Календарно-тематическое планирование 9 класс № Тема урока

Календарно-тематическое планирование
№ Тема урока
1
Вечные темы и
великие
исторические
события
в
русском
искусстве.
Выражение
общественных
идей
в
художественных
образах
2
Тема
Великой
Отечественной
войны
в
9 класс
Содержание
Характеристика
Планируемые результаты
деятельности учащихся
освоения
или виды
материала
учебной
деятельности
Современное изобразительное искусство. Синтез искусств
Раздел 1. Воздействующая сила искусства – 9 ч
Знакомство
с Высказывать
свое Уметь
подбирать
произведениями разных отношение к различным произведения
искусства,
видов искусства, их художественным образам. отражающие
идеи
этих
оценка
с
позиции Подбор
и
анализ государств. Уметь приводить
позитивных
и/
или различных
примеры исторических эпох с
негативных влияний на художественных
авторитарным
и
чувства
и
сознание произведений,
демократическим правлением.
человека. Произведения использовавшихся
в Уметь
пользоваться
поэтов и писателей XXI разные
годы
для справочной литературой
века.
Основные внушения
народу
библейские сюжеты и их определенных чувств и
трактовка
в мыслей.
Выявлять
произведениях поэтов и ритмическую
писателей XIX – XXI вв
организацию орнамента,
композиции
картины,
музыки разных эпох.
Использование музыки в Знакомство со стихами Сопоставлять
особенности
государствах
с поэтов-фронтовиков,
композиции
произведений
тоталитарном режимом: поэтов-песенников.
изобразительного
и
Дата
проведения
План
05.09
Произведения
поэтов и писателей
19-21 вв. поэзия
В.Маяковского.
рекламные
видеоклипы
Искусство
Живопись
А.Дейнеки,
ВОВ. 12.09
Факт
станковом
и
монументальном
искусстве.
Искусство
как
способ
идеологического
воздействия на
людей
3
4
от высокой классической
музыки до массовых
жанров. Поднятие духа
народа
в
искусстве
Великой отечественной
войны Значение песен
военных лет и песен на
военную тематику
Музыка к кинофильмам.
Синтез
Отражение
и
изобразительног прославление величия в
о искусства и триумфальных
архитектуры.
сооружениях. Искусство
Ведущие
и власть Триумфальные
художественные арки,
монументальная
музеи
скульптура. Архитектура
и др.
Выявление особенностей
построения музыки
Сравнивать особенности
фактуры
музыкальных
произведений. Объяснять
ее значение в создании
различных образов в кино.
Выявлять
особенности
построения музыки
Сопоставлять
художественные образы,
символизирующие власть.
Выявлять
сходство
и
различие этих образов.
Называть
общие
(типические
черты).
Высказывать
свое
отношение к различным
художественным образам.
Находить жизненные и
художественные
ассоциации
с
пропорциями
архитектурных
сооружений
Храмовый
синтез Знать
и
описывать
искусств. Виды храмов: специфику
храмов,
античный,
представляющих
православный,
основные
мировые
музыкального искусства.
П.Корина, плакаты
И.Тоидзе.
песни
военных
лет.
Музыка
к
кинофильмам
–
И.Дунаевский,
Д.Шостакович и др
Анализировать
художественные произведения
одного вида искусства в
разные
эпохи
или
представлять целостный образ
одной
эпохи
по
произведениям
различных
видов искусства. Передавать
графически композиционное
построение картины
19.09
Монументальная
скульптура,
архитектура.
Настенная живопись
(панно,
мозаики,
граффити)
Способность
искусства
внушать
определенный
Познакомить
храмов:
православный.
Возвышенность
с
26.09
видами Монументальные
античный, роспись,
фрески.
«Литургия»,
религиозно- «Всенощное
образ
мыслей,
стиль
жизни,
изменять
ценностные
ориентации
личности
5
6
католический,
мусульманский.
Воздействие на эмоции
человека
храмового
синтеза
искусств.
Духовная музыка
в
храмовом
синтезе
искусств.
Возвышенность
религиознонравственных идеалов.
Общность
и Какими
средствами
специфика
воздействует искусство.
восприятия
Ритуально-внушающая
художественного роль
наскальной
образа в разных живописи,
языческих
видах искусства
идолов,
амулетов.
Реклама
(рекламные
плакаты,
листовки,
клипы).
Языческая
культура
дохристианской эпохи,
способы
и
формы
бытования, ее функции.
Композиция
и
средства
эмоциональной
выразительности
Храмовый
искусств.
музыкальной
композиции
религии.
Соотносить
характер
звучания
музыки, сопровождающей
богослужение в разных
религиях,
с
особенностями того или
иного храма
нравственных
идеалов бдение», «Месса»
Воздействие
на
эмоции
человека храмового синтеза
искусств
Создание
эскиза
для
граффити,
сценария
клипа,
раскадровки
мультфильма рекламновнушающего характера
Показать
возможности Рекламные плакаты, 03.10
манипуляции
сознанием листовки, клипы
человека средствами плаката,
рекламной
листовки,
видеоклипа и др., в которых
одно и то же явление
представлено в позитивном
или негативном виде
синтез Понимать
значение
Законы повтора и контраста в
произведениях. Понимать
и
их и объяснять значение
Знать законы музыкальной
композиции и их претворение
в
произведениях
разных
жанров музыки различных
Примеры вокально- 10.10
хоровой,
инструментальносимфонической,
претворение
в
произведениях
разных
жанров
вокальнохоровой,
инструментальносимфонической,
сценической
музыки
различных стилей и
направлений.
Виды
развития музыкального
материала
и
типы
музыкальной
драматургии.
7
8
Кинокомпозиция
и
средства
эмоциональной
выразительности
в фильме (ритм,
свет,
цвет,
музыка, звук)
Музыкальная классика и
массовые
жанры.
Многообразие
направлений
в
современной эстрадной
отечественной
и
зарубежной
музыке.
Музыка к кинофильмам
Протест
против
идеологии социального
строя в авторской песне,
рок-музыке.
Компенсаторная
функция джаза
Синтез искусств Жанры киноискусства.
терминов.
Композиция, стилей и направлений
содержание,
ритм,
пропорция,
форма,
фактура.
сценической музыки
различных стилей и
направлений..
Сравнивать особенности
фактуры
музыкальных
произведений. Объяснять
ее значение в создании
различных
образов.
Создание
художественного замысла
и
воплощение
эмоционально-образного
содержания
музыки
сценическими средствами.
Музыка
к 17.10
кинофильмам
И. Дунаевский,
Д. Шостакович,
С. Прокофьев,
А. Рыбников. Песни
и
рок-музыка
В.Высоцкий,
Б.Окуджава,
А.Макаревич и др.
Понимать
роль
Выражать собственные идеи в
художественных
образах.
Искать новые выразительные
возможности языка искусства
(цветомузыка, музыкальные
инструменты, компьютерная
музыка)
синтеза Подбирать и анализировать Экранизация
опер, 24.10
в театре.
Совместные
действия
сценариста,
режиссера,
художника,
актеров
в
создании
художественного
образа спектакля.
9
10
Изобразительная
природа
кино.
Документальный,
игровой
и
анимационный фильмы.
Коллективный процесс
творчества в кино.
Общие
законы
восприятия композиции
картины и сцены.
искусств в театре, кино, различные
художественные
на телевидении. Создавать произведения,
эскизы декораций или использовавшиеся в разные
костюмов к спектаклю, годы для внушения народу
балету,
мюзиклу
(в определенных
чувств
и
технике аппликация или мыслей.
на
компьютере).
Инсценирование
фрагментов
оперы,
мюзикла и др. Исполнение
песен Роль и значение
изобразительного
искусства в синтетических
искусствах.
Рекламные видеоклипы.
Кинофильмы 40-50-х гг.
XX века.
Общие
законы Создание
Участие в подготовке Понимать
основы
восприятия
художественного
доклада
или композиции
и
средства
картины и сцены. замысла и воплощение компьютерной
эмоциональной
Художники
эмоционально-образного презентации на тему, выразительности
разных
театра.
содержания
музыки связанную с внушением искусств.
Синтез искусств сценическими
народу
определенных
в
усилении средствами
чувств
и
мыслей
эмоционального
средствами искусства
воздействия на
человека
Раздел 2. Искусство предвосхищает будущее (7 ч)
Порождающая
Дар
предвосхищения. Называть
сказки, Понимать
художественные
балетов, мюзиклов.
Фрагменты фильмов
(С.М.Эйзенштейн
«Броненосец
Потемкин»,
С.П.Урусевский
«Летят журавли» и
др)
31.10
Л.Бетховен,
П.Чайковский,
А.Скрябин,
С.Прокофьев,
Современная
музыка,
массовые
песни
В.М.Врубель,
А.Н.Бенуа,
Л.С.Бакст
Произведения
14.11
энергия
искусства:
пробуждение
чувств
и
сознания,
способного
к
пророчеству.
Миф о Кассандре
11
12
Представление о
художественных
направлениях в
искусстве
XX
в.Использование
иносказания,
метафоры
в
различных видах
искусства
Предупреждение
средствами
искусства
о
социальных
опасностях.
Постижение
художественных образов
различных
видов
искусства, освоение их
художественного языка..
Оценка
этих
произведений с позиции
предвосхищения
будущего, реальности и
вымысла
Какие знания дает
искусство.
Оценка произведений с
позиции
предвосхищения
будущего, реальности и
вымысла. Использование
иносказания в живописи
символистов.
Художественное
мышление в авангарде
науки.
Предвидение как форма
утверждения духовных
ценностей, гротеск в
музыке
как
форма
протеста
народные
предания,
легенды,
персонажи
которых предвосхитили
явления
и
события
будущего,
выявлять
иносказания, метафоры,
аллегории, олицетворения
в
известных
произведениях
разных
видов искусства
Выявлять
иносказания,
метафоры,
аллегории,
олицетворения
в
известных произведениях
разных видов искусства
образы
различных
искусства,
знать
художественный язык
видов Р.Делоне,
их У.Боччони, Д.Балла
и
др.
живопись
символистов
Интерпретировать
художественные
образы
произведений разных искусств
и выявлять их идеи с позиций
сегодняшнего дня. Уметь
приводить примеры научного
значения
художественного
знания
Искусство
К. 21.11
Петрова-Водкина, Б.
Кустодиева,
К.
Юона, К. Малевича
Постижение
Приводить примеры научного
художественных образов значения
художественного
различных
видов знания
искусства. Освоение их
художественного языка..
Писать
эссе
о
заинтересовавшем
явлении
современного
искусства, в котором есть
скрытое
пророчество
28.11
Сочинения
С.Прокофьева,
Д.Шостаковича,
А.Шнитке и др.
произведения
А.Беляева,
Р.Брэдбери и др
13
Традиции
новаторство
искусстве
Предсказания
искусстве
и Предсказания грядущих
в событий. Составление
своего прогноза
в будущего средствами
любого вида искусства
14
Связь
архитектуры
и
дизайна
в
современной
культуре. Виды
дизайна
и
архитектуры.
Художественное
мышление
в
авангарде науки.
Научный
прогресс
и
искусство.
15
Предвидение
сложных
будущего
Давать
эстетическую
оценку
произведениям
различных
искусств,
предметам
быта,
арх.постройкам,
сопровождающим жизнь
человека. Участвовать в
создании
композиции
средствами
искусства,
отражающей
представления о будущем
России, мира.
Интерпретировать
художественные образы
произведений
разных
искусств и выявлять их
идеи
с
позиций
сегодняшнего дня
Понимать
значение
симметрии и ассиметрии в
искусстве
и
науке.
Изучать облик своего
города и выявлять его
особенности с позиции
традиций и новаторства
Предсказания научных
открытий.
Промышленное
искусство, техническая
эстетика, дизайн. Поиск
новых
выразительных
возможностей
языка
искусства: цветомузыка,
музыкальные
инструменты,
компьютерная музыка,
лазерные
шоу.
Музыкальные
инструменты
Художник и ученый. Осуществление
Авангард
в
музыке, компьютерного
Выражать
в
творческой
деятельности свое отношение
к изображаемому объекту –
создавать
художественного
образа.
05.12
Примеры
произведений,
знакомых
по
предыдущим урокам
Оценивать
произведения
различных видов искусства,
предметов
быта,
архитектурных
построек,
сопровождающих
жизнь
человека.
Размышлять о
соотношении
науки
и
искусства. Уметь пользоваться
справочной литературой.
лазерные
шоу 12.12
(А.Скрябин,
Э.
Артемьев,
Н.Римский-Корсаков
и др.).
Интерпретировать
монтажа художественные
Творчество
П. 19.12
образы Пикассо, У. Блэйка,
коллизий
XXXXI
вв.
в
творчестве
художников,
композиторов,
писателей
авангарда
16
17
живописи как отражение
жизненных
противоречий,
поиск
новых и выразительных
средств и форм. Образы
фантастики
в
литературных
произведениях, образы
фантастики в фильмах
Предвосхищение Художник и ученый.
будущих
Выявление скрытого
открытий
в пророчества будущего в
современном
произведениях
искусстве
современного искусства
(ИЗО, музыка,
литература, кино, театр)
Эстетическое
формирование
искусством
окружающей
среды и
выражение
общественных
идей в
художественных
фрагментов музыкальных
произведений
(звукосочетаний) на тему
«Музыка космоса»
современных
гравюр,
произведений
абстрактного
искусства,
музыкальных
произведений разных жанров
Анализ
явлений Выявлять
жизненные
современного искусства ассоциации в музыке. Поиск
(изобразительного,
новых
выразительных
музыкального,
возможностей искусства
литературы, кино, театра)
с
целью
выявления
скрытого пророчества в
произведениях
соврем.
искусства и обоснование
своего мнения
Раздел 3. Дар созидания. Практическая функция (11 ч)
Особенности
Прослеживать
Иметь понятие о дизайне
художественных образов историческую
современной среды (интерьер,
различных искусств, их трансформацию одного из ландшафтный
дизайн).
оценка
с
позиций предметов
быта
или Разбираться
в терминах и
эстетических
и орудия
труда. понятиях
(промышленное
практических функций. Выполнение
проекта искусство,
техническая
Знакомство с основными какого-либо
предмета эстетика, дизайн)
этапами
развития бытового предназначения.
зарубежного искусства Создание эскиза панно,
К.
Фридриха.
Авангардная музыка
–
А.Шенберг,
К.Штокхаузен и др.
26.12
Произведения Р.
Брэдбери, братьев
Стругацких, А.
Беляева, И.
Ефремова и др.
фрагменты
кинофильмов «Гарри
Поттер», «Капитан
Немо» и др
Примеры дизайна
современной среды
(интерьер,
ландшафтный
дизайн).
Монументальная
скульптура,
Донателло,
Э.Фальконе
16.01
18
19
образах
(композиция,
пропорция, ритм,
пластика)
Синтез искусств
в архитектуре.
Виды
архитектуры
(культовая,
светская,
градостроительст
во).
Архитектура:
планировка
и
строительство
городов
Специфика
изображений
полиграфии.
Типы
изображения
полиграфии.
(виды, жанры, стили)
витража или чеканки для
украшения фасада или
интерьера здания
Архитектура
исторического
города
Знакомство
с
формированием
окружающей
среды
архитектурой,
монументальной
скульптурой, ДПИ в
разные
эпохи.
Монументальная
скульптура. Общее и
особенное в музыке и
архитектуре
Описывать особенности
изображений городов на
старинных
гравюрах.
Чертить
план-схему
средневекового
города,
передавая
характерные
черты
русского,
европейского, восточного
города
(по
выбору)
Соотносить современные
архитектурные постройки
с
их
функциями
в
городском
ландшафте.
Создавать композицию с
воплощением
определенного замысла
Понимать
особенности
художественного
оформления,
иллюстрирования книги,
журнала. Анализировать
средства выразительности
художника-графика.
Интерпретировать
особенности музыкальной
Иллюстрации к сказкам.
в Журнальная
графика.
Массовость
и
общедоступность
в полиграфического
изображения.
Формы
полиграфической
продукции.
Искусство
книги.
Стилевое
Объяснять значение терминов,
связанных
с
градостроительством.
Пользоваться словарями по
искусству.
Приводить
примеры
использования
монументальной живописи и
декоративной скульптуры в
современных
городах,
областных центрах и др.
Афинский Акрополь. 23.01
Соборная площадь
Московского
Кремля,
панорама
Петропавловской
крепости
и
Адмиралтейства
в
Петербурге.
Уметь описывать быт разных
эпох в русской и зарубежной
литературе.
Комические,
иронические,
гротескные,
шуточные
образы
в
литературных произведениях
(из программы по литературе)
Понимать
особенности
художественного оформления,
Художники книги – 30.01
Г.Доре,
И.Я.
Билибин,
В.А.
Фаворский и др.
произведения
писателей
–
А.Пушкин,
М.СалтыковЩедрин, В.Скотт и
20
Связь
архитектуры
и
дизайна
(промышленный,
рекламный)
в
современной
культуре.
Развитие дизайна
и его значение в
жизни
современного
общества. Вкус и
мода.
21
Произведения
декоративноприкладного
искусства
и
дизайна
как
отражение
практических и
эстетических
единство изображения и иллюстрации Оформление
текста.
Художники пригласительного билета,
книги.
поздравительной
открытки, эскиза одежды
с использованием средств
компьютерной графики.
Синтез
искусств
в Делать фотомонтаж или
архитектуре.
готовить компьютерную
презентацию на одну из
Использование
языка тем:
«Площадь
графики,
живописи, современного
города»,
скульптуры,
дизайна, «Реклама
в
нашем
декоративногороде»,
«Магазины:
прикладного искусства в убранство и интерьеры»,
художественно«Музыка на городских
творческой
праздниках», «Традиции и
деятельности.
современность в облике
Представление
о моего города»
художественных
направлениях
в
искусстве 20 века.
Декоративно-прикладное Соотносить
народные
искусство.
песни с произведениями
Использование ДПИ в
ДПИ. Подбирать образцы
современных городах,
устного
народного
областных центрах и др. творчества.
Стилевое единство
Создавать эскиз панно,
изображения и текста.
витража или чеканки для
украшения фасада или
иллюстрирования
журнала
книги, др
Знать о роли художественных
инструментов в творческом
художественном процессе.
Определять стили дизайна
(классицизм,
реализм,
модерн, авангард, минимализм
и
др).
Анализировать
элементы
художественного
языка
дизайнерского
искусства;
символику
орнаментов на различных
произведениях ДПИ.
Презентация «Стили 06.02
в
архитектуре».
Примеры
произведений,
знакомых
по
предыдущим урокам
Подбирать информацию об
истории одного из известных
промыслов.
Готовить
выставку
изделий
декоративно-прикладного
искусства разных жанров
Продумывать
музыкальное
сопровождение.
13.02
Примеры
произведений
декоративного
искусства
разных
направлений.
22
23
потребностей
человека
Архитектура
России VIII-XX
вв.
Эстетизация
быта
Архитектура
современного города.
Современные
архитектурные
постройки с их
функциями в городском
ландшафте. Традиции и
новаторство в искусстве
Эстетическое
формирование
архитектурой
окружающей среды и
выражение
общественных идей в
художественных
образах.
Функции легкой Музыка в окружающей
и
серьезной жизни, в быту.
музыки в жизни Музыка как знак, фон,
человека
способ
релаксации;
сигнальная
функция
музыки и др.
Подбор
музыкальных
записей по назначению
интерьера здания, эскизы
украшений.
Изучать облик своего
города и выявлять его
особенности с позиции
традиций и новаторства.
Участвовать в подготовке
проекта «Искусство на
улицах нашего города».
Проектирование детской
игровой
площадки,
изготовление
эскизапроекта
ландшафтного
дизайна фрагмента сквера,
парка
или
дизайна
интерьера
школьной
рекреации, столовой
Разработка и проведение
конкурса «Музыкальные
пародии».
Разработка
эскизов
костюмов
и
декораций
к
музыкальному спектаклю.
Составление программы
концерта,
конкурса,
фестиваля искусств, их
художественное
Уметь
анализировать
содержание, эмоциональный
строй,
средства
выразительности.
Познакомить
с дизайном
современной среды.
20.02
Примеры
произведений,
знакомых
по
предыдущим
урокам. Таблицы по
композиции
Определять принадлежность Классические
музыкального произведения к музыкальные
области легкой или серьезной произведения
музыки.
Аргументировать
свой
ответ,
анализируя
содержание, эмоциональный
строй,
средства
выразительности. Составлять
перечень
музыкальных
произведений по разделам
27.02
24
25
Расширение
изобразительных
возможностей
искусства
в
фотографии,
кино
и
телевидении.
Изображение в
фотографии
и
живописи.
Фотохудожники
российской
и
зарубежной
школ.
Мастера
кино.
Телевизионное
изображение, его
особенности
и
возможности.
Музыка в кино
Массовые,
общедоступные
искусства.
Особенности
худ.
фотографии. Создание
художественного образа
в
фотоискусстве.
Выразительные средства
(композиция,
план
ракурс, свет и др).
Принципы
работы
фотоаппарата.
Музыка в кино,
телевидении. Роль
музыки в звуковом и
немом кино Особенности
музыкального
воплощения образов в
театре, на телевидении
оформление. Презентация «Народная
музыка»,
проекта
музыкально- «Классическая
музыка»,
литературной композиции «Современная
музыка»,
соотносить его с фильмами
разных жанров. Сравнивать
его с перечнем
других
учеников.
Знать принципы работы Анализировать
средства
фотоаппарата. Создавать выразительности художникапортретную
галерею графика,
интерпретировать
учителей
или особенности
музыкальной
одноклассников. Писать иллюстрации.
литературные
комментарии к серии
фотографий
Разрабатывать
и
выполнять
оформление
компакт-диска с любимой
музыкой
или
кинофильмом;
пригласительного билета,
поздравительной
открытки;
программы
Понимать
значение
киноискусства
в
популяризации музыкальной
классики
(на
материале
знакомых
учащимся
музыкальных произведений,
кинофильмов).
Выявлять
художественные
06.03
Фрагменты
кинофильмов.
Примеры
произведений,
знакомых
по
предыдущим урокам
Музыка
к 13.03
кинофильмам.
Примеры
произведений,
знакомых
по
предыдущим урокам
26
27
Специфика
изображения:
кадр и монтаж.
Коллективный
процесс
творчества
в
кино (сценарист,
режиссер,
оператор,
художник, актер)
Монтажность,
«клиповость»
современного
художественного
мышления
Массовые
и
общедоступные
искусства
Изобразительная
природа кино. Значение
киноискусства
в
популяризации
музыкальной классики.
Анализ и соотнесение
средств анимации и
музыки мультфильма
Тайные смыслы образов
искусства, или Загадки
музыкальных
хитов.
Проведение
исследования на тему
«Влияние
классической/популярно
й музыки на состояние
человека;
домашних
растений и животных».
музыкального концерта,
конкурса (по выбору),
сборника
стихов,
учебника и др.
Знать
жанры
киноискусства. Приводить
примеры, анализировать
язык киноискусства как
средства
раскрытия
драматургии
музыкальных,
литературных
образов.
Систематизировать
телевизионные передачи
по жанрам
предпочтения.
Анализировать
средства
художественной
выразительности и делать
свои выводы о функциях,
значении,
особенностях
влияния
телевидения
на
человека.
Знать
лучшие
фильмы
отечественного
кинематографа
20.03
Примеры
произведений,
знакомых
по
предыдущим
урокам. Фотографии
артистов,
музыкантов
Разрабатывать
содержание
танцевального конкурса
или
дискотеки.
Придумывать
элементы
костюмов,
отражающие
эпоху.
Подбирать
музыкальные записи.
Выявлять
эстетическую,
нравственную и практическую
направленность театральных
постановок и фильмов (по
выбору)
Таблицы
изображением
театральных
костюмов,
классические
музыкальные
произведения
с 03.04
Выявление эстетической,
нравственной
и
практической
направленности
театральных постановок
и фильмов
28
29
Раздел 4. Искусство и открытие мира для себя (7 ч)
Особенности
Изучение разнообразных Размышлять
о Иметь представление о том,
художественной взглядов
на
роль произведениях различных какое место в семье искусств
фотографии.
искусства и творческой видов
искусства, занимает фотоискусство
Вопрос себе как деятельности в процессе высказывая суждения об
первый шаг к знакомства
с их
функциях
творчеству
произведениями
(познавательной,
фотоискусства
коммуникативной,
эстетической, ценностноориентированной)
Создание
художественного
образа
в
фотоискусстве.
Выразительные
средства
(композиция,
ракурс,
план,
свет,
ритм)
Красота
творческого
Вопрос себе как первый
шаг к творчеству
Изображение различных
представлений о системе
мира в графике и
декоративных
композиций
. Симметрия и
асимметрия в искусстве
и науке.
Символы
красоты
в
жизни,
человеческих
взаимоотношениях,
произведениях искусства.
Создание
фотоколлажа
«Моя семья»
Индивидуальные задания
Уметь выполнять коллажнографические
работы с
разными видами композиций:
замкнутая,
раскрытая,
центровая, свободная
10.04
Примеры
произведений,
знакомых
по
предыдущим урокам
Фотографии,
фотоколлажи.
Таблицы
композиции
17.04
по
30
31
32
озарения
Совместная
работа
двух
типов мышления
в разных видах
искусства
Литературные страницы.
Понимание красоты в
искусстве и науке: общее
и особенное
Геометрические
построения в искусстве
(примеры золотого
сечения в разных видах
искусства). Изображение
различных
представлений о системе
мира в графике.
Фрагменты
Творческое воображение
фильмов.
режиссера как основа
Творческое
развития идеи, сюжета,
воображение на образов
героев
службе науки и театрального спектакля
искусства
– или кинофильма.
новый взгляд на
старые проблемы
Искусство
жизни
выдающихся
людей
в Миниатюры.
Произведения крупной
формы. Вокальнохоровая,
инструментальносимфоническая,
Называть
символы Приводить
примеры
о
красоты
в
жизни, значении искусства в жизни
человеческих
выдающихся людей.
взаимоотношениях,
произведениях искусства.
24.04
Декоративные
композиции
М.
Эшера. Творчество
А.Пушкина,
М.Лермонтова и др
Знать о постановочном и
репортажном
портрете:
состояние и мгновение.
Изобразить человека в
определенном состоянии.
Использование
выразительных
средств
(композиция,
план,
ракурс, свет, ритм и др)
Исследовательский проект
Изучение разнообразных
взглядов
на
роль
искусства и творческой
деятельности в процессе
знакомства
с
произведениями
искусства. Искусство в
Уметь
создавать
компьютерные презентации,
фотокомпозиции, театральные
постановки. Познакомить с
работами фотохудожников –
мастеров
российской
и
зарубежных школ
01.05
Фрагменты
кинофильмов
«Обыкновенное
чудо» М.Захарова,
«Баллада о солдате»
М.Чухрая,
С.М.Эйзенштейна и
др
Работы
фотохудожников
Уметь
различать реакции
(эмоции, чувства, поступки)
человека на социальные и
природные явления в жизни и
в искусстве.
08.05
Примеры
произведений,
знакомых
по
предыдущим урокам
жизни
выдающихся
деятелей
науки
и
искусства – А.Пушкин, А.
Бородин, М. Чюрленис, С.
Рихтер, В. Наумов, С.
Юдин, А.Энштейн и др.
Исследовательский проект
Информационно Искусство в жизни
Обсудить,
какие
е
богатство выдающихся деятелей
проблемы жизни являются
искусства
науки и культуры.
вечными
проблемами
Известные поэты и
искусства
и
почему.
писатели о
Создание компьютерной
предназначении
презентации,
творчества.
театрализованных
постановок,
видеои
фотокомпозиций
в
виртуальных
путешествиях
по
пушкинским
местам
Исследовательский проект
Специфика
«Пушкин – наше все».
Защита
компьютерной
восприятия
Воплощение образа
презентации, видео- и
временных
и поэта и образов его
фотокомпозиций,
в
пространственны литературных
виртуальных
х
искусств. произведений
путешествиях
по
Исследовательск средствами разных видов пушкинским
местам
ий проект.
искусств
Защита проектов.
сценическая музыка
различных стилей и
направлений
33
34
Уметь создавать устные и
письменные
проекты,
компьютерные презентации по
теме «Пушкин наше все»
Работа в группах.
15.05
Примеры
произведений,
знакомых
по
предыдущим урокам
У.
Шекспир, А.
Пушкин,
М.
Лермонтов,
Н.
Гоголь,
С.Есенин,
И.Бунин и др
Уметь выполнять и защищать
проекты (рисунок, описание,
фотоколлаж,
компьютерная
презентация)
на
тему
«Пушкин – наше все»
22.05
Примеры
произведений,
знакомых
по
предыдущим урокам