Звуковая культура речи. Дидактическое упражнение: «Назови предмет» Цель: Учить детей четко артикулировать звук (у) изолированный в звукосочетаниях, слова в небольших фразах, произносить его долго, плавно на одном выдохе, побуждать детей произносить (по подражанию)звуки с разной громкостью, развивать слуховое внимание Материал: паровоз, утенок, корова, коробка с 5-7 предметов, картинок, звук (у) ударный: гусь, лук, огурец, капуста, пуговица, курица Ход занятий: Воспитатель говорит, что умеет вытягивать губы и складывать их дудочкой, показывает. Предлагает детям воспроизвести артикуляцию, произношение повторяется 3-4 раза. Оно подготавливает артикуляционный аппарат к произношению звук (У). Воспитатель: Дети сегодня к нам в гости приехал паровоз. Паровоз, паровоз новенький блестящий. Он вагоны повез будто настоящий. Однажды язычок услышал как пел паровоз. Он пел так у-у-у. Как пел паровоз? Дети: у-у-у (песня паровоза) Воспитатель: Язычку она очень понравилась и решил он выучить песню паровоза. Сначала язычок запел не громко затем громко. Как он запел? Дети: у-у-у (тихо) у-у-у (громко) Воспитатель: Чтобы у вас получилась песня паровоза, надо вытянуть губы и сделать их как трубочки и протяжно произнести у-у-у (хоровые и индивидуальные). Дети поют песенку на одном выдохе. Воспитатель: Кто там, на паровозике сидит, я слышу чей-то голос кря-крякря. Кто это? Дети: Утенок. Воспитатель: Правильно Утенок, он приехал к нам в гости на паровозике. А если этого утенка ласово назвать уу-тя-уу-тя, он непременно откликнется на зов (предлагает детям по очереди позвать утенка). Каждый ребенок зовет утенка уу-тя, уу-тя, утенок подходит и клюет с ладони ребенка зернышки. Воспитатель: Кто это мычит? Муу-муу. Дети: Корова (повторяют как мычит корова, индивидуальные ответы). Воспитатель: Ходит бродит по лужку, рыжая корова. Даст она нам к вечерку, молока парного, Жене и Катюше всем по полной кружке. Всем попить достанется и тебе останется и тебе и тебе и т.д. Воспитатель: Дети послушайте как воет в лесу голодный волк у-у-у страшно. Давайте поиграем в зайцев и волков? (проводится игра 2-3 раза). Загадка: Кто зимой холодной, ходит злой голодный (волк). Воспитатель: У меня есть коробка. В ней лежат картинки и предметы. Алена иди возьми, что хочешь покажи детям что это? Это лук. Катя что это? Это пуговица. Настя что это? Это гусь. И т.д. Воспитатель: У дедушки и бабушки была внучка Снегурочка. Кто был? Дети: Снегурочка. Воспитатель: Однажды Снегурочка пошла в лес и заблудилась. Сидит громко плачет и припевает: Ау-ау Снегурушка, Ау-ау голубушка, произносить не громко печально выделяя звук «у». Как припевала Снегурушка? Дети: Ау-ау, ау-ау (2-3 ответа). Воспитатель: А что если нам покричать Снегкрочке. Вдруг она нас услышит. Дети: Ау-ау, ау-ау тихо. Ау-ау, ау-ау громче. Воспитатель: «Не отвечает Снегурочка? – наверное ее уже нашли и домой привели». Детям предлагаю поиграть в игру. Вызванный ребенок становиться спиной к детям, а кто – ни будь из сидящих произносит припевку Снегурушки или завет по имени. \