Конспект интегрированного занятия

Конспект интегрированного занятия
(средний - подготовительный возраст)
Тема «Путешествие по планете Земля»
Цель. Обобщение знаний природоведческого и природоохранного
характера, формирование основ планетарного экологического сознания.
Программное содержание.
1. Учить детей устанавливать элементарные причинно-следственные связи
между явлениями окружающей среды.
2. Закреплять и обобщать правила экологически грамотного и безопасного
для здоровья поведения в природе и в быту.
3. Расширить представления о способах сохранения природы.
4.Закрепить умение составлять описательный рассказ по картине.
4. Закрепить умение выполнять арифметические действия: сложение и
вычитание (ст.гр.); закрепить знание цифр, прямой и обратный счет в
пределах 5 (ср.), 20 (ст.)
5. Закрепить умение вырезать из прямоугольника овал (ср.); Из бумаги
сложенной вдвое фигуру человека (ст.)
6. Закрепить умение запрыгивать на небольшую высоту отталкиваясь одной
ногой, приземляясь на обе ноги одновременно.
7. Развивать познавательный интерес, умение обсуждать проблему,
принимать коллективное решение.
8. Воспитание активной жизненной позиции.
Материал. Воздушные шары, корзина из плитки, бумага для аппликации,
ножницы, клейстер, кисточки, салфетки. Иллюстрации: завода, леса,
первоцветов. Панорамы горящего леса, загрязненной реки. Материалы для
опытов: свечи, блюдца, лупы, макет города, снежных гор, фен,
лейкопластырь, иллюстрация Феи Экологии.
План. 1 Дети, нам пришло письмо от Феи Эко, которая живет в стране
Экология. Вы знаете, что такое Экология? (Наука, которая учит нас бережно
относится к окружающему миру, к Земле). А кто такие экологи? (Люди,
которые защищают природу). Фея Эко предлагает вам вступить в общество
юных экологов. Хотите защищать природу? Первое задание вам, как юным
экологам. Отправится в путешествие по планете Земля. Как вы думаете, чему
будите учиться, путешествуя по планете? (Как вести себя в природе, как
защищать её, если потребуется). Выберем транспорт. Каким он должен быть
у юных экологов? Он должен быть беззвучным, чтобы не пугать
животных, не загрязнял воздух. Чтобы с него было хорошо видно. Ну и
хотелось бы, чтобы он был ярким, красивым, необычным.
- Какой вид транспорта соответствует нашим требованиям?
Фея Эко прислала нам шары и корзину. Вот только думаю, великоваты вы
для неё. (Давайте превратимся в маленьких, бумажных человечков, тогда
и поместимся в корзину)
Старшие дети вырежут фигуру человека из бумаги, сложенной вдвое.
Малыши сделают фигуру человека из овалов. Посмотрите, малыши, у вас все
фигуры овальные? (самая большая фигура прямоугольной формы)
Это будет туловище человечка. Как превратить прямоугольник в овал?
(Срезать уголки, закругляя) Приклейте туловище к голове, затем руки и
ноги.
Готовые фигуры приклейте к корзине.
Прикрепляем корзину к шару. К взлёту готовы. Посмотрим, как выглядит
наша планета с воздуха. Закройте глаза. Представьте себе, что стоите на
улице, возле д./с. Приступаем к обратному счету от 20 до 5 старшие дети и
от 5 до1 младшие.
(Пока дети считают, поднимаю шар. Открываю
картину с изображением леса.)
Открываем глаза. Наш воздушный шар поднялся над детским садом, его
подхватил воздушный поток. Мы летим. Садитесь и держитесь крепче. --Пролетаем над зелёным массивом. Что это? (Смешанный лес)
- Можете описать, что вы видите?
Мы пролетаем над весенним лесом. Это смешанный лес. Здесь растут
хвойные и лиственные деревья.
На березах и осинах уже есть маленькие зеленые листочки.
Снега в лесу почти нет. Появились первоцветы: хохлатки, подснежники,
мать и мачеха, селезеночник.
Зайчата оделись в серенькие шубки. Проснулись голодные медведи с
маленькими медвежатами. Ищут себе еду.
Прилетели перелетные птицы: жаворонки, скворцы, соловьи, зяблики.
Все лесные жители радуются теплу и весне.
А вы заметили, какой здесь воздух чистый, дышится легко и приятно.
Давайте сделаем глубокий вздох и медленный выдох. Глубокий вздох и…..
Запись на магнитофоне.
Карлсон. Нет, нет, не надо больше глубоко вздыхать . Вы в очень опасной
зоне. Вы не видите меня из-за этого едкого дыма. Я, Карлсон, ребята.
Я по воздуху летел и моторчиком гудел.
Вдруг труба, над нею – дым,
Оказался я под ним.
Заблудился я в дыму,
Что со мною – не пойму.
Долго кашлял и чихал,
Даже видеть перестал.
Здесь вопрос любому ясен:
Грязный воздух нам опасен.
Не летайте над трубойВы рискуете собой.
Действительно трудно дышать, даже кашель появился.
- Над чем мы пролетаем?
- Это завод с высокими трубами, из которых идет дым.
В небе не насекомых, ни птиц.
Вода в реке, рядом с заводом грязная, мутная.
- Как вы думаете, отчего такая вода в реке?
- Отходы завод выливает в реку.
– Дышать стало легче. Мы улетели от этого ужасного места.
Что вы видите внизу теперь? Лесная речка, берега которой сплошь
покрыты мусором.
- Мы можем помочь реке?
-Убрать мусор с берега
-Но, мы, же в воздухе.
- Спуститься вниз мы можем на парашютах.
-Малыши, вам нужно сложить парашют из частей. Соедините части в порядке
возрастания числового ряда.
Старшие дети, вам нужно собрать парашют из двух частей. В первой части
решаете пример, во второй находите ответ. Складываете, если части
совпадают, вы пример решили правильно, парашют собрали.
Проверьте, правильно ли собрали парашюты малыши.
Все готовы приземлению. Берем парашюты. Прыгаем.
Как называется эта река? Сказочная.
Собираем мусор. Весь мусор мы заберём домой и дома рассортируем.
- Что сделаем с собранным мусором ? Бумажный мусор сожжём в печи.
- А пластмассовый жечь нельзя, при его сгорании выделяется ядовитый
газ.
- Что же нам с ним делать?
-Можно посадить в них рассаду, можно сделать различные поделки для
украшения участка, можно налить в них воды и использовать как гантели.
- Вы молодцы, быстро убрали мусор. Речка обрадовалась чистым берегам.
Смотрите, дети птицы опустили наш воздушный шар ближе к земле, и мы
можем запрыгнуть на него, чтоб лететь дальше.
(Запрыгивание на небольшую высоту)
Наш шар поднялся высоко и набирает скорость. Я чувствую запах дыма.
Посмотрите, что там внизу? (панорама горящего леса)
- Лес горит.
- Что нам делать?
- Вызвать пожарных.
- Кто будет звонить?
- 01. Горит лес у реки «Сказочная» приезжайте быстрее.
- Пожарные скоро приедут. Какие красивые деревья в этом лесу. Знаете, как
они называются? (сосны). Если в лесу растут почти одни сосны то, как
называется такой лес? (сосновый бор) А вон и пожарные машины, огонь
будет потушен, мы вовремя вызвали пожарных.
Садятся на стулья.
Много мы с вами облетели. Что вызвало у вас радостные чувства, что
понравилось из увиденного?
Весенний лес. Чистый, красивый, в котором дышится легко, свободно.
Животные и растения в нем счастливо живут.
Что вам не понравилось? Вызвало беспокойство, тревогу?
- Завод с трубами, из которых идет дым и загрязняет воздух.
Берега реки, покрытые мусором.
А если бы поднялся ветер и весь этот мусор оказался в речке. Представляете,
какая была бы река.
- Горящий лес.
Какие деревья росли в этом лесу, вы обратили внимание? Одни сосны.
Значит, это был, сосновый бор. Воздух в сосновом бору считают самым
чистым и полезным людям.
Как вы думаете, отчего произошёл пожар в лесу?
-Может быть, туристы не потушили огонь, или кто-то бросил не
потушенную сигарету, может и от молнии загореться.
- Как мы можем помочь лесу, реке?
- Нарисовать плакать «Берегите лес от пожара»
Сделать знаки, как дорожные. «Нельзя ломать деревья», «Нельзя
оставлять не потушенный костер». «Нельзя бросать мусор», «Нельзя
разорять гнезда птиц и муравейники.
-У меня есть такие знаки, правда они не раскрашены. Но думаю, что нам
нельзя терять время. Давайте отправим малышей в д./с. Они раскрасят
знаки, а когда мы вернёмся, то установим их в нужных местах.
Давайте попросим птиц помочь нам опустить шар пониже, чтобы малыши
могли спрыгнуть. (Поднимают руки кверху и кричат)
-Птицы перелетные, вы нам помогите, шар воздушный пониже опустите.
Спасибо птицы.
-Малыши удачно приземлились. А, над чем мы пролетаем?
2 «Клуб исследователей природы» (Поставить «Принцессу Эко».)
Заглянем? Эта лаборатория на верхнем этаже высотного здания. Так что мы
можем даже не опускать шар. Так спустимся.
Вас встречает принцесса Эко. Это её клуб.
Принцесса Эко благодарит вас за то, что вы помогла реке и вызвали
пожарных .
Многие животные пострадали в огне, остались без дома и корма. А сколько
деревьев сгорело.Но это ещё не весь вред, который бывает от огня.
Принцесса Эко предлагает вам провести опыт
1о. «Продукты горения загрязняют воздух»
Я зажгу вашу свечу. А вы очень аккуратно подержите блюдце , на небольшом
расстоянии от огня.
-Что вы видите?
Блюдце почернело. Покрылось слоем копоти, чувствуется неприятный
запах.
При горении частицы копоти не только оседают на предметах, но и остаются
в воздухе.
Вывод : продукты горения загрязняют воздух.
2о. Не только пламя пожара делает воздух грязным. Принцесса Эко
наклевала кусочки лейкопластыря на деревья, растущие в лесу, на
территории д./с. и у дороги, по которой ездит много машин.
- Рассмотрите внимательно все кусочки. На каких деревьях больше всего
грязи?
Вывод. Деревья, которые растут недалеко от автомобильных дорог наиболее
загрязнены, потому, что мимо них проезжает много автомобилей.
3о.«Повышение уровня воды»
Есть ещё одна опасность. Дым лесных пожаров, выхлопы автомобилей и
газы, которые выбрасывают промышленные предприятия, не только
загрязняют, но и нагревают воздух. Температура на поверхности нашей
планеты становится выше, а это способствует изменению климатапотеплению. Ледники начинают таять, из-за этого уровень воды в морях и
океанах поднимается, а значит, многие города и даже целые страны могут
оказаться под водой.
Опыт. Таяние снега под воздействием теплой струи воздуха из фена,
стекание его на макет города.
Вывод. Что мы доказали с помощью опытов?
Продукты горения загрязняют и нагревают воздух, это может
привести к таянию ледников, что грозит большой бедой для всей
планеты.
Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с принцессой
Эко, вернёмся на воздушный шар.
7 Наше путешествие подходит к концу, скоро мы будем дома.
Нужны ли людям фабрики и заводы? (там выпускают необходимые людям
орудия труда, бытовую технику, мебель, посуду и многое другое) Что
должны сделать взрослые, чтобы работа промышленных предприятий не
наносила вред природе? (построить очистительные сооружения). Придумать
такие автомобили, которые не будут загрязнять воздух.
А что в ваших силах сделать для своей планеты?
Можно посадить деревья, цветы на клумбы, не бросать мусор,
подкармливать птиц, не рвать полевые цветы.
Если люди будут беречь природу, наша планета Земля будет такой же
прекрасной как на ваших рисунках. Мы прилетели. Воздушный шар
приземлился около детского сада. Путешествие закончено.
Принцесса Эко просила вручить детям удостоверения «Общества
Юных Экологов». Сегодня вы показали, что достойны звания юных
защитников природы.