Тема урока: «Военные походы фараонов» (с использованием технологии обучения в сотрудничестве) Учебник-

Тема урока: «Военные походы фараонов»
(с использованием технологии обучения в сотрудничестве)
Учебник- История Древнего мира.5 класс А.А.Вигасин Г. И. Годер Москва
«Просвещение»2009
Цели урока:
1. Образовательные: продолжить формирование у учащихся представления о
государственной системе Древнего Египта, власти фараонов; сформировать
представления об особенностях войска Египта, направлениях походов фараонов и
их целях.
2. Развивающие: продолжить формирование у учащихся умения работать с
исторической картой, составлять таблицы, сопоставлять, анализировать
информацию, делать выводы на основании исторических источников.
3. Воспитывающие: показать, что войны несут с собой разрушения, гибель людей и
материальные потери.
Оборудование урока:
1. Раздаточный материал – документ( надпись на гробнице)
2. Слайд-шоу “Военные походы египетских фараонов”
Оформление доски:
1. Тема урока на левом (для учителя) крыле доски
2. Экран для демонстрации слайд-шоу по центру доски
3. В ходе урока на правом крыле доски может быть написана дата военных походов
Тутмоса III,вопросы к документу.
Ход урока
1. Организационный момент.
Учитель проводит проверку готовности учащихся к уроку, необходимо наличие рабочих
тетрадей по истории Древнего мира . Объявляется тема урока, показанная на первом
слайде презентации.
2. Проверка домашнего задания.
Проверка домашнего задания проводится в форме фронтального опроса.


Используя иллюстрацию на с.41 учебника расскажите о том ,как жили вельможи?
Кому подчинялись вельможи?


Какие поручения давал вельможам фараон?
Кто охранял фараона ,вельмож?
Деятельность учащихся на этом этапе предполагает ответы на данные вопросы в рамках
информации, изложенной в учебнике:




рассказ о жизни египетского вельможи
вельможи подчинялись фараону
Виды службы вельможи (сбор налогов, командование армией, суд, наблюдение за
работами в каменоломне, наблюдение за оросительной системой, выполнение
поручений фараона).
стражники, воины.
3. Объяснение нового материала.
Сегодня на уроке мы узнаем:
1.Зачем фараоны совершали походы?
2 .Как выглядела армия?
3. Как проходили походы?
Для начала давайте вспомним, когда возникло государство в Египте? Сколько лет
назад?(задание на закрепление темы: «Счёт лет в истории»).
Опишите географическое положение Древнего Египта (работа с картой).
Фараоны стремились расширить границы своего государства . Для этого нужна армия.
Как же она выглядела в Древнем Египте? Предлагаю вам выступить в роли археологов. В
одной из гробниц были найдены изображения(фрески)древнеегипетской армии,сцены
сражений.Слайд+ изображения в учебнике с. 44,45.
Вопросы к классу: Какое оружие было у воинов?
Какие виды войск изображены?
Предполагаемые ответы :
Основу войска составляла пехота, лучники ,копейщики. Были колесницы.
Вооружение: копья, лук и стрелы ,боевые топорики ,кинжалы.
Дополнения учителя: Оружие изготовлялось из олова. Первыми в бой вступали
лучники,затем колесницы- вносили беспорядок, затем копейщики.
Посмотрите внимательно на изображения. Были ли доспехи на воинах?
Да, на знатных воинах- панцири.Демонстрация слайдов.
А теперь нам предстоит выяснить как проходили походы? Ответ на этот вопрос я
предлагаю найти в тексте подлинного документа,обнаруженного в древней гробнице.
Каждый ученик получает текст документа(см. приложение )
Войско вернулось благополучно,
Разорив страну бедуинов,
Снеся её крепости,
Срубив её смоковницы и виноградники,
Сжигая её посёлки,
Перебив в ней десятки тысяч людей,
Захватив вней множество пленных.
Царь хвалил меня за это чрезвычайно.
Надпись на гробнице.Египет XXVIв. До н.э.
Вопросы к документу: 1 Кто автор документа?
2 Какие цели преследовали египтяне?
3 Как проходил поход и чем закончился?
Обращается внимание на то ,как много информации мы получаем из документа. Как
важны письменные исторические источники.
Самые крупные завоевания совершил ок.1500г. до н.э. фараон Тутмос III.Сколько лет
назад? Отметьте дату на ленте времени. Работа с картой с.44учебника +слайды
Какие территории были завоёваны?
Нубия
Ливия
Синайский пол-в
Палестина
Сирия
Финикия
Выполняем задание №29 в рабочей тетради(отметить завоёванные территории на карте)
4 Итоги урока .Рефлексия.
На сегодняшнем уроке мы узнали о военных походах фараонов. Давайте подведём
итоги. Каково значение походов? Что дали эти походы? Демонстрация слайдов.
Предпологаемые ответы учеников:1 Расширение границ
2 Захват богатств
3 Приобретение рабов
Как вы считаете, что я узнал сегодня на уроке продолжите фразу:
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я научился…
5 Домашнее задание
П.9с.48 в.3,6.