Галкина Общественные отношения на Востоке 3 курс 2014
реклама
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Факультет мировой экономики и мировой политики Школа востоковедения Программа дисциплины Визуальное искусство изучаемого региона (Арабский Восток) для направления/ специальности 41.03.03. Востоковедение и африканистика подготовки академического бакалавра Автор программы: Галкина Елена Сергеевна, доктор исторических наук, elsegal78@gmail.com Одобрена на заседании кафедры цивилизационного развития Востока «___»____________ 2014 г. Зав. кафедрой проф. Маслов А.А. _______________________ Рекомендована Академическим советом ОП «Востоковедение и африканистика» «___»____________ 2014 г. Председатель Худяков Д.А. _________________________ Утверждена УС факультета мировой экономики и мировой политики «___»_____________2014 г. Ученый секретарь Коваль Т.Б. ___________________ Москва, 2014 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03. Востоковедение и африканистика, Академический бакалавр Москва, 2014 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы. Программа дисциплины Общественные отношения на Востоке: современный этап для направления 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра 1. Область применения и нормативные ссылки Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра 032100.62 Востоковедение, африканистика, изучающих дисциплину «Общественные отношения на Востоке: современный этап». Программа разработана в соответствии с: образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, разработанным в соответствии с ФЗ «О высшем и послевузовском образовании» в ред. от 10.02.2009 № 18-ФЗ, статья 5, пункт 4 и утвержденный Ученым Советом НИУ ВШЭ, протокол от 02.07.2010 г. № 15; образовательной программой направления 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра; рабочим учебным планом университета по направлению подготовки бакалавра 032100.62 Востоковедение, африканистика, утвержденным в 2011г. 2. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» в соответствии с общими целями основной образовательной программы по направлению 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра являются формирование универсальных и предметно-специализированных компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и способствующих его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда, в частности, в области обучения и воспитания: - сформировать знания об основных современных подходах к исследованию общественных отношений на Востоке; - сформировать представления об основных особенностях общественных отношений на Востоке в современный период, истории их формирования и региональной специфике; - развивать способность использования в ходе межкультурного диалога знания и понимания социальной стратификации, основных социальных групп, прежде всего, изучаемого региона, вертикальных и горизонтальных связей между ними, особенностей взаимодействия и конфликтов; - познакомить студентов с основными методами аналитического социологического исследования; - развивать навыки отбора и анализа источников социологической информации; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра - сформировать и развить способность пользоваться навыками критического анализа и практического применения знаний по актуальным проблемам общественных отношений в странах Востока, решение которых способствует укреплению международных позиций и повышению и конкурентоспособности Российской Федерации; - выработать и развивать способность понимания и анализа принципов составления проектов в профессиональной сфере на основе системного подхода к изучению особенностей художественной культуры Арабского Востока; развивать умение строить и использовать психологические модели для описания и прогнозирования различных культурных явлений, осуществлять их качественный анализ; - способствовать развитию умений проводить анализ влияния социальных проблем на политические процессы в отдельных странах и регионе в целом. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: знать основные основные особенности макросоциологии Востока, теорию модернизации, теории неоколониализма и зависимости; системный подход в исследовании социальных и политических процессов; региональные подходы к исследованию общественных отношений, степень изученности, основные источники и методы исследования; специфические черты эволюции «незападных» социумов, «переходного общества»; социальную структуру стран Востока, прежде всего, арабских стран, и её основные элементы; особенности этносоциальной и конфессиональной стратификации в различных регионах Востока; традиционные социальные общности и их эволюцию в период модернизации; новых социальных страт; особенности предпринимательства, правящей элиты и бюрократии, интеллигенции и среднего класса; влияние демографического фактора в постколониальный период; проблемы социального неравенства; воздействие глобализации. Уметь понимать, излагать и критически анализировать социологическую информацию; выделять социальные факты; использовать теоретические знания по общественным отношениям на Востоке, прежде всего, в арабских странах, на практике, в case studies, готовить информационно-аналитические материалы и справки, реферировать и рецензировать научную литературу, использовать знания и навыки по социологии Востока в редакционно-издательской деятельности; составлять развернутую характеристику отдельных социальных фактов, явлений. Иметь навыки (приобрести опыт) использования знания специфики общественных отношений Востока, прежде всего, арабских стран, и закономерностей их эволюции в практике культурной коммуникации; корректного применения понятийного аппарата социологических исследований в области изучения социально-экономического и политического развития Арабского Востока в современности и исторической ретроспективе на основе использования специально-научных и междисциплинарных методов исследования. В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции: Дескрипторы – основные Формы и методы Код по признаки освоения обучения, Компетенция ФГОС/ (показатели достижения способствующие НИУ результата) формированию и развитию компетенции Способность использовать ОНК-2 Владеет навыками анализа Лекции с элементами Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Компетенция Код по ФГОС/ НИУ в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания естественнонаучных дисциплин, основ филологии, истории, экономики, социологии и культурологии; Способность использовать знание и понимание проблем человека в современном мире, ценностей мировой и российской культуры, развитие навыков межкультурного диалога. Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем истории развития стран Азии и Африки: генезис азиатских и африканских обществ и регионов; развитие стран Азии и Африки в древности, СЛК-6 ПК-2 Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции социологических данных дискуссии, с современого Востока, логикой использованием и методами проверки гипотез; мультимедийного статистического анализа, проектора и экрана методами работы с для демонстрации источниками информации статистических материалов и иных документов, семинарские занятия с предварительно назначенными докладами студентов и их обсуждением; семинарские занятия в форме общей дискуссии студентов семинарской группы (с домашней подготовкой) семинарские занятия в форме анализа и обсуждения конкретных ситуаций Распознает проявление - семинарские занятия в ценностей традиционной форме анализа и культуры при анализе обсуждения культурных коммуникативных конкретных ситуаций практик. Использует знание социальных практик Арабского Востока в межкультурной коммуникации. Воспроизводит и Лекции с элементами обосновывает основные дискуссии, с этапы, закономерности и использованием региональные особенности мультимедийного эволюции общественных проектора и экрана отношений и социальной для демонстрации структуры на Востоке в статистических постколониальный период материалов и иных документов, семинарские занятия с предварительно Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Компетенция средневековье, в новое и новейшее время; общее и особенное в историческом развитии Азии и Африки; народные движения, коммунизм и национализм на Востоке, политическая, культурная, интеллектуальная история Востока Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем социально-культурных традиций изучаемого региона Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем социального развития Востока: формы типологизации восточных обществ и оценка их уровня социального развития; социальный состав и его динамика на Востоке; социальные структуры, страты и группы в восточном обществе; клановородовые структуры; система лидерства и иерархии, этика Код по ФГОС/ НИУ ПК-3 ПК-4 Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) Дает определение основных понятий, воспроизводит основные положения концепций современной социологии Востока. Демонстрирует знания закономерностей и особенностей социальной эволюции в её взаимосвязи с политическим процессом на Арабском Востоке. Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции назначенными докладами студентов и их обсуждением; семинарские занятия в форме общей дискуссии студентов семинарской группы (с домашней подготовкой) - семинарские занятия с предварительно назначенными докладами студентов и их обсуждением; семинарские занятия в форме общей дискуссии студентов семинарской группы (с домашней подготовкой) семинарские занятия в форме анализа и обсуждения конкретных ситуаций Демонстрирует знание Лекции с элементами специфических черт эволюции дискуссии, с «незападных» социумов, использованием «переходного общества»; мультимедийного социальной структуры стран проектора и экрана Востока, прежде всего, для демонстрации арабских стран, и её основные статистических элементы; особенности материалов и иных этносоциальной и документов, конфессиональной семинарские занятия стратификации в различных с предварительно регионах Востока; назначенными традиционные социальные докладами студентов общности и их эволюцию в и их обсуждением; период модернизации; новых семинарские занятия социальных страт; в форме общей особенностей ведения дискуссии студентов бизнеса; иерархии правящей семинарской группы элиты и бюрократии, (с домашней Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Компетенция межличностных и деловых отношений на Востоке; социальнокультурная динамика современного Востока; особенности социологических исследований восточного общества; средства массовой информации в странах Азии и Африки Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем политического развития Азии и Африки: особенности политической культуры на Востоке; генезис государства на Востоке, традиционное и современное государственнополитическое устройство и система управления; общественнополитическая мысль, партии, движения и группы в социальнополитической жизни Востока в различные периоды; государственный строй, элиты и группировки в современной политической жизни Азии и Африки; Код по ФГОС/ НИУ Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) интеллигенции и среднего класса; влияние демографического фактора в постколониальный период; проблемы социального неравенства; воздействие глобализации на социальную структуру. ПК-6 Выявляет, формулирует и типологизирует основные социальные проблемы во взаимосвязи с политическим процессом, политической культурой и институциональной спецификой восточных типов государственности Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции подготовкой) семинарские занятия в форме анализа и обсуждения конкретных ситуаций семинарские занятия с предварительно назначенными докладами студентов и их обсуждением; семинарские занятия в форме общей дискуссии студентов семинарской группы (с домашней подготовкой) семинарские занятия в форме анализа и обсуждения конкретных ситуаций Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Компетенция Способность пользоваться навыками критического анализа и практического применения знаний по актуальным проблемам развития афро-азиатского мира, решение которых способствует укреплению международных позиций и повышению и конкурентоспособности Российской Федерации Код по ФГОС/ НИУ ПК-21 Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) Демонстрирует знания о процессах эволюции общественных отношений и современной социальной структуре Арабского Востока. Владеет навыками критического анализа социальных фактов и применяет его в сфере межкультурного взаимодействия Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции - семинарские занятия с предварительно назначенными докладами студентов и их обсуждением; семинарские занятия в форме общей дискуссии студентов семинарской группы (с домашней подготовкой) семинарские занятия в форме анализа и обсуждения конкретных ситуаций Место дисциплины в структуре образовательной программы Настоящая дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую (общепрофессиональную) подготовку. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: Антропология Введение в востоковедение Всеобщая история Социально-культурные традиции изучаемого региона История изучаемого региона Источниковедение и историография изучаемого региона Культурное развитие изучаемого региона История религий Религиозные и философские традиции Востока Методология исторического исследования изучаемого региона Сравнительная история цивилизаций Азии и Африки Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями: способностью научно анализировать художественные процессы и социальнозначимые проблемы, умением использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОНК-1); способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания естественнонаучных дисциплин, основ искусствоведения, филологии, истории, экономики, социологии и культурологии (ОНК-2); способностью приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОНК-5). Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра владением культурой мышления, способностью в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности на родном, западном и восточном языках (ИК-1); умением использовать в социальной, познавательной и профессиональной сферах деятельности навыков работы с персональным компьютером, программным обеспечением, сетевыми ресурсами, умение пользоваться базами данных (ИК-2); готовностью к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе (СЛК-1); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (СЛК2); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (СЛК-3); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности (СЛК-4); способностью гибкой адаптации к различным ситуациям и к проявлению творческого подхода, инициативы и настойчивости в достижении целей профессиональной деятельности (СЛК-5); умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем востоковедных исследований: цивилизационные и региональные подходы; логика построения востоковедного исследования; компаративные методики развития восточных и западных обществ; основы востоковедческой регионалистики и лингвострановедения; история развития отечественного и зарубежного востоковедения (ПК-1); умением использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем религиозных, духовных и философских традиций Востока: религиозно-философская мысль Востока; конфуцианство, буддизм, даосизм, синтоизм, народные культы, традиции и верования; философско-религиозный синкретизм на Востоке; основные духовные школы и религиозные организации; современные религиозные течения и этноконфессиональные конфликты на Востоке (ПК-5). Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: Политические системы и государственное управление в странах Азии Ислам и исламские культуры на Востоке; Социально-политическая культура стран Азии; Научные и исследовательские семинары. Тематический план учебной дисциплины № 1. Название раздела Развитие общественных отношений на Востоке: основные проблемы, теоретические подходы и методы Всего часов 10 Аудиторные часы Самостоя Практич тельная Лекц Семи еские работа ии нары занятия 2 2 6 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра исследования 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Особенности социальной структуры восточных обществ: этносоциальная стратификация, конфессиональный фактор, традиционные общности Сельское общество Востока. Кризис деревни. Восточный город: доколониальные особенности, трансформация колониального периода, форсированная модернизация постколониальной эпохи. Урбанизация и соверменные социальные проблемы города. Социальное неравенство. Восточный пролетариат. Неформальная экономика, «базар» и социальные низы. Бюрократические элиты и крупная буржуазия. Интеллигенция и новые социальные группы. Средний класс Социальные аспекты демографического перехода. «Молодёжный бугор». Семья и гендер Социальные изменения на Арабском Востоке в постколониальный период и политический процесс: региональные особенности. Социальные причины Арабской весны. Протестный потенциал социальных групп. ИТОГО ЧАСОВ 16 4 4 8 10 2 2 6 16 4 4 8 10 2 2 6 10 2 2 6 12 2 2 8 12 4 2 6 12 2 4 6 108 24 24 60 6. Формы контроля знаний студентов Тип Форма 3 год Параметры контроля контроля 2 модуль Текущий Домашнее 2–7 1 письменная работа - эссе (8-12 тыс. знаков) и (неделя) задание недели подготовка 1 устного сообщения на семинарах (с модуля представлением презентации) Срок сдачи эссе – предпоследняя неделя аудиторных занятий. Текущий Контрольн 8 неделя Письменная работа на 50 мин из 1 развёрнутого ая работа модуля аналитического задания Итоговый Экзамен неделя Письменный экзамен по билетам модуля Критерии оценки знаний, навыков 6.1. Критерии оценки знаний, навыков Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Эссе как форма представления знаний студента по изучаемой дисциплине является самостоятельно написанной работой на тему, предложенную преподавателем или студентом (с обязательным предварительным согласованием с преподавателем), с обязательным отражением чётко аргументированной позиции автора. Объем эссе – от 8 до 12 тыс. знаков. Структура эссе: вступление (постановка проблемы), основная часть (анализ проблемы с использованием теоретико-методологического инструментария дисциплины) и заключительная часть (выводы, содержащие позицию автора). Примерная тематика эссе указана в п.9.1. Доклад на семинаре готовится по проблематике конкретного семинара, темы докладов определяются в начале 2-го модуля. Продолжительность доклада – 15-20 минут, доклад должен сопровождаться презентацией в Microsoft PowerPoint, сочетающей иллюстративный материал и основные тезисы докладчика. По окончании доклада в течение 5-10 минут докладчик отвечает на вопросы коллег. Письменная контрольная работа рассчитана на 50 мин и состоит из одного индивидуального развёрнутого аналитического задания, посвящённого сравнительной характеристике социальной системы и общественных отношений 2-3 стран Арабского Востока (по выбору преподавателя). В ходе проведения итогового контроля – письменного экзамена по билетам студент должен развёрнуто ответить на 2 вопроса. Вопросы к экзамену и примеры заданий представлены в разделе 9.4. данной программы. Оценка выставляется по 10-балльной шкале. 6.2. Порядок формирования оценок по дисциплине Преподаватель оценивает аудиторную работу студента (на лекционных и семинарских занятиях), а также самостоятельную работу. На самостоятельных занятиях студенты знакомятся с научной литературой по ключевым проблемам курса, изучают понятийный аппарат и методы исследования; также в ходе самостоятельной работы студенты готовят эссе. Преподаватель оценивает выполнение итогового задания по изучаемой дисциплине. От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий; подготовка не менее одного устного доклада на семинаре и участие в обсуждениях вопросов семинарских занятий; выполнение текущих учебных заданий преподавателя. Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: активность студентов в дискуссиях; правильность использования категориального аппарата и терминов; знания фактов (периоды, даты, имена, названия и т.д.); культуру мышления (логичность и аргументированность изложения учебного материала); культуру речи (уместность употребления терминологии); степень самостоятельности и уровень креативности при выполнении учебных заданий; дисциплинированность (посещаемость занятий); навыки создания электронной или иной презентации, сопровождающей устный ответ студента на семинаре. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Если студент пропустил по уважительной причине более 10% семинарских занятий и имеет только одну оценку за выступление на семинаре, он обязан в устной или письменной форме (по согласованию с преподавателем) представить преподавателю результаты самостоятельного изучения одной или нескольких пропущенных тем данной дисциплины (устный опрос по теме, либо прохождение теста по теме, либо письменная работа по теме и т.д.). Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Накопленная оценка по 10-балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная. Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов (подготовка к докладу), включая полноту освещения темы, которую студент готовит для выступления с сообщением, степень готовности к участию в занятии-дискуссии – Осам. работа. Накопленная оценка по 10-балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа. Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом: Онакопленная= 0,5* Отекущий + 0,2* Оауд + 0,3* Осам.работа (доклад) где Отекущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП Отекущий = 0,6*Оэссе + 0,4*Ок/р Преподаватель оценивает эссе по следующим критериям: 1. Полнота объема работы 8-12 тыс. знаков. Сокращение объема ниже установленной нормы или превышение объёма оценивается в минус 2 балла за каждые 500 знаков. 2. Правильность изложения изученного материала. Каждая фактическая ошибка оценивается в минус один балл. 3. Корректность и объективность в изложении материала. Каждое неподтверждённое фактами оценочное суждение, воспроизведение пропагандистских штампов без надлежащего критического анализа источников – минус 0,5 балла. 4. Правильность использования специальной терминологии, теоретических положений и методов исследования, изученных на лекциях. Игнорирование лекционного материала снижает работу на 1 балл. Каждая методологическая ошибка (неполное соответствие текста заявленной теме, задач, методов поставленной цели и т.п., неполное раскрытие темы) оценивается в минус 1 балл. 5. Наличие источников и/или научной литературы на русском, западных и арабском (опционально) языках (в целом минимум 3 наименования). Отсутствие ссылок на источники и списка использованной литературы оценивается в минус 3 балла. Способ округления накопленной оценки текущего контроля – в пользу студента от 0,5 и выше. Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом: Орезульт = 0,6* Онакопл + 0,4*·Оэкз Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме экзамена: арифметический. Преподаватель оценивает посещаемость студентом аудиторных занятий коэффициентом Кп, который рассчитывается по формуле: Кп = 0,4 × (число пропущенных занятий × 10 / общее число состоявшихся занятий). Множитель 0,4 в коэффициенте предполагает, таким образом, вычет из итоговой модульной оценки 0,4 баллов за каждые 10% пропущенных по Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра неуважительной причине занятий (соответственно, за 50% пропусков студент теряет 2 балла из результирующей оценки). Оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле: Оитоговый = Орезульт - Кп Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме экзамена: арифметический. Оценивание производится по 10-балльной шкале: 10, 9, 8 – «отлично», 7, 6 – «хорошо», 5, 4 – «удовлетворительно», 3, 2, 1 – «неудовлетворительно». На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль. В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине. ВНИМАНИЕ: оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей. 7. Содержание дисциплины Раздел I. Вводное занятие. Развитие общественных отношений на Востоке: основные проблемы, теоретические подходы и методы исследования. (лекция – 2 часа; семинар – 2 часа, самостоятельная работа – 6 часов). Содержание раздела. Особенности социологии Востока, типологические различия эволюции восточных и западных обществ. Теория модернизации и восточные общества, традиция и прогресс: идея прогресса и Николя де Кондорсе; Эмиль Дюркгейм и теория функционализма; Макс Вебер и рационализация. Т. Парсонс и школа структурного функционализма. Модернизация, вестернизация и демократизация. Ислам и модернизация в теории С. Хантингтона. Критика теории модернизации. Теории неоколониализма и зависимости (депендьентизма); «тезисы Пребиша-Зингера», «Политэкономия революции» П. Бэрана, теория и практика освобождения от эксплуатации Ф. Кардозу; исламским мир как периферия у С. Амина. Мир-системный подход И. Валлерстайна. Системный подход в исследовании социальных и политических процессов. Методология региональных подходов. Специфика развития «незападных» обществ. Формальные и неформальные связи; закон и традиция. Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю – 2 ч, подготовки к семинарским занятиям – 4 ч, выполнения домашней работы, задаваемой на семинарских заданиях, - 2 ч. Вопросы к семинару: 1. Восточные общества и модернизация: теории моедрнизации vs теории зависимости. 2. Теория социальной стратификации и системный подход в исследовании процессов в восточных обществах. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Литература по разделу: Валлерстайн И. Конец знакомого мира. Социология XXI века. М.: Логос, 2003. С.49-79 Валлерстайн И. Миросистемный анализ: Введение / пер. Н. Тюкиной. М.: Территория будущего, 2006. С.118-148, 7-38 Парсонс Т. О структуре социального действия. М.: Академический проект, 2002. С.609-637 Хантингтон С. Третья волна. Демократизация в конце ХХ века / Пер. с англ. М.: РОССПЭН, 2003. С.315-338 Хангтингтон С. Столкновение цивилизаций / С. Хантингтон; пер. с англ. Т. Велимеева, Ю. Новикова. М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. 603 с. С.99-112, 162-182, 327-349 Раздел 2. Особенности социальной структуры восточных обществ: этносоциальная стратификация, конфессиональный фактор, традиционные общности (лекции – 4 часа; семинары – 4 часа, самостоятельная работа – 10 часов). Содержание раздела. Социальная структура традиционных восточных обществ. Проблема сословий. Этносоциальная стратификация: этнический, географический, хозяйственный факторы. Межэтническое взаимодействие в колониальный период. Проблема неравенства этнорегиональных элит в условиях полицентрической этнической структуры и доминанты этнического большинства. Этносоциальная стратификация и трудовая миграция. Конфессиональные сообщества как социальные группы. Традиционные общности в условиях модернизации. Вопросы к семинару: 1. Этносоциальная и этноконфессиональная стратификация в современном арабском мире: проблемы и пути решения. 2. Проблема устойчивости кланово-родовых структур в эпоху модернизации. Общий объем самостоятельной работы – 8 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю – 2 ч, подготовки к семинарским занятиям – 4 ч, выполнения домашней работы, задаваемой на семинарских заданиях, - 2 ч. Литература по разделу: Ланда Р.Г. Социология современного Востока. М.: Восточный университет, 2006 Васильев А.М. Страны Северной Африки: Социальные сдвиги. М.: Вост. Лит., 1993 Сапронова М.А. Этнический фактор в странах Магриба (Марокко, Тунис, Алжир) / Конфликты на Востоке: этнические и конфессиональные. Под ред. А.Д. Воскресенского. – М.: Аспект Пресс, 2008. – С. 87-105 Родригес А.М. Аравийские монархии в ХХ веке: экономика, политика, социальная структура. Нью-Йорк, 2000. С.97-186 Раздел 3. Сельское общество Востока. Кризис деревни. (лекции – 2 часа; семинары – 2 часа, самостоятельная работа – 6 часов). Содержание раздела. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Дискуссии об «азиатском способе производства» в советской науке. Специфика отношений собственности в традиционных обществах Востока. Традиционная социальная структура земледельческих и скотоводческих групп. Влияние колониального периода; изменение структуры сельского хозяйства и монокультуры. Сельское общество Востока в условиях урбанизации и глобализации: региональные различия и их причины. Седентаризация номадов. Вопросы к семинару: 1. Кризис арабской деревни и пути его преодоления. 2. Кочевое население и проблемы его интеграции в современное общество. Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю – 4 ч, подготовки к семинарским занятиям – 4 ч. Литература по разделу: Абрамова И.О. Арабский город на рубеже тысячелетий.: (Пример Египта). М.: Вост. Лит., 2005 Аграрные структуры Востока. Генезис, эволюция, социальные преобразования. М.: Наука, 1977 Ланда Р.Г. Социология современного Востока. М.: Восточный университет, 2006 Частная собственность на Востоке (под ред. Л.С. Васильева). М. 2008 Раздел 4. Восточный город (лекции – 4 часа; семинары – 4 часа, самостоятельная работа – 8 часов). Содержание раздела. Восточный город: доколониальные особенности, трансформация колониального периода, форсированная модернизация постколониальной эпохи. Урбанизация: основная терминология; урбанизация в традиционном восточном и западном обществах. Урбанизация как часть модернизации: факторы, темпы и региональные различия, воздействие на экономику и качество жизни населения. Типология современных городов Востока. Соверменные социальные проблемы города. Вопросы к семинару: 1. Государственная политика в области урбанизации в арабских странах. Новый урбанизм Залива. 2. Урбанизация, миграция из деревни и проблема бедности в арабских странах. 3. Приматные города: преимущества и проблемы. Общий объем самостоятельной работы – 8 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю – 2 ч, подготовки к семинарским занятиям – 4 ч, выполнения домашней работы, задаваемой на семинарских заданиях, - 2 ч. Литература по разделу: Абрамова И.О. Арабский город на рубеже тысячелетий.: (Пример Египта). М.: Вост. Лит., 2005 Васильев А.М. Страны Северной Африки: Социальные сдвиги. М.: Вост. Лит., 1993 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Ланда Р.Г. Социология современного Востока. М.: Восточный университет, 2006 Bayat A. Cairo's Poor: Dilemmas of Survival and Solidarity // Middle East Report No. 202, 1997. Cairo, pp. 2-6+12 (http://www.jstor.org/stable/3013030) Elsheshtawy Y., The evolving Arab city: tradition, modernity and urban development, Routledge, Milton Park, Abingdon, 2008 Özden К, Enwere Ch, Urbanization and its Political Challenges in Developing Countries // Eurasian Journal of Business and Economics 2012, 5 (10), 99-120 Раздел 5. Восточный пролетариат. Неформальная экономика, «базар» и социальные низы. (лекциия – 2 часа; семинар – 2 часа, самостоятельная работа – 10 часов). Содержание раздела. Традиционный и промышленный пролетариат: социальное происхождение и рекрутинг, уровень доходов, эволюция в ходе индустриализации, региональные особенности, связь со структурой бизнеса. Новый рабочий класс Восточной Азии. Квалифицированная и неквалифицированная рабочая сила. Трудовая миграция как региональное и глобальное явление. Социальные низы и самозанятое население. Неформальный сектор: масштабы распространения и социальный срез. Вопросы к семинару: 1. Промышленный пролетариат арабских стран: хараткеристика страты, региональные особенности, социальные связи, настроения. 2. Неформальный сектор в арабских странах: экономика, повседневные практики, государственная политика. Общий объем самостоятельной работы – 10 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю – 2 ч, подготовки к семинарским занятиям – 4 ч, выполнения домашней работы, задаваемой на семинарских заданиях, - 4 ч. Литература по разделу: Ланда Р.Г. Социология современного Востока. М.: Восточный университет, 2006 Родригес А.М. Аравийские монархии в ХХ веке: экономика, политика, социальная структура. Нью-Йорк, 2000. С.97-186 Arab Human Development Reports (AHDRs), 2002-2009 / http://www.arab-hdr.org/ Arab Development Challenges Report 2011 / http://www.undp.org/content/dam/undp/library/corporate/HDR/UNDP-ADCR_En-2012.pdf Bayat A. Cairo's Poor: Dilemmas of Survival and Solidarity // Middle East Report No. 202, 1997. Cairo, pp. 2-6+12 (http://www.jstor.org/stable/3013030) Cairo’s informal areas. Between urban challenges and hidden potentials.// PDP.: Cairo, 2009 Saif I. The bloated informal Economies in Arab countries. Middle East Economy, 2012. // (http://carnegie-mec.org/2013/02/12/bloated-informal-economies-in-arab-countries/fi54 Раздел 6. Бюрократические элиты и крупная буржуазия. Интеллигенция и новые социальные группы. Средний класс (лекция – 2 часа; семинар – 2 часа; самостоятельная работа – 6 часов). Содержание раздела. Особенности генезиса и эволюции правящей элиты и бюрократии. Роль силовых структур. Неформальные связи, проблемы коррупции, непотизм. Формирование Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра национальной буржуазии; крупный бизнес и государство: финансовая и инвестиционная политика, частное предпринимательство в экономической стратегии государств. Средние слои городского общества; интеллигенция. Средний класс: возникновение, социальное происхождение, доля в социальной структуре. Новые бедные. Вопросы к семинару: 1. Коррупция и непотизм: тормоз или «масло» для «догоняющей модернизации»? 2. Крупный и средний национальный капитал в арабских странах: происхождение, внутренние и внешние связи. Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю – 2 ч, выполнения домашней работы, задаваемой на семинарских заданиях, - 4 ч. Литература по разделу: Александров И.А. Монархии Персидского залива: этап модернизации. М., 2000 Ланда Р.Г. Социология современного Востока. М.: Восточный университет, 2006 Мирский Г.И. Роль армии в политической жизни стран «третьего мира». М. 1989 Родригес А.М. Аравийские монархии в ХХ веке: экономика, политика, социальная структура. Нью-Йорк, 2000. С.97-186 Сапронова М.А. Арабский Востокк на современном этапе: эволюция институтов власти и модернизация традиционного общества // Вестник Томского государственного университета. 2009. № 318. С. 125-132 Arab Development Challenges Report 2011 / http://www.undp.org/content/dam/undp/library/corporate/HDR/UNDP-ADCR_En-2012.pdf Prasad N. Broken relationship: social policies, the Arab States and the middle class. // http://www.researchgate.net/publication/264846296_Broken_relationship_social_policies_Ara b_States_and_the_middleclass Kharas, H. The Emerging Middle Class in Developing Countries / OECD Development Center. Working Paper No.285 http://www.oecd.org/dev/44457738.pdf Раздел 7. Социальные аспекты демографического перехода. (лекция – 2 часов; семинары – 2 часа, самостоятельная работа – 8 часов). Содержание раздела. Демографический переход в странах Востока: особенности догоняющего развития. «Молодёжный бугор» и безработица. Семья и гендер. Социальная политика государства и качество жизни. Массовое образозавние как аспект модернизации. Вопросы к семинару: 1. «Молодёжный бугор» как фактор нестабильности. 2. Модернизация и гендерный вопрос в арабском мире: причины специфики и перспективы. Общий объем самостоятельной работы – 8 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю – 2 ч, подготовки к семинарским занятиям – 4 ч, выполнения домашней работы, задаваемой на семинарских заданиях, - 2 ч. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Литература по разделу: Системный мониторинг глобальных и региональных рисков: Арабская весна 2011 года / Отв. ред. А.В. Коротаев, Ю.В. Зинькина, А.С. Ходунов. М.: Издательство ЛКИ, 2012 Dyer P.D. Demography in the Middle East: Implications and Risks// Transitional Trends: Middle Eastern and Asian Views/ Ed. A. Pandya and E. Laipson. Washington, 2008 Раздел 8. Социальные изменения на Арабском Востоке и политический процесс: региональные особенности (лекции – 4 часа; семинар – 2 часа, самостоятельная работа – 6 часов). Содержание раздела. Государство в социальной системе стран авторитарносоциалистического, авторитарно-капиталистического, традиционно-консервативного типа. «Авторитарный бартер». Изменение социальной структуры и трансформация режимов. «Гибридные режимы», средний класс и молодёжь. Вопросы к семинару: 1. Социальные факты модернизации как вызовы элитам и политическому режиму в светских автократиях Арабского Востока. 2. Возможна ли демократия в государствах-рантье? Общий объем самостоятельной работы – 10 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю – 2 ч, подготовки к семинарским занятиям – 4 ч, выполнения домашней работы, задаваемой на семинарских заданиях, - 4 ч. Литература по разделу: Александров И.А. Монархии Персидского залива: этап модернизации. М., 2000 Васильев А.М. Страны Северной Африки: Социальные сдвиги. М.: Вост. Лит., 1993 Васильев Ю.А. Модернизация под красным флагом. М. 2006 Мирский Г.И. Роль армии в политической жизни стран «третьего мира». М. 1989 Родригес А.М. Аравийские монархии в ХХ веке: экономика, политика, социальная структура. Нью-Йорк, 2000. Сапронова М.А. Арабский Востокк на современном этапе: эволюция институтов власти и модернизация традиционного общества // Вестник Томского государственного университета. 2009. № 318. С. 125-132 Раздел 9. Социальные причины Арабской весны. Протестный потенциал социальных групп (лекция – 2 часов; семинары – 4 часа, самостоятельная работа – 10 часов). Содержание раздела. Политическая и социальная революции (Гудвин, Скочпол, Голдстоун). Социально-экономические и политические проблемы арабских стран накануне «весны»; уровень недовольства населения. Роль «молодёжного бурга». Внутренние и внешние факторы. Новые технологии, глобальные сети, мировые и региональные СМИ – степень воздействия на настроения. «Эффект домино». Этноконфессиональный фактор. Вопросы к семинару: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра 1. «Оттепель» и несостоявшаяся весна: особенности революционного процесса в странах региона. 2. Был ли реальный запрос общества на демократию? 3. Группы-акторы революции и контрреволюции. Общий объем самостоятельной работы – 10 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю – 2 ч, подготовки к семинарским занятиям – 4 ч, выполнения домашней работы, задаваемой на семинарских заданиях, - 4 ч. Литература по разделу: Сапронова М.А. Генезис арабских революций //Международные процессы. - 2011. - № 3(27). - С. 129-136 Системный мониторинг глобальных и региональных рисков: Арабская весна 2011 года / Отв. ред. А.В. Коротаев, Ю.В. Зинькина, А.С. Ходунов. М.: Издательство ЛКИ, 2012 Arab Development Challenges Report 2011 / http://www.undp.org/content/dam/undp/library/corporate/HDR/UNDP-ADCR_En-2012.pdf Prasad N. Broken relationship: social policies, the Arab States and the middle class. // http://www.researchgate.net/publication/264846296_Broken_relationship_social_policies_Ara b_States_and_the_middleclass Образовательные технологии При изучении общественных отношений большую роль играет освоение студентами статистического и иного материала, наилучшим образом воспринимающегося наглядно. Это предполагает использование в аудиторной работе большого массива многообразного иллюстративного материала. Использование наглядности (слайдов, схем, артефактов, фрагментов учебных и научных фильмов и т.д.) позволяет: максимально расширить сферу представлений студентов об общественных отношениях в странах Востока; активизировать внимание студентов на лекциях и семинарах; повысить их интеллектуальную активность; актуализировать непроизвольное внимание и развивать произвольное внимание; обеспечить устойчивость внимания студентов; поддерживать максимальную продолжительность внимания и высокую степени концентрации внимания студентов на изучаемом материале; пробуждать и развивать познавательную активность студентов; обеспечивать предметность, целостность и структурность зрительного восприятия студентами информации; активизировать процессы запоминания учебного материала; а также повысить продуктивность запоминания студентами учебного материала и развивать их воображение и креативность. 9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента 9.1 Тематика эссе (тема должна быть раскрыта на примере одной из арабских стран по выбору студента; конкретизация тем эссе и выбор источников – по согласованию с преподавателем) 1. Традиционные сообщества в современном восточном социуме: структура, роль, перспективы эволюции. 2. Этносоциальная стратификация восточных обществ как фактор эволюции социума и государства. 3. Этнические меньшинства как социальные группы. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра 4. Конфессиональные группы в социально-экономической и политической жизни страны. 5. Государственная бюрократия как социальная страта. 6. Особенности развития крупной буржуазии. 7. Эволюция бюрократической элиты во 2-й пол. ХХ – нач. XXI вв. 8. Феномен базара и неформальная экономика. 9. Социальный портрет среднего класса. 10. Роль среднего класса в Арабской весне. 11. Социальный облик участников массовых протестных акций Арабской весны. 12. Социальный портрет интеллигенции. 13. Промышленный пролетариат как социальная группа. 14. Социальные низы города и деревни. 15. Арабский город: динамика урбанизации, миграция из деревни, изменение условий жизнти. 16. Глобализация, наступление «общества потребления» и сопротивление «макдональдизации». 17. Социальный портрет крестьянства. 18. Кризис деревни и пути его преодоления. 19. Демографический переход: воздействие на социум и государственная политика. 20. Влияние демографической структуры на экономику и политический процесс. 9.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу для самопроверки студентов: Особенности социологии Востока, типологические различия эволюции восточных и западных обществ. Теория модернизации и восточные общества, традиция и прогресс: идея прогресса и Николя де Кондорсе; Эмиль Дюркгейм и теория функционализма; Макс Вебер и рационализация. Модернизация, вестернизация и демократизация: современные подходы. Ислам и модернизация в теории С. Хантингтона. Системный подход в исследовании социальных и политических процессов (Т. Парсонс, Д. Истон). Методология региональных подходов. Особенности политического процесса в «незападных» обществах (Л. Пай). Теории неоколониализма и зависимости (депендьентизма) («тезисы ПребишаЗингера», «Политэкономия революции» П. Бэрана, теория и практика освобождения от эксплуатации Ф. Кардозу). Глобализация, империализм, «пять монополий» и исламским мир как периферия у С. Амина. Мир-системный подход о социальной эволюции стран Востока как периферии и полупериферии. Этносоциальная стратификация в странах Востока. Этносоциальные конфликты и способы их урегулирования . Конфессиональная ситуация как фактор социально-политического развития стран Востока. Религиозные общины стран Востока как социальные структуры. Формирование этноконфессиональных групп. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра Социальные аспекты «исламистского феномена» в регионе БВСА. Социальные причины роста популярности умеренного и радикального исламизма в арабских странах в кон. 20 – нач. 21 вв. Традиционные социальные общности в современных странах Востока: роды, кланы, племена, касты и другие реликты. Эволюция сельского общества Востока в постколониальный период: Ближний Восток и Северная Африка. Постколониальная деревня: ответы государства на вызовы урбанизации. Урбанизация как часть процесса перехода от традиционного общества к модерному. Социальная организация традиционных городов Востока в доколониальный и колониальный периоды. Проблема седентеризации кочевников и пути её решения государствами БВСА. Социальные изменения в арабских странах в постколониальный период. Роль государства в общественных отношения арабских стран 2-й пол. ХХ – нач. XXI вв. Государственная бюрократия как социальная страта арабского общества. Эволюция бюрократической элиты во 2-й пол. ХХ – нач. XXI вв. Особенности развития буржуазии в странах БВСА. Феномен базара, неформальная экономика и социальные низы. Средний класс арабских стран: определение, численность, эволюция, социальнополитическая активность. Роль молодёжи в Арабской весне. Массовые протесты и проблема «молодёжного бугра». Социальный облик участников массовых протестных акций Арабской весны. Промышленный пролетариат как социальная группа в странах Востока: сравнительная характеристика. Массовое образование и его роль в изменении социального облика арабских стран. Арабский город начала 21 в.: динамика урбанизации, миграция из деревни, изменение условий жизни. Экономические и социальные факторы Арабской весны. Экономическое развитие арабских стран во 2-й пол. 20 – нач. 21 вв. и соиальные изменения. Вызовы традиционной семье; изменение роли женщины в общественной жизни арабских стран: причины, динамика, перспективы. Демографический переход: воздействие на социум и государственная политика. Влияние демографической структуры арабских стран на экономику и политический процесс. Внутрирегиональная миграция, её взаимосвязь с экономикой и политикой стран БВСА. 10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 10.1. Базовый учебник [отсутствует]. 10.2. Основная литература Ланда Р.Г. Социология современного Востока. М.: Восточный университет, 2006 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра 10.3.Дополнительная литература Arab Development Challenges Report 2011 / http://www.undp.org/content/dam/undp/library/corporate/HDR/UNDP-ADCR_En-2012.pdf Arab Human Development Reports (AHDRs), 2002-2009 / http://www.arab-hdr.org/ Bayat A. Cairo's Poor: Dilemmas of Survival and Solidarity // Middle East Report No. 202, 1997. Cairo, pp. 2-6+12 (http://www.jstor.org/stable/3013030) Cairo’s informal areas. Between urban challenges and hidden potentials.// PDP.: Cairo, 2009 Dyer P.D. Demography in the Middle East: Implications and Risks// Transitional Trends: Middle Eastern and Asian Views/ Ed. A. Pandya and E. Laipson. Washington, 2008 Kharas, H. The Emerging Middle Class in Developing Countries / OECD Development Center. Working Paper No.285 http://www.oecd.org/dev/44457738.pdf Prasad N. Broken relationship: social policies, the Arab States and the middle class. // http://www.researchgate.net/publication/264846296_Broken_relationship_social_policies_Ara b_States_and_the_middleclass Saif I. The bloated informal Economies in Arab countries. Middle East Economy, 2012. // (http://carnegie-mec.org/2013/02/12/bloated-informal-economies-in-arab-countries/fi54 Абрамова И.О. Арабский город на рубеже тысячелетий.: (Пример Египта). М.: Вост. Лит., 2005 Аграрные структуры Востока. Генезис, эволюция, социальные преобразования. М.: Наука, 1977 Александров И.А. Монархии Персидского залива: этап модернизации. М., 2000 Валлерстайн И. Конец знакомого мира. Социология XXI века. М.: Логос, 2003. С.49-79 Валлерстайн И. Миросистемный анализ: Введение / пер. Н. Тюкиной. М.: Территория будущего, 2006. С.118-148, 7-38 Васильев А.М. Страны Северной Африки: Социальные сдвиги. М.: Вост. Лит., 1993 Васильев Л.С. История Востока, т. 1, 2. М., 1999 Васильев Ю.А. Модернизация под красным флагом. М. 2006 Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. — М., 2003 Ланда Р.Г. Социология современного Востока. М.: Восточный университет, 2006. Мельянцев В.А. «Восточноазиатская модель» экономического роста: важнейшие составляющие, достоинства и изъяны. М. 1998 Мирский Г.И. Роль армии в политической жизни стран «третьего мира». М. 1989 Парсонс Т. О структуре социального действия. М.: Академический проект, 2002. С.609637 Родригес А.М. Аравийские монархии в ХХ веке: экономика, политика, социальная структура. Нью-Йорк, 2000. С.97-186 Сапронова М.А. Арабский Востокк на современном этапе: эволюция институтов власти и модернизация традиционного общества // Вестник Томского государственного университета. 2009. № 318. С. 125-132. Сапронова М.А. Этнический фактор в странах Магриба (Марокко, Тунис, Алжир) / Конфликты на Востоке: этнические и конфессиональные. Под ред. А.Д. Воскресенского. – М.: Аспект Пресс, 2008. – С. 87-105 Системный мониторинг глобальных и региональных рисков: Арабская весна 2011 года / Отв. ред. А.В. Коротаев, Ю.В. Зинькина, А.С. Ходунов. М.: Издательство ЛКИ, 2012. Хангтингтон С. Столкновение цивилизаций / С. Хантингтон; пер. с англ. Т. Велимеева, Ю. Новикова. М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. 603 с. С.99-112, 162-182, 327-349 Хантингтон С. Третья волна. Демократизация в конце ХХ века / Пер. с англ. М.: РОССПЭН, 2003. С.315-338 Частная собственность на Востоке (под ред. Л.С. Васильева). М. 2008 Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» для направления подготовки 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки академического бакалавра 10.4.Программные средства Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства: В ходе самостоятельной работы при подготовке к семинарским занятиям студент должен уметь использовать программу Microsoft Office PowerPoint 2007 для создания презентаций, сопровождающих его доклад или сообщение. Для подготовки к семинарским занятиям и/или выполнения домашней работы для редактирования (обработки звука и/или изображения) и монтажа видео- и аудиодемонстрационного материала студент может использовать программу Adobe Premiere Pro. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для эффективного обеспечения наглядности с целью активизации познавательных процессов при усвоении студентами учебной дисциплины «Общественные отношения на Востоке: современный этап» используются: мультимедийный проектор для просмотра аудио и видео контента на западных и восточных языках для проведения лекций и семинаров; экраны для демонстрации презентаций на лекциях и семинарах;
