изучение истории семьи ветеранов и сохранение исторической
реклама
ИЗУЧЕНИЕ ИСТОРИИ СЕМЬИ ВЕТЕРАНОВ И СОХРАНЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПОКОЛЕНИЙ Городецкая Фаина Владимировна, директор МБОУ ДОД ЦДТ «Восход» г.о. Самара В процессе развития ребенка педагогика выделяет три сферы – образование (целенаправленное воздействие на ребенка), семью (основной институт социализации личности) и социум (стихийное влияние «улицы»). Система дополнительного образования детей является одной из составляющих сферы образования, что определяет необходимость для педагогов дополнительного образования не только учитывать в своей профессиональной деятельности влияние всех факторов, определяющих становление личности, но и по возможности создавать условия для их содержательного партнерства. Семья представляется для человека психологическим убежищем от столкновений с внешней средой, местом восстановления духовных сил и эмоционального равновесия при стрессовых ситуациях. Чтобы вырастить полноценного человека, культурную, высоконравственную, творческую и социально зрелую личность, необходимо, чтобы педагоги и родители действовали как союзники, делились с детьми своей добротой, опытом, знаниями. Жизнью доказано, что отсутствие любви и неумение хвалить и поддерживать своего ребенка – главная ошибка семейного воспитания. Меняется роль и место родителей в образовательно-воспитательном процессе учреждения дополнительного образования. Актуальным становится взаимодействие семьи и учреждения дополнительного образования детей в интересах развития личности ребенка. В сотрудничестве с родителями педагоги видят большие воспитательные возможности. Причинами семейных проблем становятся не только социальные трудности, но и неблагоприятный психологический климат, неумение строить внутрисемейные отношения, нанося значительный вред духовному и психологическому развитию становления личности ребенка. Главное предназначение семьи и любого образовательного учреждения – становление личности ребенка. Оно состоит в одухотворении подрастающего поколения, в раскрытии человеческих способностей и качеств, в приобщении к высшим духовно-нравственным ценностям. Без помощи семьи ни одно образовательное учреждение не может обеспечить высоких результатов воспитания. В этом контексте семья по отношению к учреждению дополнительного образования выступает уже не только как потребитель и социальный заказчик, но и, что очень важно, в роли партнера. Актуальность проблемы гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения для современного общества очевидна. В настоящее время действует государственная программа «Патриотического воспитания граждан РФ», основной целью которой является создание системы патриотического воспитания. Комплекс программных мероприятий предусматривает охват всех категорий граждан РФ, однако приоритетными категориями, конечно же, являются дети и молодежь. При этом главный акцент делается на работу в учреждениях дополнительного образования, поскольку именно они выступают в роли некоего интегрирующего центра совместной воспитательной деятельности школы, семьи и общественных организаций. Учреждение дополнительного образования детей – очень сложный организм, он отражает характер, проблемы, противоречия общества и обладает колоссальным воспитательным потенциалом. Новое время требует от педагога нового содержания, новых форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. В каждом образовательном учреждении с годами складывается своя система гражданско-патриотического воспитания. В Центре детского творчества «Восход» она тоже есть. Только через активное вовлечение учащихся в социальную деятельность и сознательное участие в ней можно достигнуть успехов в гражданско-патриотическом воспитании. Воспитание патриотизма начинается в семье. Пока ребёнок находится дома, он наблюдает за поведением родителей и перенимает их систему ценностей. Затем в работу включается школа, учреждение дополнительного образования. Логично предположить, что если ребёнок с детства находится в атмосфере любви к «малой родине», то позже он без труда перенесет это чувство на родной город и государство. Вот почему так важна работа с родителями и семьей учащихся в УДОД. Педагог должен уметь не только диагностировать опасные отклонения в воспитании ребенка и вовремя суметь скорректировать их, но и оказать психологическую поддержку родителям, помочь им справиться с проблемой. Чувство принадлежности к семье, друзьям, учреждению дополнительного образования; ощущение жизненной цели, уверенности и защищенности – крайне важны для формирования правильной гражданской позиции. Пережить все эти чувства ребенку помогают досуговые мероприятия. Это замечательная возможность включить в единый процесс общения все звенья цепи: дети, родители, бабушки и дедушки, школа, детское объединение, друзья. В современном мире немаловажную роль в укреплении связей между поколениями, воспитании духовно-нравственных ценностей и в проявлении гражданских инициатив является взаимодействие между молодежью и пожилыми людьми, ветеранами Великой Отечественной войны. Изучая историю страны через судьбы старших, подрастающее поколение учится гражданской ответственности, уважению к старшим и сохранению исторической преемственности поколений. В МБОУ ДОД ЦДТ «Восход» г.о. Самара на протяжении многих лет реализуется взаимодействие с семьей участников Великой Отечественной войны супругами Трыниными - Александрой Ивановной и Николаем Ивановичем. В наше время существует недостаток в общении подрастающего поколения с участниками войн. Возникает необходимостью в духовнонравственном и гражданско-патриотическом воспитании молодежи, в уважительном отношении к ветеранам, в стремлении быть похожими на них, оказывать им помощь. Чтобы написать такие строки, надо быть поистине настоящим сыном своей земли, любящим и преданным своей Родине. Любовь к своей земле, дому, учреждению, уважение к истории родного края, его культурным традициям, сохранение наследия своих прадедов, к памяти их боевых и ратных подвигов. Все мы – граждане России. От каждого из нас зависит, как мы живём и будем жить. Память – это связующее звено между прошлым и будущим. Она учит и призывает, убеждает и предостерегает, дает силы и внушает веру. И чем меньше живых свидетелей прошлого, тем больше становится наша всенародная забота о его сохранении в вечной памяти благородных потомков. Ведь память о подвиге наших солдат будет жить вечно в наших сердцах. Осознание значения Победы в Великой Отечественной войне в истории нашей страны – очень важная задача патриотического воспитания. Но не менее значима, наряду с этим, и реальная помощь нашим ветеранам. В 2013-2014 учебном году театральный коллектив «ВиР» ЦДТ «Восход» стал победителем городского творческого проекта учащихся образовательных учреждений «Самара – территория будущего» за реализацию проекта «Дорогие мои земляки» и получил грант в размере 30 тысяч рублей на дальнейшее развитие и осуществление проекта! Миссия проекта – выстроить крепкие коммуникации и восстановить исторические связи между младшим и старшим поколениями, вызвать интерес поколений друг к другу и, конечно, привнести интерес к жизни старшему поколению. Данный проект предусматривает взаимодействие между сегодняшним поколением учащихся и семьей ветеранов Великой Отечественной войны. Цели проекта: - сохранение и укрепление семейных связей; - сохранение связи поколений, уважение традиций и знание исторического прошлого своего народа и Отечества; - формирование активной гражданской позиции у детей и молодёжи через общение представителей разных поколений, изучение истории, жизни и любви семьи ветеранов Великой Отечественной войны; - объединение молодого и старшего поколения нашей страны, предоставление возможности молодежи больше узнать об участниках Великой Отечественной войны, а им, в свою очередь, почувствовать свою нужность и значимость; - уважение к людям старшего поколения и сохранения преемственности поколений; - внедрение новых форм и методов по воспитанию у детей патриотизма, гражданственности, любви к Родине; - формирование личности ребенка, приобщение его к лучшим образцам театрального искусства; - поиск новых социальных технологий предоставления культурно-досуговых услуг. Задачи проекта: - воспитание в себе и окружающих уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям посредством театрального искусства, совместную деятельность с ветеранами войны; - участие в гражданско - патриотических мероприятиях, воспитывающих готовность приносить пользу обществу и государству; - привлечение внимания общественности к участникам Великой Отечественной войны; - формирование, восстановление, улучшение коммуникаций между поколениями; - передача опыта от старшего поколения к младшему и изучение истории ветеранов Великой Отечественной войны из первых уст. Концептуальные подходы: Новизна проекта связана с использованием понятий «поколение» и «диалог». Их значение сводится к следующему: для детей – обмен, осведомленность о жизненном пути семьи, проблемах и трудностях ветеранов, оказание им посильной помощи, реализации совместных инициатив; для старшего поколения – взаимодействие внутри коллектива и с подрастающим поколением, передача молодежи исторической правды, социального, семейного и личного опыта, осознание своей активной роли в социально-экономическом и демократическом развитии страны; для общества - установление отношений между поколениями, снижение социальной напряженность, формирование толерантности, партнерских отношений для достижения взаимопонимания и согласия в семье. Работа с семьей ветеранов ведется в театральном коллективе «ВиР» со дня его основания – с 1998 года. С 2000 года учащиеся ежегодно принимали участие в Дне памяти участников блокады Ленинграда и как единственные представители молодого поколения читали стихи, показывали литературные композиции возле Вечного огня, принимали участие в возложении цветов. С 2004 года коллектив «Вир» ведет совместную работу с семьей ветеранов Великой Отечественной войны супругами Трыниными – Александрой Ивановной и Николаем Ивановичем. На сегодняшний день учащиеся театрального коллектива «Вир» познакомились с биографией супругов, их семьей, семейными традициями, являются постоянными гостями и помощниками. Ребята познакомились с семейным архивом, письмами, которыми всю войну переписывались Александра Ивановна и Николай Иванович. В 2005 году ребятами совместно с руководителем коллектива Верой Николаевной Васильевой и супругами Трыниными был написан сценарий литературно – музыкальной композиции «История одной любви» (по письмам супругов Трыниных), посвященный 60 – летию Победы в Великой Отечественной войне. Данная композиция стала лауреатом городского конкурса агитбригад «Мы рождены не для войны – для жизни, творчества, любви». В последующие годы и по настоящее время семья ветеранов Трыниных постоянно сотрудничает с театральным коллективом «ВиР», присутствует на всех его постановках, спектаклях, капустниках, выпускных вечерах, и т.д., участвует в смотрах, конкурсах и семинарах, в которых задействован коллектив, родители и выпускники коллектива. В 2013 году на «Площади звезд» (Почетная доска коллектива) к 90 – летию со дня рождения А.И.Трыниной, были зажжены две новые звезды Александры Ивановны и Николая Ивановича, а также возобновлена постановка спектакля «История одной любви-2» в новой редакции и с новой информацией. Эта постановка стала лауреатом 1 степени областного фестиваля театрального искусства «Легенды Жигулей» в номинации «Литературно – музыкальная композиция». В преддверии 70-ой годовщины Великой Победы перед российским обществом стоят важнейшие задачи – сохранение преемственности поколений, активизация патриотического воспитания детей, молодежи и оказание должного внимания к судьбам ветеранов войн, сохранение семейных ценностей. Все меньше становится очевидцев Отечественной войны 1941-1945 годов, явивших всему миру в борьбе с фашистскими захватчиками победоносную силу и великое могущество русского народа. Однако, только лично соприкасаясь с опытом людей, пережившими военное лихолетье, подрастающее поколение сможет представить факты фронтовой жизни армии и тыла, труда на пределе человеческих сил, услышать о реальных, «некиношных» примерах прочности духа и моральной стойкости ветеранов войн и «горячих точек», узнать о личной жизни и отношениях во время войны. Такие встречи формируют истинный патриотизм: в душах молодых появляется гордость за дела дедов и прадедов, искреннее желание быть похожими на них. Высокая внутренняя сила - «русский дух» бойцов Великой Отечественной - живы и сегодня: наши ветераны и в мирное время стойко переносят различные невзгоды, искренне болея душой за любимую страну и ее подрастающее поколение, продолжая действовать во имя их блага. В ходе проекта через знакомство с жизнью, семейными ценностями, опытом ветеранов великой войны, через добровольческую деятельность, сознательную службу обществу - у ребят формируется активная гражданская позиция. Совместный труд детей, педагогов, родителей, ветеранов, общественности, семьи способствует формированию духовно-нравственных, патриотических ориентиров молодежи. При завершении проекта у участников появятся уникальные знания о военном периоде страны, усилится позитивная система жизненных и семейных ценностей, куда особой составляющей войдет более бережное, внимательное отношение к семье, историческому прошлому страны, гордость за ветеранов военных действий, за своих дедов и прадедов. Связующей нитью, объединяющей людей разных возрастов, профессий и положения, станет планомерная исследовательская и творческая работа, посвященная знакомству с судьбами жителей Самары - ветеранов Великой Отечественной войны. Посещения ветеранов на дому, встречи на дому и в ЦДТ «Восход», записи воспоминаний, создание видеофильмов-интервью, театральных постановок и спектаклей, организация фоторепортажей – все это позволит не просто укрепить связь поколений, но и по-особому раскрыть значимость Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Данный проект будет закончен показом спектаклей в канун 70 – летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне. 21 ноября 2014 года состоится показ 1 части спектакля «От советского Информбюро» по семейным письмам семьи Трыниных, в основе которой будут опять письма военных лет супругов Трыниных. В данном спектакле принимают участие не только учащиеся коллектива «ВиР», но и их родители и выпускники коллектива. Данный показ будет посвящен и приурочен к 68-ой годовщине со дня свадьбы Александры Ивановны и Николая Ивановича Трыниных. В дальнейшем планируется показ новых спектаклей о жизни и деятельности ветеранов войны супругов Трыниных (1 и 2 частей спектакля в мае 2015 года к 70-летию Победы), будет проходить подготовка материалов для печати сборника документов (буклета), архивных материалов семьи Трыниных, сценариев спектаклей и постановок по письмам супругов Трыниных, подготовлены и выпущены печатные и электронные продукты. В дальнейшем есть задумка о создании комнаты – музея семьи Трыниных. Показателем эффективности реализации проекта является формирование и развитие у детей и подростков социальной активности, которая проявляется в социально-культурном воспитании на основе тщательной подготовки сценариев театральных постановок и хорошо подобранного тематического и музыкального материала организаторами проекта. Обоснование социально – экономической значимости проекта: Проект является частью целенаправленной работы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения и направлен на изучение истории жизни одной отдельно взятой семьи ветеранов Великой Отечественной войны. Молодёжь должна быть воспитана на позитивных примерах своих земляков, знать историю своей малой Родины, свои родовые корни и стремиться быть достойными старшего поколения. В начале процесса реализации проекта ребята хотели узнать, каким человеком является каждый из супругов Трыниных, что любит, чем увлекается, какие имеют жизненные и семейные ориентиры. Чтобы найти ответы на эти вопросы, они встречались с ветеранами, обратились к семейному архиву, к воспоминаниям близких. И сразу возник вопрос: «Как же надо любить свою семью, своих близких, чтобы выстоять в годы войны?» Что же изменилось в процессе и результате проведенной работы? Прежде всего – сами дети. Ребята учились отбирать информацию, учились взаимопониманию, взаимопомощи, чувству сопереживания. В настоящее время работа над проектом продолжается. Этот вид деятельности увлек ребят, их родителей. У ВСЕХ появилось желание творить добрые дела, сочинять и писать сценарии, играть в театральных постановках. Ребята продолжают заниматься проектом еще и потому, что с их точки зрения, они знают, как это делать. Вся работа над проектом учит детей быть неравнодушными, любить и быть любимыми, ценить и уважать свою семью, своих родных и близких, видеть интерес своих родителей к данной проблеме. На конкретных примерах наши ученики постигают тайны человеческого бытия: как прожить жизнь, чтобы оставить после себя след на Земле. Главными итогами реализации проекта было, есть и остается неформальное общение учащихся театрального коллектива «ВиР» с ветеранами Великой Отечественной войны, расширение знаний о семье и исторических событиях. Привлечение подростков к изучению истории жизни и любви семьи ветеранов Великой Отечественной войны через участие в спектаклях и делах, не навязанных взрослыми, а интересных им самим, даст возможность сделать процесс патриотического воспитания более эффективным и практически значимым. В заключении хотелось бы отметить, что самое лучшее, а может быть и единственно-возможное воспитание – это воспитание на примерах. Раскрывая для ребенка богатейший мир культуры, мы помогаем ему пережить чувство гордости за Россию, ощутить свою сопричастность деяниям предыдущих поколений и самое главное, показываем на личном примере, что значит любить и уважать «малую родину». Опыт работы нашего Центра с семьей показывает, что активная позиция учреждения влияет на личную позицию педагогов, детей, родителей, делает учебно-воспитательный процесс более эффективным, открытым и полным, помогает решать многие образовательные задачи, тем самым повышая качество образовательных услуг и уровень реализации федеральных государственных образовательных стандартов образования.
