы обучения плаванию;
факторы риска, нормы и правила техники безопасности организации и проведения
занятий (уроков) по плаванию;
-
приемы спасения
пострадавшим;
утопающих
и
оказание
первой
доврачебной
помощи
методику проведения оздоровительных занятий с использованием элементов нахождения
в воде и плавания;
- организацию и методы комплексного контроля в плавании.
Умения:
- формулировать конкретные задачи физического воспитания, спортивной тренировки с
использованием средств - плавания (с учетом состояния здоровья, возраста, физического
развития и физической подготовленности занимающихся, условий для занятий);
- подбирать адекватные средства (плавания) для решения поставленных задач;
- использовать разнообразные методы формирования двигательного действия в плавании;
- определять причину ошибок в процессе обучения двигательным действиям, находить
способы их устранения;
- оценить эффективность проводимых занятий;
 планировать и проводить мероприятия по профилактике несчастных случаев на воде,
оказать первую доврачебную помощь пострадавшему.
-
Навыки:
- профессиональной речью и специальными жестами;
- средствами и методами сохранения и укрепления здоровья обучаемых а также
развития их функциональных возможностей для ускорения обучения;
- методами мониторинга состояния здоровья обучаемых во
избежании
переутомления;
- методикой обучения спортивным способам плавания, стартам и поворотам;
- методикой
проведения физкультурно-оздоровительных занятий и развлечений
(праздников, соревнований) с использованием элементов нахождения в воде и плавания;
- навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования,
аудиовизуальных средств и тренажерных устройств.
Опыт деятельности: применение полученных знаний, умений и навыков, а также
сформированных компетенций в ходе прохождения практики и при оформлении отчетных
документов, а также применение знаний, умений и навыков, а также сформированных
компетенций для написания курсовых и дипломных проектов.
Этапы формирования компетенций
1.Основы плавания
2.Начальная подготовка на воде
3.Кроль на груди и на спине
4.Баттерфляй
5.Брасс
6.Критерии оценки плавания
7..Спортивное питание в плавании
8.Адаптогены, Л-карнитин, креатин.
Шкала оценивания
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Типовое контрольное задание
Разработать программу, с учетом системы работы различных образовательных
учреждении (можно взять за основу опыт работы различных учреждений).
Составить примерную программу работы на первый год обучения.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
При выполнении типовых контрольных заданий необходимо подробно изучить
нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность
различных
учреждений.
Составленная программа должны отвечать нормативно-правовому законодательству
рассматриваемой области. Также при выполнении
работы необходимо
продемонстрировать приобретенные знания, умения и навыки, а также сформированные в
результате освоения данной дисциплины компетенции.
Вопросы к зачету/экзамену
1. Классификация основных плавательных упражнений.
2. Задачи и характерные особенности плавания как средства физического воспитания.
3. Понятие о технике плавания. Факторы, определяющие технику плавания.
4. Основные свойства воды, оказывающие влияние на технику плавания.
5. Удельный вес и плавучесть тела человека. Причины их колебаний.
6. Сопротивление воды при продвижении вперед. Виды сопротивления. Факторы,
влияющие на величину сопротивления воды при плавании.
7. Подъемная сила и сила тяги. Использование сопротивления воды для их создания.
Правильное положение руки во время гребка.
8. Анатомическое строение тела человека и его влияние на технику плавания. Форма
рабочих и подготовительных движений в технике плавания.
9. Влияние физиологических функций на технику плавания.
10. Положение тела и головы, техника движений ног в способе плавания кроль на
груди.
11. Техника движений рук и дыхание в способе плавания кроль на груди.
12. Общая характеристика способа плавания кроль на груди. Координация движений
рук, ног и дыхания в способе плавания кроль на груди, ее разновидности.
13. Положение тела и техника движения ног в способе плавания кроль на спине.
14. Техника движений рук и дыхание в способе плавания кроль на спине.
15. Общая характеристика способа плавания кроль на спине. Координация движений
рук и ног в этом способе.
16. Положение тела и техника движений ног в способе плавания брасс (баттерфляй).
17. Техника движения рук и дыхания в способе плавания брасс (баттерфляй).
18. Характеристика способа плавания брасс (баттерфляй). Координация движений рук,
ног и дыхания в этом способе, ее разновидности.
19. Техника выполнения старта с тумбочки.
20. Техника выполнения старта из воды.
21. Техника выполнения открытого и закрытого поворота в способе плавания кроль на
груди и брасс.
22. Техника выполнения открытого поворота в способе плавания кроль на спине.
23. Общая характеристика и значение прикладного плавания. Виды прикладного
плавания.
24. Техника ныряния в длину и глубину. Приемы облегченного длительного
задержания дыхания. Приемы погружения в воду. Способы передвижения под
водой.
25. Организация спасательной службы. Спасательный инвентарь и техника его
применения. Техника спасения тонущего.
26. Принципы обучения и тренировки пловца.
27. Основы обучения плаванию: задачи, содержание, этапы и формы обучения.
28. Основные средства обучения в плавании: общеразвивающие, подготовительные и
специальные упражнения.
29. Общая схема обучения в плавании.
30. Основные средства тренировки пловца: упражнения на суше, упражнения в воде.
31. Методы тренировки пловца: повторный, интервальный, равномерный, переменный
и контрольный.
32. Содержание тренировки пловца: теоретическое, физическое,
33.
34.
35.
36.
техническое, тактическое и психологическое.
Задачи и организация работы по плаванию в общеобразовательной школе.
Задачи и организация работы по плаванию в оздоровительном лагере.
Форма работы по плаванию с детьми, методика проведения различных форм
работы по плаванию.
Организация и проведение соревнований по плаванию в спортивных школах и
оздоровительном лагере. Организация водных праздников.