Рабочая программа - Уваровская средняя общеобразовательная

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
МОЖАЙСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТНЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УВАРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«Согласовано»
«Рассмотрено»
на заседании ШМО учителей
естествознания
Руководитель ШМО
________/Шевцова Л.А./
Протокол № 1
от «28» августа 2015г
Заместитель директора
по УВР
________/Пелевина И.В./
от « 31 » августа 2015г
«Утверждено»
Директор школы
___________ /Нивня Л.Г./
Приказ № 131-4-ОД
от« 01 » сентября 2015г
Рабочая программа
по музыке
для 6 А, 6 Б классов
1 час в неделю (всего 34 часа)
Составитель:
Шевцова Любовь Андреевна
учитель высшей категории
2015 / 2016 уч. г.
п. Уваровка
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по музыке разработана на основе Федерального закона
РФ от 29.12.2012г № 273-ФЗ” Об образовании” Федерального компонента
Государственного стандарта общего образования( приказ Министерства
образования России” Об утверждении федерального компонента
государственных стандартов начального общего, основного общего и
среднего( полного) общего образования от 05.03.2004 г. № 1089
Рабочая программа составлена на основе программы «Музыка» под
редакцией Сергеевой Г.П. и Критской Е.Д. для 5-7 классов
общеобразовательных учреждений М“Просвещение” 2007г., образовательной
программы МОУ Уваровская СОШ , учебного плана школы на 2015-2016
учебный год.
В
данной
программе
нашли отражение
изменившиеся
социокультурные условия деятельности современных образовательных
учреждений, новые педагогические технологии.
Программа ориентирована на реализацию компенсаторской функции
искусства: восстановление эмоционально – энергетического тонуса
подростков, снятие нервно-психических перегрузок учащихся.
Цель направлена на развитие музыкальной культуры школьников как
неотъемлемая часть духовной культуры.
Задачи:
 Приобщение к музыке как эмоциональному, нравственноэстетическому феномену, осознание через музыку жизненных
явлений, овладение культурой отношений, запечатленной в
произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт
поколений;
 Развитие в процессе музыкальных занятий творческого
потенциала, ассоциативности мышления, воображения через
потребности в общении с искусством.
 Освоение языка музыки, его выразительных возможностей в
создании музыкального образа, общих и специфических средств
художественной выразительности разных видов искусства.
Данная программа по музыке является завершенной предметной
линией. Учебники имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования
и науки РФ» и включены в федеральный перечень учебников на 2011-2012
учебный год.
Программа предусматривает изучение предмета на
начальной ступени образования. Согласно Базисного учебного плана предмет
«Музыка» изучается в 6 классе по 1 часу в неделю , итого 34 часа в год.
Содержание программы базируется на нравственно-эстетическом,
интонационно образном, жанрово-стилевом постижении школьниками
основных пластов музыкального искусства (фольклор, музыка религиозных
традиций, золотой фонд классической музыки, сочинение современных
композиторов) их взаимодействие с произведениями других видов искусства.
Приоритетное - введение ребенка в мир музыки через интонации, темы
и образы отечественного музыкального искусства, произведения которого
рассматриваются в постоянных связях и отношениях с произведениями
мировой музыкальной культуры.
Воспитание любви к своей культуре, к своему народу и настроенности на
восприятие иных культур обеспечивает осознание ценности своей
собственной культуры, развивает самосознание ребенка, а также интерес и
уважение к культуре других народов мира.
К основным методическим принципам программы относятся принцип
увлеченности (в основе лежит эмоциональное восприятие музыки, развитие
личностного отношения ребенка к явлениям музыкального искусства, его
творческое самовыражение, активное включение в процесс художественнообразного музицирования).
Принцип триединства деятельности композитора- исполнителяслушателя ориентирует на развитие музыкального мышления школьников во
всех формах общения с музыкой.
Принцип «тождества и контраста», сходства и различия реализуется в
процессе выявления интонационных, жанровых, стилистических связей
музыкальных произведений и освоения музыкального языка.
Принцип интонационности как ведущий принцип, регулирует процесс
развития музыкальной культуры.
Принцип диалога культур предполагает знакомство учащихся с
народной и профессиональной музыкой других национальностей на основе
ее сопоставления и выявления общности жизненного содержания,
нравственно-эстетической проблематики, различия стилей, музыкального
языка, творческого почерка представителей разных эпох культур.
Все принципы ориентированы на социализацию учащихся в
формировании их эмоционально-ценностного отношения к музыкальному
искусству.
Виды музыкальной деятельности на уроках разнообразны и
направлены на полноценное общение школьников с высокохудожественной
музыкой в современных условиях распространения поп-культуры в средствах
массовой информации.
В сферу исполнительской деятельности учащихся входят:
 Хоровое, ансамблевое и сольное пение
 Пластическое интонирование
 Музыкально-ритмические движения
 Импровизации
(вокальные,
ритмические,
инструментальные,
пластические)
 Инсценирование (разыгрывание) песен, сюжетов, музыкальных пьес
программного характера, фольклорных образцов музыкального
искусства
 Освоение элементов музыкальной грамоты как средства фиксации
музыкальной речи
 Размышления о музыке
 Художественные импровизации
 Самостоятельная, индивидуальная и коллективная исследовательская
деятельность
Реализация данной программы предполагает использование тех методов
художественной педагогики, которые нашли отражение в научнометодических исследованиях в области музыкальной педагогики.
Содержание учебного предмета.
Раздел 1. Мир образов вокальной и инструментальной музыки (18 ч)
Лирические, эпические, драматические образы. Единство содержания и
формы. Многообразие жанров вокальной музыки (песня, романс, баллада,
баркарола, хоровой концерт, кантата и др.). Песня, ария, хор в оперном
спектакле. Единство поэтического текста и музыки. Многообразие жанров
инструментальной музыки: сольная, ансамблевая, оркестровая. Сочинения
для фортепиано, органа, арфы, симфонического оркестра, синтезатора.
Музыка Древней Руси. Образы народного искусства. Фольклорные образы в
творчестве композиторов. Образы русской духовной и светской музыки
(знаменный распев, партесное пение, духовный концерт). Образы
западноевропейской духовной и светской музыки (хорал, токката, фуга,
кантата, реквием). Полифония и гомофония.
Авторская песня — прошлое и настоящее. Джаз —искусство XX в.
(спиричуэл, блюз, современные джазовые обработки).
Взаимодействие различных видов искусства в раскрыта.'\ образного строя
музыкальных произведений.
Использование различных форм музицирования и творческих заданий в
освоении содержания музыкальных образов.
Примерный перечень музыкального материала
Красный сарафан. А. Варламов, слова Н. Цыганова.
Гори, гори, моя звезда. П. Булахов, слова В. Чуевского.
Калитка. А. Обухов, слова А. Будищева.
Колокольчик. А. Гурилев, слова И. Макарова.
Я помню чудное мгновенье. М. Глинка, слова А. Путакина.
Вальс-фантазия для симфонического оркестра. М. Глинка \
Сирень. С. Рахманинов, слова Е. Бекетовой.
Здесь хорошо. С. Рахманинов, слова Г. Галиной.
Матушка, что во поле пыльно, русская народная песня
Матушка, что во поле пыльно. М. Матвеев, слова нарсс ные.
На море утушка купалася, русская народная свадебная песня.
Плывет лебедушка. Хор из оперы «Хованщина». М. соргский.
Иван Сусанин. Опера (фрагменты). М. Глинка.
Руслан и Людмила. Опера (фрагменты). М. Глинка.
Песня венецианского гондольера (№ 6) для фортепианс Ф. Мендельсон.
Венецианская ночь. М. Глинка, слова И. Козлова.
Песни гостей. Из оперы «Садко». Н. Римский-Корсакоь
Серенада. Ф. Шуберт, слова Л. Рельштаба, перевод Н. ОтЦ рева.
Аве, Мария. Ф. Шуберт, слова В. Скотта, перевод А. Пл; щеева.
Фореллен-квинтет (4-ячасть). Ф.Шуберт.
Жаворонок. М. Глинка — М. Балакирев.
Лесной царь. Ф. Шуберт, слова В. Гёте, русский тек
B. Жуковского.
Огромное небо. О. Фелъцман, стихи Р. Рождественского. Шестопсалмие
(знаменный распев). Свете тихий. Гимн (киевский распев). Да
исправится молитва моя. П. Чесноков. Не отвержи мене во время
старости. Духовный ков церт (фрагмент). М. Березовский.
Концерт № 3 для фортепиано с оркестром (1-я часп
C. Рахманинов.
Русские народные инструментальные наигрыши. Во кузнице; Комара
женить мы будем, русские народные песни.
Во кузнице. Хор из 2-го действия оперы «В бурю». Т. Хренников.
Пляска скоморохов. Из оперы «Снегурочка». Н. Римский-Корсаков.
Фрески Софии Киевской. Концертная симфония для арфы с оркестром
(фрагменты). В. Кикта.
Перезвоны. По прочтении В. Шукшина. Симфония-действо (фрагменты). В.
Гаврилин.
Мама. Из вокально-инструментального цикла «Земля». В. Гаврилин, слова В.
Шульгиной.
Весна, слова народные; Осень, слова С. Есенина. Из вокального цикла
«Времена года». В. Гаврилин.
В горнице. И. Морозов, слова Н. Рубцова.
Молитва Франсуа Виньона. Слова и музыка Б. Окуджавы.
Будь со мною (Молитва). Е. Крылатов, слова Ю. Энтина.
В минуту скорбную сию. Слова и музыка иеромонаха Романа.
Органная токката и фуга ре минор (классические и современные
интерпретации). И.-С. Бах.
Хоралы № 2, 4. Из «Рождественской оратории». И.-С. Бах.
Stabat mater (фрагменты № 1 и № 13). Д. Перголези.
Реквием (фрагменты). В.-А. Моцарт.
Кармина Бурана. Мирские песнопения для солистов, хора, оркестра и для
представления на сцене (фрагменты). К. Орф.
Гаудеамус. Международный студенческий гимн.
Из вагантов. Из вокального цикла «По волне моей памяти». Д. Тухманов,
русский текст Л. Гинзбурга.
Россия. Д. Тухманов, слова М. Ножкина.
Глобус. М. Светлов, слова М. Львовского.
Песенка об открытой двери. Слова и музыка Б. Окуджавы.
Нам нужна одна победа. Из художественного фильма «Белорусский
вокзал». Слова и музыка Б. Окуджавы.
Как прекрасен этот мир. Д. Тухманов, слова В. Харитонова.
Я не люблю. Слова и музыка В. Высоцкого.
Милая моя (Солнышко лесное). Слова и музыка Ю. Визбора.
Диалог у новогодней елки. С. Никитин, слова Ю. Левитан-ского.
Атланты. Слова и музыка А. Городницкого.
Снег. Слова и музыка А. Городницкого.
Пока горит свеча. Слова и музыка А. Макаревича.
Вечер бродит. Слова и музыка А. Якушевой.
Мы свечи зажжем. С. Ведерников, слова И. Денисовой.
Сережка ольховая. Е. Крылатов, слова Е. Евтушенко.
Багульник. В. Шаинский, слова И. Морозова.
Бог осушит слезы. Спиричуэл и др.
Город Нью-Йорк. Блюз и др.
Любимый мой. Дж. Гершвин, слова А. Гершвина, русски» текст Т.
Сикорской.
Любовь вошла, Дж. Гершвин, слова А. Гершвина, перевод С. Болотина и Т.
Сикорской.
Старый рояль. Из художественного фильма «Мы из джаза». М. Минков,
слова Д. Иванова.
Караван. Д. Эллингтон (сравнительные интерпретации).
Колыбельная Клары. Из оперы «Порги и Бесс». Дж. Гершвин.
Острый ритм; Хлопай в такт. Дж. Гершвин, слова А. Гершвина, русский
текст В. Струкова.
Раздел 2. Мир образов камерной и симфонической музыки (16 ч)
Жизнь — единая основа художественных образов любого вида искусства.
Отражение нравственных исканий человека, времени и пространства в
музыкальном искусстве. Своеобразие ! и специфика художественных образов
камерной и симфонической музыки. Сходство и различие как основной
принцип развития и построения музыки. Повтор (вариативность, вариантность), контраст. Взаимодействие нескольких музыкальных образов на
основе их сопоставления, столкновения, конфликта.
Программная музыка и ее жанры (сюита, вступление к онере, симфоническая
поэма, увертюра-фантазия, музыкальные иллюстрации и др.). Музыкальное
воплощение литературного сюжета. Выразительность и изобразительность
музыки. Образ-портрет, образ-пейзаж и др. Непрограммная музыка и ее
жанры: инструментальная миниатюра (прелюдия, баллада, этюд, ноктюрн),
струнный квартет, фортепианный квинтет, концерт, концертная симфония,
симфония-действо и др.
Современная трактовка классических сюжетов и образов: мюзикл, рок-опера,
киномузыка.
Использование различных форм музицирования и творческих заданий в
освоении учащимися содержания музыкальных образов.
Примерный перечень музыкального материала
Прелюдия № 24; Баллада № 1 для фортепиано. Ф. Шопен.
Баллада о гитаре и трубе. Я. Френкель, слова Ю. Леви-танского.
Ноктюрны для фортепиано. П. Чайковский.
Ноктюрны для фортепиано. Ф. Шопен.
Ноктюрн (3-я часть). Из Квартета № 2. А. Бородин.
Вопрос, оставшийся без ответа («Космический пейзаж»). Пьеса для
камерного оркестра. Ч. Айвз. Мозаика. Пьеса для синтезатора. Э. Артемьев.
Прелюдии для фортепиано. М. Чюрленис.
Музыкальные иллюстрации к повести А. Пушкина «Метель»
(фрагменты). Г. Свиридов.
Побудь со мной. Н. Зубов, слова NN.
Вот мчится тройка удалая. Русская народная песня, слова Ф. Глинки.
Времена года. Цикл концертов для оркестра и скрипки соло (фрагменты). А.
Вивальди.
Итальянский концерт (фрагменты) для клавира. И.-С. Бах.
Симфония № 4 (2-я часть). П. Чайковский.
Симфония № 2 («Богатырская») (1-я часть). А. Бородин.
Симфония № 3 («Героическая») (4-я часть). Л. Бетховен.
Увертюра к опере «Руслан и Людмила». М. Глинка.
Ave, verum. В.-А. Моцарт.
Моцартиана. Оркестровая сюита № 4 (3-я часть). П. Чайковский.
Эгмонт. Увертюра. Л. Бетховен.
Скорбь и радость. Канон. Л. Бетховен.
Ромео и Джульетта. Увертюра-фантазия (фрагменты). П. Чайковский.
Ромео и Джульетта. Балет (фрагменты). С. Прокофьев.
Ромео и Джульетта. Музыкальные зарисовки (сюита) для большого
симфонического оркестра. Д. Кабалевский.
Вестсайдская история. Мюзикл (фрагменты). Л. Берн-стайн.
Орфей и Эвридика. Опера (фрагменты). К. Глюк.
Орфей и Эвридика. Рок-опера. А. Журбин, слова Ю. Ди-митрина.
Слова любви. Из художественного фильма «Ромео и Джульетта». Н. Рота,
русский текст Л. Дербенева, обработка Г. По-дэльского.
Увертюра (фрагменты); Песенка о веселом ветре. Из художественного
фильма «Дети капитана Гранта». И. Дунаевский.
Мгновения. Из телевизионного фильма «Семнадцать мгновений весны». М.
Таривердиев, слова Р. Рождественского.
Звуки музыки; Эдельвейс. Из художественного фильма-мюзикла «Звуки
музыки». Р. Роджерс, слова О. Хаммерсо-на, русский текст М.
Подберезского.
Родного неба милый свет. Е. Голубева, слова В. Жуковского.
Моя звезда. А. Суханов, слова И. Анненского.
Мир сверху. Слова и музыка А. Дольского.
Осенний бал. Слова и музыка Л. Марченко.
Как здорово. Слова и музыка О. Митяева.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений
разных жанров; различать лирические, эпические, драматические
музыкальные образы;
• иметь представление о приемах взаимодействия и развития образов
музыкальных сочинений;
• знать имена выдающихся русских и зарубежных композиторов, приводить
примеры их произведений;
• уметь по характерным признакам определять принадлежность
музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю — музыка
классическая, народная, религиозная, современная;
• владеть навыками музицирования: исполнение песен (народных,
классического репертуара, современных авторов), напевание запомнившихся
мелодий знакомых музыкальных сочинений;
• анализировать различные трактовки одного и того же произведения,
аргументируя исполнительскую интерпретацию замысла композитора;
• раскрывать образный строй музыкальных произведений на основе
взаимодействия различных видов искусства;
• развивать навыки исследовательской художественно-эстетической
деятельности (выполнение индивидуальных и коллективных проектов);
• совершенствовать умения и навыки самообразования.
Учебно- тематический план
№
1
2
№ урока
Наименование разделов
Мир образов вокальной и инструментальной
музыки
Мир образов камерной и симфонической
музыки
Итого
Количество уроков
18
16
34 часа
Календарно- тематическое планирование:
Наименование
Плановые сроки Фактические
разделов тем
прохождения
сроки
прохождения
Мир образов вокальной и инструментальной музыки 18 часов
Удивительный мир 01.09.15-04.09.15 04.09.
1
музыкальных
образов
Образы романсов и 07.09.15-11.09.15 11.09.
2
песен русских
композиторов.
Два музыкальных 14.09.15-18.09.15
3
посвящения.
Портрет в музыке
и живописи.
Уноси мое сердце 21.09.15-25.09.15
4
в звенящую даль...
Музыкальный
28.09.15-02.10.15
5
образ и мастерство
исполнителя
Обряды и обычаи в 05.10.15-09.10.15
6
фольклоре и в
творчестве
композиторов
Образы
песен 12.10.15-16.10.15
7
зарубежных
композиторов.
Старинной песни 19.10.15-23.10.15
8
мир.
Баллада
«Лесной царь»
Образы русской
26.10.15-30.10.15
9
народной и
духовной музыки.
Народное
09.11.15-13.11.15
10
искусство Древней
Руси.
Образы русской
16.11.15.-20.11.15
11
народной
духовной музыки.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
«Фрески Софии
Киевской»
«Перезвоны».
Молитва
Образы духовной
музыки Западной
Европы.
Образы скорби и
печали
Фортуна правит
миром. «Кармина
Бурана»
Авторская песня:
прошлое и
настоящее
Джаз — искусство
XX века
23.11.15-27.11.15
30.11.15-04.12.15
07.12.15-11.12.15
14.12.15-18.12.15
21.12.15-25.12.15
11.01.16-15.0116
18.01.16-22.01.16
Мир образов камерной и симфонической музыки 16
часов
Вечные темы
25.01.16-29.01.16
искусства и жизни.
Образы камерной
01.02.16-05.02.16
музыки.
Инструментальная 08.02.16-12.02.16
баллада
. Ночной пейзаж
15.02.16-19.02.16
Инструментальный 22.02.16-26.02.16
концерт.
«Итальянский
29.02.16-04.03.16
концерт»
«Космический
07.03.16-11.03.16
пейзаж».
«Быть может, вся
14.03.16-18.03.16
природа — мозаика цветов?»
27
28
29
30
31
32
33
34
Картинная галерея
Образы
симфонической
музыки.
Симфоническое
развитие
музыкальных
образов.
Симфоническое
развитие
музыкальных
образов.
Программная
увертюра.
Увертюра
«Эгмонт»
Увертюрафантазия «Ромео и
Джульетта
Мир музыкального
театра
Образы
киномузыки
01.04.16-08.04.16
11.04.16-15.04.16
18.04.16-22.04.16
25.04.16-29.04.16
02.05.16-06.05.16
10.05.16-13.05.16
16.05.16-20.05.16
23.05.16-27.05.16
Итого 34 часа
Перечень учебно - методического обеспечения.
1.Примерная программа по музыке. Примерные программы по учебным
предметам. «Музыка 5-7 классы» – М. : Просвещение, 2014г..
2.Программа для общеобразовательных учреждений «Музыка. 5-7 классы»
авт.Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина –М.: Просвещение, 2014.
3. Рабочая программа «Музыка» 5-7 класс авт. Е.Д. Критская, Г.П.Сергеева,
Т.С.Шмагина, М.: Просвещение, 2014г.
4. Уроки музыки. 5-6 классы. Поурочные разработки, авт.Е. Д. Критская, Г.
П. Сергеева, Т. С. Шмагина, М.: Просвещение, 2014 г.
5.Музыка: 6 кл. учебник для общеобразовательных учреждений, авт.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. М.:Просвещение, 2015.