Бюджетное учреждение профессионального образования Урок литературы Петербург Достоевского – город социальных контрастов».

Бюджетное учреждение профессионального образования
«Радужнинский политехнический колледж»
Урок литературы
по теме «Петербург Достоевского – город социальных контрастов».
Подготовила
преподаватель русского языка и литературы
Волкова Татьяна Владимировна
г. Радужный
2015
УРОК
Тема: Петербург Достоевского – город социальных контрастов.
Цели урока:
- показать, каким предстает Петербург в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»;
доказать, что Петербург здесь не только фон, но и действующее лицо романа, он давит, душит
людей. Доводит их до безумия и преступлений; сравнить изображение Петербурга в творчестве
Пушкина, Гоголя, Некрасова и Достоевского; подготовить обучающихся к восприятию романа;
- развивать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять, работать с текстом
художественного произведения; развивать умение обучающихся использовать Интернет-ресурсы
при работе над произведением; совершенствовать мыслительные способности обучающихся;
формировать коммуникативную компетентность;
- воспитывать сочувствие и сострадание к людям, внимательное отношение к художественному
слову, искусству, любовь к классической литературе, способствовать более глубокому пониманию
произведения через эстетическое воздействие.
Методические приемы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Основной прием – беседа с включением сообщений обучающихся.
Выборочная работа с текстом.
Элементы творческой работы.
Слово учителя.
Компьютерная презентация.
Интерактивный тест.
Методы:
1.
2.
3.
4.
сравнительный
исследовательский
ИКТ
репродуктивный.
Формы работы:
1. фронтальная
2. коллективная
3. индивидуальная
Тип урока: комбинированный
Оборудование: фильм «Преступление и наказание», роман Достоевского «Преступление и
наказание», картины Глазунова, иллюстрации Петербурга, мультимедиа-проектор, презентация к
уроку.
Эпиграф:
Редко, где найдется столько мрачных, резких и странных
влияний на душу человека, как в Петербурге.
Ф.М. Достоевский
И царицей Авдотьей заклятый,
Сумасшедший и бесноватый.
Город в свой уходил туман.
А.А. Ахматова
«Поэма без героя»
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Сообщение целей и задач урока.
Мы приступили к изучению одного из самых трудных и самых загадочных романов в русской
и мировой литературе – роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
Сегодня первая тема в изучении этого произведения – «Петербург Достоевского-город
социальных контрастов». Мы вспомним, каким видели Петербург Пушкин, Гоголь, Некрасов,
каким представлял его Достоевский. Перед нами стоит задача, доказать, что Петербург в романе
не только фон, на котором разворачивается действие, но и одновременно действующее лицо,
которое подталкивает героя к преступлению.
3. Вступительное слово учителя.
В 1703 году Петр I заложил в устье Невы город Санкт-Петербург. Это один из красивейших
городов мира. Его улицы, проспекты, площади, набережные – подлинные произведения искусства,
созданные по замыслу великих зодчих… Это город рек, каналов и связанных с ними мостов,
многие из которых известны по всему миру.
Петербург недаром называют музеем под открытым небом - в городе собрана неповторимая
коллекция архитектурных шедевров сразу нескольких эпох. Барокко, ампир, классицизм, модерн –
по улицам города можно проследить весь путь развития архитектуры от XVIII века до
современности. Каждое направление представлено во всем разнообразии, а стиль лучших
архитекторов узнаваем и неповторим.
Мы говорим: «Петербургский период русской истории…», «Петербургская» тема в живописи,
литературе… Этот город много значил в личной и творческой судьбе большинства русских
писателей, ученых, художников, музыкантов…
Давно стихами говорит Нева,
Страницей Гоголя ложится Невский,
Весь Летний сад – «Онегина» глава,
О Блоке вспоминают Острова,
А по Разъезжей бродит Достоевский…
Писатели и поэты населили город людьми, в существование которых мы верим до сих пор.
«Дом Сони», «Дом Пиковой Дамы», - говорим мы. Маршрут прогулок Онегина и блужданий
обезумевшего героя «Медного всадника». А вот сосчитанные шаги Родиона Романовича
Раскольникова станут сегодня и нашими маршрутами в городе. Сколько их было? (730).
Каждая эпоха в истории русского общества знает свой образ Петербурга. Для поэтов XVIII
века: Ломоносова, Сумарокова, Державина – Петербург предстает как «преславный град»,
«Северный Рим», «Северная Пальмира».
Им чуждо видеть в городе будущего какое-то трагическое предзнаменование. Лишь писатели
XIX века придали образу города трагические черты. Откуда они возникли и почему так
укоренились в сознании Пушкина, Некрасова, Гоголя, Достоевского?
Несомненно, одну из главных ролей в этом сыграла фраза, появившаяся еще в эпоху
петровских реформ : «Петербургу быть пусту!» Сказала её Евдокия Лопухина – первая жена
Петра, постриженная им в монашенки и заточенная в монастырь.
Так с тех пор, должно быть, и повелось думать, что с Петербургом нечисто. То видели
очевидцы, как по улице Васильевского острова ехал на извозчике черт. То в полночь, в бурю
сорвался с гранитной скалы и скакал медный император. То к проезжему в карете тайному
советнику липнул к стеклу и приставал мертвец – мертвый чиновник. Много таких россказней
ходило по городу. С унынием и страхом внимали русские люди бреду столицы. Люди говорили,
что город, построенный на костях сотен тысяч людей – греховный, и природа обязательно
отомстит за мученические смерти подневольных строителей города.
В XIX веке редко кто из поэтов обходил в своем творчестве тему Петербурга. Давайте
вспомним, как писали об этом городе Пушкин, Гоголь и Некрасов.
4. Повторение изученного ранее. Выступления обучающихся.
- Сообщение «Петербург в творчестве Пушкина».
- Сообщение «Петербург в творчестве Гоголя».
- Сообщение «Петербург в творчестве Некрасова.
5. Объяснение новой темы.
Образ Петербурга занимает видное место и в творчестве Ф.М. Достоевского. Но он не смог бы
описать «петербургские углы» с почти натуралистической точностью, если бы сам досконально не
знал этого города.
В общей сложности Федор Михайлович прожил в Петербурге 28 лет. Здесь создавалась
большая часть его произведений, в том числе и романы «Записки из мертвого дома», «Униженные
и оскорбленные», «Преступление и наказание», «Братья Карамазовы».
У него не было своей квартиры, он всегда их снимал. За время жизни в Петербурге он поменял
20 адресов и никогда не жил ни в одном доме более трех лет. Обычно адреса его квартир
находились на пересечении улиц. В таких же домах жили и его герои. Это были типичные для
Петербурга доходные дома, в которых сдавались все помещения, даже подвалы и чердаки. В своих
петербургских произведениях Достоевский представил социальный срез обитателей этих домов,
показал своеобразную физиологию города.
Достоевский написал больше 30 произведений, и в 20 из них присутствует Петербург. Иногда
как фон, но чаще как действующее лицо.
Традиционно считается, что образ города в литературе складывается из трех составляющих
(схема):
1. Городские пейзажи
2. Сцены уличной жизни
3. Интерьеры
Добавим к этому еще изображения людей, звуков, запахов, цветовую гамму и мы получим полный
портрет Петербурга Достоевского.
- Скажите, пожалуйста, кто является главный действующим лицом романа? Какой он?
- Почему, говоря о Петербурге, мы начинаем с описания главного героя?
Работая с текстом романа, мы в тетрадях будем фиксировать ключевые слова из описаний и
составим характеристику города. (работа с текстом романа)
Городские пейзажи
Итак, Раскольников выходит из своей каморки на улицы города. Какая атмосфера царит на них?
Подтвердите свои ответы цитатами из текста (ч.1, гл 1, ч.2, гл.1, ч.3, гл.6)
Есть ли закономерность в этих описаниях? Давайте выделим ключевые слова и запишем их в
тетрадь.
Запись в тетради:
Городские пейзажи – страшная жара, пыль, дурные запахи, вонь, духота, толкотня, зной,
отвратительный и грустный колорит.
Как эта атмосфера влияет на Раскольникова? (герою неуютно на петербургский улицах, они
оказывают на него раздражающее действие. Зной, духота и зловоние используются Достоевским
для того, чтобы показать психологическое состояние человека, который чувствует себя запертым в
этом «каменном мешке». Именно жара и атмосфера, в которой находится Раскольников, мутят его
сознание до обморока, именно в этой атмосфере у Раскольникова рождается бредовая теория и
готовится убийство старухи-процентщицы).
Вывод: Городские пейзажи вызывают чувство омерзения, ощущение духоты, а у героя город
вызывает чувство угнетения.
Городской пейзаж не радует, но, может, люди поддерживают друг друга на этих улицах?
Сцены уличной жизни.
Какие сцены уличной жизни вас больше всего потрясли? (пересказ сцен: пьяный в телеге,
сцена на Николаевском мосту, сцена с пьяной девушкой, ребенок, распевающий «Хуторок»)
Запись в тетради:
Сцены уличной жизни – заорал, ругань, захохотал, злобные взгляды, взмахнул хлыстом,
пьяная девочка, хлестнул кнутом, злоба, самоубийца на мосту.
Что отражают эти сцены? (то, что Петербург – город униженных и оскорбленных, это город,
которому не чуждо насилие над слабыми. Вся уличная жизнь отражает состояние людей, живущих
в нем).
Вывод: автор хочет показать одиночество Раскольникова. Но одинок не только герой,
одиноки и другие обитатели этого города. У каждого из героев своя судьба, и каждый бьется
в одиночку, но, собравшись вместе в толпу, они забывают о горе и рады поглазеть на
происходящее и позлорадствовать. На улицах многолюдно, но тем острее воспринимается
одиночество героя. Мир петербургской жизни – мир непонимания, равнодушия людей друг к
другу.
От такой жизни люди отупели, они смотрят друг на друга враждебно, недоверчиво. Между
всеми людьми только безразличие, звериное любопытство, злорадная насмешка.
! На Сенной еще в конце 18 века был открыт рынок для продажи скота, дров, сена, овса. Рядом с
Сенной находился Столярный переулок, состоявший из 16 домов, в которых находилось 18
питейных заведений, кабаков.
Может быть, у себя дома люди находят спокойствие и умиротворение?
Интерьеры домов
Перейдем к интерьерам, в которых обитают жители Петербурга. Что мы в них видим?
Описание каморки Раскольникова (ч.1, гл.3). Как ощущает себя герой в этом жилище? (Словно в
тюрьме, ему неуютно, все его сдавливает, он постоянно хочет выйти их этих комнат).
Описание комнат Мармеладовых и Сони, описание номера в гостинице,
в котором
останавливается Свидригайлов (ч.1, гл..2)
Какие повторяющиеся детали обращают на себя внимание? (неправильные формы, бедность,
желтые обои, простая мебель).
Что есть общего между обликом комнат и судьбой живущих в них людей? (Жилища в них
убоги и бедны, так же, как и жильцы. Они как бы продолжают петербургские улицы, герои в
собственном жилище не могут дать своей душе отдых).
Обратите внимание, что у героев вообще нет дома как такового, это временное пристанище, в
котором они чувствуют себя крайне дискомфортно. Но это лучше, чем совсем без крыши над
головой.
Описания каких помещений, помимо квартир, мы наблюдаем в романе? (часто встречаются
описания лестниц, дворов, трактиров, полицейской конторы)
Что мы видим в этих помещениях? Какими предстают перед нами лестницы домов?
Приведите примеры из текста. (лестницы грязные, вонючие, темные, черные, узкие, все в помоях).
Запись в тетради:
Интерьеры домов – каморка, шкаф, крошечная, темный грязный угол, беднейшая комната,
проходная, крошечная клетушка, жалкий вид, сундук, гроб, закопченная
дверь, дырявая простыня, сарай Сони.
Вывод: Убогие жалкие помещения, страх остаться без жилья не могут способствовать
развитию личности героев. В этих комнатах страшно жить – в них зарождаются теории,
подобные теории Раскольникова, здесь гибнут и взрослые, и дети.
Вот такими показаны городские пейзажи, сцены уличной жизни и интерьеры домов Петербурга.
Давайте дополним это описание характеристикой жителей города, звуков и цветовой гаммой:
Люди – пьяные, субъекты, толпа, любопытные, потешно смеялись, наглые, мещане,
дворники, студенты, извозчики, мастеровые, нищие, повара, прачки, портные, мелкие
служащие, девицы легкого поведения, низшие сословия, нереспектабельный вид.
Звуки – шарманка, пьяные выкрики, детский голосок, поющий «Хуторок», ругань, свист
кнута, раздражение, дисгармония, тоска.
Цвет – желтый, серый, грязно-желтый.
Расскажите о внешнем облике людей, которые встречаются Раскольникову на улицах
города.
(Это пьяные, «всякого рода промышленники и лохмотники», Мармеладов с желтым отекшим,
зеленоватым лицом, красноватыми глазками и «руками грязными, жирными, красными с черными
ногтями», старуха-процентщица с «вострыми и злыми глазками»).
Каков сам Раскольников? (Сам Раскольников был «замечательно хорош собою, с прекрасными
темными глазами, темнорус, ростом выше среднего, тонок и строен, но он был до того худо одет,
что иной, даже и привычный человек, посовестился бы днем выходить в таких лохмотьях на
улицу»).
Какие впечатления произвели на вас эти люди и почему? (От этих встреч остается ощущение
чего-то грязного, жалкого, безобразного).
Подумайте, какова символика цвета в изображении Петербурга? Какой цвет преобладает в
романе? Приведите примеры. (В романе преобладает желтый цвет. Этот цвет выбран не
случайно. В романе мы видим комнату старухи-процентщицы с желтыми обоями, мебель из
желтого дерева, бледно-желтое лицо героя, желтое лицо у Мармеладова, на Петровском острове –
ярко-желтые домишки, в полицейской конторе герою подают «желтый стакан, наполненный
желтой водой», Соня живет по желтому билету.
Случайно ли это? Почему именно этот цвет? (Не случайно. Желтый цвет – цвет болезни, люди
болеют душой, от того болен сам город).
Проблемный вопрос: Можем ли мы назвать город соучастником преступлений героев? Как
влияет Петербург на Раскольникова? (Этот город давит на Раскольникова, мучит, гнетет, как и
духота, теснота).
Обращение к теме урока: Петербург Достоевского – город социальных контрастов. В чем
выражаются контрасты, что значит социальные контрасты?
Дома вы записывали, какие у вас возникают ассоциации при слове Санкт-Петербург. Вы отметили
следующее:
- исторический город
- красивый
- разводные мосты
- белые ночи
- много достопримечательностей
- великий
- очаровательный и загадочный
- много памятников архитектуры
- город на Неве
- блистательный
Сейчас, принимая во внимание, все, о чем мы говорили на уроке, продолжите фразу: «Петербург –
это…»
Итак, сделаем вывод. Каким предстает Петербург в романе Достоевского «Преступление и
наказание»?
Всё вместе: пейзажные картины Петербурга, сцены уличной жизни, интерьеры углов» - создают
общее впечатление города, который враждебен человеку, теснит, давит его, создает впечатление
безысходности, толкает на скандалы и преступления.
6.Домашнее задание. «Преступление и наказание», читать часть 1, 2, ответить на вопрос: В чем
суть теории Раскольникова?