Тема детского медианасилия и освещение этой проблемы в

Мария Марзан (13-000гр.)
Тема детского медианасилия и освещение этой проблемы в
текстах массовой коммуникации
В настоящее время все меньше людей обращается за информацией к книгам,
посвящая большую часть времени электронным средствам коммуникации.
Между тем, далеко не все то, что зачастую неконтролируемым потоком
«выливается» на нас через средства массовой коммуникации, оказывает
благотворное влияние на взрослую и, в частности, детскую аудиторию.
Многие ученые мира обеспокоены проблемами демонстрации (прежде всего,
на телевидении) сцен, содержащих многочисленные элементы агрессии,
насилия и жестокости.
В ходе проведения исследовательской работы я использовала следующую
терминологическую лексику:
1. Детское медианасилие. Речь идет о медианасилии, которое осуществляется
по отношению к детской аудитории.
2.Физическая-активная-прямая агрессия.
3.Вербальная-активная-прямая агрессия.
Цель моей исследовательской работы заключалась в выявлении степени
представленности детского медианасилия на телевизионном экране и форм
участия журналистики в борьбе с этой проблемой.
Объектом исследования послужили СМИ, перечисленные в презентации, а
также «Интернет»; мультфильмы Первого канала и ТНТ; сериалы и фильмы
телеканала Disney.
Предметом исследования стала проблема медианасилия в освещении СМИ,
и проявление медианасилия в медиапродуктах, рассчитанных на детей.
В соответствии с указанной целью я поставила те задачи, которые вы также
можете сейчас видеть на экране.
Сразу отмечу, что специализированной литературы по теме исследования
недостаточно. Проблема в большей степени поднимается в отдельных
статьях. Так, в одной из статей Кирилл Анатольевич Тарасов обозначает
понятие «насилие на экране», как аудиовизуальное изображение
разновидности «социального взаимодействия, в котором одно действующее
лицо (или группа лиц) осуществляет негативное принуждение по отношению
к другому действующему лицу (или группе лиц) посредством угрозы или
реального применения физической силы, имеющее своим последствием
телесные повреждения, моральный и имущественный ущерб.
Кроме того, Александр Викторович Федоров (специалист по
медиаобразованию) условно подразделяет все материалы на шесть
тематических групп. Это, к примеру, публикации констатирующие частую
демонстрацию сцен насилия; публикации без ссылок на конкретные научные
исследования, и, наоборот, содержащие результаты социологических
исследований и многие другие.
Итак, мною были просмотрены все мультфильмы Первого канала и ТНТ,
выходящие в эфир с 21 по 27 октября 2013 года, все сериалы и фильмы
телеканала Disney, показ которых был с 9 по 15 декабря 2013 года и был
проведен содержательный анализ с элементами контент-анализа проблемы
детского медианасилия. В результате чего я пришла к следующим
выводам:
В специализированном журнале «Счастливые родители»(временная выборка
- февраль 2013 года - февраль 2014 года) из 219 опубликованных текстов
только в 7 случаях затрагивалась тема детского медианасилия. Причем из
них 2 материала в системе классификаций А.В.Федорова, с которой мы
ознакомились ранее, относились только к трем тематическим группам (А, Б и
Д).
Следующие 5 текстов следует рассматривать либо сквозь призму косвенного
преломления проблемы медианасилия, либо в рамках проблемы негативного
воздействия современных технических устройств на психическое и
физическое здоровье ребенка. В целом, публикаций в специализированном
журнале на заявленную проблематику крайне мало.
В то время как «Интернет» изобилует информацией, в которой освещается
проблема медианасилия и ее влияние на детскую аудиторию. В общей
сложности здесь было рассмотрено 10 материалов. Причем все тексты
раскрывали данную темув полной мере и в своей совокупности относились
ко всем выявленным А.В.Федоровым тематическим группам.
Однако подробный анализ материалов позволил сделать вывод, что в сети
«Интернет» присутствуют тексты, которые не только не имеют данных
автора и даты выпуска, но и написаны не журналистами, а следовательно,
непрофессионально.
Кроме того, результаты по насилию на детском экране: из 11
мультфильмов только два оказались без сцен проявления физической и
вербальной активной прямой агрессии– российские «Смешарики» на Первом
канале и японско-корейский аниме-сериал «Скан-Ту-Гоу» на ТНТ. Вместе с
тем, особой жестокостью отличались американские мультфильмы на ТНТ: в
них много сцен прямого насилия и словесной агрессии. Немного меньше
кадров с насилием в мультфильме канадского производства - «Слагтерра». А
в мультфильмах американской студии WaltDisneyPictures на Первом канале
было зафиксировано больше словесной агрессии.
В сериалах показ таких сцен в среднем был равен примерно 7 %.В
американском сериале «Собака точка ком» не было насилия и агрессии. В 4
из 5 фильмах было замечено многочисленное проявление словесной
агрессии.(это отрывок из сериала «Крэш и Бернштейн», здесь показательно
продемонстрирован пример физической активной прямой агрессии).
В 2 из 5 фильмах – кадры с физической расправой. В американском фильме
«Лохматый спецназ!» не было подобных сцен.
Также мною было рассмотрено 7 журналистских материалов в качественных
СМИ, которые я классифицировала по всем тематическим группам
А.В.Федорова, но ни одна публикация не относилась полностью к одной
группе. Кроме того, данные материалы имеются только на специальных
информационных ресурсах.
Таким образом, в ходе исследования была определена зависимость от
формата и типа источника информации, была обнаружена степень
присутствия медианасилия в мультфильмах, сериалах и детских фильмах, а
также рассмотрена специфика освещения проблемы детского медианасилия в
различных средствах коммуникации. Вследствие чего был сделан основной
вывод: детское медианасилие как проблема имеет место в современном
медиапространстве, но ее освещение в журналистских материалах и печатной
периодике крайне незначительно. Между тем, журналистика, в
соответствии с традиционно заложенными функциями, должна критически
отслеживать любые социально значимые проблемы, в частности - проблему
детского медианасилия.