Конспект НОД пересказ

Конспект НОД в подготовительной группе
Воспитатель: МБДОУ № 58 г.Чита
Чудненко Ольга Львовна
Образовательная область «Речевое развитие»
Тема: «Он сеял доброе, ясное, вечное…..» / Пересказ были «Косточка»
Л.Н. Толстого/
Цель: Развитие связной речи дошкольников
Задачи:
 формировать интерес к жизни и творчеству великого русского
писателя Л.Н.Толстого;
 познакомить с новым жанром литературного произведения - былью;
 учить детей передавать содержание текста последовательно, полно,
выразительно;

учить оценивать поступки героев, понимать значение пословиц;
 совершенствовать навык пересказа (быль Л.Н.Толстого «Косточка»);
 воспитывать чувство глубокого сопереживания героям, пробуждать в
детях чувство милосердия, любви в семье;

продолжать развивать представления о честности и справедливости,
любви к Отечеству, родному языку, природе.
Материал: портрет Л.Н.Толстого, выставка книг писателя, русские
народные костюмы для детей, дидактическая игра «Назови произведение»,
«Знайки», «Хорошо - плохо», зонт с цветными лентами для «катания» на
карусели, атрибуты к рассказам писателя, угощения для детей в конце
занятия – сливы, мультимедиа «Л.Н.Толстой – материал к занятию,
хороводная игра «Савка и Гришка», музыкальное сопровождение, портрет
А.С.Пушкина, иллюстрации к произведениям, пословицы о лжи.
Предварительная работа: чтение произведений на тему честности и
справедливости: Е.Чарушин «Страшный рассказ», Л.Толстой «Девочка и
грибы», «Корова», Л. Пантелеев «Большая стирка» и др. инсценирование
рассказов
–
миниатюр
Л.Толстого
в
лицах,
рассматривание
фото,
иллюстраций к произведениям писателя.
Словарная работа: горница – комната, сочла – сосчитала.
Интеграция
образовательных
областей:
«Коммуникация»,
«Чтение
художественной литературы», «Социализация», «Музыка».
Ход деятельности:
1. Вход детей в русских национальных костюмах в зал под музыку
Шопена.
Садятся
на
подушки
перед
экраном
(мультимедиа):
«Л.Н.Толстой и его произведения для детей»
Вступительное слово воспитателя: «- Ребята, мы с вами познакомились
и творчеством Л.Н.Толстого».Читали его произведения для детей:
рассказы, рассказы – миниатюры, басни, сказки, былины. Также узнали
что он писал и учебники для детей, книга взрослых.
2. Беседа:
А) кем был Л.Н.Толстой? Л.Н.Толстой – великий русский писатель
первый учитель крестьянских детей.
Б) когда родился писатель? (в 19 веке).
В) Где он провел своё детство? (В Ясной поляне).
Г) Кто был любимым поэтом Толстого? А.С.Пушкин.
Д) Какую музыку любил он? (русскую народную музыку, игру на
балалайке, любил слушать Шопена).
Е) Как относился Толстой к крестьянским детям? Он любил играть и
гулять с ними, открыл бесплатную школу, сам учил детей.
Ж) какие учебники написал писатель для детей? Азбука, Арифметика,
Книги для чтения.
З) чем он еще занимался? Воевал в Крыму, на Кавказе; за что был
награжден орденом и медалью; был хорошим наездником, умел пахать
землю, косить траву, разводил пчёл, сажал яблони в саду; хорошо играл в
шахматы, в теннис, подолгу катался на велосипеде, был хорошим
пловцом; упражнялся с гирями.
3. Гимнастика для глаз: Летела муха около уха, летели осы около носа,
летел комар, сел на лоб, мы его хлоп!!!
4. Ребята, посмотрите на выставку книг Л.Н.Толстого. Назовите те, которые
вы знаете? Три медведя, Котенок, Лев и собачка. «Филиппок», Рассказы о
детях, Былины, Пожарные собаки. Умная галка, Девочка и грибы, Старик
сажал яблони, Два товарища, Птичка, Слон, Корова, Девочка и разбойники.
Рассказы о животных. Басни и сказки.
5. Ребята Л.Н.Толстой любил играть с крестьянскими детьми, мы тоже
поиграем в хороводную игру «Савка и Гришка».
1) Савка и Гришка делали дуду – 2 раза
Ду-ду, ду-ду
2)Громко ребята в дуду заиграли
Дедушке старому спать помешали
Ду-ду, ду-ду.
3) Дедушка старый на них закричал
Палкой на дверь ребятам показал.
Ду-ду, ду-ду.
4) Савка и Гришка шмыгнули во двор
Важно там уселись прямо на забор.
Ду-ду, ду-ду.
5) Оба забыли недавнюю беду
Раздувая щеку. Дуют во дуду.
Ду-ду, ду-ду!
6. – Я вас познакомлю с новым литературным жанром – былью. Быль-это
то, что было, небольшой рассказ, в котором говорится о происшествии
или случае, который
произошел когда-то давно. Послушайте
внимательно быль, которая называется «Косточка» Л.Н.Толстого.
7. Чтение были воспитателем.
8. Беседа по содержанию были:
- Кто купил сливы? (мама).
-Когда мама хотела угостить детей? (после обеда).
-Как вы думаете, почему Ваня не отходил от стола? (нравились сливы).
-Что сделал Ваня? (съел одну сливу).
-Как мама обнаружила пропажу? (сосчитала их).
-Что сделала мама после этого? (сказала отцу).
-Что сказал отец детям? (не съел ли кто сливу).
-Почему Ваня покраснел «как рак»? (стыдно, что приходится врать).
-Как отец перехитрил Ваню? Как он заставил его признаться? (сказал, что
если кто проглотил косточку - умрет).
-Подумайте и скажите, почему Ваня не сознался сразу? (боялся, что
накажут).
-Почему все засмеялись? (испугался, что умрет и признался).
-Почему Ваня заплакал? (стыдно и обидно за себя).
-Как бы вы поступили на месте Вани, если бы мама не посчитала сливы?
9. ТРИЗ «Хорошо - плохо».
В рассказе «Косточка» есть и хорошее и плохое. (Ответы детей).
«Хорошо»
 Сознался Ваня в своем поступке, и понял свою ошибку.
 Мама купила сливы;
 Мама не скрыла от папы;
 Папа воспитывает сына, чтобы он не делал плохого. (заставил
признаться).
 Стыдно стало Ване;
«Плохо»
 Ваня съел 1 сливу;
 Косточкой от слив можно подавиться;
 Все засмеялись.
Вывод: Хорошего больше, чем плохого! Л.Н.Толстой этого и добивался,
когда писал свои рассказы, которые учат быть добрым, правдивым, хорошим
другом, уметь сострадать и помогать!
10. Пальчиковая гимнастика:
Как дела у деда Ермолая?
Вся семейка небольшая
Только сам, да сама
Только кум, да кума
Да два сына с усами,
Да две дочки с косами,
Да две внучки на печи.
Уплетают калачи.
11. Повторное чтение рассказа. Пересказ – воспроизведение литературного
произведения в устной речи.
12. Пересказ были детьми по частям (3 части).
Вывод: Чему учит нас рассказ быль? Уметь осознавать свои ошибки.
13. Инсценирование шутки про лживого мальчика.
Я думаю, что у нас в группе таких нет. (2 мальчика):
-Ты конфеты съел?
-Нет, не я.
-А вкусные были?
-Очень.
14. Воспитатель: - Про лживых людей у русского народа есть пословицы:
«Раз солгал – навек лгуном стал», «У лжи короткие ножки», «Соврешь – не
помрешь, да вперед не поверят».
-Ребята, сможете объяснить смысл пословиц? (лгать нельзя, раз солжешь,
понравится, привыкнешь и будешь обманывать всё время),а перестанешь
обманывать, могут не поверить. Лучше не начинать лгать!)
15. «Катание» на карусели из цветных лент, пение песни «Еле – еле, еле-еле
закрутились карусели….»
Воспитатель держит зонт, - дети за ленты и двигаются по кругу. Воспитатель
задает вопросы, дети отвечают на вопросы: Дидактическая игра «Знайка».
1. Как звали мальчика, который хотел учиться? (Филиппок).
2. Какую птичку поймал Ваня? (Чиж).
3. Кто помогал пожарным спасать детей из огня? (пожарные собаки).
4. Сколько было котят у кошки? (пять).
5. Какой фрукт съел Ваня, когда никого не было в горнице? (сливу).
6. В какой сказке зверей звали Михайло Иваныч, Настасья Петровна и
Мишутка? (Три медведя).
7. В каком рассказе говорится о том, что не надо бросать друга в беде?
(Два товарища).
8. Почему слон рассердился на хозяина? (Тот плохо кормил слона и
заставлял много работать).
16. Д/У «Назови произведение» - (рассказ - миниатюру) – это короткие
рассказы, в которых был сразу понятен их смысл. Они представляли собой
истории из жизни простых людей. Они учат относиться друг к другу добрее,
внимательнее, любить друг друга, родную землю, поэтому интересны для
детей и нас, взрослых.
На столе находится предметы к тому или иному произведению, а вам нужно
выбрать предметы и назвать его:
1. Сливы, косточка. (Косточка).
2. Камешки, галка, кувшин. (Умная галка).
3. Два яблока. (Старик сажал яблоки).
4. Игрушки – лев, собачка. (Лев и собачка).
5. Котенок. (Котенок).
6. Слон, индеец. (Слон).
7. Корзинка с грибами, девочка. (Девочка и грибы).
8. Соломенная кукла (Девочка и разбойники).
9. Клетка с птицей (Птичка).
17. Итог: Что нового узнали о жизни Толстого? Что было интересного?
Чем вам понравился рассказ – быль «Косточка»?
18. Вы молодцы! Хорошо поработали, поиграли. Умницы, для вас
угощение –сливы.