besedu

муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №101»
Беседы с детьми по ознакомлению
с художественной литературой
в старшей группе
Подготовила воспитатель
высшей квалификационной категории
Пшеницина Елена Александровна
Ярославль, 2015
Знакомство детей с творчеством К. И. Чуковского
Задачи:
1.Прививать у детей любовь к художественной литературе.
2.Учить детей внимательно слушать, понимать содержание текста.
3.Отвечать на вопросы по содержанию. Активизировать словарь детей.
Вызывать у детей желание прочесть отрывки из сказок еще раз, а также по отрывкам
узнавать сказку.
5.Закреплятьнавыки речевого общения.
6.Воспитывать чувство юмора.
Предварительная работа.
1.Организовать в уголке книги выставку произведений К.И.Чуковского, поместить его
портрет.
2.Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.Сравнение героев.
3.Чтение сказок Чуковского в свободное время. Беседы по содержанию, высказывание
детей своего отношения к героям.
4.Дети берут домой любую книгу, чтобы еще раз почитать ее.
Беседа 1
Обращаю внимание на выставку произведений Чуковского.
Знакомы ли вам, дети, эти книги? Кто их автор? Эти книги написал детский писательсказочник К.И.Чуковский. Показываю его портрет. Обращаю внимание, какое у него
доброе лицо. Чуковский,-любимый детский писатель. Его сказки читают уже несколько
поколений. Ваши бабушки, дедушки, мамы, папы, когда были маленькими тоже читали,
знали наизусть эти интересные , смешные, поучительные стихи. Произведения
Чуковского - добрые, веселые, занимательные. Чуковский очень любил детей. Многие его
произведения появились благодаря детям самого писателя.
История о крокодиле, проглотившем солнце, родилась в ночном поезде, когда Чуковский
ехал с заболевшим сыном домой. Чтобы мальчик уснул, отец начал рассказывать ему
сказку: «Жил да был крокодил. Он по улицам ходил…»
А знаменитый «Мойдодыр» начался с каприза маленькой дочки писателя, которая не
желала умываться. Сказки Чуковского добрые, интересные, занимательные.
Его книги издавались и издаются очень часто разными издательствами. Их иллюстрируют
разные художники.
Рассмотреть книги: «Мойдодыр» (художников: О.Горбушин ; С .Бестужева)
«Муха-Цокотуха» ( художники: Горбушин О. ; Сергеева М.)
Обратите внимания, как по-разному, нарисованы герои сказок. Но от этого изменилось ли
содержание сказок? Конечно же, нет. Каждый человек, читая Чуковского, может по
своему представлять героев, но от этого характер персонажей не изменится, сюжет
останется тот же.
Доктор Айболит будет таким же добрым, заботливым, отзывчивым. Муха-Цокотуха такая
же гостеприимная, а комарик будет спасать ее.
Дети, выберите на выставке книгу Чуковского. Я вам ее почитаю.
Читаю сказку «Телефон».
Вопросы по содержанию сказки:
О чем сказка? Кто звонил по телефону? Что случилось с бегемотом? Легко было
вытащить бегемота из болота?
Скажем вместе: «Ох , нелегкая это работа из болота тащить бегемота!»
Понравилась сказка? В следующий раз мы почитаем другую сказку Чуковского.
Беседа: «Книга-лучший друг»
Дети у вас дома есть книги? Где они лежат? (на полках, книжных шкафах)
Давайте подумаем, для чего нужна книга?
1.Узнаем новое ,полезное.
2.Из книг получаем знания.
3.Рассматривая иллюстрации, узнаем, как выглядят герои, Любуемся природой…
4.Учим стихи, развиваем речь.
5.Ответ на любой вопрос найдем в книге-энциклопедии.
В нашем книжном уголке много книг. Они разные. Есть сказки, а вот и книги
К.И.Чуковского,С Я Маршака, А.С. Пушкина…. Я знаю, что вы любите рассматривать
книги. А все ли правильно обращаются с книгой? Давайте вспомним правила.
1.Книги нужно брать чистыми руками.
2.Нельзя книги пачкать, рвать, загибать уголки ,мять листочки.
3.Пользоваться закладкой.
4.Почитал, книгу положи на место.
5.Рассматривай книгу на столе.
А еще книга любит тишину. Чтобы запомнить, о чем прочитали и понять содержание
текста, необходима тишина, чтобы не отвлекаться.
Посмотрите на эту книгу. Можете вы, по обложке, определить какая это книга?
(«Айболит»)
В гости дедушка Корней приглашает всех детей.
Но особенно он рад пригласить таких ребят
Кто умеет слушать сказки, или любит их читать.
Почитаем сказку «Айболит» :
О чем сказка?
Какой Айболит? ;
Кто приходил к нему лечиться?;
Что за телеграмма пришла к нему?;
Смог бы Айболит добраться до Африки без помощи?;
Кто ему помогал?;
Сказку вы внимательно слушали, правильно ответили на все вопросы. Сейчас поиграем.
Игра «Доскажи словечко».
«Добрый Доктор…(Айболит)
Он под деревом…(сидит)
Приходи к нему…(лечиться)
И корова и…(волчица)
И жучок, и червячок и…(медведица)
«И пришла к Айболиту…(лиса)
Ой меня укусила…(оса)
И пришел к Айболиту …(Барбос)
Меня курица клюнула …(в нос)
Молодцы! Хорошо запомнили строчки из сказки.
Знакомство детей с творчеством Сутеева
Дети мы уже познакомились с творчеством Чуковского К.И. Маршака С.Я.,А сегодня на
наших книжных полках выставка книг Сутеева В. Он сочинял сказки и их сам
иллюстрировал. Посмотрите на портрет Сутеева. Какое у него доброе лицо, на коленях
сидит кот. Сутеев любил животных и сочинял о животных сказки. Смотрите, какие
красивые сказочные герои, красочные иллюстрации.
Сказки его интересные, поучительные занимательные. ПО ним были поставлены
мультфильмы. Другие художники также иллюстрировали его книги. «Под грибом» Рудаченко, «Мешок яблок» - Арбеков.
Давайте посмотрим на героев сказок. Какие они? (Добрые, веселые, жизнерадостные,
дружные, умные)
Я вам хочу почитать сказку «Терем-теремок» Скажем вместе:
«Книга открывается - сказка начинается!»
Читаю сказку не до конца. «Подошел медведь ,низко всем поклонился и сказал…»
Как вы думаете, что сказал медведь?
Звери на него рассердились? Они плачут, жалко им теремок, в котором они так дружно
жили.
Простят они медведя, как вы считаете?
Я свами согласна, прощать надо обязательно. Но необходимо исправлять свои ошибки.
Вот слова из сказки: «Сумел сломать - сумей исправить.»
Сломать можно быстро ,а вот исправить иногда очень трудно, придется потрудиться. Но
если дружно ,сообща взяться за дело, то легче исправить свою ошибку. Вот так ив
сказке…
Читаю сказку до конца. Понравилась сказка? Назовем всех зверей, кто стал жить в новом
теремке.
Мышка - норушка, Муха - горюха, Лягушка - квакушка, Петушок - золотой гребешок,
Зайчик - побегайчик, Медведь-косолапый.
Посмотрите, как дружно они живут. Каждый занят своим делом. Дома чистота, порядок.
Им вместе уютно, весело.
Чему нас учит эта сказка? (дружбе, Трудолюбию, Просить прощение, прощать, думать,
прежде что-нибудь сделать.)
Я уверена, что вы запомнили все то хорошее, чему научила нас эта замечательная сказка.