Технологическая карта уроков музыки
реклама
Технологическая карта уроков по музыке по модели обучения «Один ученик: один компьютер» План уроков по теме: Возникновение и развитие оркестров Учитель: Ведерникова Елена Эдуардовна Предмет: музыка Класс: 5 у Урок № 1. Виды оркестров. Знакомство с симфоническим оркестром. Этап Деятельность Ссылка на Вид работы урока ресурс 1) 1 Приветствие Фронтальная минута 2) 7 минут Рассказ учителя о возникновении оркестров. http://ppt4we Фронтальная b.ru/muzyka/ orkestr-vidyorkestrov.htm l Просмотр первых трех слайдов. Поисковая Индивидуальная система интернета http://ppt4we Фронтальная b.ru/muzyka/ orkestr-vidyorkestrov.htm l Просмотр 5-11 слайдов 3) 5 минут Виды оркестров, их отличия. 4) 5 минут Виды оркестров. 5) 10 минут Знакомство с исполнением симфонического оркестра. http://www.y outube.com/ watch?v=sjrSwUSvas 6) 10 минут Состав четырех групп инструментов симфонического оркестра. 7) 2 минуты Прощание. Задание на дом. http://ppt4we Групповая b.ru/muzyka/ orkestr-vidyorkestrov.htm l 13-14 слайд презентации http://festival. Групповая 1september.r u/articles/311 885/ Для Индивидуальная Что делают ученики На столе планшеты, тетрадь, канцелярия. Слушают, фиксируют основные моменты в тетрадь. Ищут материалы про виды оркестров. Ученики рассказывают о видах оркестра, сверяют полученные данные с презентацией. Слушают в наушниках исполнение Большого симфонического оркестра. Запоминают, какие инструменты участвуют в игре. Разделившись на группы, определяют состав 4 групп музыкальных инструментов. Творческое задание с урока нужно доделать дома и превратить подготовки в электронную презентацию. Урок № 2. Инструменты симфонического оркестра. Этап урока 1) 1 минута Деятельность 2) 20 минут Конференция класса «Состав групп симфонического оркестра». 3) 8 минут Расстановка инструментов в оркестре. Европейская и американская рассадка. Духовой оркестр. Учитель рассказывает о том, что такое духовой оркестр и в чем его принципиальное отличие от симфонического. Прощание. Домашнее задание. 4) 10 минут 5) 1 минута Приветствие Ссылка на ресурс - Вид работы Фронтальная Электронны Групповая, е фронтальная презентации, размещенны е детьми в сети http://froland. Фронтальная ru/lyceum/mu slit/man3_5_ 3.html Что делают ученики На столе планшеты, тетрадь, канцелярия. Группы представляют свои работы, остальные слушают, задают вопросы. Дети слушают, фиксируют основные моменты. http://www.y outube.com/ watch?v=_W o2NEBIgPU Фронтальная, индивидуальная Сперва слушают рассказ учителя, затем смотрят видео о военных духовых оркестрах индивидуально. http://www.b elcanto.ru/du hovoy.html http://www.p artita.ru/instr uments.shtml Индивидуальная Ученики должны прочитать предлагаемый материал дома. Ссылка на ресурс - Вид работы https://onedri ve.live.com/v iew.aspx?cid =824D12AD 32611701&re sid=824D12 AD32611701 Индивидуальная, парная Что делают ученики На столе планшеты, тетрадь, канцелярия. Осуществляют вход в https://onedrive.liv e.com/ Самостоятельно изучают материал, в паре Урок № 3. Роль дирижера в оркестре Этап урока 1) 1 минута Деятельность 2) 15 минут Знакомство с новым материалом о роли дирижера в оркестре. Приветствие Фронтальная !171&app=W ordPdf 3) 10 минут Проведение миниопроса по заданной теме. 4) 12 минут Расширение знаний о дирижерах. 5) 2 минуты Прощание. Домашнее задание Сетевое пространств о https://onedri ve.live.com/ Электронная презентация учителя Пояснение нового материала. Рассказа о русском народном оркестре. Его возникновении и развитии. 3) 20 минут Подготовка общей сетевой презентации по группам инструментов народного оркестра. Фронтальная http://www.ra dostmoya.ru/ project/akade miya_zanimat elnyh_iskusst v_muzyka/vi deo/?watch= muzyka_russ koi_usadby Урок № 4. Русский народный оркестр. Этап Деятельность Ссылка на урока ресурс 1) 1 Приветствие минута 2) 8 минут Групповая https://onedri ve.live.com/? cid=824D12 AD32611701 &id=824D12 AD32611701 !174&v=3 Поисковая система интернета Вид работы Фронтальная Фронтальная Групповая или индивидуально составляют вопросы для класса в общем пространстве. Ученики задают друг другу вопросы, стараются отвечать. Слушают рассказ учителя о величайших дирижерах XX и XXI веков. Посмотреть видео о роговом оркестре. Что делают ученики На столе планшеты, тетрадь, канцелярия. Слушают учителя, участвуют в обсуждении. Ищут информацию про группу оркестра и ее состав, изображения и звучания инструментов. Размещают на выделенном для их группы слайде информацию. 4) 9 минут Знакомство с презентацией, дополнения https://onedri ve.live.com/ 5) 2 минуты Прощание. Домашнее задание. - Фронтальная Представляют совместно созданную презентацию, дополняют материал друг друга. Повторить весь пройденный материал по роли и развитию оркестров, подготовиться к контрольному срезу знаний. Урок № 5. Срез полученных знаний по разделу Оркестры. Этап урока 1) 1 минута Деятельность Ссылка на ресурс - Вид работы 2) 4 минуты Подготовка к итоговому срезу. Личный ПК Индивидуальная 3) 15 минут Сетевой тест. https://onedri ve.live.com/ Индивидуальная 4) 18 минут Творческая работа. https://onedri ve.live.com/ Парная, групповая 5) 2 минуты Прощание. Домашнее задание. Поисковая система интернета. Приветствие. Фронтальная Что делают ученики На столе планшеты, тетрадь, канцелярия. Готовятся к срезу, повторяют информацию. Скачивают с ресурса тест, выполняют его и загружают в личное пространство. Ученикам нужно нарисовать на бумажном листе расположение одного из видов оркестра, с помощью планшета сфотографировать и выложить в общедоступное пространство для проверки работ. Принести слова песни про растения и деревья.
