УТВЕРЖДАЮ Проректор по воспитательной и социальной работе Брестского государственного университета имени А.С. Пущкина Матыцина И.Г ПОЛОЖЕНИЕ о проведении второго этапа общеуниверситетской профориентационной игры-конкурса с волонтёрами-профориентологами «Мир моей профессии» 1. Цель: развитие профессионально важных качеств, коммуникативных способностей и развитие уверенного поведения волонтёров-профориентологов. Задачи: развитие творческих способностей; развитие уверенного поведения; расширение знаний о мире профессий; воспитание сплоченности, коллективизма волонтёров-профориентологов. 2. Члены оргкомитета: Ковалевич М.С. председатель оргкомитета, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики детства. Тарасюк В.В. – методист отдела воспитательной работы. Сидорук А.И. – педагог-психолог Центра «Профориентир». Жюри игры-конкурса: • Матыцина И.Г. – председатель жюри конкурса, проректор по воспитательной и социальной работе, кандидат педагогических наук, доцент. • Жак И.А. – председатель профсоюзного комитета студентов. • Марзан С.А. – проректор по учебной работе, кандидат физико-математических наук, доцент. • Соколова Т.В. – аспирантка, БрГУ имени А.С.Пушкина. • Быстрякова Т.В. – заместитель начальника учебно-методического отдела. 4. Целевая аудитория: отряд волонтёров-профориентологов университета. 5. Дата проведения: 11.12.12г. Время проведения: 14.40 Место проведения: ауд.317 учебного корпуса №1. 6. Игра проводится в два этапа. 1 этап конкурса состоялся 23.11.2012 года. 2 этап. 11 декабря проводится второй тур игры-конкурса «Мир моей профессии», состоящий из 3 конкурсов. 1. Домашнее задание Презентация факультета и «старая сказка на новый лад». Участники получают домашнее задание - переписать сказку «Красная шапочка» на новый лад – внести в неё термины и понятия специализации обучения (например, математические термины и понятия, биологические термины и понятия, географические термины и понятия ит.д.) На сцене командам необходимо в течение пяти минут показать инсценировку сказки. Критерии оценки: находчивость конкурсантов, профнаправленность сказки, использование понятий и терминов специализации обучения, креативность, выразительность речи, яркость выступления; зрелищность. Максимальная оценка 5 баллов. 2. «Интеллектуальный». Командам необходимо в течение трёх минут ответить письменно на вопросы о профессиях известных людей. Критерии оценки: правильность ответов, соблюдение времени. Максимальная оценка 5 баллов. 3. «Пять самых-самых профессий». На столе возле жюри разложены задания на последний конкурс. Капитанам команд нужно выбрать задание из десяти предложенных. Командам необходимо показать пять профессий, используя мимику и жесты. Критерии оценки: находчивость конкурсантов, яркость и выразительность показа, понятность жестов, оригинальность. Максимальная оценка 5 баллов. 7. Подведение итогов. После игры-конкурса жюри подводит итоги, суммируя баллы за конкурс, определяя абсолютного победителя, и победителей в каждой номинации. Призы предоставляет ректорат и профсоюзный комитет студентов. Доцент кафедры педагогики детства, руководитель центра «Профориентир» М.С. Ковалевич 1