История 10-11 классы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Исходными документами для составления рабочей программы явились:
- Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»
от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
- Федеральный компонент государственного стандарта общего
образования, утвержденный приказом Минобразования РФ от 05.03.2004г №
1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования»
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30
августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования,
утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9
марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного
плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в
редакции Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 №889,
от 03.06.2011 №1994);
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план
и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. №
1312»;
- Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы начального общего, основного общего, среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования от
31.03.2014г № 253
Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего
образования отводит 140 часов для изучения на базовом уровне учебного
предмета «История» в 10-11 классах. Согласно действующему в ОУ учебному
плану КТП предусматривает обучение в объеме: 10 класс – 70 часов, 11 класс –
70 часов. Содержательными компонентами курса, кроме знаний, являются
социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность
моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и
другим людям, система гуманистических и демократических ценностей.
КТП ориентирован на использование учебников:
 История России с древнейших времен до конца XVII века: учеб. для 10 кл.
/ А. Н. Сахаров, В. И. Буганов. – М.: Просвещение, 2008
 История России: конец XVII – XIX век: учеб. для 10 кл. / В. И. Буганов, П.
Н. Зырянов. – М.: Просвещение, 2008
 Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в. 10 кл. /
В.И.Уколова, А.В.Ревякин. – М.: Просвещение, 2007
 Отечественная история ХХ – нач. XXI века: учеб. для 11 кл. / А.О.
Чубарьян, А.А. Данилов, Е.И. Пивовар. – М.: Просвещение, 2005
 Новейшая история зарубежных стран. Учебник для 11 класса
общеобразовательных учреждений/ А.А. Улунян, Е.Ю. Сергеев. – М.:
Просвещение, 2006
Цели обучения:
Изучение истории на базовом уровне среднего (полного) общего образования
направлено на достижение следующих целей:
 воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие
мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими
исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных
традиций, нравственных и социальных установок, идеологических
доктрин;
 развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и
процессов современного мира, определять собственную позицию по
отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и
принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
 освоение систематизированных знаний об истории человечества,
формирование целостного представления о месте и роли России во
всемирно-историческом процессе;
 овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного
анализа исторической информации;
 формирование исторического мышления – способности рассматривать
события и явления с точки зрения их исторической обусловленности,
сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и
личностей, определять собственное отношение к дискуссионным
проблемам прошлого и современности.
Задачи обучения:
 познакомить обучающихся с совокупностью знаний об основных этапах
исторического пути человечества;
 вырабатывать у школьников представлений об основных источниках
знаний о прошлом и настоящем;
 развивать у обучающихся способности рассматривать события и явления
прошлого и настоящего, пользуясь приёмами исторического анализа,
применять исторические знания при рассмотрении современных событий;
 развивать гуманитарную культуру школьников, приобщать к ценностям
культуры;
 воспитывать уважение к истории, культуре, традициям своего и других
народов
 сформировать у учащихся целостное представление об историческом пути
России и о судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, о
важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории ХIХ и
ХХ веков;
 сформировать у обучающихся понимание места и роли России во
всемирно – историческом процессе, значения наследия этого периода для
современного общества.
Особенности данной программы преподавания истории
Программа 10 класса рассчитана на 70 учебных часов.
Программа 11 класса рассчитана на 70 учебных часов.
Элементы антикоррупционного образования, включенные в рабочую
программу.
10 класс. История России с древнейших времен до конца XIX в.
В раздел «Россия в XVII в.» внедрен элемент «Система «кормлений» - как
составной элемент коррупции». Раскрытие содержания элемента предполагается
в составе темы урока «Первые Романовы. «Священство» и «царство». Хозяйство
и сословия».
10 класс. История России с древнейших времен до конца XIX в.
В раздел «Россия во второй половине XIX в.» внедрен элемент
«Независимый суд – как противодействие коррупции». Раскрытие содержания
элемента
предполагается
в
составе
темы
урока
«Государственные
преобразования 60-70-х гг. XIX в.»
11 класс. История России. ХХ – начало XXI в.
В раздел «Послевоенная страна (1945-1985 гг.)» внедрен элемент «Рост
госаппарата и коррупция». Раскрытие содержания элемента предполагается в
составе темы урока «От попыток реформ к застою».
11 класс. История России. ХХ – начало XXI в.
В
раздел
«История
«Антикоррупционная
современной
политика».
России»
Раскрытие
внедрен
содержания
элемент
элемента
предполагается в составе темы урока «Россия на грани веков».
В календарно-тематическом планировании данные темы выделены
зеленым цветом.
Отражение индивидуальных особенностей класса в календарнотематическом планировании
10-11 класс. Исходя из особенностей данных классов (наличие одного ученика),
приоритетной формой работы выбрана форма индивидуальных занятий.
Формы организации учебного процесса:
При проведении уроков Истории предполагается ориентироваться на широкий
спектр форм и способов раскрытия содержания урока:
 школьная лекция;
 семинарское занятие с использованием документов учебника и
привлечением дополнительных материалов из хрестоматий и др.
источников;
 уроки-практикумы на основе вопросов и заданий, данных до, внутри и
после основного текста параграфа;
 работа с иллюстрированным материалом, который, как правило, носит
дидактический характер;
 фронтальный опрос
 использование интерактивных ресурсов на уроке, создание
презентаций;
 объяснение учителя и беседа с учащимися;
 самостоятельная работа школьников с учебником, в том числе
групповые задания;
 выполнение заданий в рабочей тетради различного уровня сложности
в соответствии с содержанием учебного процесса;
 написание сочинений-эссе;
 заслушивание сообщений, докладов учащихся с последующим
обсуждением.
Виды учебных занятий: урок, лекция, практическое занятие, урок-конкурс.
Содержание изучаемого курса
10 класс.
История России (52 ч.)
Предыстория народов России.
Народы и древнейшие государства на территории России.
Предыстория народов России. Социальное расслоение. Переход от
присваивающего хозяйства к производящему. Оседлое и кочевое хозяйство.
Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество.
Великое переселение народов. Индоевропейцы и их расселение.
Восточнославянские племенные союзы и соседи в VI-IX вв.
Праславяне. Происхождение славян, их расселение. Восточнославянские
племенные союзы и соседи. Занятия, общественный строй и верования
восточных славян.
Русь в IХ-ХП вв.
Образование Древнерусского государства.
Происхождение государственности у восточных славян. Предпосылки
складывания
Древнерусского
государства
(социально-экономические,
политические,
духовные,
внешнеполитические).
Этапы
складывания
государства. Данные «Повести временных лет». Теории возникновения
государства у славян (норманнская, антинорманнская, современная).
Внутренняя и внешняя политика первых русских князей.
Деятельность первых русских князей Олега, Игоря, Ольги, Святослава,
Владимира. Государственное управление, роль князей и веча. Дань и
подданство. Князья и дружина. Вечевые порядки. Отношения с Византией.
Первая усобица на Руси. Внутренняя и внешняя политика Владимира
Святославича. Принятие христианства и его значение.
Правление Ярослава Мудрого
Княжеские усобицы. Внутренняя и внешняя политика Ярослава Мудрого. Право
на Руси. «Русская правда».
Социально-экономическое развитие русского общества в ХI в.
Дискуссии об уровне социально-экономического развития Древней Руси.
Возникновение феодальной земельной собственности. Социальная структура
общества. Категории населения. Государственное управление. Армия. Церковь.
Право на Руси: «Русская правда Ярославичей».
Русское государство при потомках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах
Третья княжеская междоусобица. Борьба с половцами. Восстановление
относительного единства Руси при Владимире Мономахе. Право на Руси:
«Поучение Владимира Мономаха». Правление Мстислава Великого.
Культура Руси в IX-ХШ вв.
Особенности древнерусской культуры. Христианская культура и языческие
традиции. Создание славянской письменности. Летописи. Литература.
Архитектура. Древнерусская живопись. Контакты с культурами Запада и
Востока. Влияние Византии. Культура Древней Руси как один из факторов
образования древнерусской народности.
Русь в XIII- XV вв.
Политическая раздробленность Руси.
Причины распада Древнерусского государства. Последствия раздробленности.
Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики. Модели
политического и социально-экономического развития русских земель:
Новгородская земля, Галицко-Волынское княжество, Владимиро-Суздальское
княжество Русь и степь. Идея единства Русской земли.
Монголо-татарское нашествие. Экспансия с Запада. Русские земли под властью
Золотой Орды.
Образование Монгольского государства. Причины завоевательных походов.
Монгольское нашествие. Включение русских земель в систему управления
Монгольской империи. Золотая Орда. Роль монгольского завоевания в истории
Руси. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией: итоги и значение.
Русские земли в составе Великого княжества Литовского.
Социально-экономическое положение Руси в IХ–ХV вв.
Различные судьбы русских земель после монгольского нашествия.
Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории
населения. Роль городов в объединительном процессе.
Объединение русских земель вокруг Москвы.
Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Москва как центр
объединение русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских
земель и освобождения от ордынского владычества. Зарождение национального
самосознания. Завершение присоединения большинства русских земель к
Московскому княжеству. Дмитрий Донской. Великое княжество Московское в
системе международных отношений. Принятие Ордой ислама.
Культурное развитие русских земель в XIV-XV вв.
Культурное развитие русских земель и княжеств. Литература. Деревянное
зодчество. Московская архитектура. Живопись. Влияние внешних факторов на
развитие русской культуры.
Россия в XVI в.
Завершение объединения русских земель и образование Российского
государства.
Завершение объединения русских земель и образование Российского
государства. Иван III - государь всея Руси. Свержение золотоордынского ига.
Правление Василия III. «Москва - третий Рим». Роль церкви в государственном
строительстве. Изменения в социальной структуре общества и формах
феодального землевладения.
Особенности образования централизованного
государства в России. Рост международного авторитета Российского
государства. Формирование русского, украинского и белорусского народов.
Правление Ивана Грозного.
Правление Елены Глинской. Боярское правление. Иван IV. Установление
царской власти. Реформы середины ХVI в. Создание органов сословнопредставительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян. Царствование
Федора Ивановича. Возвышение Бориса Годунова. Учреждение патриаршества.
Расширение государственной территории в ХVI в.
Культура и быт конца ХV–ХVI в.
Развитие культуры народов России в ХV–ХVI в. Фольклор. Литература.
Просвещение. Научные знания. Архитектура. Живопись. Быт.
Россия в XVII в.
Смутное время.
Смута. Пресечение правящей династии. Обострение социально-экономических
противоречий. Периодизация смутного времени. Лжедмитрий I. Восстание И.
Болотникова. Лжедмитрий П. Правление Василия Шуйского. Семибоярщина.
Борьба с речью Посполитой и Швецией. Первое и второе ополчение. Земский
собор 1613 г.
Внутренняя политика государства при первых Романовых
Восстановление самодержавия. Первые Романовы. Рост территории государства.
Система государственного управления. Земские соборы. Соборное уложение
1649 г. Церковный раскол. Старообрядчество. Правление Федора Алексеевича.
Регентство Софьи Алексеевны.
Социально-экономическое положение России в ХVII в.
Споры о новом периоде русской истории. Социальная структура российского
общества. Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в
экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование
мануфактур.
Социальные движения XVII в.
Социальные движения ХVII в. Городские восстания, их причины и последствия.
Восстание под предводительством С. Разина: причины, ход, результаты.
Внешняя политика России в ХVII в.
Смоленская война. Русско-польская война 1654–1667 г. Русско-турецкая война
Вечный мир с Польшей. Присоединение Сибири. Нерусские народы России.
Итоги внешней политики в XVII b.
Культура и быт России XVII в.
Формирование национального самосознания. Развитие образования. Литература.
Новое в архитектуре. Развитие культуры народов России. Усиление светских
элементов в русской культуре XVII в.
Россия в конце XVII-XVIII в.
Внешняя политика Петра I.
Необходимость для России получения выхода к морям. Азовские походы.
Северная война: причины, основные сражения на суше и на море, итоги и
значение. Прутский и Каспийский походы.
Внутренняя политика Петра I.
Абсолютизм. Провозглашение империи. Реформы государственного управления.
Бюрократизация государственного строя. Подчинение церкви государству.
Реформа местного управления. Табель о рангах. Подушная подать. Превращение
дворянства в господствующее сословие. Сохранение крепостничества в условиях
модернизации.
Особенности
российских
мануфактур.
Политика
протекционализма и меркантилизма. Итоги правления Петра Великого.
Россия в период дворцовых переворотов.
Россия в период дворцовых переворотов. Упрочение сословного общества.
Особенности экономики России в первой половине ХVIII в. Внешняя политика
России в первой половине ХVII в. Семилетняя война. Превращение России в
мировую державу.
Внутренняя политика Екатерины П.
«Просвещенный абсолютизм». Реформы Екатерины Великой. Превращение
дворянства в господствующее сословие.
Внешняя политика Екатерины II.
Превращение России в мировую державу. Основные направления внешней
политики: борьба за выход в Черное море, присоединение земель Речи
Посполитой. Русско-турецкие войны 1735-1739гг., 1768-1771гг, 1787-1791гг.
Разделы Речи Посполитой.
Социально-экономическое положение России в XVIII в.
Господство крепостного права. Меры «экономического либерализма»
Екатерины. Зарождение капиталистических отношений. Создание новой
системы управления городами. Упрочение сословного общества.
Социальные движения XVIII в.
Астраханское восстание. Восстание Кондратия Булавина. Движения работных
людей. Крестьянская война под руководством Е. Пугачева: причины, ход,
особенности, результаты.
Культура, духовная жизнь и быт в ХVIII в.
Культура нардов России и ее связи с европейской и мировой культурой ХVIII в.
«Культурная революция» в России в начале XVIII b. Образование. Русское
просвещение. Издательская деятельность. М. В. Ломоносов и его вклад в науку,
и культуру России. Становление российской науки. Литература. Портретная
живопись. Архитектура: стиль барокко, классицизм. Итоги развития русской
культуры в XVIII в. Синодальный период в истории русской православной
церкви. Старообрядчество.
Россия первой половине ХIХ вв.
Общая характеристика России в начале ХIХ в.
Новое в экономике России. Рост внутренней и внешней торговли. Развитие
промышленности. Крепостная мануфактура и мануфактура с вольнонаемным
трудом. Начало промышленного переворота: причины, основных достижения, их
влияние на экономику. Состояние сельского хозяйства. Крепостное хозяйство и
влияние на него рыночных отношений. Население России. Взаимоотношения
между сословиями.
Внутренняя политика Александра I.
Негласный комитет. Реформы государственной системы первой четверти ХIХ в.
Реформы Александра I. М. М. Сперанский и его проекты. Причины изменения
внутриполитического курса. Аракчеевщина. Движение декабристов. Участники,
цели, программные документы. Выступление декабристов 14 декабря 1825г.
Внешняя политика Александра I
Основные направления, способы реализации, результаты. Участие России в
коалициях. Тильзитский мир. Отечественная война 1812 г. Силы сторон.
Причины, основные события войны. Народная война. Итоги и причины победы в
войне. Заграничные походы русской армии 1813–1814гг. Венский конгресс.
Внутренняя политика Николая I.
Реформы государственной системы управления во второй четверти ХIХ в.
Теория «официальной народности» С.С. Уварова. Усиление государственного
аппарата и режима личной власти Николая I. Социально-экономические
преобразования. Кодификация законодательства.
Внешняя политика Николая I.
Восточное направление внешней политики. Имперская внешняя политика.
Нарастание противоречий между Россией и Англией, и Францией в Восточном
вопросе. Крымская война: причины, основные события, результаты. Кавказская
война.
Общественно-политические течения первой половины ХIХ в.
Консерваторы. Кружки 20-30-х гг. «Философское письмо» П.Я. Чаадаева.
Западники, славянофилы, их взгляды, деятельность. Русский утопический
социализм. А.И. Герцен. Петрашевцы.
Культура России первой половины ХIХ в.
Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой первой
половины ХIХ в. Образование. Наука. Русские путешественники. Архитектура и
скульптура. Живопись. Театр и музыка. Журналистика. Русская православная
церковь в первой половине ХIХ в.
Россия во второй половине ХIХ вв.
Отмена крепостного права. Подготовка крестьянской реформы, разработка ее
условий. Содержание реформы. Значение Крестьянской реформы. Реформы
1860–1870-х гг. Причины реформ. Земская и городская реформы. Судебная
реформа. Военная реформа. Реформы в других сферах жизни. Значение реформ
для развития России.
Социально-экономическое развитие России в пореформенные годы. Развитие
капиталистических отношений в промышленности и сельском хозяйстве.
Влияние крестьянской реформы на крестьянское хозяйство и эволюцию
помещичьего хозяйства. Сохранение остатков крепостничества. Влияние
реформы на легкую и тяжелую промышленность. Самодержавие, сословный
строй и модернизационные процессы.
Общественно-политическое движение в 60-70-е гг. Консервативные,
либеральные, радикальные течения в общественной мысли, их представители.
Разночинцы. «Земля и воля». Истоки народничества, его основные идеи. Три
течения в народничестве. Народнические организации, их состав, способы и
формы борьбы: «хождение в народ» и его результаты. Террор и его последствия.
Распад «Земли и воли». «Конституция» Лорис-Меликова. Убийство Александра
II.
Внешняя политика Александра II.
Международное положение России после Крымской войны. «Восточный
вопрос» во внешней политике Российской империи. Договоры с Китаем.
Присоединение Средней Азии. Русско-турецкая война 1877–1878 гг.: причины,
ход, итоги. Берлинский конгресс.
Внутренняя и внешняя политика Александра III .
Укрепление государственной власти. Попытки контрреформ. Начало
рабочего
законодательства.
Особенности
общественного
движения.
Либеральное
движение.
Либеральное
народничество. Проникновение
марксизма в Россию. Российская социал-демократия. В.И. Ленин. Завершение
промышленного переворота. Промышленный подъем конца ХIХ в.
Модернизационные процессы. Новые промышленные районы. Роль государства
в экономической жизни страны. Реформы С. Ю. Витте. Развитие внутренней и
внешней торговли, транспорта, рост городов. Формирование классов
индустриального общества. Начало рабочего движения.
Культура России во второй половине ХIХ – начале ХХ в.
Духовная жизнь российского общества во второй половине ХIХ – начале ХХ в.
Становление национального самосознания. Развитие системы образования.
Начало женского образования в России. Научные достижения и открытия
российских ученых. Расцвет русской литературы. Театр. Музыка. Живопись.
Скульптура. Архитектура. Творческие союзы и их влияние на культурную жизнь
российского общества.
Итоговое повторение курса.
Всеобщая история (16 ч.)
Первобытность
Понятие «первобытное общество». Основные концепции происхождения
человека и общества. Мифологические и религиозные версии происхождения и
древнейшей истории человечества. Природное и социальное в человеке и
человеческом сообществе первобытной эпохи. Неолитическая революция.
Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Изменения в укладе
жизни и формах социальных связей.
Древний мир
Первые государства Древнего мира .
Взаимодействие человека и природы в древних обществах. Традиционное
общество: социальные связи, экономическая жизнь, политические отношения.
Архаичные цивилизации Древности. Восточная деспотия. Власть и общество.
Складывание первых мировых империй. Мифологическая картина мира.
Значение цивилизаций Древнего Востока. Формирование индо-буддийской,
китайско-конфуцианской,
иудео-христианской
духовных
традиций.
Возникновение религиозной картины мира.
Античные цивилизации в истории человечества.
Античные цивилизации Средиземноморья. Периодизация истории Древней
Греции. Греческий полис.
Афины и
Спарта.
Греческая демократия.
Классическое рабство. Религия
и
культура
Древней
Греции.
Формирование научной формы мышления в античном обществе. Социальные
нормы, духовные ценности, философская мысль в древнем обществе.
Империя Александра Македонского.
Периодизация истории Древнего Рима. Римский полис. Римская империя.
Крушение империй Древнего мира.
Римская цивилизация как основание будущей европейской цивилизации. Рим и
варвары. Закат Римской империи. Падение Западной Римской империи.
Средневековье
Христианская средневековая цивилизация в Европе.
Христианская средневековая цивилизация в Европе, ее региональные
особенности и динамика развития. Структура общества. Феодальное
землевладение и система власти. Сословия. Средневековый город. Нормандские
завоевания и создание Священной Римском империи.
Византия.
Византия после крушения Западной Римской империи. Социальноэкономическое развитие и реформы в Византии. Раскол христианства.
Православие и католицизм.
Возникновение и развитие исламской цивилизации.
Возникновение исламской цивилизации. Исламская духовная культура и
философская мысль в эпоху Средневековья. Арабский халифат. Османская
империя.
Западная Европа в ХII–ХV вв.
Светская и духовная власть в Западной Европе. Крестовые походы и
инквизиция. Кризис европейского средневекового общества в ХIV–ХV вв.
Возрождение. Новое время
Модернизация в Европе.
Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному
обществу. Изменение роли техногенных и экономических факторов
общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный
капитализм. Новация в образе жизни, характере мышления, ценностных
ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации.
Великие географические открытия и начало колониальной экспансии .
Великие географические открытия и начало европейской колониальной
экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Роль
Португалии и Испании. Открытие Америки. Открытие морского пути в Индию.
Возникновение мирового рынка. Упадок феодальной системы хозяйствования.
Ремесленное и мануфактурное производство.
Складывание абсолютизма в Европе.
От сословно-представительной монархии к абсолютизму. Образование единых
централизованных государств в Европе. Изменение в правовых и
идеологических основах государственности. Тридцатилетняя война 1618–1648
гг.
Буржуазная революция в Англии 1640–1660 гг.
Буржуазная революция в Англии. Противоречия в английском обществе ХVII в.
Установление диктатуры Кромвеля. Режим протектората и реставрация.
Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм.
Идеология Просвещения и конституционализм. Возникновение идейнополитических течений. Просвещенный абсолютизм. Становление гражданского
общества.
Европа во второй половине ХVIII в. Промышленный переворот в Англии.
Предпосылки промышленного переворота. Технический прогресс в ХVIII –
середине ХIХ в. Промышленный переворот. Различные модели перехода от
традиционного к индустриальному обществу в европейских странах.
Мировосприятие человека индустриального общества. Значение промышленного
переворота.
Традиционные общества Востока в условиях начала колониальной системы.
Особенности развития Индии, Китая, Японии в средние века. Цели, формы,
методы колониальной политики. Соперничество колониальных держав.
Двойственное влияние колониализма на развитие народов Востока.
Война за независимость в Северной Америке.
Колонизация европейцами Северной Америки. Противоречия между колониями
и метрополией. Декларация независимости США. Конституция США.
Великая Французская революция и ее последствия для Европы.
Кризис абсолютизма во Франции. Общественные противоречия. Периодизация
буржуазной революции. Конвент и якобинская диктатура во Франции.
Термидорианская диктатура и директория. Конституция 1791г.
Наполеоновские войны.
Империя Наполеона I. Завоевательные войны Наполеона. Народы против
империи Наполеона. Крушение империи Наполеона. Венский конгресс и его
последствия.
Принципы
и
характерные
черты
Венской
системы
международных отношений. Легитимизм.
Реакция и революции в Европе в 1820–1840е гг.
Борьба Священного Союза против революций. Значение освободительных войн
и либеральных революций 20-х гг. Революции 1848-1849гг. в Европе. Итоги
революций. Реакция и реформы. Крушение Венской системы международных
отношений.
Европа: облик и противоречия промышленной эпохи.
Рост промышленного производства. Особенности и противоречия раннего
индустриального общества.
Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока
Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной
экспансии. Индия. «Опиумные войны» в Китае и его закабаление
индустриальными державами. Япония: опыт модернизации. Завершение
колониального раздела мира. Последствия колониализма.
Национализм в Европе.
Эволюция системы международных отношений. Воссоединение Италии. Роль
Пруссии в объединении Германии. Франко-прусская война 1870-1871 гг.
Страны западного полушария в ХIХ в.
Освободительные революции в странах Латинской Америки. США в первой
половине ХIХ в. Гражданская война в США.
Культура и общественно-политическое развитие Западной Европы в ХVIII–ХIХ
в.
Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование
классической научной картины мира. Научная революция XVII b.
Экспериментальный метод познания. Просвещение. Политические течения:
консерватизм, либерализм, социализм, марксизм. Особенности духовной жизни
Нового времени.
Итоговое повторение курса.
Резервное время – 2 часа
11 класс.
История России (43 ч.)
Россия на рубеже XIX-XX вв.
Отмена крепостного права. Реформы 1860-х – 1870-х гг. Самодержавие и
сословный строй в условиях модернизационных процессов. Выступления
разночинной интеллигенции. Народничество. Политический террор. Политика
контрреформ.
Утверждение капиталистической модели экономического развития. Завершение
промышленного переворота. Российский монополистический капитализм и его
особенности. Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю.
Витте. Аграрная реформа П.А. Столыпина. Обострение экономических и
социальных противоречий в условиях форсированной модернизации.
Сохранение остатков крепостничества. Роль общины в жизни крестьянства.
Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на
рубеже веков XIX-XX вв. Революция 1905-1907 гг. и ее итоги. Становление
российского парламентаризма.
«Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия в
системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская
война 1904-1905 гг. Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг. Влияние
войны на российское общество. Общественно-политический кризис накануне
1917 г.
Духовная жизнь российского общества на рубеже веков XIX-XX веков. Развитие
системы образования. Научные достижения российских ученых. Возрождение
национальных традиций в искусстве конца XIX в. Новаторские тенденции в
развитии художественной культуры. Идейные искания российской
интеллигенции в начале ХХ в. Русская религиозная философия. Отражение
духовного кризиса в художественной культуре декаданса.
Расколотая страна (революция и Гражданская война. 1917-1922 гг.)
Революция 1917 г. Падение самодержавия. Временное правительство и Советы.
Провозглашение России республикой. «Революционное оборончество» –
сторонники и противники. Кризис власти. Маргинализация общества.
Разложение армии, углубление экономических трудностей, положение на
национальных окраинах. Причины слабости демократических сил России.
Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Утверждение
Советской власти. Характер событий октября 1917 г. в оценках современников и
историков. Первые декреты Советской власти. Созыв и роспуск Учредительного
собрания. Брестский мир. Создание РСФСР. Конституция 1918 г. Формирование
однопартийной системы в России.
Гражданская война и иностранная интервенция: причины, этапы, участники.
Цели и идеология противоборствующих сторон. Политика «военного
коммунизма». «Белый» и «красный» террор. Причины поражения белого
движения.
Экономическое и политическое положение Советской России после гражданской
войны. Переход к новой экономической политике.
Страна в 20-е гг. ХХ в. Становление советской модели общества в 30-е гг.
ХХ в.
Образование СССР. Полемика о принципах национально-государственного
строительства. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма
в СССР. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Успехи,
противоречия и кризисы НЭПа. Причины свертывания НЭПа. Выбор стратегии
форсированного социально-экономического развития.
Индустриализация, ее источники и результаты. Коллективизация, ее социальные
и экономические последствия. Противоречия социалистической модернизации.
Конституция 1936 г. Централизованная (командная) система управления.
Мобилизационный характер советской экономики. Власть партийногосударственного аппарата. Номенклатура. Культ личности И.В.Сталина.
Массовые репрессии.
Идеологические основы советского общества и культура в 1920-х – 1930-х гг.
Утверждение метода социалистического реализма. Задачи и итоги «культурной
революции». Создание советской системы образования. Наука в СССР в 19201930-е гг. Русское зарубежье. Раскол в РПЦ.
Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами.
Дипломатическое признание СССР. Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и
проблемы коллективной безопасности. Мюнхенский договор и его последствия.
Военные столкновения СССР с Японией у озера Хасан, в районе реки Халхингол. Советско-германские отношения в 1939-1940 гг. Политика СССР на
начальном этапе Второй мировой войны. Расширение территории Советского
Союза.
Великая Отечественная война
Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война: основные этапы
военных действий. Причины неудач на начальном этапе войны. Оккупационный
режим на советской территории. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда.
Военно-стратегическое и международное значение победы Красной Армии под
Москвой. Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской
дуге: коренной перелом в ходе войны. Освобождение территории СССР и
военные операции Красной Армии в Европе. Капитуляция нацистской Германии.
Участие СССР в войне с Японией. Развитие советского военного искусства.
Мобилизация страны на войну. Народное ополчение. Партизанское движение и
его вклад в Победу. Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация
населения и производственных мощностей на восток страны. Идеология и
культура в военные годы. Русская Православная церковь в годы войны. Героизм
народа на фронте и в тылу.
СССР в антигитлеровской коалиции. Конференции союзников в Тегеране, Ялте
и Потсдаме и их решения. Ленд-лиз и его значение. Итоги Великой
Отечественной войны. Цена Победы. Роль СССР во Второй мировой войне и
решении вопросов послевоенного устройства мира.
Послевоенная страна. «Холодная война»
Социально-экономическое положение СССР после войны. Мобилизационные
методы восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг.
Холодная война и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны.
Создание ракетно-ядерного оружия в СССР.
Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти И.В. Сталина. ХХ
съезд КПСС и осуждение культа личности. Концепция построения коммунизма.
Экономические реформы 1950-х – начала 1960-х гг., реорганизации органов
власти и управления.
Биполярный характер послевоенной системы международных отношений.
Формирование мировой социалистической системы. СССР в глобальных и
региональных конфликтах в 1950-х – начала 1960-х гг. Карибский кризис и его
значение.
Духовная жизнь в послевоенные годы. Ужесточение партийного контроля над
сферой культуры. Демократизация общественной жизни в период «оттепели».
Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса.
Экономические реформы середины 1960-х гг. Замедление темпов научнотехнического прогресса. Дефицит товаров народного потребления, развитие
«теневой экономики» и коррупции. «Застой» как проявление кризиса советской
модели развития. Концепция развитого социализма. Конституция 1977 г.
Диссидентское и правозащитное движения. Попытки преодоления кризисных
тенденций в советском обществе в начале 1980-х гг.
СССР в глобальных и региональных конфликтах середины 1960-х – начала 1980х гг. Советский Союз и политические кризисы в странах Восточной Европы.
«Доктрина Брежнева». Достижение военно-стратегического паритета СССР и
США. Хельсинкский процесс. Политика разрядки и причины ее срыва.
Афганская война и ее последствия.
Советская культура середины 1960-х - начала 1980-х гг. Новые течения в
художественном творчестве. Роль советской науки в развертывании научнотехнической революции.
Перестройка в СССР и «новое мышление»
Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй
половине 1980-х гг. Стратегия «ускорения» социально-экономического развития
и ее противоречия. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало
развития предпринимательства. Кризис потребления и подъем забастовочного
движения в 1989 г.
Политика «гласности». Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ.
Демократизация общественной жизни. Формирование многопартийности.
Кризис коммунистической идеологии. Утрата руководящей роли КПСС в жизни
советского общества. Причины роста напряженности
в межэтнических
отношениях. Подъем национальных движений в союзных республиках и
политика руководства СССР. Декларации о суверенитете союзных республик.
Августовские события 1991 г. Причины распада СССР.
«Новое политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая
стратегия. Советско-американский диалог во второй половине 1980-х гг. Распад
мировой социалистической системы.
История современной России
Становление новой российской государственности. Политический кризис
сентября-октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г.
Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг.
Складывание новых политических партий и движений. Межнациональные и
межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт и
его влияние на российское общество.
Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия. «Шоковая терапия».
Структурная перестройка экономики, изменение отношений собственности.
Дискуссия о результатах социально-экономических и политических реформ
1990-х гг.
Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности,
экономический подъем, социальную и политическую стабильность, упрочение
национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе.
Изменение в расстановке социально-политических сил. Роль политических
технологий в общественно-политической жизни страны. Парламентские выборы
2003 г. и президентские выборы 2004 г.
Участие России в формировании современной международно-правовой системы.
Россия в мировых интеграционных процессах. Российская Федерация в составе
Содружества независимых государств. Россия и вызовы глобализации. Россия и
проблемы борьбы с международным терроризмом.
Отечественная культура и наука в ХХ в.
Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований и
информационной открытости общества. Поиск мировоззренческих ориентиров.
Обращение к историко-культурному наследию. Возрождение религиозных
традиций в духовной жизни. Особенности современного развития
художественной культуры.
Всеобщая история (25 ч.)
Война и революции – начало истории ХХ в.
Основные направления научно-технического прогресса: от технической
революции конца XIX в. к научно-технической революции ХХ в.
Монополистический капитализм и противоречия его развития. Переход к
смешанной экономике в середине ХХ в. «Государство благосостояния».
Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства во
второй половине XIX в. – середине ХХ в. Изменение социальной структуры
индустриального общества. «Общество потребления» и причины его кризиса в
конце 1960-х гг.
Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв. и поиск новых моделей
общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия,
христианская демократия. Формирование социального правового государства.
Изменение принципов конституционного строительства. Демократизация
общественно-политической жизни. Протестные формы общественных движений.
Эволюция коммунистического движения на Западе. «Новые левые».
Молодежное, антивоенное, экологическое, феминисткое движения. Проблема
политического терроризма. Предпосылки системного (экономического,
социально-психологического, идеологического) кризиса индустриального
общества на рубеже 1960-х – 1970-х гг.
Мир между двумя мировыми войнами
Модели ускоренной модернизации в ХХ в.: дискуссии о «догоняющем развитии»
и «особом пути».
Дискуссия об исторической природе тоталитаризма и авторитаризма Новейшего
времени. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации.
Политическая идеология тоталитарного типа. Фашизм. Национал-социализм.
Особенности государственно-корпоративных (фашистских) и партократических
тоталитарных режимов, их политики в области государственно-правового
строительства, социальных и экономических отношений, культуры.
Формирование и развитие мировой системы социализма. Тоталитарные и
авторитарные черты «реального социализма». Попытки демократизации
социалистического строя.
«Новые индустриальные страны» (НИС) Латинской Америки и Юго-Восточной
Азии: экономические реформы, авторитаризм и демократия в политической
жизни. Национально-освободительные движения и региональные особенности
процесса модернизации в странах Азии и Африки.
Основные этапы развития системы международных отношений в последней
трети XIX – середине ХХ вв. Мировые войны в истории человечества:
экономические, политические, социально-психологические и демографические
причины и последствия. Складывание международно-правовой системы. Лига
наций и ООН. Развертывание интеграционных процессов в Европе.
«Биполярная» модель международных отношений в период «холодной войны».
Духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической
научной картины мира. Модернизм – изменение мировоззренческих и
эстетических основ художественного творчества. Реализм в художественном
творчестве ХХ в. Феномен контркультуры. Нарастание технократизма и
иррационализма в массовом сознании.
Мир во второй половине ХХ в.
Дискуссия
о
постиндустриальной
стадии
общественного
развития.
Информационная революция конца ХХ в. Становление информационного
общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе.
Глобализация
общественного
развития
на
рубеже
XX-XXI
вв.
Интернационализация экономики и формирование единого информационного
пространства. Особенности современных социально-экономических процессов в
странах Запада и Востока. Проблема «мирового Юга».
Система международных отношений на рубеже XX-XXI вв. Распад
«биполярной» модели международных отношений и становление новой
структуры миропорядка. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире
после окончания «холодной войны». Европейский Союз. Кризис международноправовой системы и проблема национального суверенитета. Локальные
конфликты в современном мире.
Особенности развития политической идеологии и представительной демократии
на рубеже XX-XXI вв. Роль политических технологий в информационном
обществе. Мировоззренческие основы «неоконсервативной революции».
Современная социал-демократическая и либеральная идеология. Попытки
формирования идеологии «третьего пути». Антиглобализм. Религия и церковь в
современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения
религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале
XXI в.
Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной
картине мира. Мировоззренческие основы постмодернизма. Культура хай-тека.
Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
 основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность
отечественной и всемирной истории;
 периодизацию всемирной и отечественной истории;
 современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и
всемирной истории;
 историческую обусловленность современных общественных процессов;
 особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь
 проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
 критически
анализировать источник исторической информации
(характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его
создания);
 анализировать историческую информацию, представленную в разных
знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
 различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения;
 устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,
пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов
и явлений;
 участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для
аргументации исторические сведения;
 представлять результаты изучения исторического материала в формах
конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 определения собственной позиции по отношению к явлениям современной
жизни, исходя из их исторической обусловленности;
 использования навыков исторического анализа при критическом
восприятии получаемой извне социальной информации;
 соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически
возникшими формами социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
Учебный план
Класс
10
11
Предмет
История России с
древнейших времен до
конца XIX в.
Всеобщая история с
древнейших времен до
конца XIX в.
Отечественная история
XX-нач. XXI века
Новейшая история
зарубежных стран
48
Практическая
часть
(к.работы)
4
15
1
16
39
4
43
24
1
25
Теоретическая
часть
Всего
Резерв
52
2
2
Литература и средства обучения
Для учеников:
10 класс
Атлас “История России с древности до XIX века” + контурные карты “История
России с древности до XIX века”
Буганов В.И. История России: конец XVII – XIX век: учеб. для 10 кл. / В. И.
Буганов, П. Н. Зырянов. – М.: Просвещение, 2006.
Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца XVII века: учеб. для
10 кл. / А. Н. Сахаров, В. И. Буганов. – М.: Просвещение, 2006
Уколова В.И. Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в. 10 кл. /
В.И.Уколова, А.В.Ревякин. – М.: Просвещение, 2006
11 класс
Атлас “История России. ХХ век” + контурные карты “История России. ХХ век”
Улунян А.А. Новейшая история зарубежных стран. Учебник для 11 класса
общеобразовательных учреждений/ А.А. Улунян Е.Ю. Сергеев. – М.: Просвещение,
2006
Чубарьян А.О. Отечественная история ХХ – нач. XXI века: учеб. для 11 кл. / А.О.
Чубарьян, А.А. Данилов, Е.И. Пивовар. – М.: Просвещение, 2005
Для учителя:
 Пазин Р. В. История. Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ. С древнейших
времен до конца XIX века. – Ростов-на-Дону, 2013
 Симонова Е. В. Тесты по истории России. 11 класс. – М.: «Экзамен», 2011
 Улунян А. А., Сергеев Е. Ю., Коваль Т. В., Хромова И. С. Поурочные разработки
к курсу «Новейшая история зарубежных стран». 11 класс. – М.: Просвещение,
2005
 Чернова М. Н. История России с древнейших времен до конца XIX века.
Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. 10 класс. – М.: «Экзамен», 2012
 Филиппов А. В. История России. 1945-2008 гг. Книга для учителя. – М.:
Просвещение, 2008
 Алебастрова А. А. Проверочные материалы по всеобщей истории за 6 класс.
Средние века. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010
Электронные ресурсы:
http://festival.1september.ru/ - фестиваль педагогических идей «Открытый урок».
http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов