Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 78 г. Сочи Проект урока изобразительного искусства в 8 классе Тема урока: «Дизайн и архитектура моего сада» Тип урока: проблемный урок. Тема четверти: «Человек в зеркале дизайна и архитектуры». Разработала: Говорухина А.А учитель изобразительного искусства МОБУ СОШ № 78 2013 год «Человек в зеркале дизайна и архитектуры» /8 класс;4 четверть;3 урок/ Дата:_______________ Тема: «Дизайн и архитектура моего сада» Цель: создание рисунка-проекта сада в японском стиле. Задачи: Образовательная: • Дать понятие «дизайн», познакомить с видами дизайна, историей создания садов; • Учить правильно, последовательно разрабатывать проект, творчески используя цвет. Развивающая: • Способствовать развитию познавательной активности с помощью проблемных ситуаций и практической деятельности. • Создать условия для развития коммуникативно-творческой способности, креативного мышления, моторики рук. Развитие творческих способностей и навыков в работе. Воспитательная: • Содействовать эстетическому воспитанию. • Воспитывать любовь к родному краю. Оборудование: Бумага, краски (гуашь, акварель), цветные карандаши (по выбору учащихся), баночки с водой, кисти, бумажные салфетки, палитра; компьютер, мультимедийный проектор. Зрительный ряд: Компьютерная презентация по теме урока; учебные таблицы и плакаты Музыкальный ряд: японская музыка ПЛАН И ХОД УРОКА: 1.Организационный момент 2.Вступительное слово учителя. 3.Постановка проблемы 4.Выступление учащихся с Д/З 5.Создание творческих групповых проектов 6.Итог урока 1.Организационный момент Проверка подготовки к уроку Организация внимания учащихся 2.Постановка целей и задач урока Сообщение темы урок Постановка целей и задач урока 3.Работа по теме урока Озеленение территории – это наука. Ландшафтное озеленение территории – это не только газон и клумбы, это Ваш стиль и вкус, Ваше настроение. Говорят, что самым первым в истории человечества был сад, который создал Бог. И назывался он Эдемом. Шли годы, десятилетия, века. Многие правители могущественных государств пытались повторить прекрасное творение Бога. По их приказу разбивались сады, которые были подобны райскому. Сад в те давние времена считался признаком достатка и благополучия. Особенно в странах с жарким, засушливым климатом. Ведь сад - это прохлада и спасительная тень. Про тех, у кого не было рядом с домом даже маленького садика, говорили: "Он беден, у него нет тени!" Правивший в III тыс. до нашей эры ассирийский царь Гильгамеш очень гордился роскошными садами города Урука. Там росли не только пальмы и платаны, но и диковинные для тех земель миндаль, инжир, шелковица, виноград. В V веке нашей эры царь Навуходоносор II велел разбить на берегах Евфрата висячий сад. Он поднимался вверх в виде террас. Говорили, что так царь хотел развлечь свою жену Семирамиду, тосковавшую по холмам родной Мидии. Египетская правительница, единственная в мире женщина-фараон, была заядлой садовницей и коллекционершей растений - экзотов. В 1495 г до н.э. Хатшепсут инициировала экспедицию в сопредельную страну Пунт (нынешняя Сомали) за бальзамическими деревьями. Взрослые экземпляры этой культуры бережные рабы потом высаживали в кадках на храмовых террасах Дейр-эль-Бахари. Садики египтян, что попроще, подражали царициным садам. Их планировка была в целом такова: непременный пруд с утками и лилиями, по периметру обсаженный пальмами, от песчаных бурь окружался высокой стеной с калиточкой. Особенно славились сады, созданные арабами. Разбивая свой сад, арабский садовник опирался на науку ботанику. Он знал, какие растения сочетаются друг с другом, а какие сажать рядом просто не стоит. Важен был не только рисунок посадок, сочетание цветов, но и букет запахов. Так получался мавританский газон. На Ближнем Востоке, в странах ислама, сад - роскошный и зеленый, с фонтаном - был символом жизни и надежды. Может быть, поэтому зеленый цвет считается символическим цветом ислама. Древнегреческая мифология изобилует упоминаниями о прекрасных садах Гесперид, о розариях царя Мидаса. Однако на деле, сильно пересеченный рельеф Греции особым плодородием почв не отличался. Специальное развитие здесь нашел тип общественного сада так называемой священной рощи с посадкой, чаще всего искусственной, кипариса, лавра, фисташки и мирта в честь какого-нибудь, местночтимого героя. В этих местах, называемых "героонами", частенько устраивались спортивные состязания. Садовая практика сохранялась в эту эпоху преимущественно в монастырях. Когда средневековый монах трудился в саду, считалось, что он очищает душу земным видением потерянного сада. Церковь выбрала своим символом так называемый "закрытый сад" спрятанный от людского глаза за монастырской оградой, в замкнутом дворике клуатре. Собственно говоря, традиционно там помещалось целых три сада: сад лекарственных трав, огород с овощными культурами и кладбище с фруктовыми деревьями, посаженными шпалерами. В век короля - Солнца, Людовика XIV зародился французский регулярный парк, разбитый на равнине. Замок более не возвышается над садами и не подавляет их. Напротив дворца следовало пробить осевую аллею с четырьмя рядами лип и кипарисов, завершавшуюся разрывом на границе сада. Этот прием, получивший название "ах-ах", позволял неожиданно открыть вид на окружающий ландшафт. Cад ХХ века стал садом индивидуального выбора, но в тоже время эклектическим отражением всей садовой истории. Это может быть сочетание "искусственного" и "естественного", или интерпретация взаимосвязи четырех главнейших принципов: Природы, Движения, Архитектуры и Искусства- как это видно в парке Андре-Ситроен в Париже. Постановка проблемы:» Как создать такой сад, чтобы он был неповторимым?» Но в последнее время возрос интерес людей именно к японским садам. В 794 году столица Японии была перенесена из Нары в Киото. Первые сады напоминали места для проведения праздников, игр и концертов под открытым небом. Садам этого периода присуща декоративность. В них высаживали множество цветущих деревьев (сливу, вишню), азалии, а также вьющееся растение - глицинию. Однако в Японии есть и сады без зелени, созданные из камня и песка. По своему художественному замыслу они напоминают абстрактную живопись. Японский сад символизирует совершенный мир земной природы, а иногда выступает олицетворением Вселенной. Характерными элементами его композиции являются искусственные горы и холмы, острова, ручьи и водопады, дорожки и участки песка или гравия, украшенные камнями необычных очертаний. Пейзаж сада формируется с помощью деревьев, кустарников, бамбука, злаков, красиво цветущих травянистых растений, а также мха. Сообщения учащихся с презентациями. 1. Особенности планировки сада в японском стиле 2. Архитектура японского сада 3. Растения японского сада Искусство создания японского сада — большое искусство, требующее определенных знаний, умений и, разумеется, высокого художественного вкуса. Оно под силу лишь тем людям, которые полны любви к окружающей природе. И когда японец видит маленькую сосну на подносе, он просто переполняется уважением и почтением к тому человек, который бережно вырастил эту сосну. Можно заметить, что интерес к этому искусству растет во многих странах мира. Этот интерес и является основной причиной изучения культуры Страны восходящего солнца. Практическая работа. Постановка художественной задачи. Практическое выполнение коллективных работ на тему: «Японский сад» Пр а к т и ч е с к о е в ып о л н е н и е к о л л е к т и в н ых р а б о т н а т е му : «Я п о н с к и й с а д » Подведение итогов, выставка, анализ коллективной работы. Домашнее задание: разработка индивидуального творческого проекта «Сад моей мечты Литература Н.М. Сокольникова «Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе» (рисунок, живопись, народное искусство, декоративное искусство, дизайн), Издательский центр «Академия» 2006 год; Н. Дубровская «Дизайн сада. Коллекция идей» 2006 год; В.И. Колякина «Методика организации уроков коллективного творчества» Москва, «Владос», 2004 год; О.В. Свиридова «Изобразительное искусство» 8 класс, Поурочные планы Волгоград, «Учитель» 2007 год В презентации использованы Интернет Ресурсы