Рабочая программа - Клементьевская средняя

Рабочая программа по физике
(базовый уровень изучения)
8 класс
Составитель: Борисова Людмила Николаевна
учитель первой категории
2015
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе программы «Физика.7-9 классы». М.: Просвещение,
2011. Автор программы Артеменков Д.А., которая разработана в рамках федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования с учетом его требований и планируемых результатов
основного общего образования, соответствует примерной программе по физике для основной школы и обеспечивает
формирование личностных, метапредметных и предметных результатов. В рабочей программе учтены требования к
результатам
освоения
основной
общеобразовательной
программы
основного
общего
образования
МОУ
–
Клементьевская СОШ.
Общее количество часов, которое отводится для обязательного изучения учебного предмета «Физика» в 8 классе,
составляет 70 часов (по 2 часа в неделю).
С целью выполнения программы в полном объеме, с учетом учебного плана и календарного учебного графика школы на
2015 – 2016 учебный год в календарно – тематическом планировании предусмотрено изменение количества учебных
часов на отдельные темы, разделы.
Календарно- тематическое планирование
№
№
п
п
1
№
урока
Название темы, раздела
Характеристика основных видов деятельности ученика
(на уровне учебных действий)
ВНУТРЕННЯЯ ЭНЕРГИЯ (10 Ч)
Температура и тепловое
Наблюдать, описывать и объяснять физические
движение
явления c позиций МКТ.
2
Внутренняя энергия. Способы
изменения внутренней энергии
Наблюдать изменение внутренней энергии тела
при теплопередаче и работе внешних сил
3
Теплопроводность
4
Конвекция. Излучение
5
Количество теплоты
Сравнивать теплопроводность различных
веществ
Наблюдать конвекционные потоки в жидкостях
и газах
Количественно описывать явления, связанные с
изменением внутренней энергии исследуемой
системы
6
Удельная теплоёмкость. Расчёт
количества теплоты
Вычислять количество теплоты и удельную
тёплоёмкость вещества при теплопередаче
сроки
По плану
Скоррект
ир.
7
8
9
10
11
12
Лабораторная работа «
Экспериментальная проверка
уравнения теплового баланса»
Решение задач по теме
«Внутренняя энергия»
Исследовать явление теплообмена при
смешивании холодной и горячей воды
Лабораторная работа
«Измерение удельной
теплоёмкости вещества»
Обобщающий урок по теме
«Внутренняя энергия»
Измерять удельную тёплоёмкость вещества
Вычислять количество теплоты и удельную
тёплоёмкость вещества при теплопередаче
Предлагается несколько вариантов проведения
обобщающего урока (по выбору учителя):
– подготовленное обсуждение проблем,
предлагаемых в рубрике «Вопросы для
обсуждения», Учебник, с. 24;
– выполнение вариантов контрольной работы,
предлагаемой в Тетради-экзаменаторе, с. 4-9
ИЗМЕНЕНИЯ АГРЕГАТНОГО СОСТОЯНИЯ ВЕЩЕСТВА (7 Ч)
Агрегатные состояния вещества Наблюдать, объяснять физические явления,
связанные с переходом вещества из одного
агрегатного состояния в другое, используя
представления о строении вещества.
Плавление и отвердевание
кристаллических тел
Наблюдать, описывать физические явления
плавления
и
отвердевания,
используя
представления о строении вещества.
13
Удельная теплота плавления.
Плавление аморфных тел
14
Испарение и конденсация.
Насыщенный пар
15
Кипение. Удельная теплота
парообразования
Вычислять количества теплоты в процессах
теплопередачи при испарении и конденсации.
Вычислять удельную теплоту парообразования
вещества
16
Влажность воздуха
Обобщающий урок по теме
«Изменения агрегатного
состояния вещества»
Измерять влажность воздуха по точке росы
Предлагается несколько вариантов проведения
обобщающего урока (по выбору учителя):
– подготовленное обсуждение проблем,
предлагаемых в рубрике «Вопросы для
обсуждения», Учебник, с. 40;
– выполнение вариантов контрольной работы,
предлагаемой в Тетради-экзаменаторе, с. 10-15
17
18
19
Измерять удельную теплоту плавления льда.
Исследовать тепловые свойства парафина.
Вычислять количества теплоты в процессах
теплопередачи при плавлении и кристаллизации.
Вычислять удельную теплоту плавления
Наблюдать изменения внутренней энергии воды
в результате испарения
ЭНЕРГИЯ ТОПЛИВА ( 3 Ч)
Энергия топлива. Принципы
Изучать устройство и принцип действия
работы тепловых двигателей
тепловых машин
Двигатель внутреннего сгорания. Обсуждать экологические проблемы
20
21
22
23
24
Паровая турбина. Реактивный
двигатель. Холодильные
машины. Тепловые машины и
экология
Обобщающий урок по теме
«Тепловые двигатели»
последствия применения двигателей
внутреннего сгорания, тепловых и
гидроэлектростанций
Предлагается несколько вариантов проведения
обобщающего урока (по выбору учителя):
– подготовленное обсуждение проблем,
предлагаемых в рубрике «Вопросы для
обсуждения», Учебник, с. 52;
– выполнение вариантов контрольной работы,
предлагаемой в Тетради-экзаменаторе, с. 16-21
ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ (5 Ч)
Электризация тел.
Наблюдать явления электризации тел при
Электрический заряд
соприкосновении.
Наблюдать взаимодействие одноимённо и
разноимённо заряженных тел
Электроскоп. Проводники и
диэлектрики. Делимость
электрического заряда. Электрон
Строение атомов. Ионы. Природа
электризации тел. Закон
сохранения заряда
Электрическое поле.
Электрические явления в
Наблюдать переход электрического заряда от
одного тела к другому
Объяснять явления электризации тел и
взаимодействия электрических зарядов
Исследовать действия электрического поля на
тела из проводников и диэлектриков
25
26
27
28
29
30
природе и технике
Обобщающий урок по теме
«Электрическое поле»
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК (10 Ч)
Электрический ток. Источники
электрического тока.
Гальванические элементы.
Аккумуляторы
Электрический ток в различных
средах. Примеры действия
электрического тока
Электрическая цепь.
Направление электрического
тока. Сила тока
Лабораторная работа Сборка
электрической цепи и измерение
силы тока в различных её
участках
Электрическое напряжение
Предлагается несколько вариантов проведения
обобщающего урока (по выбору учителя):
– подготовленное обсуждение проблем,
предлагаемых в рубрике «Вопросы для
обсуждения», Учебник, с. 68;
– выполнение вариантов контрольной работы,
предлагаемой в Тетради-экзаменаторе, с. 22-27
Изготовлять и испытывать гальванический
элемент
Наблюдать, описывать и объяснять физические
явления, связанные с прохождением тока по
проводнику.
Собирать и испытывать электрическую цепь
Измерять силу тока в электрической цепи
Получить представления о физических
величинах и их единицах, используемых для
31
32
33
34
35
36
Лабораторная работа
«Измерение напряжения на
различных участках
электрической цепи»
Электрическое сопротивление.
Закон Ома
Лабораторная работа
«Измерение сопротивления при
помощи амперметра и
вольтметра»
Решение задач по теме
«Электрический ток»
Обобщающий урок по теме
«Электрический ток»
описания электрического тока.
Научиться наблюдать и описывать физические
явления, связанные с прохождением тока по
проводнику
Измерять напряжение на участке цепи.
Исследовать зависимость силы тока в
проводнике от напряжения на его концах.
Измерять электрическое сопротивление
Решать задачи по теме «Электрический ток»
Предлагается несколько вариантов проведения
обобщающего урока (по выбору учителя):
– подготовленное обсуждение проблем,
предлагаемых в рубрике «Вопросы для
обсуждения», Учебник, с. 90;
– выполнение вариантов контрольной работы,
предлагаемой в Тетради-экзаменаторе, с. 28-35
РАСЧЁТ ХАРАКТЕРИСТИК ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЦЕПЕЙ (9 Ч)
Расчёт сопротивления
Изучать зависимость сопротивления
проводника
37
38
39
40
41
42
Лабораторная работа
«Регулирование силы тока
реостатом»
Последовательное и
параллельное соединение
проводников
однородного проводника от его длины и
площади поперечного сечения
Включать в цепь реостат и с его помощью
регулировать силу тока в цепи
Наблюдать и описывать физические явления,
связанные с включением потребителей в цепь
при различных способах включения.
Получить представление о зависимости силы
тока и напряжения на участке цепи от способа
соединения составляющих его проводников
Сопротивление при
последовательном и
параллельном соединении
проводников
Работа электрического тока.
Закон Джоуля—Ленца
Получить представление о зависимости
сопротивления участка цепи от способа
соединения составляющих его проводников
Мощность электрического тока.
Электрические нагревательные
приборы
Лабораторная работа
«Измерение работы и мощности
электрического тока»
Знать и выполнять правила безопасности при
работе с источниками электрического тока
Объяснять явления нагревания проводников
электрическим током
Измерять работу и мощность электрического
тока
43
44
45
46
47
48
Решение задач по теме «Расчёт
характеристик электрических
цепей»
Обобщающий урок по теме
«Расчёт характеристик
электрических цепей»
Вычислять основные характеристики
электрических цепей
Предлагается несколько вариантов проведения
обобщающего урока (по выбору учителя):
– подготовленное обсуждение проблем,
предлагаемых в рубрике «Вопросы для
обсуждения», Учебник, с. 106;
– выполнение вариантов контрольной работы,
предлагаемой в Тетради-экзаменаторе, с. 36-41
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ ( 6 Ч )
Магнитное поле прямолинейного Обнаруживать действие магнитного поля на
тока. Магнитное поле катушки с проводник с током.
током.
Исследовать действие электрического тока в
прямом проводнике на магнитную стрелку
Лабораторная работа «Сборка Собирать и испытывать электромагнит
электромагнита и испытание его
действия»
Постоянные магниты. Магнитное Изучать явления намагничивания вещества.
поле Земли
Экспериментально изучать явления магнитного
взаимодействия тел
Действие магнитного поля на
проводник с током.
Обнаруживать магнитное взаимодействие
токов.
49
50
51
52
Электродвигатели
Лабораторная работа
«Изучение принципа работы
электродвигателя»
Решение задач по теме
«Магнитное поле»
Обобщающий урок по теме
«Магнитное поле»
Изучать принцип электродвигателя
Изучать работу электродвигателя постоянного
тока
Предлагается несколько вариантов проведения
обобщающего урока (по выбору учителя):
– подготовленное обсуждение проблем,
предлагаемых в рубрике «Вопросы для
обсуждения», Учебник, с. 118;
– выполнение вариантов контрольной работы,
предлагаемой в Тетради-экзаменаторе, с. 42-47
ОСНОВЫ КИНЕМАТИКИ (9 Ч)
Система отсчёта. Перемещение Наблюдать и описывать физические явления,
связанные с механическим движением.
Получить и развить представления о физических
терминах и величинах, используемых для
описания механического движения.
Перемещение и описание
движения. Графическое
представление прямолинейного
равномерного движения
Получить и развить представления о физических
величинах, используемых для описания
механического движения.
Научиться описывать феномен механического
движения тела как аналитически, так и
графически.
53
54
55
56
57
58
59
Лабораторная работа
«Изучение равномерного
движения»
Скорость при неравномерном
движении
Ускорение и скорость при
равнопеременном движении
Перемещение при
равнопеременном движении
Лабораторная работа
«Измерение ускорения
прямолинейного
равнопеременного движения»
Решение задач по теме «Основы
кинематики»
Обобщающий урок по теме
«Основы кинематики»
Изучать равномерное движение
Получить и развить представления о различных
видах механического движения и способах его
описания.
Рассчитывать скорость при равнопеременном
прямолинейном движении тела.
Рассчитывать перемещение при
равнопеременном прямолинейном движении
тела.
Определять пройденный путь и ускорение
движения тела по графику зависимости
скорости равноускоренного прямолинейного
движения тела от времени
Измерять ускорение тела при движении по
наклонной плоскости
Решать задачи по теме «Основы кинематики»
Предлагается несколько вариантов проведения
обобщающего урока (по выбору учителя):
– подготовленное обсуждение проблем,
предлагаемых в рубрике «Вопросы для
обсуждения», Учебник, с. 134;
– выполнение вариантов контрольной работы,
предлагаемой в Тетради-экзаменаторе, с. 48-55
61
ОСНОВЫ ДИНАМИКИ (7 Ч)
Инерция и первый закон
Ньютона
Второй закон Ньютона
62
Третий закон Ньютона
Измерять силы взаимодействия двух тел
63
Импульс силы. Импульс тела
64
Закон сохранения импульса.
Реактивное движение
Получить представление о импульсе силы и
импульсе тела.
Измерять скорость истечения струи газа из
модели ракеты
65
Решение задач по теме «Основы
динамики»
Обобщающий урок по теме
«Основы динамики»
60
66
Наблюдать явление инерции
Вычислять ускорение тела, силы, действующей
на тело, или массу на основе второго закона
Ньютона
Применять закон сохранения импульса для
расчёта результатов взаимодействия тел
Предлагается несколько вариантов проведения
обобщающего урока (по выбору учителя):
– подготовленное обсуждение проблем,
предлагаемых в рубрике «Вопросы для
обсуждения», Учебник, с. 150;
67
Итоговая проверочная работа
– выполнение вариантов контрольной работы,
предлагаемой в Тетради-экзаменаторе, с. 56-63
Выполнение вариантов контрольной работы,
предлагаемой в Тетради-экзаменаторе, с. 64–75
68
69
70
Учебно-методическое обеспечение

Физика.Рабочие программы. Предметная линия «Сферы», Артеменков Д.А. Воронцова Н.И.Жумаев В.В. / М: Просвещение 2011

Физика. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Белага В.В., Ломанченков И.А.Панебратцев Ю.А../
М.:Просвещение,2014

Физика. 8 класс:электронное приложение к учебнику для общеобразовательных учреждений авторов Белаги В.В., Ломанченкова
И.А.Панебратцева Ю.А../ М.:Просвещение,2014

Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений/ В.И.Лукашик, Е.В.Иванова.- М..:Просвещение, 2013

Комплект цифровых образовательных ресурсов

Лабораторное оборудование в соответствии с паспортом кабинета физики, включающее все необходимое для выполнения
практической части программы
Интернет-ресурсы:
http://school-collection.edu.ru/
http://www.rusedu.ru/subcat 32.html
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания ШМО
от……………….. №…..
СОГЛАСОВАНО.
Зам. директора по УВР …………..
…………………………………………