по видам изобразительного искусства и декоративно

Демонстрационный вариант
контрольно-измерительных материалов аттестационного испытания профессиональной
компетентности в предметных областях по видам изобразительного искусства и
декоративно-прикладного творчества для педагогических работников (преподавателей)
художественных отделений детских школ искусств, детских художественных школ,
преподавателей ОУ СПО на соответствие заявленной категории
Предложенный вариант контрольно-измерительных материалов (далее - КИМ) предназначен
для того, чтобы дать представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме,
уровне сложности.
Задания не отражают всех вопросов содержания, которые могут быть включены в КИМ,
которые включают оценку профессиональной компетентности преподавателей учебных предметов
по видам изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества в ДШИ, ОУ СПО.
Предложенный вариант КИМ поможет преподавателям выбрать стратегию подготовки к
аттестационному испытанию профессиональной компетентности педагогических работников
художественных отделений детских школ искусств, детских художественных школ в предметных
областях по видам изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества.
Предложенный вариант КИМ содержит 25 заданий.
Правильное решение каждого из заданий оценивается в 2 балла.
Максимальный балл - 50 баллов.
Правильные ответы подчеркнуты.
Соответствие первой категории–(правильные ответы на 18 - 21 из 25 вопросов) - 36 -40 баллов
Соответствие первой категории–(правильные ответы на 21 - 25 из 25 вопросов) - 42 -50 баллов
1. Выберите, что из нижеперечисленного не является выразительными средствами
рисунка?:
а) тон
б) светотень
в) размер
г) штрих
2. Что передает движение в композиции:
а) ритм
б) диагональ
в) горизонталь
г) центр
3. Распределите по этапам процесс стилизации природных форм:
а) раппортное поле б) ленточный орнамент в) силуэт объекта изображения г) геометризирование форм Ответ:
1 этап – в)
2 этап - г)
3 этап - б)
4 этап - а)
4. Какой из ниже перечисленных ответов не относится к законам, правилам и приемам
композиции:
а) контраст
б) иллюстрация
б) равновесие
г) замкнутость
5.Общероссийский конкурс по выявлению и поддержки одаренных детей и талантливой
молодежи министерства культуры Российской федерации имеет название:
а) «Учитель и ученик»;
б) «Молодые дарования»;
в) «Новые имена»;
г) «Ступень к мастерству».
6.Выберите из представленного списка предметные области дополнительных
предпрофессиональных общеобразовательных программ в области изобразительного
искусства:
а) Теория и история искусства;
б) Прикладное творчество;
в) Художественное творчество;
г) Рисунок.
7. Выберите из предложенного списка русских художников, основателей «Товарищества
передвижных художественных выставок»:
а) Репин И.Е.
б) Ге Н.Н.
в) Крамской И.Н.
г) Врубель М.А.
8. Выберите правильные определения этюда:
а) Верно утверждение 1
б) Верны утверждения 2 и 3
в) Верны все утверждения
г) Верны утверждения 1,2,4, 5
Этюд это 1.Этюд - рисунок, картина или скульптура, выполненные с натуры, обычно часть
будущего большого произведения,
2.Этюд - произведение (обычно подготовительное), исполняемое художником с
натуры с целью ее изучения.
3.Этюд - это цветовая гармония изображения
4.Этюд - произведение вспомогательного характера - рисунок, картина или
скульптура - и обычно небольшого размера, выполненное с натуры.
5.Этюд - упражнение, служащее для развития и совершенствования техники какоголибо искусства
9. Из нижеперечисленных выберете ведущий принцип при обучении изобразительному
искусству:
а) принцип систематичности
б)принцип доступности
в)принцип наглядности
10.Выберите
неверный
ответ:
"Дополнительные
предпрофессиональные
общеобразовательные программы в области искусств направлены на":
а) Выявление одаренных детей в раннем детском возрасте;
б) Активизацию детского общения;
в) Овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;
г) Приобретение детьми опыта творческой деятельности.
11. Выберите из нижеперечисленных изобразительные средства живописи:
а) цвето-воздушная перспектива
в) штрих
б) подмалевок
г) цвет
12. Отметьте техники декоративно-прикладного искусства:
а) Эстамп.
б) Кружевоплетение
в) Керамика.
г) Ксилография.
13. Выберите из представленного списка предметные области дополнительных
предпрофессиональных общеобразовательных программ в области декоративноприкладного творчества:
а) История искусства;
б) Основы изобразительной грамоты и рисование;
в) Лепка;
г) Рисунок.
14. Отметьте техники клеевой живописи:
а) гуашь
б)акватинта
в) масло
г)акварель
15. Выберите способы решения центра композиции:
а) акцент
б) функция
в) композиционный узел
г) доминанта
16. Выберите из представленного списка особенности детского рисования:
а) фризовость;
б) незагораживаемость;
в) постепенность;
г) совмещение в изображении различных точек зрения.
17. Представителями мюнхенской художественной школы являются:
а) А.Ашбэ
б) В.Ван Гог
в) Ш.Холлоши
18. Выберите из нижеперечисленного производные цвета:
а) Оранжевый
г) Синий
б) Желтый
д) Охра
в) Красный
е) Зеленый
19. Назовите сроки освоения основной образовательной программы
профессионального образования по специальности «Живопись» (ФГОС СПО)
А) 4 года 10 месяцев;
Б) 2 года 10 месяцев;
В) 3 года 10 месяцев;
Г) 2 года.
20. К видам учреждений дополнительного образования относятся:
а) спортивные школы;
б) дворцы, центры, дома, клубы, станции;
в) детские школы искусств, в том числе по видам искусств;
среднего
г) дома культуры
21. Выберите из перечисленных наиболее часто используемые в процессе обучения
рисунку виды учебных натюрмортов
а) Тонально-конструктивный;
б) Тональный;
в) Декоративный;
д) Педальный.
22.
Укажите
сроки
реализации
дополнительных
общеобразовательных программ в области искусств:
а) 4-5 лет
б) 5(6) лет
в) 7 (8) лет
г) 8 (9) лет
предпрофессиональных
23. Иркутский областной художественный музей носит имя:
А) Загурского
Б) Охлопкова
В) Сукачева
Г) Молчанова - Сибирского
24. Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите ту группу,
которая позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке:
а) рассказ, фронтальная работа, иллюстративно-объяснительный метод;
б) эвристическая беседа, «мозговой штурм», решение проблемных ситуаций, работа в группах и
парах, организация исследовательской деятельности;
в) объяснение учителя, беседа, действия по образцу.
25. Соотнести имена художников и художественные стили (направления) 20 века:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Пабло Пикассо
Анри Матисс
Сальвадор Дали
Казимир Малевич
Хуан Миро
Михаил Ларионов
Владимир Татлин
а) фовизм
б) сюрреализм
в) конструктивизм
г) абстракционизм
д) супрематизм
е) лучизм
ж) кубизм
Ключи
1 2
в б
3
в,
г,
б,
а
4 5 6 7
б б в а,
б,
в,
8
г
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
в б а б, а а, а, а, а, а, в
в
г в, б, в е
г г
20
а,
б,
в
21 22 23 24
а, г в б
б
25
1-ж,
2-а,
3-б,
4-д,
5-г,
6-е,
7-в