УТВЕРЖДАЮ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 20 г.ХИМКИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 20 г.ХИМКИ
УТВЕРЖДАЮ
.
Директор МБОУ СОШ № 20
______________А.С.Сорокин
« 01 »сентября 2014г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА
«Математика (геометрия)»
для 7 а, б класса
(68 часов в год, 2 часа в неделю)
Составитель: учитель математики
МБОУ СОШ № 20
г. Химки
Газизова Ануза Магасумовна
2014 - 2015 уч. год.
2
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного
общего образования по математике и скорректирована на её основе программа:
«Геометрия 7-9» авторы Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Э. Г.
Позняк, И. И. Юдина.
Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются
ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого
отдельного
человека.
Геометрия – один
из важнейших
компонентов
математического образования. Она необходима для приобретения конкретных
знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка
описания
объектов
окружающего
мира,
развития
пространственного
воображения и интуиции, математической культуры, эстетического воспитания
учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического
мышления, в формирование понятия доказательства.
Программа направлена на достижение следующих целей:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для
применения практической деятельности изучения смежных дисциплин,
продолжения образования;

интеллектуальное
развитие,
формирование
качеств
личности,
необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе:
ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое
мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных
представлений;

формирование представлений об идеях и методах математики как
универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений
и процессов;

воспитание культуры личности, отношения к математике как части
общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для
научно технического прогресса, развитие представлений о полной
картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.
3
В курсе геометрии 7-го класса расширяются сведения о геометрических
фигурах. На начальном этапе основное внимание уделяется двум аспектам:
понятию равенства геометрических фигур (отрезков и углов) и свойствами
измерения отрезков и углов. Главное место занимают признаки равенства
треугольников.
Формируются
умения
выделять
равенство
трех
соответствующих элементов данных треугольников и делать ссылки на
изученные
признаки.
Особое
внимание
уделяется
доказательству
параллельности прямых с использованием соответствующих признаков.
Теорема о сумме углов треугольника позволяет получить важные следствия,
что существенно расширяет класс решаемых задач. Серьезное внимание
уделяется формированию умений рассуждать, делать простые доказательства,
давать обоснования выполняемых действий. Параллельно закладываются
основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и
других смежных предметов.
Программой отводится на изучение геометрии по 2 урока в неделю , что
составляет 68 часов в учебный год. Из них контрольных работ 6 часов, которые
распределены по разделам следующим образом: «Начальные геометрические
сведения» 1 час, «Треугольники» 1 час, «Параллельные прямые» 1 час,
«Соотношения между сторонами и углами треугольника» 2 часа и 1 час отведен
на итоговую контрольную работу.
Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени
для повышения геометрических знаний учащихся в среднем звене школы,
улучшения усвоения других учебных предметов. Промежуточная аттестация
проводится в форме самостоятельных, контрольных работ и математических
диктантов
в конце
блоков учебного материала. Итоговая аттестация
предусмотрена в виде контрольной работы. Срок реализации программы 1 год.
4
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
1. Начальные геометрические сведения
Простейшие геометрические фигуры: прямая, точка, отрезок, луч, угол.
Понятие равенства геометрических фигур. Сравнение отрезков и углов.
Измерение отрезков, длина отрезка. Измерение углов, градусная мера угла.
Смежные и вертикальные углы, их свойства. Перпендикулярные прямые.
О с н о в н а я цель — систематизировать знания учащихся о простейших
геометрических фигурах и их свойствах; ввести понятие равенства фигур.
В данной теме вводятся основные геометрические понятия и свойства
простейших геометрических фигур на основе наглядных представлений
учащихся путем обобщения очевидных или известных из курса математики 1—
6 классов геометрических фактов. Понятие аксиомы на начальном этапе
обучения не вводится, и сами аксиомы не формулируются в явном виде.
Необходимые исходные положения, на основе которых изучаются свойства
геометрических фигур, приводятся в описательной форме. Принципиальным
моментом данной темы является введение понятия равенства геометрических
фигур на основе наглядного понятия наложения. Определенное внимание
должно уделяться практическим приложениям геометрических понятий.
2. Треугольники
Треугольник. Признаки равенства треугольников. Перпендикуляр к прямой.
Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Равнобедренный треугольник и
его свойства. Задачи на построение с помощью циркуля и линейки.
О с н о в н а я цель — ввести понятие теоремы; выработать умение доказывать
равенство треугольников с помощью изученных признаков; ввести новый класс
задач — на построение с помощью циркуля и линейки.
Признаки равенства треугольников являются основным рабочим аппаратом
всего курса геометрии. Доказательство большей части теорем курса и также
решение многих задач проводится по следующей схеме: поиск равных
треугольников — обоснование их равенства с помощью какого-то признака —
следствия, вытекающие из равенства треугольников. Применение признаков
5
равенства треугольников при решении задач дает возможность постепенно
накапливать опыт проведения доказательных рассуждений. На начальном этапе
изучения и применения признаков равенства треугольников целесообразно
использовать задачи с готовыми чертежами.
3. Параллельные прямые
Признаки
параллельности
прямых.
Аксиома
параллельных
прямых.
Свойства параллельных прямых.
О с н о в н а я цель — ввести одно из важнейших понятий — понятие
параллельных
прямых;
дать
первое
представление
об
аксиомах
и
аксиоматическом методе в геометрии; ввести аксиому параллельных прямых.
Признаки и свойства параллельных прямых, связанные с углами,
образованными при пересечении двух прямых секущей (накрест лежащими,
односторонними, соответственными), широко используются в дальнейшем при
изучении четырехугольников, подобных треугольников, при решении задач, а
также в курсе стереометрии.
4. Соотношения между сторонами и углами треугольника
Сумма углов треугольника. Соотношение между сторонами
и
углами
треугольника.
Неравенство
треугольника.
Прямоугольные
треугольники, их свойства и признаки равенства. Расстояние от точки до
прямой.
Расстояние
между
параллельными
прямыми.
Построение
треугольника по трем элементам.
О с н о в н а я цель — рассмотреть новые интересные и важные свойства
треугольников.
В данной теме доказывается одна из важнейших теорем геометрии —
теорема о сумме углов треугольника. Она позволяет дать классификацию
треугольников по углам (остроугольный, прямоугольный, тупоугольный), а
также установить некоторые свойства и признаки равенства прямоугольных
треугольников.
Понятие расстояния между параллельными прямыми вводится на основе
доказанной предварительно теоремы о том, что все точки каждой из двух
6
параллельных прямых равноудалены от другой прямой. Это понятие играет
важную роль, в частности используется в задачах на построение.
При решении задач на построение в 7 классе следует ограничиться только
выполнением и описанием построения искомой фигуры. В отдельных случаях
можно провести устно анализ и доказательство, а элементы исследования
должны присутствовать лишь тогда, когда это оговорено условием задачи.
5. Повторение. Решение
7
Глава І. Начальные геометрические сведения.
Корректировка
программы
10
6
7
§1- §5. Начальные геометрические сведения
§ 1. Прямая и отрезок.
§ 2. Луч и угол.
§ 3. Сравнение отрезков и углов.
§ 4. Измерение отрезков.
§ 5. Измерение углов.
Измерение углов на местности.
§ 6. Перпендикулярные прямые.
Смежные и вертикальные углы.
8
Перпендикулярные прямые.
1
9
Решение задач.
1
1
2
3
4
5
6
Примечания
(практические,
контрольные,
тестовые
работы)
Содержание
Количество
часов
Период
проведения
(неделя)
Номер урока
Четверть
МБОУ СОШ № 20 г. Химки Московской области.
Календарно-тематическое планирование
по геометрии в 7 классе.
Количество часов в неделю – 2 ч, количество часов в год – 68 ч.
Автор учебника: Л. С. Атанасян.
Автор программы: Т. А. Бурмистрова.
Учитель: Газизова Ануза Магасумовна.
1
1
1
1
1
1
4
1
8
10
Контрольная работа № 1 по теме: «Начальные геометрические
сведения».
Глава ІІ. Треугольники.
§ 1. Первый признак равенства треугольников.
1
17
3
11
Треугольник.
1
12
Первый признак равенства треугольников.
1
13
1
24
25
26
Решение задач.
§ 2. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.
Перпендикуляр к прямой.
Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.
Свойства равнобедренного треугольника.
§ 3. Второй и третий признаки равенства треугольников.
Второй признаки равенства треугольников.
Решение задач.
Третий признаки равенства треугольников.
Решение задач.
§ 4. Задачи на построение.
Окружность.
Построения циркулем и линейкой.
Примеры задач на построение.
Решение задач.
Решение задач.
Решение задач.
Решение задач.
27
Контрольная работа № 2 по теме: «Треугольники».
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Глава ІІІ. Параллельные прямые.
Контрольная
работа № 1.
3
1
1
1
4
1
1
1
1
3
1
1
1
4
1
1
1
1
Контрольная
работа № 2.
13
9
37
38
39
§ 1. Признаки параллельности двух прямых.
Определение параллельности прямых.
Признаки параллельности двух прямых.
Решение задач.
Практические способы построения параллельных прямых.
§ 2. Аксиома параллельных прямых.
Аксиомы геометрии.
Аксиома параллельных прямых.
Теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и
секущей.
Решение задач на применение свойств параллельных прямых.
Решение задач на применение свойств параллельных прямых.
Решение задач на тему: «Параллельные прямые».
Решение задач.
Решение задач.
Решение задач.
40
Контрольная работа № 3 по теме: «Параллельные прямые».
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Глава IV. Соотношения между сторонами и углами
треугольника.
41
42
43
44
45
46
§ 1. Сумма углов треугольника.
Теорема о сумме углов треугольника.
Остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники.
§ 2. Соотношение между сторонами и углами треугольника.
Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника.
Неравенство треугольника.
Решение задач.
Контрольная работа № 4 по теме: «Сумма углов треугольника».
4
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
Контрольная
работа № 3.
18
2
1
1
4
1
1
1
1
Контрольная
10
работа № 4.
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
§ 3. Прямоугольные треугольники.
Некоторые свойства прямоугольных треугольников.
Некоторые свойства прямоугольных треугольников.
Признаки равенства прямоугольных треугольников.
Признаки равенства прямоугольных треугольников.
§ 4. Построение треугольников по трем элементам.
Расстояния от точки до прямой. Расстояние между параллельными
прямыми.
Построение треугольника по двум сторонам и углу между ними.
Построение треугольника по стороне и двум прилежащим к ней
углам.
Построение треугольника по трем сторонам.
Решение задач на тему: «Соотношение между сторонами и
углами треугольника».
Решение задач.
Решение задач.
Решение задач.
Контрольная работа № 5 по теме: «Прямоугольные
треугольники».
Повторение курса геометрии 7 класса.
59
60
61
62
63
64
65
Повторение темы: «Признаки равенства треугольников».
Повторение темы: «Свойства равнобедренного треугольника».
Повторение темы: «Задачи на построение».
Повторение темы: «Признаки параллельности двух прямых».
Повторение темы: «Свойства параллельных прямых»
Повторение темы: «Соотношения между сторонами и углами
треугольника».
Подготовка к контрольной работе.
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
Контрольная
работа № 5.
10
1
1
1
1
1
1
1
11
66
Итоговая контрольная работа (№6) .
1
67
68
Анализ контрольной работы.
Обобщающий урок.
1
1
Итоговая
контрольная
работа (№6).
12
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения курса геометрии 7-го класса учащиеся должны уметь:
 пользоваться
геометрическим
языком
для
описания
предметов
окружающего мира;
 распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки,
углы, треугольники и их частные виды), различать их взаимное
расположение;
 изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию
задач; осуществлять преобразование фигур;
 вычислять
значения
геометрических
величин
(длин
отрезков,
градусную меру углов);
 решать геометрические задания, опираясь на изученные свойства фигур
и отношений между ними, применяя дополнительные построения,
алгебраический аппарат;
 проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя
известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;
 решать простейшие планиметрические задачи в пространстве.
 использовать приобретенные знания, умения, навыки в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 описания реальных ситуаций на языке геометрии;
 решения практических задач;
 построений геометрическими инструментами (линейка, угольник,
циркуль, транспортир).
13
Перечень учебно - методического обеспечения.
1. Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б., Позняк Э. Г., Юдина И. И.
Геометрия 7-9. – М.: Просвещение, 2014
2. . Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф, Глазков Ю.А., Некрасов В.Б., Юдина И.И.
«Изучение геометрии в 7-9 классах. Москва.
«Просвещение»2014г
3. Зив Б. Г., Мейлер В. М. Дидактические материалы по геометрии за 7 класс.
– М.: Просвещение, 2014 год.
4. Программа общеобразовательных учреждений «Геометрия 7-9 классы. 2010
год
5. Т.М.Мищенко. Тематические тесты по геометрии. 7 класс. Москва
«Просвещение» 2014год
14