Модуль 7-8 Скрябина Н В

Уважаемые руководители курсов!
Приносим свои извинения за несвоевременную сдачу работы.
Мероприятие проводили совместно в начальных классах, так как детей в школе мало и выбранная
проблема соответствовала этому возрасту.
 Задание 1.
Вместе с учащимися разработайте информационный кейс (законопроект) по выбранной вами
теме. Оформите этот кейс в таблице виде тезисов.
Наименование
Содержание
Тема
«Баба-Яга- отрицательный персонаж сказки»
Философия
Определение
роли
Бабы-Яги
в
жизни
мифологического и
сказочного героя: добрая
старушка или злая ведьма.
Основные определения
Заранее в качестве домашнего задания учащиеся
получают задание: повторить определения основных
терминов и понятий, содержащихся в данной теме:
сказка; сказочный персонаж; мифологический герой
древних славян; добрые и злые герои; Баба-Яга;
Актуальность:
аргументы, Аргументы утверждения
доказательства и поддержки
1. Баба-Яга похищает маленьких детей и
пытается их съесть.
2. Создает трудности на пути положительных
героев.
3. У неё страшный внешний вид, её боятся все
дети.
4. Живёт в глухой лесной чаще в избушке на
курьих ножках.
5. Летает на ступе, как ведьма.
Аргументы отрицания
1. Образ Бабы-Яги изначально не был
отрицательным в преданиях славян.
2. Дает советы, которые помогают достичь
цели.
3. Дарит волшебные предметы, помогающие
герою.
4. Покровительница
всего
живого,
владелица леса, к которой по её зову
«бежит всякий зверь».
5. В современных сказках бывает веселой и
смешной, красивой и молодой.
Механизм реализации
Для решения поставленной проблемы участникам
необходимо:
 Изучить литературные и мифологические
энциклопедии
 Прочитать волшебные русские народные
сказки, в которых одним из персонажей
является Баба-Яга.
 Сравнить
описания образа Бабы-Яги в
разных источниках.
 Реконструировать обрядовый смысл и
последовательность действий Бабы-Яги над
сказочным героем.
 Проанализировать и обобщить полученные
данные.
представитель жюри: Циркунов А.
учитель Останина В.В.
тема законопроекта «Баба – Яга – отрицательный персонаж сказки»
ФИО
участника
Критерии оценки
Эмоциональная
убедительность
Содержательность
выступления
Аргументированность
суждений
Эффективность
коммуникации
ПРАВИТЕЛЬСТВО общее количество баллов команды:
1 Останина
3
2
3
2
София
ИТОГО
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
№
Культура
речи
Соответ
-ствие
теме и
роли
2
3
15
2
Цымлякова
Полина
2
2
2
1
2
2
11
3
Редькина
Наталья
1
2
0
-
1
1
5
2
2
3
15
ОППОЗИЦИЯ общее количество баллов команды:
1 Останина Вера
3
2
3
2
Скрябина
Анна
2
2
2
1
2
2
11
3
Филиппов
Сергей
2
2
2
1
2
2
11
 Задание 2.
Отчет о проведении дебатов
Условия проведения:
В мероприятии участвовало 13 человек: учащиеся 1-5 классов,
Возраст участников – от 7-12 лет
учитель и 2 учащихся 8 класса в составе жюри,
Скрябина Н.В. . в качестве ведущего и Останина Н.А.(помощник ведущего).
Время проведения: 11 февраля 2011 года после 4 урока в кабинете начальных классов.
ФОТОТЧЁТ С ДЕБАТОВ
Дебаты начнем с просмотра фрагмента народной сказки
Выступление премьер-министра
Оппозиция отстаивает свое мнение.
В ходе дебатов.
Отзывы детей о мероприятии
Останина Вера
В дебатах я была лидером оппозиции. Моей задачей было отстоять мнение, что Баба-Яга не только
отрицательный персонаж, но может быть и доброй старушкой. Со своей задачей я справилась, мне было
легко приводить примеры добрых поступков Бабы-Яги, так как я люблю читать сказки и хорошо
подготовилась к игре.
Циркунов Саша
На этой игре я почувствовал себя взрослым: мне пришлось выслушивать мнения двух спорящих сторон
и оценивать своих товарищей.
Останина София
В ходе подготовки и проведения дебатов я узнала много нового для себя и поделилась своими знаниями
с ребятами. Мероприятие проходило в игровой форме, но обсуждали мы интересную и серьезную
проблему.
По итогам дебатов:
Дебаты способствовали самостоятельному поиску и анализу информации по проблеме,
формированию культуры спора, доброжелательности по отношению друг к другу, формированию
самостоятельности оценок выступающих. Обсуждение проблемы продолжилось и по окончании
мероприятия, сказки ещё раз напомнили, что добро и зло живут рядом, но добро всегда побеждает.
Детям понравилось обсуждать проблему, отстаивать свою точку зрения, каждый ребенок мог
высказать свое мнение. Даже зрители не остались равнодушными и вносили свои реплики.
В дальнейшей работе планируем проведение дебатов, выбирая проблему с учетом возраста детей.