Дорогой друг! Сегодня тебе предстоит заниматься самостоятельно. Нужно быть внимательным, терпеливым и старательным. Желаю успехов! Русский язык Тема: Безударные гласные звуки, их обозначение на письме. Цель: учиться объяснять написание букв безударных гласных звуков, проверяемых ударением и не проверяемых ударением. 1. Словарная работа - Прочитайте текст упр. 159 на стр. 104 (учебник). - Подумайте, что такое искусственный дождь. - Для чего люди придумали искусственный дождь? - Почему некоторые слова в тексте выделены жирным шрифтом? - Запишите выделенные слова в алфавитном порядке в рабочую тетрадь. Обозначьте ударные и безударные гласные. 2. Работа по теме урока - Выполните по заданию упр. 160 из учебника на стр. 105. Литература Тема: Народные заклички, приговорки, потешки, перевёртыши. Цель: познакомиться с малыми фольклорными жанрами; научиться различать разные жанры. 1. Работа по теме урока - Какие жанры устного народного творчества вы знаете? - На стр. 94 – 97 учебника прочитайте, какие ещё бывают фольклорные жанры устного народного творчества. Чем они отличаются? - Подумайте, для чего они создавались? - Прочитайте тексты и определите фольклорный жанр: 1) Лошадь ела сало, А мужик — овес, Лошадь села в сани, А мужик повез. (______________________) 2) Ах ты, радуга-дуга, Ты высока и туга! Дай нам солнышка Колоколнышка. (_______________________) 3) Улитка, улитка, Высунь рожки — Дадим лепешки, Свиные ножки, Каши горшок, Хлеба ворошок! (________________________) 4) Идёт коза рогатая, Идёт коза бодатая – За малыми ребятами, Ножками топ-топ. Глазками хлоп-хлоп. Кто каши не ест, Кто молока не пьет, Того забодает, Забодает, забодает! (______________________) 2. Скороговорки - Поставь слова скороговорки в правильном порядке. Запиши их (в тетрадь по литературе) У перепела и пять перепелят перепёлки. Добр для бобр бобрят. Пекарь печи в пёк калачи. Бараны барабаны белые били в. Водовоз из воду вёз водопровода. Пошла в полоть Поля поле. 3. Игра в слова - Как сделать так, чтобы из слова СЫН получилось слово ТОРТ? - Составь цепочку слов, заменяя каждый раз одну букву. СЫН ТОРТ ___________________________________________________________ 4. Домашнее задание - Выучи любую скороговорку, научись говорить ее быстро и чётко. Окружающий мир Тема: Деревья и кустарники осенью Цель: познакомиться с наиболее часто встречающимися деревьями и кустарниками и вечнозелеными хвойными растениями. 1. Повторяем всё, что знаем. - О каком растении, дающем прочную красивую ткань, ты узнал? ________________________________________ - Вспомни, какие работы с этим растением проводились женщинами на Руси? Расставь по порядку: ___ очёсывание ____ прядение ____ мятка ____ посев ____ теребление ____ трепание ____ обмолот ____ ткание 2. Работа по теме урока А) «Картинка – загадка» - Листья каких деревьев ты видишь на картинке? Запиши. _____________________________________________________ _____________________________________________________ Б) Работа по учебнику - Рассмотри рисунок в учебнике на с. 78 – 79. На какие группы можно разделить растения? - Приведи примеры лиственных деревьев и кустарников: _______ _________________________________________________________ - Приведи примеры хвойных деревьев и кустарников: __________ _________________________________________________________ - Прочитай текст на с. 78 – 79. - Расскажи кому-нибудь из своей семьи, какие изменения произошли с лиственными растениями осенью. Почему? - У какого хвойного дерева к осени желтеет и осыпается вся хвоя? __________________________________ В) Выполнение заданий в печатной тетради - Выполни задания № 1 и 2 на стр. 48 – 49. 3. (выполняется по желанию) - На стр. 81 учебника изображены плоды некоторых деревьев и кустарников. Используя дополнительную литературу, запиши их названия: 1) _________________ 2) ____________________ 3) ______________ 4) ________________ 5) ____________