РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 10 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ
СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
10 КЛАСС
Пояснительная записка
Сведения о программе
Рабочая программа по физике для 10 класса составлена на основе Примерной программы
среднего (полного) общего образования и Программы курса физики для 7 – 11 классов
общеобразовательных учреждений.
Учебник: «Физика: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений /
Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. М.: Просвещение, 2003»
Общая характеристика учебного предмета
Физика – фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие
закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика – наука
о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она
включает в себя как процесс познания, так и результат – сумму знаний, накопленных на
протяжении исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в
школьном образовании. Физика имеет большое значение в жизни современного общества и
влияет на темпы развития научно-технического прогресса.
Значение физики в школьном образованиив средней (полной ) школе
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного
предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она
раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует
формированию современного научного мировоззрения.
Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития
интеллектуальных способностей и познавательных
интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не
передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего
мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их
разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается
проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального
раздела «Физика и методы научного познания».
Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том,
что она вооружает школьника
научным методом познания, позволяющим получать
объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической
географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в примерной программе среднего (полного) общего образования
структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика,
электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.
Особенностью предмета физика в учебном плане образовательной школы является итот
факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало
необходимым практически каждому человеку в современной жизни.
Основные цели:
 освоениезнанийо фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе
современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики,
оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного
познания природы;
 овладениеумениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике длят
объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического
использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной
информации;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных
источников информации и современных информационных технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования
достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости
сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к
мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания;
готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства
ответственности за защиту окружающей среды;
 использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды
Место предмета в базисном учебном плане
Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) составлена на
основе обязательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 70 часов
в год в 10 классе по 2 урока в неделю.
Тематический план
№
Общее количество
часов
Общее
количе
ство
часов
Из них
Теоретическая
часть
Лабораторные
работы
Контрольные
работы
1
Кинематика
11
9
1
1
2
Динамика
9
7
1
1
3
Законы сохранения
в механике. Статика
7
6
4
Молекулярная
физика. Тепловые
явления.
20
17
1
2
5
Основы
электродинамики.
23
20
1
2
Итого:
70
59
4
7
1
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (70 Ч.)
1. КИНЕМАТИКА (11 Ч.)
Кинематика точки. Положение точки в пространстве. Уравнение прямолинейного
равномерного движения. Мгновенная скорость. Уравнение движения с постоянным ускорением.
Свободное падение тел. Движение по окружности.
Кинематика твердого тела. Поступательное движение. Вращательное движение
твердого тела. Угловая и линейные скорости.
Фронтальные лабораторные работы:
Изучение движения тела по окружности
2. ДИНАМИКА (9 Ч.)
Законы механики Ньютона. Материальная точка. Первый закон Ньютона. Связь между
ускорением и силой. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Инерциальные системы
отсчета и принцип относительности. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести и вес.
Невесомость. Силы трения.
Фронтальные лабораторные работы:
Сила трения
3. ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ. СТАТИКА (7 Ч.)
Закон сохранения импульса. Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса.
Реактивное движение.
Закон сохранения энергии. Работа силы. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия и ее
изменение. Работа сил. Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике.
Статика. Равновесие тел. Момент сил. Условия равновесия тел.
4. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (20 Ч.)
Молекулярная физика. Основные положения МКТ. Количества вещества. Идеальный
газ. Основное уравнение МКТ газов. Температура и тепловое равновесие. Абсолютная
температура. Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. Насыщенный пар. Кипение.
Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела.
Тепловые явления. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты.
Первый закон термодинамики. Принципы действия тепловых двигателей. КПД тепловых
двигателей.
Фронтальные лабораторные работы:
Опытная проверка закона Гей-Люссака.
5. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (23 Ч.)
Электростатика. Электрический заряд. Электризация тел. Закон Кулона. Электрическое поле.
Напряженность электрического поля. Проводники и диэлектрики электростатического поля.
Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсатор.
Энергия заряженного конденсатора. Электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи.
Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение
проводников. Работа и мощность электрического тока. ЭДС. Закон Ома для полной цепи.
Электрическая проводимость различных веществ. Сверхпроводимость. Транзисторы. Диод.
Электрический ток в жидкостях.
Фронтальные лабораторные работы:
Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате освоения содержания физики на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать
•
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие,
электромагнитное поле, волна,
•
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, внутренняя энергия абсолютная температура, средняя
кинетическая
энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
•
смысл физических законов: всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и
электрического заряда, термодинамики,
•
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие
физики;
уметь
•
описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и
искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;
•
отличать гипотезы от научных теорий;
делать вывод на основе экспериментальныхданных;
приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются
основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических
выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные
факты, предсказывать еще неизвестные явления;
•
приводить примеры практического использования физических знаний: законов
механики, термодинамики и электродинамики в энергетике
•
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать
информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
•
обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных
средств, бытовых электроприборов
•
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей
среды;
•
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
№
урока
1/1
2/2
дата
Тема урока
Планируемые результаты
КИНЕМАТИКА (11 ЧАСОВ)
Классическая механика. Движение 1. Понимать сущность метода научного
точки и тела
познания мира
2. Раскрывать влияние научных идей и
теорий на формирование
совр.мировозрения
3.указывать границы применимости
механики Ньютона
Положение точки в пространстве. указывать
границы
применимости
Вектор и проекция вектора на ось
представления тела материальной точкой
Домашнее
задание
Эксперимент и теория в
процессе познания
природы
Моделирование явлений
Гипотеза
Физические законы
§1-3
Механичсеское
движение и его
относительность
Прямолинейного
равноускоренного
движения
§ 4,5, упр. 1
(1)
3/3
Способы
описания
Перемещение.
4/4
Скорость и перемещение точки при
равномерном
прямолинейном
движении
Мгновенная скорость. Сложение
скоростей
Ускорение. Скорость при движении
с
постоянным
ускорением.
Уравнение движения точки с
постоянным ускорением.
Свободное падение тел. Движение измерять ускорение свободного падения
тела под углом к горизонту
Равномерное движение точки по
окружности.
Лабораторная работа №1
«Изучение движения тела по
окружности»
§ 7,8 упр.1 (3)
Решение
задач
по
«Кинематика»
Контрольная
работа
«Кинематика»
Инд.карт.
5/5
6/6
7/7
8/8
9/9
10/10
11/11
движения.
Основные термины
теме Закрепление знаний по теме, подготовка
к контрольной работе
№1 Контроль знаний по теме.
§ 6 упр.1 (2)
§ 9,10 упр.2
(1)
§ 11-14 упр.3
(1,2)
§ 15,16 упр.4
(1)
§ 17-19, упр.5
(2)
ДИНАМИКА (9 ЧАСОВ)
1/12
2/13
3/14
4/15
5/16
6/17
7/18
8/19
9/20
1/21
2/22
3/23
4/24
5/25
6/26
7/27
Первый закон Ньютона. Сила
Второй закон Ньютона
Третий
закон
Ньютона.
Инерциальные системы отсчета
Силы в природе. Силы всемирного
тяготения. Первая космическая
скорость.
Сила
тяжести
и
вес
тела.
Невесомость
Деформация. Закон Гука
Измерять жесткость пружины
Указывать границы применимости
закона Гука
Законы динамики
Использование законов
механики для объяснения
движения небесных тел
Силы
трения.
Лабораторная Измерять коэф. трения скольжения.
работа №2 по теме «Сила
трения»
Решение задач по теме «Динамика» Закрепление знаний по теме, подготовка
к контрольной работе
Контрольная
работа
№2 Контроль знаний по теме
«Динамика»
ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ. СТАТИКА (7 ЧАСОВ)
Закон сохранения импульса
указывать границы применимости
Законы сохранения
законов сохранения
механике
Кинетическая энергия. Работа силы раскрывать смысл законов
вычислять скорости, используя закон
тяжести.
Потенциальная энергия работа сохранения энергии
описывать преобразование энергии при
силы упругости
Закон сохранения энергии в своб.падении, движение тел с учётом
энергии
механике
Равновесие абсолютно твердого
тела
Решение задач по теме «Динамика» Закрепление знаний по теме, подготовка
к контрольной работе
Контрольная работа №3 «Законы Контроль знаний по теме.
сохранения»
§ 20-22
§ 23-25, упр.
6(7)
§ 26-28
§ 29-32
§ 33, упр.7(1)
§ 34, 35
§ 36-38
Инд.карт.
в §
3942,упр.8(1)
§ 43-47
§ 48-49
§ 50,51
§ 52-54
Инд.карт.
1/28
2/29
3/30
4/31
5/32
6/33
7/34
8/35
9/36
10/37
11/38
12/39
13/40
14/41
15/42
16/43
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (20 ЧАСОВ)
Основные положения МКТ. Масса 1.Приводить примеры опытов,
Абсолютная
и размеры молекул. Количество обосновывающих основы МКТ
температура, как мера
вещества.
2. указывать границы применимости
средней кинетической
энергии теплового
Броуновское
движение.
Силы модели идеального газа.
3.Вычислять параметры ид.газа с
движения частиц
взаимодействия молекул.
вещества
Строение газообразных, жидких и помощью уравнения Менделеева или
основного уравнения
Давление газа
твердых тел
4. определять характер изопроцесса по
Уравнение состояния
Основное уравнение МКТ
графикам координат
газа
Модель идеального газа
Температура и тепловое равновесие
Абсолютная
температура.
Температура – мера средней
кинетической энергии молекул
Измерение скоростей молекул газа
Уравнение состояния идеального
газа. Газовые законы.
Лабораторная работа №3
«Опытная проверка закона ГейЛюссака»
Решение задач по теме «Уравнение
состояния идеального газа. Газовые
законы.»
Контрольная работа №4
«Молекулярная физика»
Насыщенный
пар.
Кипение.
Влажность воздуха
§
55-57,
упр.11 (3,6)
§ 58,59
§ 60,61, упр.11
(7)
§ 62,63, упр.11
(10)
§ 64,65, упр.12
(2,3)
§ 66, упр.12
(1,4)
§ 67 упр. 12
(5,6)
§
68-69,
упр.13 (1,5)
§ 69,упр.13 (1)
Закрепление знаний по теме, подготовка
к контрольной работе
Инд.карт.
Контроль знаний по теме.
1. знать точки замерзания и кипения
Строение
и свойства §
70-72,
воды
жидкостей и твердых тел упр.14 (3,6)
2.знать значение температуры тела
человека, физ.условия жизни на Земле
Кристаллические и аморфные тела
§ 73-74,
Внутренняя энергия
1. приводить примеры опытов,
Законы термодинамики
§ 75, упр.15
позволяющих проверить 1закон
Тепловые двигатели и (1)
термодинамики
охрана
окружающей § 76, упр.15
Работа в термодинамике
2.
раскрывать
смысл
закона
среды
Применение
первого
закона
§
77,
78,
термодинамики
к
различным термодинамики
упр.15
3. вычислять температуру используя
процессам
17/44
18/45
19/46
20/47
1/48
2/49
3/50
4/51
5/52
6/53
7/54
8/55
9/56
10/57
Необратимость
процессов
в
природе
Принципы
действия
тепловых
двигателей.
КПД
тепловых
двигателей
уравнение теплового баланса, изменение
внутренней энергии.
4. описывать преобразование энергии
при изменении агрегатного состояния,
работе Т.Д.
5. иллюстрировать роль физики в
создании ТД
6. знать экологические и экономические
проблемы
Решение задач по теме «Тепловые Закрепление знаний по теме, подготовка
явления»
к контрольной работе
Контрольная работа №5
«Тепловые явления»
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (23 ЧАСА)
Электрический заряд. Электризация 1. объяснять электризацию на основе
тел.
Закон
сохранения модели
электрического заряда
2. раскрывать смысл принципа
Закон Кулона.
суперпозиции, законов сохранения
Решение задач по теме «Закон заряда, Кулона
3. вычислять силу взаимодействия
Кулона»
2точечных зарядов, напряженность
Электрическое поле
Напряженность
электрического эл.поля, работу по перемещению заряда.
Заряд и энергию конденсатора
поля
Проводники
диэлектрики
в
электрическом поле
Потенциал и разность потенциалов
Электроемкость.
Конденсаторы.
Энергия конденсатора.
Решение
задач
по
теме Закрепление знаний по теме . Подготовка
«Электростатика»
к контрольной работе.
Контрольная работа №6 по теме
«Электростатика»
Электрический ток и условия его 1.измерять ЭДС и внутреннее
существования
сопротивление
Закон Ома для участка цепи. 2. раскрывать смысл законов Ома
3. вычислять ЭДС, силу тока,
Сопротивление.
§ 79
§ 80,81
Инд.карт.
§ 82
§ 84-88 упр
16(2)
Инд. карт.
§ 89-92
§ 93-95
§ 96-98
§ 99-101
§
102,103,
упр.19
§ 104, упр.19
11/58
12/59
13/60
14/61
15/62
16/63
17/64
18/65
19/66
20/67
21/68
22/69
23/70
Электрические
цепи.
Последовательное и параллельное
соединение проводников
Работа и мощность постоянного
тока
ЭДС источника. Закон Ома для
полной цепи.
Лабораторная работа №4
«Измерение ЭДС и внутреннего
сопротивления источника тока»
Решение задач по теме «Закон Ома
для полной цепи»
Электрическая
проводимость
различных веществ.
Зависимость
сопротивления
проводника от температуры
Электрический
ток
в
полупроводниках
p-n
переход.
Полупроводниковый
диод.
Транзисторы.
Электрический ток в вакууме.
Электронно-лучевая трубка
Электрический ток в жидкостях.
Закон электролиза
Электрический ток в газах
Решение
задач
по
теме
«Постоянный ток»
Контрольная работа по теме №7
«Постоянный ток»
напряжение и сопротивление в прост.эл.
цепях
4. описывать преобразование энергии
при протекании тока по проводнику,
работе хим. источников тока
5. знать об опасности для здоровья
человека источников тока и меры
безопасности при работе с бытовыми
электроприборами
§
105,
упр.19(4)
§ 106, упр.19
§
107,108,
упр.19 (6,7)
§ 109,110
Используя
модели
объяснять
зависимость
сопротивления
полупроводников от температуры и
освещения
§ 111,112
§ 113-116
§ 117,118
§ 119,120
§ 84-86
Закрепление знаний по теме, подготовка
к контрольной работе.
Контроль знаний по теме.
§ 84-86