fizika_pankova

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2»
номинация
Педагогические идеи и технологии: среднее образование
Конспект урока по теме
Зависимость архимедовой силы
от физических характеристик
7 класс
Автор конспекта
учитель физики
Панькова Ирина Валерьевна
г. Югорск 2012
Пояснительная записка.
Урок по теме «Зависимость архимедовой силы от физических
характеристик» входит в раздел «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»
который изучается
21 час. Данный урок 13 по счету. Его цельформирование понятия «Архимедова сила» и ее зависимости от физических
характеристик.
РРО: определить зависимость архимедовой силы от объема тела и плотности
жидкости.
Единица содержания: зависимость архимедовой силы от объема тела и
плотности жидкости.
Единица содержания данного урока включена в кодификатор для подготовки
к ГИА:
Знание и понимание смысла физического закона Архимеда.
Умение использовать физические приборы и измерительные инструменты
для косвенных измерений физических величин (силы Архимеда)
Умение представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или
графиков и делать выводы на основании полученных экспериментальных
данных: зависимость силы Архимеда, возникающей в жидкости, от
плотности жидкости, объема тела.
Формируемые компетенцииКоммуникативная: умение выслушать ответ учащегося, умение корректно
исправить ответ, дополнить его; умение организовать работу в группе и паре;
оценка своей деятельности.
Информационная: умение работать по инструкции, умение составить
выводы по проделанной работе, использовать сформулированные выводы
для решения практических задач, перевод информации.
Раздел «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов » является ведущим,
так как изучается в курсе основной школы только в этом классе. В
результате изучения физики ученик должен знать смысл физических
законов: Паскаля, Архимеда(изучается только в данном курсе);
Уметь описывать и объяснять физические явления: передачу давления
жидкостями и газами, плавание тел;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для
измерения физических величин: барометр – анероид для измерения
атмосферного давления.
Является базовой темой для изучения основ МКТ и Термодинамики в
10классе
Тема: Зависимость архимедовой силы от физических характеристик
Цель урока: организовать деятельность по установлению зависимости
архимедовой силы от физических характеристик экспериментальным путём.
Задачи урока:
1. Сформировать понятие «Архимедова сила»; экспериментально
установить от чего зависит эта сила.
2. Совершенствовать умения использовать сформулированные выводы
(на основании полученных экспериментальных данных) для решения
практических задач.
3. Формировать культуру безопасной жизнедеятельности (безопасное
поведение на воде)
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: исследование.
Оборудование: компьютер, проектор, доска, доступ в Интернет,
презентация, оборудование для проведения исследования.
План урока:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
Организационный момент.
Актуализация знаний
Формирование новых знаний.
Первичное закрепление.
Контроль.
Рефлексия.
Домашнее задание.
Во время работы учащиеся фиксируют в оценочный лист количество
правильных ответов, данных ими во время урока.
Организационный момент.
Приветствие, готовность к уроку, включение в работу.
Актуализация знаний.
Какая сила действует на тело, погруженное в жидкость или газ?
Какие известные из жизни явления указывают на существование
выталкивающей силы?
Как направлена эта сила?
Как определить выталкивающую силу?
http://sc.uriit.ru/dlrstore/6421658b-54d0-480c-b01ee2b5b91a05e4/7_218.swf
Тема нашего урока «Зависимость архимедовой силы от физических
характеристик». Какие задачи мы поставим перед собой?
( Какую силу называют «архимедова сила»?)
(Выяснить от чего зависит эта сила?)
Формирование новых знаний.
Чтобы выяснить от каких факторов зависит выталкивающая сила, мы
проведем мини- исследования. Каждая группа получает свое задание.
(смотри приложение №1) Не забывайте об инструкции по технике
безопасности при выполнении работы. Вычисления и выводы записать в
тетрадь.
После проведения исследования каждая группа формулирует свой
вывод, от каких физических величин зависит (не зависит) архимедова сила.
Учащиеся формулируют общий вывод на основе заполненной схемы о
зависимости выталкивающей силы от плотности жидкости и объема тела,
записывают в тетрадь.
Учитель сопровождает ответы учащихся интерактивными опытами.
http://sc.uriit.ru/dlrstore/669b5258-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_16.swf
http://sc.uriit.ru/dlrstore/ad5923b4-b323-f783-2644ec25a29dfc2e/00144676385676630.htm
Первичное закрепление.
Решение задач практической направленности (презентация) смотри
приложение №2
Работа в парах.
Коррекция ответов.
Контроль.
Тест с выбором ответов (презентация) смотри приложение №3
Взаимопроверка в парах.
По количеству поднятых рук оценивается результат работы.
Рефлексия.
Выяснение причин затруднений, которые возникли при работе с
тестом.
Какая связь темы нашего урока и правил безопасного поведения на
воде?
http://sc.uriit.ru/dlrstore/e8d81bd5-7eb5-4f98-9c1992c0155d772a/7_225.swf
Напомнить учащимся о заполнении оценочного листа. В конце урока
сдается на проверку.
Домашнее задание
1.Изучить параграф.49 ответить на вопросы, упр 24(2,4)
2.Иллюстрация к параграфу 8 с.183.
Литература
1. Александрова З.В. уроки физики с применением информационных
технологий. Методическое пособие. –М.: «Глобус», 2009.
2. Боброва С.В. нестандартные уроки в школе. Физика7-10 классы.Волгоград.: «Учитель», 2000.
3. Зорин Н.И. Контрольно-измерительные материалы. Физика: 7кл. –
М.: ВАКО, 2011.
4. Перышкин А.В. Физика.7 кл.: учебник для общеобразоват.
учреждений. –М.: «Дрофа», 2008.
5. Чеботарева А.В. тесты по физике: 7 класс. –М.: «Экзамен», 2008.
6. Я иду на урок физики.7кл. книга для учителя. –М.: «Олимп», 1999.
Интернет ресурсы
1. http://files.school-collection.edu.ru/
Приложение №1
Задание первой группе
Оборудование: сосуд с водой, динамометр, алюминиевый и латунный
цилиндры, нить.
1.
Определите выталкивающие силы, действующие на первое и
второе тела.
2.
Сравните плотность тела и выталкивающие силы, действующие
на тела.
3.
Сделайте вывод о зависимости (независимости) выталкивающей
силы от плотности тела.
Задание второй группе
Оборудование: сосуд с водой, динамометр, тела разного объема из
пластилина, нить.
1.
Определите выталкивающие силы, действующие на каждое тело.
2.
Сравните выталкивающие силы, действующие на каждое тело.
3.
Сделайте вывод о зависимости (независимости) выталкивающей
силы от объема тела.
Задание третьей группе
Оборудование: сосуды с чистой и соленой водой, динамометр,
алюминиевый цилиндр, нить.
1.
Определите выталкивающие силы, действующие на тело в чистой
и соленой воде.
2.
Чем отличаются эти жидкости?
3.
Что можно сказать о выталкивающих силах, действующих на
тело в разных жидкостях?
4.
Установите зависимость выталкивающей силы от плотности
жидкости.
Задание четвертой группе
Оборудование: мензурка с водой, динамометр, алюминиевый цилиндр,
нить.
1.
Определите выталкивающие силы, действующие на глубине h1 и
на глубине h2, большей, чем h1.
2.
Сделайте вывод о зависимости (независимости) выталкивающей
силы от глубины погружения тела.
Задание пятой группе
Оборудование: сосуд с водой, динамометр, кусочек пластилина, нить.
1.
Кусочку пластилина, придайте форму шара, куба, цилиндра
2.
Поочередно опуская каждую фигуру в воду, с помощью
динамометра определите выталкивающие силы, действующие на тела.
3.
Сравните выталкивающие силы и сделайте вывод о зависимости
и независимости архимедовой силы от формы тела.
Приложение №3
ТЕСТ
1. От каких величин зависит архимедова сила?
А) плотности вещества, из которого состоит тело.
Б) плотности жидкости.
В) объема жидкости.
Г)толщины слоя жидкости над телом.
2. Архимедова сила зависит от…
А)… глубины погружения тела в жидкость.
Б)…расстояния тела до дна сосуда.
В)… веса тела.
Г)… объема тела.
3. Архимедову силу рассчитывают по формуле…
А) p=gρh
В) F=gρжvт
Б) F=pS
Г) F=kΔl
4. На какие шары в сосуде с водой действуют равные выталкивающие силы?
А) №1 и №3
В) №2 и №4
Б) №1 и №2
Г) №2 и №3
5. В каких случаях нарушится равновесие весов при погружении
уравновешенных в воздухе тел в сосуды с жидкостями?
А) №1 и №2
В ) №2 и №3
Б) №1 и №3
Г) во всех случаях
6. Металлическая деталь весит в воздухе 44,5Н, а при погружении в керосин
40,5Н. Чему равна архимедова сила, действующая на деталь?
А) 5000Н
В) 14Н
Б) 4Н
Г) 19Н
7. Вычислите архимедову силу, которая действует на медную деталь
объемом 0,2м3, погруженную в воду. (плотность воды 1000кг/м3)
А) 2000Н
В) 1000Н
Б) 4000Н
Г) 5000Н
8. Для чего используют спасательные средства? Каков их физический смысл?
1) Б 2) Г 3) В 4) В 5) Б 6) Б 7) А 8) Спасательный жилет увеличивает объем
тела, а значит, увеличивает и выталкивающую силу.
Приложение №2
1.На какое тело действует
наименьшая сила Архимеда?
2. На какое тело действует
максимальная сила Архимеда?
Чистая в
бензин
соленая в
3.В какой воде находится человек?
4. На каком канате легче удержать
гирю?
5. Сережа показал фокус младшему брату. Он опускал яйцо то в один стакан,
то в другой. В первом стакане яйцо тонуло, а во втором всплывало. В чем
секрет этого фокуса?
Фамилия
Домашнее
задание
Исследование,
защита работы
Решение задач
Контрольный
тест
Количество
правильных
ответов
Оценка за урок
Оценочный лист
Петров
+
1
3
7
12
4
13-15 «5»
10-12 «4»
7-9 «3»