Описание образовательного маршрута для дошкольников: Городской сквер и современная скульптура: «Сад

Описание образовательного маршрута для дошкольников:
Городской сквер и современная скульптура: «Сад скульптур «Сивцев Вражек» А.Н. Бурганова
Номинация «Бульвары, улицы, дома…»
Восьмидесятилетию скульптора посвящается.
Объект маршрута: Сквер «Сад скульптур «Сивцев Вражек».
Дом Бурганова.
Составители: Юрикова Валентина Ивановна, учитель-логопед,
Тимошенко Наталья Александровна, педагог дополнительного
образования.
Гимназия №1529 им. А.С. Грибоедова, структурное подразделение
№1.
Участники: дети 6 - 7 лет, родители, педагоги.
Время проведения: 30 - 35 мин.
Место проведения: район «Хамовники»
Проезд: метро «Кропоткинская», выход к Гоголевскому бульвару, далее по
бульвару до переулка Сивцев Вражек.
Адрес: г. Москва, переулок Сивцев Вражек, 9.
Перечень объектов: скульптурные композиции А.Н. Бурганова.
Мы рекомендуем в ходе предварительной работы:
 беседы о городской современной скульптуре, о ее необходимости и
разнообразии,
 знакомство с творчеством А. Бурганова на примерах скульптуры нашего района (Фонтан
«Принцесса Турандот», памятник Аександру Пушкину и
Наталье Гончаровой, скульптура в сквере у Гагаринского
переулка),
 поход
в
Государственный музей А. Бурганова.
Во время экскурсии необходимо: быть внимательным при переходе улиц; учитывать погодные
условия; иметь удобную одежду, обувь; не брать с собой самокаты, велосипеды, санки, крупные
игрушки; соблюдать правила поведения во время экскурсии (громко не разговаривать, во время
ходьбы не толкаться, не обгонять впереди идущего, не отставать от группы, не наступать на газоны).
Оборудование: рабочие листы, планшетная папка, карандаши, план прохождения маршрута,
фотоаппарат (видеокамера), фотографии объектов, фотопортрет скульптора, другие работы мастера
на бумажном или электронном носителе.
Цель: знакомство с современной городской скульптурой: на примере композиции «Сад скульптур
«Сивцев Вражек», Дом А. Бурганова.
Ход экскурсии:
После предварительной работы и бесед про современную городскую скульптуру и повторения
правил по основам безопасного поведения на улице педагоги с детьми отправились по
Староконюшенному переулку в сквер на Сивцев Вражек. Время в пути от дошкольного
подразделения составило 10-15 минут. В сквере детям были заданы
вопросы. Почему мы выбрали это место? Что мы увидели здесь? Чем
эти скульптуры необычны? Далее детям рассказали о скульпторе А.
Бурганове, об увиденных скульптурах. Объяснили, почему это место
называется «Сад скульптур «Сивцев Вражек». Рассмотрели творения
скульптора: «Рождение Пегаса», «Мальчик на коне», «Ангел-
хранитель», «Экология», «Скорбящая» и другие. Побеседовали, сделали фотографии, выполнили
задания.
Информационная справка:
 Александр Николаевич Бурганов (20 марта 1935года) - народный художник России,
скульптура являются украшением Москвы. Это полюбившиеся москвичам памятник
«А.Пушкин и Натали» и фонтан «Принцесса Турандот», установленные на улице Арбат.
 «Сад скульптур «Сивцев Вражек», Дом А. Бурганова. Подобный компактный пример «музея
под открытым небом» представляет собой необходимый элемент городского пространства для
формирования эстетической среды современного жителя столицы средствами скульптурных
образов.
 Пластичные скульптурные композиции расположены на пересечении двух старинных
арбатских переулков: Староконюшенного и Сивцев Вражека, добавляя неожиданные оттенки
к творческой атмосфере квартала.
 Над головой прохожего, вознесенные на тонких колоннах, парят золотая статуя «Рождение
Пегаса» и «Мальчик на коне», у входа в крохотный сквер поселился добрый и внимательный
страж - «Ангел-хранитель», а трепетная аллегорическая скульптурная композиция
«Экология» в виде раскрытой ладони с бабочкой на среднем пальце кажется смысловым
центром сада скульптуры.
«Экология» - огромная рука, увенчанная ажурной бабочкой, олицетворяет бережность
соприкосновения человека и природы.
«Рождение Пегаса» - символ связи античной истории с современной культурой.
«Мальчик на коне» - конь и всадник - дети. Лёгкая фигурка мальчика слилась с фигуркой
жеребёнка. Их ждёт неизвестное будущее – победы, поражения – всё впереди.
Вопросы для детей:
 Почему мы пришли в это место?
 Что необычного Вы видите в этом сквере? Что привлекло Ваше внимание?
 Что такое сад скульптур?
 Чем скульптура в этом сквере отличается от обычных памятников?
 Какая скульптура Вам понравилась и почему?
 Что может символизировать рука (труд, дружбу, душу, внимание и ласку), а – бабочка
(природу, наше окружение, экологию, красоту, хрупкость и нежность)?
 Что бы Вы добавили в сквер еще? (скамейки, клумбу).
Дополнительные задания для закрепления и расширения кругозора и рабочие листы № 1-5:
 Выполнить аппликацию: обвести свою ладошку, вырезать ее, наклеить на цветной лист
бумаги и нарисовать бабочку.
 Нарисовать скульптуру.
 Сделать панно «Дерево – символ жизни» из вырезанных бумажных ладошек.
 Составить рассказ об уведенном.
 Нарисовать и вылепить свою скульптуру.
 Сделать фото понравившейся городской скульптуры.
 Привести в этот сквер своих родных и друзей.
 Посетить Государственный музей А.Бурганова.
Источники:
Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание).
Конспекты занятий. - М.: УЦ «Перспектива», 2011.- 296 с.
«Московский журнал. История государства Российского». Издатель: ГУП 2011, №4. - с. 96
http://www.kulturaportal.ru/tree_new/cultpaper/article.jsp?number=602&rubric_id=205&crubric_id=10042
1&pub_id=682793
http://www.portal-slovo.ru/art/35839.php
http://www.unmonument.ru/mon049.html Необычные памятники Москвы.
http://www.arbat-msk.ru/wiki/p/669/
http://countrymoscow.ru/pamyatniki-moskvi/pamyatnik-aleksandru-pushkinu-i-natale-goncharovoie.html