1. Понятие и предмет эстетики - ivesep

ФИЛИАЛ НОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ
ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ
И ПРАВА» В Г. КАЛИНИНГРАДЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ЭСТЕТИКА
НАПРАВЛЕНИЕ
030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
Квалификация выпускника
бакалавр
Калининград
2013
Эстетика: УМК /авт.сост. Н.В. Кастерина
Утвержден Научно-методическим Советом,
протокол № 1 от 10.09.2013
Утвержден на заседании кафедры юридических дисциплин
филиала ИВЭСЭП в г. Калининграде,
протокол №1 от 03.09.2013 г.
Лист регистрации изменений,
вносимых в УМК
Дата внесенных
изменений
Содержание изменений
Подпись автора
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели преподавания дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины «Эстетика» являются:
теоретическое
изучение
профессиональной
эстетики
как
специфического общественного явления, как особого вида трудовой морали
общества, отражающего специфические нормы, предписания, правила
поведения, оценки морального облика представителей различных профессий,
в особенности тех, предметом труда которых являются человеческая
личность или социальные группы общества;
- формирование представлений о том, как взаимодействуют мораль и
право в регулировании социальных отношений и поведения личности в
обществе;
- раскрытие особого значения юридической эстетики в формировании
культуры правоприменительной и правоохранительной деятельности, в
совершенствовании профессионально-нравственных отношений в правовой
сфере;
- определение особой роли профессиональной эстетики юристов в
укреплении законности и правопорядка, в обеспечении прав граждан и их
воспитании, а также перевоспитании правонарушителей;
- формирование общекультурных и профессиональных компетенций,
необходимых для осуществления профессиональной деятельности в
правовой сфере.
Задачи изучения дисциплины:
- проанализировать
материалы об условиях возникновения и
исторических предпосылках формирования профессиональной эстетики, а
также об общечеловеческих (общеисторических) корнях возникновения
основных видов профессиональной эстетики (медицинской, юридической,
педагогической, эстетики бизнеса);
- сформировать у студентов систему понятий и представлений об
органической связи
общеэтических принципов и категорий с содержанием профессиональной
эстетики;
- развить системное понимание своеобразия иерархии нравственных
ценностей в различных видах человекоориентированных профессий;
- проанализировать основные принципы и правила юридической
эстетики и особенности развития профессионально-нравственных отношений
в правовой сфере;
- раскрыть профессиональные особенности применения этикета в
правовой сфере;
- освоить методы и технологии этического анализа юридической
практики и актуального законотворчества с точки зрения укрепления
законности и правопорядка.
2.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Эстетика» является дисциплиной цикла гуманитарных,
социальных и экономических дисциплин по выбору студентов.
Дисциплина базируется на знаниях, ранее приобретенных студентами
при изучении таких дисциплин, как «история», «обществоведение», а также
на знаниях, приобретаемых одновременно с изучением профессиональной
эстетики, по таким дисциплинам, как «культурология», «теория государства
и права», «история государства и права зарубежных стран».
Дисциплина является предшествующей для последующего изучения
дисциплин второго и последующих годов обучения учебного плана
таких, как: «философия», «социология», «философия права», «социология
права», «римское право: традиции и современность», «сравнительное
правоведение», «деловые коммуникации в деятельности юриста» и др.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины профессиональная эстетика направлен
на формирование общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК)
компетенций.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы эстетики юриста (ОК-2);
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-3);
- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, к
работе в коллективе (ОК-5);
- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению,
уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
(ОК-9).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и
защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
- способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и
содействовать его пресечению (ПК-12).
В результате изучения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
- основные этические понятия и категории, содержание и особенности
профессиональной эстетики в юридической деятельности, возможные пути
(способы)
разрешения
нравственных
конфликтных
ситуаций
в
профессиональной деятельности юриста; сущность профессиональной
деформации и пути ее предупреждения и преодоления; понятие этикета, его
роль в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и
функции.
УМЕТЬ:
- оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической
точки зрения; применять нравственные нормы и правила поведения в
конкретных жизненных ситуациях.
ВЛАДЕТЬ:
- навыками оценки своих поступков и поступков, окружающих с точки
зрения норм эстетики и морали; навыками поведения в коллективе и в
общении с гражданами в соответствии с нормами этикета.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Трудоемкость дисциплины в соответствии с базовым учебным планом
составляет 1 зачетная единица по ФГОС; общее количество часов – 36.
Виды учебной работы: лекции, семинары и самостоятельная работа
студентов.
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Содержание разделов дисциплины
ТЕМА 1. ОСНОВЫ ЭСТЕТИКИ
1. Понятие и предмет эстетики
Становление эстетики связано с разделением труда и выполнением
людьми
общественных
трудовых
функций,
зародившихся
еще
в
рабовладельческом обществе. У ее истоков стояли Аристотель, Гиппократ и
другие мыслители древности.
2. Характеристика основных этических категорий
Существуют разные уровни этического знания о природе морали:
описательный (описывается «что такое хорошо и что такое плохо»),
нормативно-критический («как жить нельзя», как надо жить, чтобы быть
добродетельным), теоретический (зачем быть нравственным, зачем быть добрым?) и нормативно-педагогический (как сделать так, чтобы
нравственных людей было больше?). На разных уровнях развития этических
знаний решаются разные задачи: а) на описательном уровне — описывать
мораль: нравы, обычаи в обществе;
б) на нормативно-критическом — предписывать, ориентировать, как быть
нравственным, какие нормы следует соблюдать; в) на теоретическом уровне
— объяснять мораль, ее происхождение и тенденции развития,
необходимость и специфику; г) на нормативно-педагогическом — учить
морали, т.е. способствовать нравственному совершенствованию людей. В
современном понимании эстетика — философская наука, изучающая мораль
как одну из важнейших сторон жизнедеятельности человека, общества. Если
мораль представляет собой объективно существующее специфическое
явление общественной жизни, то эстетика как наука изучает мораль, ее
сущность, природу и структуру, закономерности возникновения и развития,
место в системе других общественных отношений, теоретически
обосновывает определенную моральную систему. Исторически предмет
эстетики существенно изменялся. Она начинала складываться как школа
воспитания человека, научения его добродетели, рассматривалась и
рассматривается (религиозными идеологами) как призыв человека к
исполнению божественных заветов, обеспечивающих бессмертие личности;
характеризуется как учение о непререкаемом долге и способах его
реализации, как наука о формировании «нового человека» — бескорыстного
строителя абсолютно справедливого общественного порядка и т. д.
В отечественных публикациях современного периода преобладающим
является определение эстетики как науки о сущности, законах возникновения
и исторического развития морали, функциях морали, моральных ценностях
общественной жизни.
3. Специфика и структура эстетики
Профессиональная мораль, как уже отмечалось, складывается прежде
всего в таких видах деятельности, объектом которых является человек.
Безусловно, у юриста при работе с людьми возникают неповторимые
ситуации, трудности, противоречия, которые необходимо своевременно
разрешать и преодолевать в ходе самой деятельности. Качественное
своеобразие характера отношений между людьми в каждой профессии
предполагает соответствие деятельности определенным социальным нормам
и стандартам, морально-этическим требованиям. Поэтому профессиональная
мораль, с одной стороны, является составной частью общей морали, а с
другой — имеет качественную специфику. Взаимосвязь между ними
выражается в диалектике общего и особенного.
4. Профессионально-нравственное сознание сотрудников
правоохранительных органов.
В структуру профессионально-нравственного сознания входят два
основных
элемента,
характеризующие
субъективную
сторону
профессиональной морали: моральное сознание; • правосознание.
Моральное сознание — форма общественного сознания, которая
представляет собой систему взглядов, идей, представлений о должном
поведении, соответствующем социальным интересам. Моральное сознание
порождается потребностями общественного развития — прежде всего
потребностью в регуляции общественной жизни людей и их
взаимоотношений. Моральное сознание всегда аксиологично. Оно содержит
оценку с позиции выработанной системы ценностей и опирается на
определенную совокупность моральных норм, принципов, традиций,
идеалов. Будучи формой отражения действительности, моральное сознание
может быть истинным или ложным. Критерием его истинности служит
практика. Моральное сознание по сравнению с другими формами
общественного сознания способно оказывать активное воздействие на
повседневное поведение людей.
Моральное сознание, глубоко и фундаментально изученное с точки
зрения философии, включает в себя два уровня отражения действительности:
эмоционально-чувственный и рациональный. В отличие от науки, моральное
сознание действует в основном на уровне общественной психологии,
обыденного сознания. Лишь на рациональном уровне моральное сознание
приобретает черты научного познания, а нравственные представления и
идеалы становятся продуманными убеждениями.
Правосознание юриста представляет собой профессиональный элемент
и является акже одной из форм общественного сознания, отражающей
действительность в виде юридических знаний, правовых установок,
регулирующих поведение человека в юридически
значимых ситуациях. Правосознание, как и моральное сознание, включает в
себя два уровня действительности:
1) эмоционально-чувственный, который представлен правовой психологией.
Правовая психология есть совокупность чувств, привычек, настроений,
характеризующих отношение личности к различным правовым явлениям
жизни и общества;
2) рациональный, представленный правовой идеологией, совокупностью
понятий, взглядов, идей, относящихся к правовой деятельности.
Центральным компонентом правосознания является ценностное отношение к
праву в целом, к его нормам, к практике их применения, к собственному
правовому поведению. Таким образом, из социальных норм, регулирующих
общественные отношения, самое близкое к праву общественное явление —
это нравственность, поэтому обеспечить законопослушное поведение людей
в условиях государства можно лишь через нравственное и правовое сознание
одновременно. Кроме того, профессионально-нравственное сознание
характеризуется как познавательной функцией, так оценочной и
регулятивной. Познавательной функции соответствует определенная сумма
юридических знаний, взглядов, представлений, являющихся результатом
интеллектуальной деятельности юриста. Оценочная функция реализуется в
определенном эмоциональном отношении человека к различным явлениям
правовой жизни, которое выражается в оценке значимости полученных
знаний с точки зрения человека и общества.
Регулятивная функция осуществляется посредством правовых
установок и ценностных ориентаций. Результат ее реализации,—
поведенческая реакция, практика. Профессионально-нравственное сознание
является, таким образом, важнейшим элементом профессиональной культуры
юристов, поэтому каждый сотрудник должен обладать необходимым
объемом правовых знаний, умениями и навыками применения права,
привычкой соблюдать правовые предписания.
5.2. Разделы дисциплины и виды занятий
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 семестр
№
п/п
Наименование тем
лекции
Практичес- Самост
кие занятия, оятель
семинары
ная
работа
1
2
3
4
Понятие и предмет эстетики
Характеристика основных
этических категорий
Специфика и структура эстетики
Профессионально-нравственное
сознание сотрудников
правоохранительных органов.
Зачет:
1
1
2
2
5
5
2
2
5
6
6
9 часов
36
6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ
Учебными планами курсовые работы по дисциплине профессиональная
эстетика не предусмотрены. Предлагается перечень тем рефератов и
контрольных работ.
вопросы к зачету
1. Мораль и право как социальные регуляторы, их соотношение и
взаимосвязь.
2. Взаимосвязь правового и нравственного сознания и специфика ее
проявления в деятельности юриста.
3. Юридическая эстетика как вид профессиональной эстетики.
4. Нравственное содержание международно-правовых актов и
Конституции Российской Федерации.
5. Общие правовые и нравственные требования к деятельности
следователя.
6. Эстетика производства основных следственных действий (допрос,
очная ставка, освидетельствование, обыск, осмотр, следственный
эксперимент).
7. Понятие истины. Установление истины по уголовному делу как
нравственная цель доказывания.
8. Презумпция невиновности и обязанность доказывания в
нравственном аспекте.
9. Нравственное значение оценки доказательств по внутреннему
убеждению.
10.Нравственные требования к деятельности судебной власти.
11.Роль судьи, председательствующего по делу, в обеспечении
нравственного характера разбирательства дела.
12.Понятие и содержание культуры процессуальной деятельности.
13.Смертная казнь как проблема прикладной эстетики.
14.Судебный этикет.
15.Кодекс чести судьи Российской Федерации и правила поведения
юриста в профессиональной и внеслужебной деятельности.
16.Позиция А.Ф. Кони на этические аспекты (совести и чести) в
деятельности юриста.
17.Ф.Н. Плевако о роли справедливости в правовой деятельности.
18.Современные СМИ о проблемах профессиональной эстетики
юриста.
19.Фольклор и афористика о взаимосвязи морали и права, о сущности
профессиональной эстетики юриста.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература
1. Гуревич П.С. Эстетика : учебник / Гуревич П.С., - М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2008. - 303 с.
2. Гуревич, Павел Семенович. Эстетика [Электронный ресурс]: учебник
для студентов высших учебных заведений / П.С. Гуревич. — М.: ЮНИТИДАНА, 2011. — 303 с. – Режим доступа: электронная библиотечная система
:http://www.knigafund.ru/
3. Золкин, Андрей Львович. Эстетика [Электронный ресурс]: учебник для
студентов вузов, обучающихся по гуманитарно-социальным специальностям
/ А.Л. Золкин. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 447 с. – Режим доступа:
электронная библиотечная система :http://www.knigafund.ru/
бв) программное обеспечение
1. Microsoft Word;
2. Электронные таблицы: Microsoft Excel.
3. Power Point
4. Конструктор тестов адаптированной среды тестирования (АСТ).
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. Library - Электронный каталог, созданный библиотекой филиала СПб ИВЭСЭП
в г. Калининграде
2. «Консультант Плюс»http://www.consultant.ru
3. ЭБС «КнигаФонд» (Электронная библиотека) ООО «Центр цифровой
дистрибуции»
4. ЭБС «ЗНАНИУМ» (Электронная библиотека)
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Наименование оборудования:
1. Лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным
оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения,
экраном и имеющие выход в сеть Интернет.
2. Помещения для проведения практических занятий, оборудованные
учебной мебелью.
3. Интерактивная доска для лекционных и практических занятий.