Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2
Щелковского муниципального района Московской области
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОАУ СОШ №2
_____________/М.С.Силантьева
« 29» августа 2014
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Всеобщая история
6 класс
Составитель: Хритина Лариса Александровна
Учитель истории и обществознания
высшей категории
2014г.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе Примерной программы
по истории для основного общего образования (приказ Министерства
образования РФ №1312 от 09.03.2004), авторской программы «История
средних веков» Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского для 6-х классов;
(Программы общеобразовательных учреждений. История России 5—11
классы. М.: Просвещение, 2008 г.), образовательной программы школы на
2014-2015 учебный год, в соответствии с федеральным компонентом
государственного образовательного стандарта общего образования.
Выбор программы объясняется полным соответствием количества часов,
выделенных на изучение предмета учебным планом школы на 2014-2015
учебный год в 6 классе (34 часа в год, 1 час в неделю) и количеством часов
по авторской программе Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского. В связи с этим
количество часов на прохождение основных тем предмета не изменено.
Последовательность прохождения тем соответствует авторской программе.
Основные цели курса:
• сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних
веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
• осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие
основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
• охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в
истории и культуре;
• показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь
современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы
морали); уделить при этом особое внимание истории мировой религии христианства и ислама.
В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию
у учащихся:
• умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от
второстепенного;
• умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и
последствия исторических явлений и событий;
• умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах,
выделяя сходство и различия;
• умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям
и личностям;
• умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
• умения самостоятельно анализировать исторические источники как
письменные, так и вещественные и изобразительные;
• умения работать с исторической картой;
• умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и
последовательность событий и явлений.
Задача курса - показать самобытные черты средневековья, его
непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с
высока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением
относиться не только к своим, но и к чужим традициям.
Основная форма организации учебной деятельности - урок. Основные
формы
работы:
обучения:
индивидуальная,
лекционно-семинарская
групповая,
система,
межгрупповая.
дидактические
Способы
игры.Для
достижения планируемых результатов обучения используются следующие
методики и технологии (урок-игра, реферативная работа, работа с помощью
схем, наглядных пособий и методы контроля: устный опрос, зачет,
самостоятельная работа, контрольная работа, тест.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ 6 КЛАССА
В результате изучения истории ученик 6 класса должен знать и
понимать:
 основные этапы и ключевые события истории России и мира в средние
века;
 выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории этого
периода;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей,
сформировавшиеся в ходе исторического развития;
 изученные виды исторических источников;
уметь:
 соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком;
определять последовательность и длительность важнейших событий
отечественной истории, истории родного края и всеобщей истории;
 показывать на исторической карте территории расселения народов,
границы государств, города, места значительных исторических
событий;
 рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание
исторических событий и памятников культуры на основе текста и
иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических
источников;
 соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов,
выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и
явлений;
 объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и
личностям истории России и всеобщей истории, достижениям
отечественной и мировой культуры;
 использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни;
 использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в
общении с людьми разных культур, национальной и религиозной
принадлежности.
Календарно-тематическое планирование
по истории средних веков в 6 классе
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Наименование разделов и тем
Плановые
сроки
прохождения
Введение (1час на изучение; 1 час в
неделю по учебному плану).
Что изучает история средних веков
Итого
Раннее Средневековье (11 часов)
Древние германцы и Римская империя
Королевство франков и христианская
церковь в VI-VIII веках.
Карл Великий и образование
Франкской империи. Феодальная
раздробленность.
Западная Европа в IX-XI веках.
Культура Западной Европы в раннее
Средневековье.
Византия при Юстиниане. Борьба
империи с внешними врагами.
Культура Византии. Тестирование.
Арабский халифат и его распад.
Культура стран Арабского халифата.
Средневековая деревня и ее обитатели.
Средневековый замок.
Повторительно – обобщающий урок
по теме: «Раннее средневековье».
Итого
Расцвет средневековья (22 часа)
Средневековый город и его обитатели
Торговля и денежное дело в Европе.
Католическая церковь и еретики.
Первый крестовый поход.
Дальнейшие крестовые походы и их
историческое значение.
Объединение Франции
Англия в XI-XII веках.
Начало Столетней войны. Жакерия.
Восстание Уота Тайлера в Англии
03.09.04.09.2014.
1 час
10.09.-26.11.
22.10-23.10.
26.11.-27.11.
11 часов
03.12.-21.05.
Скоррект
ированны
е сроки
прохожде
ния
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Усиление королевской власти в конце
XV века во Франции и Англии.
Образование централизованных
государств на Пиренейском
полуострове.
Усиление власти князей в Германии.
Гуситское движение в Чехии
Завоевание турками – османами
Балканского полуострова.
Средневековая культура стран
Западной Европы. Тестирование.
Культура раннего возрождения в
Италии
Научные открытия и изобретения.
Средневековый Китай.
Индия в средние века.
Государства и народы доколумбовой
Америки.
Африка в средние века.
Повторительно – обобщающий урок
по теме: «Расцвет средневековья»
Итого
08.04.-09.04.
20.05.-21.05.
22 часа
Организация текущего контроля:
1. Культура Византии. Тестирование.- 22.10.-23.10.
2. Повторительно – обобщающий урок по теме: «Раннее средневековье».
Тест.-26.11-27.11.
3. Средневековая культура стран Западной Европы. Тестирование. -08.04.09.04.
4. Повторительно – обобщающий урок по теме: «Расцвет средневековья».
Тест.- 20.05.-21.05.
Перечень учебного-методического обеспечения
Учебно-методический комплект
1. Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.).
М., «Просвещение», 2008 г.
2. Учебник «История Средних веков»: учеб. для 6 класса общеобр.
учреждений/ Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе. –М.:
Просвещение, 2012;
3.Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Агибаловой и Г. М. Донского / авт. Е. А.
Крючкова. -М.: Просвещение, 2012.
4.Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2011.
Литература для учителя
1. Методические рекомендации к урокам по истории Средних веков под
ред. Г.М.Донского М. Просвещение, 2009.
2. Арасланова О.В., Соловьев К.А. «Поурочные разработки по истории
средних веков», универсальное пособие, 6 класс, М., «ВАКО», 2007 г.
3. Биберина А.В. «Тестовые задания для проверки знаний учащихся по
истории средних веков (V – конец XV в.), 6 класс», М., «Сфера», 2000 г.
4. Донской Г.М. «Задания для самостоятельной работы по истории
Средних веков», М., «Просвещение», 2006 г.;
5. Колесниченко Н.Ю. «История средних веков. Поурочные планы по
учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского, 6 класс», Волгоград, «Учитель»,
2007 г.;
6.
Кулагина Г.А. «Сто игр по истории», М., 1993 г.;
8. Лебедева И.М. «организация и проведение исторических олимпиад в 6-9
классах». Книга для учителя: из опыта работы. М., 1990 г.;
«Согласовано» на
методическом объединении
Протокол №1 от «28 » августа 2014г
«Согласовано»
Зам. директора по УВР
____________ И.Е. Бастрыкина
«29» августа