poleznie_iskopaemie

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад
№ 84 «Радуга» г. Ельца
Конспект образовательной деятельности по познавательному
развитию ( по экологии) в подготовительной логопедической
группе
на тему:
Полезные ископаемые (камни)
Воспитатель:
Преснякова Н.В.
г. Елец 2016 г.
Цель: познакомить детей с полезным ископаемым (солью) и ее ролью в жизни
человека. Развивать познавательную активность детей методом детского
экспериментирования в процессе знакомства с солью.
Задачи:
1.Образовательные: Познакомить с полезным ископаемым—соль, ее
свойствами, способами добывания, ее использовании человеком.
Способствовать расширению знаний о полезных ископаемых, свойствах
природных материалов (гранита, мела, угля камня-известняка). Закреплять
умение обследовать предметы, называть их свойства и особенности, находить
их на карточках- схемах.
1. Развивающие: развивать познавательную активность, умение работать с
коллекционным материалом: наблюдать, классифицировать, сравнивать,
делать выводы; любознательность; стремление к поисково-познавательной
деятельности, мыслительную активность. Вводить понятие «Полезные ископаемые в
активный словарь детей.
2. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природным богатствам.
3. Коррекционные: Развивать тактильно-кинестетическую чувствительность и мелкую
моторику рук. Закреплять правильное произношение звука Т
Материал: коллекция камней: мел, камень-известняк, уголь, гранит, соль.
Карточки-схемы свойств угля, мела, соли. Слайды « Соляные пещеры»лупы,
стаканы с водой, палочки для размешивания, соль крупного и мелкого
помола, морская соль. Игра на интерактивной доске. Посылка, письмо.
Предварительная работа: знакомство со свойствами гранита, угля, мела,
камня- известняка, эксперименты с ними.
Ход ОД
Дети заходят, здороваются с гостями.
1.Восп. С добрым утром,солнышко родное, С добрым утром, белый снег, С
добрым утром, небо голубое, Утро дарит пусть улыбку, смех!
Сегодня нам в детский сад пришла посылка. Интересно, от кого это? Сейчас
посмотрим. Читаю письмо: « Здравствуйте, ребята!
На днях я подсчитывал свои несметные богатства и наткнулся на
коробку, которая мне досталась от прадедушки. Там внутри какието камушки. Я уже хотел было выбросить их, но Дюймовочка мне
посоветовала этого не делать, а сначала разобраться что это. Она
посоветовала обратиться к вам за помощью, так как вы очень умные
и много знаете. Помогите, пожалуйста.» Как вы думаете, от кого это
письмо?
Давайте посмотрим, что же в этой коробке? Рассматриваем камни.
2.Отгадайте загадку: Очень прочен и упруг, строителям надежный друг.
Дома, ступени, постаменты красивы станут и заметны.( гранит)
Для чего же нужен гранит? ( для отделки зданий, украшений)
Где его добывают? ( глубоко под землей)
Его свойства? ( твердый, прочный,шероховатый,разного цвета)
Чистоговорка.Та, та, та есть вопросы у крота.
Ит, ит, ит, крот нашел в земле гранит.
Ить, ить, ить—что с ним делать, как с ним быть?
Ат, ат, ат—отнесу-ка в детский сад.
3.Загадка. Он несет в дома тепло, От него кругом светло,
Помогает плавить стали, Делать краски и эмали.
Он черный, блестящий, Помощник настоящий ( уголь)
4.Расскажите о свойствах угля с помощью схем-карточек.(твердый, не
растворяется в воде, пачкает руки,бывает бурый и черный,блестящий и
матовый, хрупкий)
Где человек использует уголь? ( для изготовления пластмассы, мыла, лак
для ногтей, краситель для ткани, таблетки, для отапливания домов,
вагонов, угольки для рисования) Кто его добывает? (шахтеры)
5.Загадка. Белый камешек растаял, на доске следы оставил.
Какие свойства мела знаете? (матовый, твердый, хрупкий,
оставляет след,пачкает руки, растворяется в воде)
Как добывают мел? Меловые горы находятся в Воронежской
области.
6. Для чего нужен мел? ( рисовать, для подкормки животных, для
изготовления лекарств, зубных паст и порошков, резины, цемента,
красок)
7. Динамическая пауза. «Путешествие по горам»
Мы сейчас в поход пойдем
До каменной горы дойдем (ходьба друг за другом)
За высокими горами (поднимаем руки вверх)
По камням речку перейдем (ходьба на носочках)
Если встретятся пещеры,
Мы пещеры проползем (ходьба в полуприсяде)
Шаг за шагом, шаг за шагом
В детский садик попадем (ходьба друг за другом)
8.Загадка. Покрывают им дороги, Улицы в селениях.
А еще он есть в цементе. Сам он - удобрение.(Каменьизвестняк)
Для чего нужен? ( для укладки дорожного покрытия, для
изготовления цемента)
Как добывают? (открытым способом, в карьерах) В нашем городе Ельце и
районе находятся несколько карьеров для добычи камня-щебня.
9.Игра на интерактивной доске «Разложи камни»
А чтобы познакомиться со следующим камнем из коллекции Крота,
он нам предлагает отправиться в путешествие с Хрюшей и
Степашкой.
10. Просмотр мультика «Путешествие Хрюши и Степашки в
соляную пещеру»
11. Загадка.Одну меня не съешь никогда,
а без меня не вкусная еда.
12. Что это за камень? Да это пищевая соль. Соль – это тоже камень. Поэтому
ее называют каменной. И используем в приготовлении еды именно пищевую
соль. Ее добывают в горах, в специальных шахтах.
Или из воды. Затем очищают, дробят, упаковывают и везут в магазин, где мы
ее покупаем. Продают ее не в виде камня, а уже рассыпчатую и в пакетах,
бывает крупная и мелкая.. а для этого, я уже говорила, ее дробят. На заводах
это делают большими дробильными машинами. А потом специальными
жерновами размалывают. Поэтому и получается мелкая соль, а если
правильно говорить – соль мелкого помола.
Как назвать эти камни одним словом? ( полезные ископаемые)
12.Пальчиковая гимнастика.
Под землей их добывают, приложив немалый труд.
Уголь, мел и соль бывает, нефть и газ и много руд.
Для людей они важны и для жизни нам нужны.
12. Экспериментальная деятельность.
Проведем эксперимент. Результаты отметим карточками-схемами.
свойства соли: Возьмите кусочек каменной соли. Какого цвета? Какая она,
твердая или мягкая? Тяжелая или легкая? ( тонет, не тонет) Прочная или
хрупкая ( можно разбить) В воде растворяется?
А еще в магазинах и аптеках продается специальная морская соль и соли для
ванн. Но это другие соли и использовать в пищу их нельзя. Морской солью,
многие полощут горло, когда болеют. А как приятно принимать ванну, если в
нее добавить специальную соль. Да, она еще бывает разного цвета, в
зависимости от добавленных в них травяных настоев, еще приятно пахнет.
Почему Все эти камни называют полезными ископаемыми? ( они очень нужны
людям, их достают, копают под землей) Какие полезные ископаемые еще
знаете? ( нефть, газ, железная руда, золото, алмазы)
Как же они оказались у крота? (он живет под землей и камни добывают там
же) Что же ответим кроту, можно ли эти камни выбросить? (нет, это полезные
ископаемые)
Как нужно относиться к богатствам нашей земли? (их надо беречь, охранять,
использовать разумно)
Что понравилось на занятии? Что нового узнали?
Нужно всегда помнить, что Земля щедро наградила человека несметными
богатствами, их надо беречь, охранять, использовать разумно. И нужно
помнить, что Земля без нас будет жить, и мы без Земли нет.