термометр

Конспект урока окружающего мира с использованием
компетентностного подхода.
Тема: Термометр и температура. Практическая работа №1
2 класс
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: исследование.
Цели и задачи урока:
- познакомить детей с различными видами термометров и правилами
пользования ими;
- научить измерять и записывать температуру воздуха;
- развивать познавательную активность учащихся,
- формировать ключевые компетентности учащихся (информационную –
обработка информации, коммуникативную, компетентность решения проблем и
применение знаний на практике),
- воспитывать любовь к природе во всех её проявлениях.
Оборудование: различные термометры ( комнатный, наружный, медицинский,
водный), стаканы с тёплой и холодной водой, памятки «Как правильно
измерять и записывать температуру», план-задание для микрогрупп,
мультимедийное оборудование, презентация «Явления природы».
Ход урока
I. Организационный момент
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
II. Проверка домашнего задания
Проверку домашнего задания можно провести в виде теста:
1. Дан список слов:
Солнце, собака, дерево, гора, здание, рыба, одуванчик, книга, человек, платье.
- Подчеркните одной чертой то, что относится к живой природе, двумя — то,
что относится к неживой природе, волнистой линией — то, что создано руками
человека.
2. Дан список слов и словосочетаний:
Таяние снега, самолет, птица, Солнце, листопад, карандаш, дерево, созревание
плодов, облако.
- Подчеркните одной чертой предметы природы, двумя — явления природы,
волнистой линией — то, что к природе не относится (сделано руками человека).
3. Закончи предложения:
Почва, горы, осадки, облака, воздух — это ... природа;
Рыбы, растения, птицы, насекомые, звери — это ... природа.
III. Актуализация знаний.
Далее учитель расширяет знания детей о живой природе: «Кроме
растений, животных, человека и грибов к живой природе относится еще
бактерии. Бактерии — это организмы, видимые только под микроскопом.
Бактерии распространены повсеместно и встречаются в огромном количестве.
Без бактерий невозможно получить кефир, простоквашу, творог и сыр,
квашеную капусту.
Некоторые бактерии вызывают болезни растений, животных, человека
(например, дифтерию, туберкулез, холеру).
- А что вы прежде всего должны сделать, если почувствовали, что заболели ?
(Измерить температуру.)
- Каким прибором измеряется температура? (Градусником, термометром.)
- Вот о различных термометрах мы сегодня и поговорим!
III. Знакомство с термометром.
Сегодня вы шли в школу. Какой показалась вам погода? (Хорошая —
плохая; ветреная — безветренная; солнечная — пасмурная; дождливая.)
- Для чего человеку знать о погоде? (В зависимости от погоды люди одеты
либо в куртки и плащи, шубы и дубленки, либо в рубашки и джемпера).
Как мы, находясь дома, можем определить, во что нам одеться, чтобы не
замерзнуть или не покрыться потом? (Посмотреть температуру воздуха за
окном.)
Температуру воздуха измеряют специальным прибором, он называется
термометр (учитель демонстрирует различные виды термометров).
Дети под руководством учителя выделяют части термометра: стеклянную
трубку, наполненную жидкостью, и шкалу. Температура измеряется в градусах.
На шкале каждое деление соответствует одному градусу.
Продолжая рассматривать шкалу термометра, учащиеся замечают, что
около некоторых делений стоят цифры. Учитель предлагает найти 0 (нуль) граница между градусами тепла и холода.
Цифры стоящие выше 0, показывают количество градусов тепла, ниже 0 количество градусов холода. Поглядев на термометр за окном, мы можем
определить, сколько градусов тепла или холода на улице, и в соответствии с
этим выбираем одежду.
Учитель показывает комнатный термометр для измерения температуру в
помещении, водный термометр для измерений температуры воды и
медицинский термометр для измерения температуры тела человека.
- Посмотрите на эти термометры внимательно. Что вы можете сказать ? (Все
они сходны по строению: есть стеклянная трубочка с жидкостью и шкала.
Разница в том, что шкала в термометрах разная.)
- Как вы думаете, почему у разных термометров различные шкалы?
В медицинском термометре шкала начинается с 34°, т.к. нормальная
температура тела человека 36,6°. Если человек болен, температура повышается,
жидкость поднимается выше отметки 37° и самая высшая отметка 42°, т.к. выше
температуру у человека быть не может.
На водном термометре шкала от 0° до 100°. Почему ? (При 0° вода
превращается в лед, а при 100° закипает.)
- На комнатном термометре шкала от -20°до +50°, а на уличном - от -40°до
+50°. Почему?
Давайте посмотрим, как действует термометр.
IV.
Практическая работа № 2 (выполнение опыта по определению
температуры воды и воздуха проводится в парах)
Памятка.
Как правильно измерять и записывать температуру.
1. Чтобы уличный термометр правильно показывал температуру воздуха на
улице, надо укрепить его около того окна, которое меньше всего в течение
дня нагревается солнцем.
1. Термометр должен находиться на уровне глаз.
2. Если градусы выше нуля, то это градусы тепла и записываются со знаком
«+», если ниже нуля - то градусы холода и записываются со знаком «-».
Вместо слова «градус» становится маленький кружочек.
Например, температура воздуха в классе +22°;
температура кусочков льда 0° и т.д.
План – задание для групп.
Опустите термометр в стакан с теплой водой.
Посмотрите, что происходит со столбиком жидкости в трубке
термометра?
- Определите температуру воды, не вынимая термометр из стакана.
Далее помещаем этот же термометр в стакан с холодной водой.
- Посмотрите, что произошло со столбиком жидкости?
Определите температуру холодной воды.
Точно также работает комнатный и уличный термометры. Если на улице становится холоднее, жидкость опускается, если становится теплее, то
поднимается.
-Определите температуру воздуха в классе и на улице.
V. Физкультминутка
Учитель с детьми читает стихотворение — загадку:
Почему повсюду лужи?
(Дети разводят руки в стороны и пожимают плечами.)
Мама зонтик свой берет.
(Имитируют движение.)
Почему же? Почему же?
(Движения, как в 1-ой строке.)
Потому что...
(Хором: «Дождь идет!»)
Дети хлопают в ладони, показывая какой сильный дождик.
VI. Что такое погода – беседа.
- Что же такое погода? Сегодня мы пробуем разобраться в этом вместе с
Сережей.
Работа ведется по учебнику (стр. 28-29). Ученики читают текст на стр. 28 и
отвечают на вопросы:
- Как вы думаете, зачем Сереже нужно знать, какая сегодня погода?
- А вы, собираясь в школу, узнаете о погоде ? Как вы это делаете?
Отвечая на вопросы, рассматривая иллюстрации, дети обращают внимание на
ветер, солнце, небо, осадки. Действительно, погода включает в себя и
температуру воздуха, и осадки, и ветер, и облачность.
Ученики выбирают слова, которыми можно охарактеризовать погоду (стр. 29).
- Вспомните, что вы уже знаете о дожде, ветре? Какими бывают дожди?ветра?
Далее по учебнику подводятся к выводу:
«Погода - это сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра».
- А что такое облачность ?
- Что такое осадки ? Какими они бывают ?
(Когда нет облаков, небо чистое, солнечное, погоду называют ясной.
Облачность — скопление облаков. Когда небо частично закрыто облаками,
говорят «облачно». А вот когда все небо затянуто облаками и его совсем не
видно, то говорят «пасмурно». Осадки обычно бывают в виде дождя или снега.)
- Какие бывают осадки кроме дождя и снега ? (Град.)
- Кто попадал под град ? Расскажите.
Демонстрация Презентации «Явления природы»
Погода может быть холодной или жаркой, сухой или дождливой,
ветреной или спокойной. Погода находится в процессе постоянных изменений
час от часу, день ото дня, месяц от месяца, год от года.
Есть люди, которые изучают погоду и предсказывают, какой она будет.
Их называют метеорологи. Хорошо читающий ученик вслух читает детям
материал в учебнике (стр. 30).
VII. Итог урока
- Что нового узнали на уроке ?
- Нужны ли вам термометры? Для чего? Как они устроены ?
- Что такое погода ?
Домашнее задание
1. Прочитать в учебнике текст «Что такое погода?» (стр. 28-31);
2. Составьте свой календарь народных примет.
3. Выполнить в печатной тетради задание № 4 (стр. 11). Определи с помощью
термометра и запиши температуру воздуха у себя дома, на улице.