Сценарий конкурса &quot

Сценарий конкурса «Минута Славы, Тани, Вани…»
1. Звучат «Позывные «Минуты славы» - дважды.
2. Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады видеть всех вас в нашем
обновлённом, отремонтированном зале. Правда, он ещё не декорирован, и
стулья пришлось принести самим. Но скоро, очень скоро всё
окончательно преобразится.
Скоро 20-летие нашей родной гимназии. Счёт идёт уже на дни. И сегодня
разрешите поздравить с этим праздником не только вас, но и ваших
учителей, особенно Ольгу Ивановну Питерских, которая работает в
гимназии с её основания, как и я. Ну, что ж, официальная часть нашей
встречи считается закрытой, приступаем к нашему основному действу –
конкурсной программе «Минута Славы, Тани, Вани…».
А кстати, если среди вас Славы? Нет?! А то я приготовила для них
маленький сувенир. А ведь должен быть!!! Мирослав, ты здесь? А
Владислав (Рамазанов)? Получи-ка! А Вани? Должны быть! (Как
минимум, тоже двое). А сейчас поднимите руку Тани? Да, она у нас в
единственном экземпляре.
3. Итак, снова звучат позывные нашей программы.
Годы тренировок…Старания…Борьба…
И МИНУТА СЛАВЫ! Это рок? Судьба?
Тысячи талантов в зале собрались…
Чтоб блеснуть уменьем сюда все добрались…
Начинаем жеребьёвку выступлений. Прошу участников подойти ко мне и
выбрать судьбоносный шар. А членов жюри – отметить в протоколах номера
участников.
На сцену приглашается участник (и) под № 1 ________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Пока готовится второй участник конкурсной программы, разрешите
представить жюри:
* Журавлёв Олег Васильевич – зам. директора по воспитательной работе,
лауреат городского конкурса творческих возможностей педагогов;
* Мещерякова Елена Александровна – руководитель МО классных
руководителей, также лауреат городского конкурса творческих
возможностей педагогов;
1
* Ляпустина Полина – участник школьного театрального объединения,
неоднократный участник и призёр поэтических конкурсов., ученица 10
класса «___».
Не спит сейчас, не дремлет строгое жюри…
Решенья справедливы - что не говори…
Уважаемые члены жюри! Покажите, пожалуйста, ваши оценки и внесите в
протокол конкурса.
На сцену приглашается участник под №2 ___________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Спасибо участнику за выступление, я прошу его ответить на несколько моих
вопросов:
 Из него видно, что происходит на улице? (окно)
 Сколько будет 7*7? (49)
 Как зовут вашу первую учительницу?
Ну что ж, уважаемое жюри! Ваши оценки. Занесите их в протокол конкурса.
На сцену приглашается участник № 3 _______________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Для этого участника я тоже приготовила несколько вопросов.
 А почему ты выбрал именно _____(песню, танец или инструментальное
произведение, стихи….);
 Повтори 20 раз подряд «Король-орёл»;
 Представь своё самое любимое блюдо в школьной столовой.
Представила? А теперь покажи его в движении!!!
Жюри! Настала пора показать оценки нашему конкурсанту. Не забудьте занести
в протокол и подсчитать общую сумму.
Стать звездой, твердили мне,
Нет надежды тут.
Много звезд у нас в стране Лишних не берут.
2
Дайте мне по праву
Две минуты славы!
Я блесну талантом,
Словно бриллиантом,
И известен стану всей стране.
На сцене участник под № 4 ______________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Поприветствуем нашего участника и спросим, почему он(а) решили выступить
в нашем конкурсе. Жюри готовится познакомить нас с баллами, а я
напоминаю критерии оценки:
 Качество номера (техническая оценка, оценка за выразительность
исполнения);
 Культура поведения на сцене;
 Может быть добавлен 1 балл - за оригинальность, за особое
мастерство исполнения.
Уважаемое жюри, покажите оценки и занесите в протокол.
Готовится следующий участник конкурсной программы под № 5 _______
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Поблагодарим конкурсанта за выступление и спросим,
 сколько классных кабинетов в нашей гимназии (324)?
 Назовите номер кабинета директора гимназии (107).
 Как зовут учителя технологии у мальчиков (у девочек)?
Жюри! Ваши оценки.
Продолжаем программу.
 Ребята, скажите, а какой у вас любимый предмет?
* А сколько оценок четвертных вы получаете в этом учебном году?
( )
 А сколько ступенек на крыльце школы? (___).
Продолжаем программу. На сцене участник № 6 и его минута славы началась
прямо сейчас ________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
3
Мы недавно преодолели экватор программы. Впереди ещё несколько
выступлений, и я прошу подготовиться к выступлению следующего участника
нашей «Минуты славы».
Стало тесно мне, друзья,
Жить в своем кругу
Как-никак талантлив я
И не то могу!
Каждый ребёнок талантлив. Но не все находят в себе смелость, чтобы показать
талант своим одноклассникам, друзьям, учителям и, конечно, строгому, и я
надеюсь, справедливому жюри. Поприветствуем смелых (смелого).
На сцене участник (и) под № 7 _______________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Спасибо!
 Скажи, ты сильно боялся выступать?
 Как тебе кажется, надо проводить такие конкурсные программы в
гимназии?
 Назови, пожалуйста, два предмета, изучение которых заканчивается в
седьмом классе (музыка и изо).
Жюри! За работу. Оценки за выступление участнику под номером 7. Спасибо!
Дорогие друзья! Остался один участник - под № 8. Именно ему предоставлено
это почётное право: завершить конкурсную программу. Давайте поддержим его
громкими аплодисментами. На сцене ____________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Спасибо! Это был последний участник. И я тоже задам ему несколько вопросов.
 Как зовут классных руководителей других классов из твоей параллели?
 Что тебе нравится в гимназии больше всего?
 Твои пожелания гимназии на день рождения.
Итак, уважаемое жюри. Покажите оценки. Замечательно. Приступайте к
подсчёту баллов и распределению мест. А я пока поиграю с залом в одну
детскую игру:
4
4. Игра "Зоопарк".
Поднимите руки вверх...
Перекрестите...
Растопырьте пальцы...
Сделайте удивленные глаза...
Это олени первый раз увидели расписание уроков!
Поднимите руки в стороны...
Возьмитесь за уши и оттопырьте их...
Покачайте головой...
Потопайте ногами...
Это мартышки играют на перемене!
Дружно встали...
Вытянули вперед правую руку...
Не убирая руки, уткнитесь в нее носом...
Левую руку за спину ладошкой вверх...
Повернитесь направо... налево… нет, всё-таки направо….
Возьмите правой рукой за левую руку соседа...
Это слоники идут на физкультуру!
Поиграли? А теперь - весёлые вопросы, на которые надо отвечать очень быстро.
Внимание, начали! (из сборника).
5. Звучат позывные «Минуты славы».
Надеемся, жюри решило конкурс справедливо!!!
Из наших претендентов – призеры хороши на диво!!!
Уважаемое жюри, приглашаем вас на сцену и всех участников тоже. Огласите
результаты.
Все участники получают сертификаты об участии в «Минуте славы».
Призёры – дипломы и призы.
Наша программа завершена.
Кто-то очень здорово пузыри пускал…
Кто-то пел и прыгал… Кто-то танцевал…
Но МИНУТУ СЛАВЫ каждый получил!
И парад талантов зритель не забыл…
6. Звучит песня «Минута славы».
5