Рабочая программа - Средняя общеобразовательная школа № 13

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №13 с углубленным изучением
отдельных предметов»
г. Электросталь Московской области
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МАОУ «СОШ №13 с УИОП» ____________
В.Н.Лелюк
Приказ № 160-о от 29.08.2015 г.
М.П.
Рабочая программа по искусству
(базовый уровень)
8 А, 8 И класс
Составитель: Константинова Елена Александровна,
учитель по изобразительному искусству первой категории
2015
1
Пояснительная записка.
Рабочая программа по искусству в 8 классе составлена на основе следующих
нормативных документов и методических рекомендаций:
 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об
утверждении федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования» (в действующей редакции от 31.01.2012 № 2);
 приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов
для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования» (в действующей редакции от 01.02.2012 № 5);
 приказ министра образования Московской области от 26.05.2015 № 2758 «Об
утверждении Регионального базисного учебного плана для государственных
образовательных организаций Московской области, муниципальных и частных
образовательных организаций в Московской области, реализующих программы
основного общего и среднего общего образования на 2015-2016 учебный год».
 Образовательная программа МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №13 с
углубленным изучением отдельных предметов» на 2015-2016 учебный год.
 Учебный план МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №13 с углубленным
изучением отдельных предметов» на 2015-2016 учебный год.
 Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством
образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, на 2015-2016 учебный год.
 Программа общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство 5-9
классы» издательство «Просвещение» 2011 год под редакцией и руководством
народного художника России, академика РАО и РАХ Б.М. Неменского..)
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №13 с углубленным изучением отдельных предметов» реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающего дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по отдельным предметам. Содержание общего образования в школе определяется образовательной программой школы,
разработанной и реализуемой ею самостоятельно на основе государственных стандартов.
Разработанная мною рабочая программа по искусству (изобразительному искусству )
создана на основе авторской программы Б.М.Неменского «Изобразительное искусство 5-9
классы», как уже сказано выше. УМК Б.М.Неменского входит в Федеральный перечень
учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.
На основании образовательной программы школы предмет изобразительное искусство
на средней ступени в МАОУ «СОШ№13 с УИОП» преподается на базовом уровне.
Рабочая программа по изобразительному искусству полностью соответствует целям и
задачам школы.
В соответствии с задачами организации учебного процесса в школе программа по
изобразительному искусству в 8 классе ориентирована на обеспечение базового образования с целью развития логического и абстрактного мышления, формирования аналитических навыков как важнейшего инструмента познания и интеллектуального развития
личности; осуществления индивидуального подхода к обучающимся, создание адаптивной образовательной среды; содействие развитию интеллектуальных и творческих
способностей обучающихся.
Программа является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все
основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру, дизайн и
2
декоративно-прикладное искусство, которые изучаются во взаимодействии связей с
жизнью общества и человека.
Программа Б.М. Неменского позволяет учителю менять блоки годов обучения —
важно, сохранить единство каждого блока, обеспечивая целостность погружения в
проблематику каждого вида искусства.
Данная рабочая программа разработана без внесения изменений в авторскую редакцию.
В сборнике программ, программа 8-го класса расположена на 3-17, 103-129 стр.
Календарно – тематическое планирование рассчитано на 34 учебных часа в год, 1 раз в
неделю.
В своей работе я использую:
Ведущие методы: репродуктивный, словесный, наглядно-иллюстративный, проблемный,
поисковый, исследовательский.
Формы обучения: фронтальная, групповая, коллективная, индивидуальная.
Типы уроков: комбинированный, изучение новой темы, урок-беседа, урок проверки
знаний.
Дизайн и архитектура изучаются на всех этапах обучения по программе
«Изобразительное искусство 5-9 классы» в единстве с другими видами искусства, но
только в 8 классе они рассматриваются как самостоятельная область пространственных
искусств. Дизайн и архитектура специфичны по своей эстетической природе, потому что
объединяют в себе образно-художественное и утилитарно-функциональное начала и
создают вторую «рукотворную природу», состоящую из вещей, зданий, машин.
Этот учебный год посвящен содержанию и языку двух видов конструктивных
искусств — дизайну и архитектуре, их месту а семье уже знакомых нам искусств (изобразительное и декоративно-прикладное искусство). Все виды пространственных искусств
связаны многими общими формами выразительных средств и, жизненных функций. Между ними нет непроходимых границ, но; возникли они в разное время и связаны с разными
сторонами жизни общества.
Целью программы, является воспитание эстетически и конструктивно мыслящих
людей, обладающих основами знаний в этой сфере и умеющих их применять в своей
практической деятельности.
VIII КЛАСС--(34 ч. в год, количество часов в неделю по учебному плану-1)
Дизайн и архитектура в жизни человека.
Темы курса
Раздел: Дизайн и архитектура — конструктивные искусства в ряду
пространственных искусств. Мир, который создает человек. Художник — дизайн —
архитектура. Искусство композиции — основа дизайна и архитектуры (8 ч.)
1. Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции. (1 ч.)
2. Прямые линии и организация пространства. (1 ч.)
3. Цвет — элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна. (1 ч.)
4. Буква — строка — текст. Искусство шрифта. (2 ч.)
5. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне. (1 ч.)
6. Текст и изображение как элемент композиции. (1 ч.)
7. Многообразие форм полиграфического дизайна. (1 ч.)
Раздел: В мире вещей и зданий. Художественный язык конструктивных искусств. (8
ч.)
1. Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету. (1 ч.)
2. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете. (1 ч.)
3. Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм. Понятие
модуля. (1 ч.)
4. Важнейшие архитектурные элементы здания. (2 ч.)
5. Красота и целесообразность. Вещь как сочетание объемов и образ времени. (1 ч.)
6. Форма и материал. (1 ч.)
3
7. Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве. (1 ч.)
Раздел: Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры как среды
жизни человека (12 ч.)
1. Город сквозь времена и страны. Образны материальной культуры прошлого. (1 ч.)
2. Город сегодня и завтра. Пути развития современной архитектуры и дизайна. ( 2 ч.)
3. Живое пространство города. (1 ч.)
4.Город, микрорайон, улица. (1 ч.)
5. Вещь в городе и дома. Городской дизайн.(1 ч.)
6. Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера. (2 ч.)
7. Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства. (2 ч.)
8. Ты — архитектор. Проектирование города: архитектурный замысел и его
осуществление. (2 ч.)
Раздел: . Человек в зеркале дизайна и архитектуры (6ч.)
1.Мой дом — мой образ жизни. (Функционально-архитектурная планировка своего
дома.)(1 ч.)
2.Дизайн и архитектура моего сада. (Пугало в огороде, или … под шепот фонтанных
струй) (1 ч.)
3.Мода, культура и ты. Композиционно-конструктивные принципы дизайна одежды. (1 ч.)
4.Мой костюм — мой облик. Дизайн современной одежды. . (Встречают по одежке) (1 ч.)
5. Автопортрет на каждый день. (1 ч.)
6.Имидж: лик или личина? Сфера имидж дизайна. (1 ч.)
7.Моделируя себя — моделируешь мир. Урок- обобщение пройденного материала. (1 ч.)
Планируемые результаты
Учащиеся должны знать: - как анализировать произведения архитектуры и дизайна;
каково место конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общие начала и
специфику;
- особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство
функционального и художественно-образных начал и их социальную роль;
- основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного
конструктивного искусства.
Учащиеся должны уметь: - конструировать объемно-пространственные композиции,
моделировать архитектурно-дизайнерские объекты (в графике и объеме);
- моделировать в своем творчестве основные этапы художественно-производственного
процесса в конструктивных искусствах;
- работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием
конкретных зданий и вещной среды;
- конструировать основные объемно-пространственные объекты, реализуя при этом
фронтальную, объемную и глубинно-пространственную композицию;
- использовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвета, объемов,
статику и динамику тектоники и фактур;
- владеть навыками формообразования, использования объемов в дизайне и архитектуре
(макеты из бумаги, картона, пластилина);
- создавать композиционные макеты объектов на предметной плоскости и в пространстве;
- создавать с натуры и по воображению архитектурные образы графическими
материалами и др.;
- работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись,
монументальная скульптура);
- использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля;
- использовать разнообразные материалы (бумага белая и тонированная, картон, цветные
пленки; краски: гуашь, акварель; графические материалы: уголь, тушь, карандаш, мелки;
материалы для работы в объеме: картон, бумага, пластилин, глина, пенопласт, деревянные
и другие заготовки).
4
Календарно тематическое - планирование
VIII КЛАСС Тема курса: «Дизайн и архитектура в жизни человека. » -(34 ч. в год,
количество часов в неделю по учебному плану-1)
Скорректированные
№
Плановые сроки
Наименования разделов и тем
Класс
сроки
урока
прохождения
прохождения
Раздел: Дизайн и архитектура — конструктивные искусства в ряду
пространственных искусств. Мир, который создает человек. Художник — дизайн
— архитектура. Искусство композиции — основа дизайна и архитектуры (всего
часов на ее изучение-8; количество часов в неделю по учебному плану-1)
1
Гармония, контраст и выразительность
8А
07.09.2015
плоскостной композиции. (выполнение
8И
03.09.2015
упражнений) Инструктаж по ТБ
2
Прямые линии и организация
8А
14.09.2015
пространства
8И
10.09.2015
3
Цвет — элемент композиционного
8А
21.09.2015
творчества. Свободные формы: линии и
8И
17.09.2015
пятна .
4
Буква — строка — текст. Искусство
8А
28.09.2015
шрифта. (выполнение шрифтовых
8И
24.09.2015
упражнений)
5
Буква — строка — текст. Искусство
8А
05.10.2015
шрифта.
8И
01.10.2015
6
Композиционные основы макетирова8А
12.10.2015
ния в графическом дизайне.
8И
08.10.2015
7
Текст и изображение как элементы
8А
19.10.2015
композиции.
8И
15.10.2015
8
Многообразие форм графического
8А
26.10.2015
дизайна.
8И
22.10.2015
Раздел: Художественный язык конструктивных искусств. В мире вещей и зданий
(всего часов на ее изучение-8; количество часов в неделю по учебному плану-1)
9
Объект и пространство. От плоскост8А
09.11.2015
ного изображения к объемному макету.
8И
29.10.2015
10
Взаимосвязь объектов в архитектурном
8А
16.11.2015
макете. Инструктаж по ТБ.
8И
12.11.2015
11
Конструкция: часть и целое. Здание как
8А
23.11.2015
сочетание различных объемных форм.
8И
19.11.2015
Понятие модуля.
12
Важнейшие архитектурные элементы
8А
30.11.2015
здания.
8И
26.11.2015
13
Важнейшие архитектурные элементы
8А
07.12.2015
здания.
8И
03.12.2015
14
Красота и целесообразность. Вещь как
8А
14.12.2015
сочетание объемов и образ времени.
8И
10.12.2015
15
8А
21.12.2015
Форма и материал.
8И
17.12.2015
16
Цвет в архитектуре и дизайне. Роль
8А
11.01.2015
цвета в формотворчестве.
8И
24.12.2015
Раздел: Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры как среды
жизни человека (всего часов на ее изучение-12; количество часов в неделю по учебному
5
плану-1)
17
Город сквозь времена и страны. Образы
материальной культуры прошлого.
Инструктаж по ТБ.
18
Город сегодня и завтра. Пути развития
современной архитектуры и дизайна.
19
Город сегодня и завтра. Пути развития
современной архитектуры и дизайна.
20
Живое пространство города
21
Город, микрорайон, улица.
8А
8И
18.01.2016
14.01.2016
8А
8И
8А
8И
8А
8И
8А
8И
8А
8И
8А
8И
8А
8И
8А
8И
25.01.2016
21.01.2016
01.02.2016
28.01.2016
08.02.2016
04.02.2016
15.02.2016
11.02.2016
22.02.2016
18.02.2016
29.02.2016
25.02.2016
07.03.2016
03.03.2016
14.03.2016
10.03.2016
Вещь в городе и дома. Городской
дизайн.
23
Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера.
24
Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера.
25
Природа и архитектура. Организация
архитектурно-ландшафтного
пространства.
26
Природа и архитектура. Организация
8А
21.03.2016
архитектурно-ландшафтного
8И
17.03.2016
пространства. Инструктаж по ТБ.
27
Ты — архитектор. Проектирование
8А
04.04.2016
города: архитектурный замысел и его
8И
24.03.2016
осуществление.
28
Ты — архитектор. Проектирование
8А
11.04.2016
города: архитектурный замысел и его
8И
07.04.2016
осуществление.
Раздел: Человек в зеркале дизайна и архитектуры (всего часов на ее изучение-6;
количество часов в неделю по учебному плану-1)
29
Мой дом — мой образ жизни. ( Функ8А
18.04.2016
ционально-архитектурная планировка
8И
14.04.2016
своего дома.)
30
Дизайн и архитектура моего сада.
8А
25.04.2016
(Пугало в огороде, или … под шепот
8И
21.04.2016
фонтанных струй)
31
Мода, культура и ты. Композиционно8А
02.05.2016
конструктиные принципы дизайна
8И
28.04.2016
одежды.
32
Мой костюм — мой облик. Дизайн
8А
10.05.2016
современной одежды. (Встречают по
8И
05.05.2016
одежке)
33
8А
16.05.2016
Автопортрет на каждый день.
8И
12.05.2016
34
Имидж: лик или личина? Сфера имидж
8А
23.05.2016
дизайна.
8И
19.05.2016
35
Моделируя себя- моделируешь мир.
8А
Урок- обобщение пройденного
8И
26.05.2016
материала.
Итого:8А-34 часа,8И-35 часов
22
6
Перечень учебно– методического обеспечения для 8 класса
Реквизиты программы: Программа общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство 5-9 классы» издательство «Просвещение» 2011 год под редакцией и
руководством народного художника России, академика РАО и РАХ Б.М. Неменского.
Учебно – методический комплект учащегося: Питерских А.С., Гуров Г.Е. / Под ред.
Неменского Б.М. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека..
Просвещение 2014г.
Учебно – методический комплект учителя: Питерских А.С., Гуров Г.Е. / Под ред.
Неменского Б.М. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека..
Просвещение 2014г.
Дополнительные пособия: 1. Вагьянц, А. М. Звучащее безмолвие, или Основы
искусствознания. - М.: ТОО «Издательский и книготорговый центр АЗ», 1997.
2.Вагьянц, А. М. Вариации прекрасного. Западноевропейское средневековье. - М.: ООО
«Фирма МХК», 2000.
3.Гагарин, Б. Г. Конструирование из бумаги: справочник. - Ташкент: Издательство ЦК
Компартии Узбекистана, 1988.
4.Гоголев, К. И. Мировая художественная культура: Западная Европа и Ближний Восток:
тесты, задачи. - М.: Издательский центр «Международный союз книголюбов», 1999.
5. Мейстер, А. Г. Бумажная пластика. - М.: АСТ-Астрель, 2001.
6. Неменский, Б. М. Бумажная пластика: пособие для учителя. - М.: Министерство
образования РСФСР. Научно-исследовательский институт школ, 1990.
7. Неменский, Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд: книга для
учителя. -М.: Просвещение, АО «Учебная литература», 1995.
8. Программно-методические материалы: изобразительное искусство и художественный
труд для 5-9 классов / под ред. Б. М. Неменского. - М.: Дрофа, 2000.
Учебное лабораторное оборудование: персональный компьютер, интерактивная доска
HITACHI Star Board, мультимедийный проектор acer PD100S
Сайты: Архив учебных программ и презентаций http://www.rusedy.ru/
Образовательный портал учеба.ком. http://www.ucheba.com /
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания
ШМО учителей искусства и технологии
от 27.08.2015г. № 01.
СОГЛАСОВАНО.
Зам. директора по УВР ________________ С.И. Нарижная
Расшифровка подписи.
27 .08.2015г.
7