Материал к опросу по пьесе «Вишневый сад» Действие первое

Материал к опросу по пьесе «Вишневый сад»
Действие первое
1. Зачем приезжает из Парижа в свое имение Раневская? Почему в день приезда в доме оказываются
Лопахин, Петя Трофимов, Пищик?
2. Образы основных героев пьесы сотканы из противоречий. В чем, по-вашему, противоречивость
облика Лопахина (Раневской, Гаева, Трофимова, Вари)?
3. Почему все ощущают неловкость после монолога Гаева, обращенного к шкапу? Не произносит ли
подобный монолог Раневская?
4. Как и почему реагируют Раневская и Гаев на деловое предложение Лопахина разбить на месте
вишневого сада дачные участки?
5. В чем смысл сопоставления двух лакеев — Фирса и Яши?
Действие второе
1. Сравните декорации 1-го и 2-го действий. В чем смысл такого контраста: цветущий сад —
заброшенное кладбище? Какой мотив хотел усилить автор?
2. Сцене разговора Раневской, Гаева, Лопахина, Трофимова, Вари и Ани предшествует сцена с
участием Шарлотты, Дуняши, Яши и Епиходова. В чем значение такой параллели? Сравните
содержание разговоров в той и другой сценах, подумайте, нет ли среди участников обеих сцен
«двойников».
3. Какова роль Шарлотты и Прохожего в этом действии и в общей атмосфере пьесы? Согласны ли
вы с таким пониманием образа Шарлотты: она подчеркивает своей нелепостью несерьезность,
нелепость всей жизни Раневской, всего ее дома. Шарлотта — «душа всей этой нелепости. Только
при водевильном отношении к жизни можно было взять в дом гувернанткой, воспитательницей
дочери... акробатку и фокусницу» (В. Ермилов)? Комический это персонаж или трагический?
Прохожий — персонаж, появляющийся ниоткуда и уходящий в никуда, в пьесе он не принимает
никакого участия. Зачем он нужен?
4. Как объясняет каждый из героев свою неудовлетворенность жизнью?
5. Как звучит в этом действии тема вишневого сада? Почему Раневская и Гаев не хотят слышать о
проекте Лопахина? Почему Аня признается Трофимову, что уже не любит вишневого сада, как
прежде?
Действие третье
1. Кем и зачем затеян нелепый бал?
2. Кто произносит в пьесе слово «недотепа»? Кого из героев «Вишневого сада» можно назвать
недотепами?
3. Почему Лопахин покупает сад? Актер Леонидов, первый исполнитель роли Лопахина, вспоминал:
«Когда я допытывался у Чехова, как надо играть Лопахина, он мне ответил: «В желтых ботинках».
Содержится ли в этом шуточном ответе разгадка характера Лопахина? Наверное, не случайно
Чехов упоминает о желтых башмаках Лопахина, скрипящих сапогах Епиходова, калошах
Трофимова... Прокомментируйте поведение Лопахина в действие третьем.
Действие четвертое
1. Вишневый сад куплен, судьба его решена еще в третьем действии. Почему необходимо еще одно
действие?
2. В финале четвертого действия соединяются в один аккорд все мотивы. Что значит стук топора по
дереву? Что значит странный, словно с неба, звук, похожий на звук лопнувшей струны? Почему в
финале появляется забытый в запертом доме Фирс? Какое значение вкладывает Чехов в
заключительную реплику Фирса?
3. Читая пьесу, обратите внимание на то, какую роль выполняет в ней музыкальное оформление.
Заметим, что в первом действии «далеко за садом пастух играет на свирели», во втором действии
Епиходов играет на гитаре и поет «Что мне до шумного света…», в кульминационной сцене
третьего играет еврейский оркестр, а в четвертом действии музыки нет, но слышен стук топора.
Можем ли мы только по музыкальным символам судить, как будут развиваться события?
Вопросы и задания для обобщения
1. «У Чехова никогда жанр произведения не определяется историей и финалом чьей-нибудь
одной судьбы. Так и в «Вишневом саде». Общая идея и эмоциональная тональность пьесы
определяется не историей нелепых хозяев вишневого сада, а историей смены общественных
форм. При этом настоящее — то, что несет с собой Лопахин, отнюдь не радостно и ничем не
компенсирует гибели человечности и красоты. Кризисность не снимается, она лишь
приобретает иные формы. Тот порыв в будущее, который выражен в речах Трофимова, в
устремленности Ани, остается порывом. Он не облекается в конкретные формы и не может
подавить главное в пьесе — горькую мысль автора об антигуманности и антиэстетичности
капитализма. Естественно, что при этом гибнущая красота вдвойне поэтизируется и бросает
отблески на связанных с ней людей» (Т. Шах-Азизова).
Подумайте, насколько применим это вывод к анализу отдельных сцен пьесы. Дайте трактовку
финала. При подготовке ответа вы можете опираться на следующие вопросы:
 Выходит ли Лопахин победителем в схватке со временем?
 Какую роль в финале играет образ вишневого сада?
 Какую роль в последнем действии пьесы играет такой художественный образ, как звук
оборванной струны?
2. Прокомментируйте слова исследователя. «В таком двояком освещении — изнутри и извне —
происходит все наполнение ролей каждого лица. С одной стороны, пьеса стремится оттенить и
выдвинуть субъективную важность, серьезность и значительность той сосредоточенности,
которая волнует данное лицо, а с другой — показать всю ее относительность, эмоциональную
неразделенность и удивляющую или смешную странность в глазах других лиц»
(А.Скафтымов)
3.
Герои пьесы: кто они?
1. «Вишневый сад» — пьеса о людях, не только потерявших прекрасное имение, но и утративших
ощущение времени. Проследите, как этот мотив подкрепляется репликами героев, сетующих
на то, что «всюду опаздывают».
2. Дайте характеристику Раневской и Гаеву. Как вы думаете, зачем в пьесе нужен образ СимеоноваПищика?
3. Сравните два высказывания о Пете Трофимове. Какое из них ближе авторской трактовке
образа?
 Современник Чехова В. Н. Барановский восторженно писал драматургу: «Знаете, как
только я увидел этого «вечного» студента, услышал его первые речи, его страстный,
смелый, бодрый и уверенный призыв к жизни, к этой живой, а не все разлагающей и
уничтожающей, призыв к деятельной, энергичной и кипучей работе, к отважной,
неустрашимой борьбе... я испытал такое наслаждение! В антрактах после каждого
акта я замечал на лицах всех присутствующих на спектакле такие сияющие, радостные и
веселые улыбки, такое оживление...»
 М. Горький оценил образ иначе: «Дрянненький студент Трофимов красно говорит о
необходимости работать и — бездельничает, от скуки развлекаясь глупым
издевательством над Варей, работающей не покладая рук для благополучия
бездельников».
4. Можно ли считать Аню образом, символизирующим светлое будущее? Согласитесь ли вы с
высказыванием В. Ермилова: «В пьесе есть только один образ, который не противоречит красоте
вишневого сада, а мог бы гармонически слиться с ним»?
5. Какую роль отводит автор образу Епиходова? Вдумайтесь в характеристику, данную этому
герою литературоведом 3. Паперным: «Мы сталкиваемся с совершенно особым, непривычным
соотношением между главными и второстепенными персонажами. «Епиходовское» — не только
суть данного образа, но и нечто более широкое, охватывающее всех персонажей пьесы». Все
герои по-своему несчастливы — в этом трагифарс комедии.
6. О Шарлотте Чехов писал: «Это лучшая роль, остальные же мне не нравятся». Почему автор
придал ей такое значение? Как поведение и шутки этой героини выражают авторское
отношение к героям и ко всему происходящему?
7. Какую смысловую нагрузку несут в пьесе образы Фирса, Яши, Дуняши?
8. Чехов писал одному из своих корреспондентов: «Я хотел соригинальничать: не вывел ни одного
злодея, ни одного ангела… никого не обвинил, никого не оправдал…» Прокомментируйте эти
слова применительно к героям «Вишневого сада».