upload/images/files/физика 8 кл_ 2014

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ФИЗИКЕ
ДЛЯ 8 КЛАССА
Данная рабочая программа составлена в соответствии с
федеральным компонентом
государственного стандарта общего образования по физике, на основе авторской
программы А. В. Перышкина и ориентирована на учебник под редакцией того же автора
«Физика. 8 класс» (М.: Дрофа. 2009г).
Настоящая
рабочая программа реализует программу преподавания физики базового
уровня.
Программа рассчитана на преподавание предмета в количестве 1 часа в неделю (36 часов в
год).
Изучение физики на базовом уровне в 8 классе направлено на достижение следующих
целей:
1. развитие у учащихся интереса к изучению физики;
2. на примере знакомых учащимся и доступных для наблюдений тепловых явлений,
электрических явлений, электромагнитных явлений, световых явлений, ознакомить с
законом сохранения энергии, влажностью, кипением, испарением, конденсацией,
строением
атома,
силой
тока,
законами
Ома,
Джоуля-
Ленца,
законами
распространения света, отражения, преломления.
3. ввести основные понятия: удельная теплоемкость, количество теплоты, КПД
теплового
двигателя,
сила
тока,
напряжение,
сопротивление,
мощность
электрического тока, фокус, оптическая сила линзы.
4. формирование осознанных мотивов учения;
5. формирование экспериментальных умений: умений пользоваться приборами и
инструментами, обрабатывать результаты измерений и делать выводы, соблюдать
правила техники безопасности;
6. развитие мышления учащихся, формирование у них умения самостоятельно
приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
7. ознакомление с применением физических законов в технике и технологии
производства;
8. воспитание учащихся на основе разъяснения роли физики в ускорении НТП. раскрытия
достижений науки и техники, ознакомления с вкладом отечественных и зарубежных ученых
в развитие физики и техники;
9. овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях,
методах физической науки; о современной научной картине мира.
С учетом специфики классов в данной рабочей программе выстроена система учебных
занятий с целью подготовки к ГИА, спроектированы ожидаемые результаты обучения
(планируемые результаты), . В процессе обучения используются различные методы
обучения: практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, зачеты .
Программа предусматривает различные варианты дидактико-технологического обеспечения
учебного процесса. Дидактико-технологическое оснащение включает:

тестовые задания,

раздаточный материал, таблицы,

нормативные документы поГИА,

материалы для итогового и промежуточного контроля.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
В результате изучения физики ученик должен знать.
Смысл понятий: Внутренняя энергия, способы изменения внутренней энергии,
теплопередача, электрический ток в металлах, направление электрического тока,
прямолинейного распространения света, отражения, преломления света.
Смысл физических величин: удельная теплоемкость, удельная теплота плавления,
кристаллизации тел, температура, напряжение, сопротивление, работа и мощность
тока, сила тока, фокус линзы, оптическая сила линзы.
Смысл физических законов: Сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для
участка цепи, Прямолинейного распространения света, отражения и преломления
света.
УМЕТЬ : Применять основные положения МКТ для объяснения понятий конвекция,
теплопроводность, испарение, читать графики изменения температуры тела, уметь
пользоваться
таблицами,
чертить
схемы
электрических
цепей
,
собирать
электрические цепи по схеме, измерять силу тока, напряжение, сопротивление,
получать изображения с помощью линзы. Строить изображение в линзе, зеркале.
Использовать физические приборы и измерительные инструменты, для измерения
физических величин : стоимости израсходованной электроэнергии, количества
теплоты.
Выражать результаты измерений в единицах СИ
Решать задачи на применение изученных законов
Использовать знания и умения в практической деятельности.
3. Календарно-тематическое планирование по физике в 8 классе 2014 2015 год.
№ пп
Тема урока
Тепловые явления
1
2
.Вводный инструктаж по технике безопасности. Тепловое
движение, температура, внутренняя энергия, способы
изменения внутренней энергии тела.
Теплопроводность, конвекция, излучение
Количество
часов
2 часа
1
Дом
зад
Гл. 1 п
1, 2,3
1
Гл. 1
п.4-6
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Изменение агрегатных состояний вещества
Агрегатные состояния вещества. Плавление, отвердевание
кристаллических тел. Удельная теплота плавления.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Удельная
теплота сгорания. Расчет количества теплоты.
Лабораторная работа № 1 по теме « Измерение удельной
теплоемкости твердого тела».
10час
1
Испарение . Насыщенный и ненасыщенный пар.
Поглощение энергии при испарении жидкости и
выделении при конденсации пара. Удельная теплота
парообразования и конденсации
Закон сохранения и превращения энергии в механических
и тепловых явлениях.
Кипение
1
Влажность воздуха, Способы определения влажности
воздуха.
Работа газа и пара при расширении.
1
Двигатель внутреннего сгорания, паровая турбина, КПД
теплового двигателя
Решение задач по теме «Тепловые явления, изменение
агрегатных состояний вещества»
1
К. Р. № 1 по теме» Тепловые явления, изменение
агрегатных состояний вещества.»
Электрические явления.
Электризация тел. Два рода зарядов.
1
Гл. 2
п.7-15
1
1
1
1
1
16 часов
1
14
Проводники и непроводники электричества.
Электрическое поле. Объяснение электрических явлений.
1
15
Электрон, строение атома.
1
16
Электрический ток, источники электрического тока.
1
стр.
170
Гл. 2
п 17.
20
Гл.1, п.
11
Гл 2
п18.
Гл 2
п19
Гл.2, п.
21
Гл.2,
п.22-24
Гл. 6 п
43 51
упр9
Гл. 3
п.25-26
Гл. 3,
п. 2728
Гл.3,
п.29-30
Гл. 3,
Дата
17
18
19
20
21
Электрическая цепь и ее составные части.
Электрический ток в металлах. Действия электрического
тока, направление электрического тока.
Сила тока, измерение силы тока
Электрическое напряжение. Измерение напряжения.
Лабораторная работа №2 по теме « Измерение
напряжения и силы тока на участках цепи.»
Электрическое сопротивление. Расчет сопротивления
проводника.
1
1
1
1
1
п.32
п. 3436
п.37-38
Гл. 39-.
стр.172
-173.
Гл. 3
п.4-45,
47
П. 4849.
П. 5051.
стр.
175
Последовательное и параллельное соединения
проводников.
Работа электрического тока, его мощность.
1
Лабораторная работа № 3 по теме « Измерение
сопротивления проводника и мощности электрического
тока»
Нагревание проводников электрическим током. Закон
Джоуля- Ленца.
1
1
Гл.
3,п. 53
26
Лампа накаливания .Электрические нагревательные
приборы. Короткое замыкание, предохранители.
1
Гл. 3,
п.5455.
27
28
Решение задач по теме « Электрические явления.».
К/Р № 2 по теме « Электрические явления».
. Электромагнитные явления.
.Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.
Магнитные линии.
Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. И их
применение Действие магнитного поля на проводник с
током. Электрический двигатель
.Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных
магнитов .Магнитное поле Земли.
К/Р № 3 по теме «Электромагнитные явления»
Световые явления
.Источники света. Распространение света. Отражение
света. Законы отражения света. Плоское зеркало.
.Преломление света. Законы преломления.
1
1
4
1
22
23
24
25
29
30
31
32
33
34
35
36
Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые
линзой. Лабораторная работа № 4 по теме» Получение
изображения при помощи линзы»
Контрольная работа №4 по теме « Световые явления»
4. Виды контроля.
Перечень контрольных и лабораторных работ в 8 классе.
1
1
1
1
4 час.
1
1
1
1
.
Гл. 4,
п.56-57
Гл. 4,
п. 58,
61
п. 59,
60
Гл. 5,
п.62-64
Гл. 5,
п.65
Гл. 5,
п. 6667
№п/п
1
№ урока в
Тема урока
планировании
4
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ
Виды работ
Лабораторная
работа
Л/Р №1 «Измерение удельной теплоемкости
твердого тела. «
2
12
Итого в
первом
полугодии :
3
20
4
24
5
28
6
32
7
35
8
36
Итого во
втором
полугодии :
Год :
К/Р №1 по теме Тепловые явления.
Изменение агрегатных состояний вещества.
«»
Лабораторных работ : 1
Контрольных работ : 1
Второе полугодие
Лабораторная работа № 2 по теме «
Измерение напряжения и силы тока на
участке цепи 2
Лабораторная работа № 3 по теме «
Измерение мощности и сопротивления
электрического тока.
Контрольная работа № 2 по теме»
Электрические явления.»
Контрольная работа № 3 по теме «
Электромагнитные явления»
Лабораторная работа № 4 по теме «
Получение изображения при помощи линзы»
Контрольная работа № 4 по теме « Световые
явления»
Контрольных работ : 3
Лабораторных работ : 3
Контрольная
работа
Лабораторная
работа
лабораторная
работа
Контрольная
работа
Контрольная
работа
Лабораторная
работа
Контрольная
работа
Лабораторных работ : 4
Контрольных работ : 4
5. Критерии и нормы оценки знаний учащихся.
Нормы оценок за лабораторную работу
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:
выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности
проведения опытов и измерений;
самостоятельно и рационально монтирует необходимоеоборудование, все опыты проводит в
условиях и режимах, обеспечивающих получение верных результатов и выводов;
-
соблюдает требования безопасности труда;
в отчете правильно и аккуратно делает все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики,
вычисления;
-
без ошибок проводит анализ погрешностей (для 9 -11 классов).
Оценка «4» правомерна в том случае, если выполнены требования коценке «5», но ученик
допустил недочеты или негрубые ошибки.
Оценка «3» ставится, если результат выполненной части таков, чтопозволяет получить
правильные выводы, но в ходе проведения опыта иизмерений были допущены ошибки.
Оценка «2» выставляется тогда, когда результаты не позволяютполучить правильных выводов,
если опыты, измерения, вычисления,наблюдения производились неверно.
Оценка «1» ставится в тех случаях, когда учащийся совсем не сделалработу.
Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требований безопасности труда.
Оценки за устный ответ и контрольную работу
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:
Обнаруживает правильное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и
закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий,
законов, теорий,а также верное определение физических величин, их единиц и способовизмерения;
-
правильно выполняет чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу;
строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ своими примерами, умеет
применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий;
может установить связь между изучаемыми и ранее изученными в курсе физики
вопросами, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка «4» ставится, если ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5»,
но в нем не используются собственный план рассказа, свои примеры, не применяются знания в
новой ситуации, нет связи с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении
других предметов.
Оценка «3» ставится, если большая часть ответа удовлетворяет требованиям к ответу на
оценку «4», но обнаруживаются отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению
программного материала; учащийся умеет применять полученные знания при решении простых задач
с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих
преобразование формул.
Оценка «2» ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями
в соответствии с требованиями программы.
Оценка «1» ставится в том случае, если учащийся не может ответить ни на один из
поставленных вопросов.
В письменных контрольных работах также учитывается, какую часть работы ученик выполнил.
Оценка письменных контрольных работ
Отметка «5»:
ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.
Отметка «4»:
ответ неполный или доведено не более двух несущественныхошибок.
Отметка «3»:
работа выполнена не менее чем наполовину, допущена однасущественная ошибка и при
этом две-три несущественные.
Отметка «2»:
работа выполнена меньше чем наполовину или содержит,
несколько существенных
ошибок.
Отметка «1»:
работа не выполнена.
При оценке необходимо учитывать требования единого орфографического режима.
Отметка за итоговую контрольную работу корректирует предшествующие при выставлении
отметки за четверть, полугодие.
Оценка умений решать расчетные задачи
Отметка "5":
в логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача решена рациональным
способом.
Отметка "4":
в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок, но задача решена
нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок.
Отметка "3":
в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущена существенная
ошибка в математических расчётах.
Отметка "2":
имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и в решении.
Отметка "1":
отсутствие ответа на задание.
6. Зачеты по физике 8 класс.
Зачет №1 по теме « Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества.»
Срок сдачи: -----------------------------------------Температура. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Теплопроводность.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Удельная теплота плавления, сгорания,. Конвекция,
излучение, испарение, кипение. Влажность воздуха. Двигатель внутреннего сгорания, паровая
турбина.
Лабораторная работа № 1 « Измерение удельной теплоемкости твердого тела.»
Контрольная работа №1 по теме» Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества..»
ЗАЧЕТ № 2 ПО ТЕМЕ «Электрические явления. Электромагнитные явления.»
Срок сдачи --------------------------------------Электризация тел. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле. Строение
атомов. Электрический ток. Сила тока, напряжение, сопротивление, мощность тока. Закон Ома для
электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Закон Джоуля –
Ленца. Магнитное поле. Электромагниты. Электрический двигатель. Магнитное поле Земли.
Лабораторная работа № 2 « Измерение напряжения, силы тока на участках цепи.»
Лабораторная работа № 3 « Измерение мощности и сопротивления электрического тока.»
Контрольная работа № 2 по теме «Электрические явления.»
Контрольная работа № 3 по теме »Электромагнитные явления»