б3.дв.11.1 художественная обработка материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Б3.ДВ.11.1 ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ
образовательной программы
по направлению подготовки бакалавриата
050100.62 «Педагогическое образование»
Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн
интерьера)»
очная форма обучения
Составители: Насырова Е.Ю., старший
преподаватель кафедры ТиС,
Банишевская О.В., доцент кафедры ИиД,
Ашутова Т.В., зав. кафедрой искусств и
дизайна
Переутверждено на заседании кафедры
искусств и дизайна
факультета ХОТиД
(протокол № 11 от 18 июня 2014 г.)
Зав. кафедрой
_______________ Ашутова Т.В.
подпись
Ф.И.О.
Утверждено на заседании кафедры
искусств и дизайна
факультета ХОТиД
(протокол № 9 от 02 июня 2011 г.)
Зав. кафедрой
_______________ Ашутова Т.В.
подпись
Ф.И.О.
Структура рабочей программы дисциплины (модуля)
1. Наименование дисциплины: Художественная обработка материалов
2. Аннотация к дисциплине.
Данный курс призван развивать духовный потенциал, высокую творческую образность
бакалавра педагогического образования и дать полезные рекомендации, как применить это
творчество на своем профессиональном поприще.
Способы художественной обработки различных природных материалов изучаются на основе
народных художественных промыслов. Народные художественные промыслы – это одна из
исторически сложившихся форм народного прикладного искусства.
Народное декоративное искусство – неиссякаемый источник мудрости и красоты. Красота в
народном искусстве неразрывно связана с добром. Эстетическое и этическое содержание вещи
живут вместе, наполняя ее особой человеческой значимостью.
В народном искусстве используются, прежде всего, технологические приемы ручного труда,
передающиеся от поколения к поколению. Ручной характер труда дает возможность
импровизировать, вносить в традиционные формы свои творческие варианты.
Данный курс помогает в формировании мировоззрения и развитии творческих способностей
бакалавра педагогического образования.
Цель:
развить творческое мышление студента и уточнить его ценностные пространства через опыт
художественной обработки материалов в основных культурных традициях.
Задачи:
 ознакомить с техниками и технологиями обработки природных и искусственных материалов
ручным и автоматизированным способами;
 изучить особенности традиций народных декоративно-художественных промыслов;
 установить связи между приемами стилизации и возможностями материала.
3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы.
В результате освоения курса по выбору у бакалавра должны быть сформированы
следующие компетенции:
владение рисунком, умение использовать рисунки в практике составления композиции и
переработкой их в направлении проектирования любого объекта; элементарными
профессиональными навыками скульптора; приемами работы в макетировании и
моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями (ПКВ-15).
4. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы.
Дисциплина является курсом по выбору студента, ее изучение проходит на 4 курсе, когда у
студента накоплен определенный опыт художественного проектирования, и требуются знания
по материальному воплощению художественного замысла. Курс носит обзорный характер. Так,
лекционные занятия дают представление о ретроспективном развитии художественной
обработки материалов в разных типах культур. Таким образом, они резонируют с теорией
курсов «История и теория дизайна», «История искусств и стилей» и дополняют их содержание.
Практические же занятия данной дисциплины более способствуют усвоению уже пройденных
практикоориентированных курсов профессионального блока, таких, как «Формообразование», а
также курсов по выбору «Основы ДПИ», специальной дисциплины «Компьютерное
моделирование» и др. «Основы декоративно-прикладного искусства», «Керамика», «Мелкая
пластика».
108
108
ЛК
ПР
ЛБ
4
4
-
48
48
52
52
Из них в
интерактивной форме
3
3
Контактная работа
Всего контактных
часов
Общая трудоемкость
(час.)
4
7
ИТОГО:
Трудоемкость в ЗЕТ
Семестр
Курс
5. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу
обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную
работу обучающихся.
12
12
Кол-во
часов
на СРС
Форма
контроля
56
56
зачет
6. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с
указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов
и видов учебных занятий.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Наименование темы (раздела)
История развития народного
прикладного искусства.
Народное искусство Древней Руси и
народные художественные промыслы
России.
Художественная
обработка металла.
Художественное литье,
ковка, чеканка.
Филигранное (сканое)
производство
Эмальерное и ювелирное
дело.
Художественная
обработка дерева.
Художественная
резьба по дереву.
Художественная
роспись по дереву.
Художественная обработка
бересты, лозы, лыка.
Художественная керамика. История
развития
русской керамики.
Художественная
обработка камня.
Художественная обработка кости и
рога.
Контактная работа
(час.)
ЛБ
Всего
контактных
часов
ЛК
ПР
2
2
4
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
8
8
2
2
10
10
2
2
2
2
Из них в
интерак
тивной
форме
Кол-во
часов на
СРС
Русское узорное ткачество.
Народная вышивка.
Кружевоплетение.
Художественная обработка кожи,
замши и меха.
ИТОГО:
14.
15.
16.
17.
4
2
2
2
2
2
2
36
2
2
20
48
52
56
самостоятельной
работы
7. Перечень учебно-методического обеспечения
обучающихся по дисциплине (модулю).
№
п/п
1.
2
Наименование темы (раздела)
Самостоятельная работа № 1. Тема:
«Плетение поясов».
Самостоятельная работа №2. Тема:
«Счетные вышивки – верхошвы;
строчевые (сквозные или ажурные)
швы, мережки; строчка перевить».
Самостоятельная работа №3. Тема:
«Вышивка лентой».
Самостоятельная работа № 4. Тема:
«Аксессуары из кожи».
для
Наименование учебно-методического
обеспечения
Кол-во
часов на
СРС
Методические рекомендации по выполнению
самостоятельной работы
36
Методические рекомендации по выполнению
самостоятельной работы
20
8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине:
Общие сведения
1.
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
4.
Дисциплина (модуль)
Тип заданий
Количество этапов формирования компетенций (ДЕ,
разделов, тем и т.д.)
5.
Искусств и дизайна
050100.62 «Педагогическое образование», профиль
«Дополнительное образование (дизайн и
компьютерная графика, дизайн интерьера)»
Художественная обработка материалов
тест
4
Перечень компетенций
владение рисунком, умение использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в
направлении проектирования любого объекта; элементарными профессиональными навыками скульптора;
приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями
(ПКВ-15).
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания:
 историю народного прикладного искусства
 основные физические и символические особенности материалов, пригодных для художественного оформления
окружения человека (одежда, интерьер, утварь и др.предметы быта).
 художественные приемы и технологию обработки различных материалов.
Умения:
 переносить полученные теоретические знания на практику собственной педагогической деятельности;
 применять изученные приемы и технологии на практике.
Навыки: обработки материалов (дерева, керамики, кожи)
Опыт деятельности: -
Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования компетенций:
ДЕ, разделов, тем и т.д.)
ДЕ-1. История и художественные традиции народных промыслов
ДЕ-2. Известные народные умельцы
ДЕ-3. Разнообразие природных материалов
ДЕ-4. Художественные приемы и технология обработки различных материалов.
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее «3» – 61-80% «4» – 81-90% «5» – 91-100%
Типовое контрольное задание
Инструкция. Внимательно прочтите вопрос. Выберите из предлагаемых вариантов 1
верный ответ. В прилагаемую к тесту таблицу впишите верный ответ.
Время выполнения – 60 минут.
Вариант 0.
1. Второе по времени зарождения ремесло на Руси:
a. Обработка металла
b. Обработка дерева
c. Гончарство
d. Обработка камня
e. Обработка кости
2. Ведущий цвет в русском традиционном народном искусстве:
a. Зеленый
b. Красный
c. Желтый
d. Оранжевый
e. Синий
3. Характерное произведение творчества народов Средней Азии:
a. Ковры
b. Кружева
c. Тюбетейка
4. Рельефные доски, с помощью которых наносится рисунок на ткань:
a. Манеры
b. Формы
c. Трафарет
5. Какой оттенок древесины имеет липа:
a. Розоватый
b. Желтоватый
c. Бурый
6. Рождение русской матрешки:
a. 1880 г.
b. 1900 г.
c. 1890 г.
d. 1904 г.
7. В каком городе значительного развития достигла художественная обработка дерева, и
всех жителей называли плотниками:
a. Великий Новгород
b. Великий Устюг
c. Нижний Новгород
d. Сольвычегодск
8. Порода дерева лучше всего подходящая для рубки избы:
a. Ель
b. Лиственница
c. Сосна
d. Береза
9. Любимый герой в богородской игрушке:
a. Олень
b. Конь
c. Медведь
d. Собака
10. Год, когда русская матрешка получила медаль и мировое признание:
a. 1904 г.
b. 1900 г.
c. 1880 г.
d. 1910 г.
11. Какой металл не относится к знаменитой семерке :
a. Железо
b. Медь
c. Серебро
d. Золото
e. Цинк
f. Ртуть
g. Олово
h. Свинец
12. Глаз художника улавливает легкую окраску цинка:
a. Зеленоватую
b. Голубоватую
c. Желтоватую
13. Какое из перечисленных свойств металла не относится к технологическим:
a. Ковкость
b. Свариваемость
c. Жидкотекучесть
d. Корозийная стойкость
e. Пластичность
14. Способ обработки камня, которым были изготовлены гигантские вазы, столы и колонны
в залах Зимнего дворца:
a. Русская мозаика
b. Флорентийская мозаика
c. Инкрустация
15. Пять тысяч лет назад, какой материал человек использовал для письма:
a. Глина
b. Листья растений
c. Кожа
16. Перевод слова « витраж»:
a. Мозаика
b. Узор
c. Стекло
d. Орнамен
17. Палех, Федоскино, Холуй, Мстера, с каким художественным промыслом ассоциируются
эти населенные пункты:
a. Художественные лаки
b. Художественная вышивка
c. Художественная обработка стекла
18. « Тамбур», « белая гладь», к какому художественному промыслу относятся эти
определения:
a. Узорное вязание
b. Узорное ткачество
c. Народная вышивка
d. Кружевоплетение
19. Камусы – самая прочная часть оленьей шкуры:
a. Шкура лобной части головы
b. Шкура с оленьих ног
c. Шкура с хребта
20. .Родина батика:
a. Перу
b. Япония
c. Индонезия
d. Шри – ланка
e. Индокитай
21. Ткачество, где лицевая и изнаночная сторона совершенно одинаковые:
a. Закладное
b. Браное
c. Выборное
d. Переборное
e. Ремизное
22. Обувь из оленьего меха:
a. Кухлянки
b. Унты
c. Джурабы
23. Вес знаменитого оренбургского платка « паутинка» размером 2 x 2 м:
a. 70 г
b. 100 г
c. 150
d. 90
24. Загадка: «Был я на копанце, был я на топанце, был я на кружале, был я на пожаре, был я
на обваре. Когда молод был, то людей кормил, а стар стал пеленаться стал».
a. Берестяной сколотень
b. Керамический горшок
c. Деревянный бочонок
25.
Привести в соответствие: (указать верную пару цифр)
1. фольклор
1. слитность функций
2. синкретичность
2.миниатюрная резьба по камню
3. глиптика
3.искусство создания узоров с помощью нитей
4. вышивка
4.совокупность народных обрядовых действий
26. Шов для вышивания:
a) стебельчатый
b) тамбурный
c) петельный
27. В какой технике выполнено изделие, фрагмент которого изображен на рисунке:
a) мережка
b) ришелье
c) горьковский гипюр
d) строчевая вышивка
28. Техника выполнения какого вышивального шва изображена на рисунке:
a) узелки
b) рококо
c) гладь
29. Привести в соответствие рисунок с названием дерева : (указать верную пару цифр)
1.
1. ива
2.
2. ель
3.
3. дуб
30. Привести в соответствие рисунок с названием: (указать верную пару цифр)
1.
1. контррельефная резьба
2.
2. плоскорельефная резьба с подушечным фоном
3.
3. плоскорельефная резьба с подборным фоном
31. На рисунке представлена текстура распространенных пород дерева, исключить
неправильный ответ:
a) липа
b) орех
c) ель
d) береза
32. Какой вид рукоделия представлен на рисунке:
a) вышивка
b) ткачество
c) плетение
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
1
2
3
4
вариант
ответа
b
b
a
c
№
вопр.
11
12
13
14
вариант
ответа
f
b
d
a
№
вопр.
21
22
23
24
5
b
15
b
25
6
7
8
c
a
c
16
17
18
c
a
c
26
27
28
9
c
19
b
29
10
b
20
c
30
№ вопр.
вариант
№ вопр.
ответа
a
31
b
32
a
b
1-4, 2-1,
3-2, 4-3
b
a
c
1-2, 2-1,
3-3
1-3, 2-2,
3-1
вариант
ответа
b
b
Вопросы к зачету:
1. Истоки народного искусства и его определяющая черта.
2. Характерная черта искусства древневосточных славян.
3. Ведущий цвет, этическое и эстетическое содержание в народном искусстве.
4. Первые кустарные промыслы.
5. Как повлияло развитие капитализма в России на кустарные промыслы?
6. Роль С. Мамонтова в народном декоративном искусстве.
7. Где и когда был открыт Кустарный музей и как повлияло его открытие на народное
искусство?
8. Знаменитая семерка металлов.
9. Основные свойства металлов.
10. Различные свойства металлов в художественной его обработке.
11. Литье, ковка, чеканка – характерные традиционные изделия промысла.
12. Гравировка, чернение – характерные традиционные изделия промысла.
13. Филигранное (сканое) производство, выразительные особенности промысла.
14. Эмальерное дело – характерные традиционные изделия промысла.
15. Ювелирное дело. История возникновения промысла. Традиционные центры.
16. Основные виды художественной обработки дерева.
17. Основные свойства дерева.
18. Виды художественной резьбы по дереву.
19. Промыслы резьбы по дереву.
20. Художественная роспись по дереву. Основные традиционные промыслы.
21. Художественная обработка бересты, лозы, лыка. Заготовка материала.
22. Шедевры русских зодчих.
23. Происхождение гончарного дела. Заготовка материала.
24. Применение керамики. Различные виды керамики.
25. Русская керамика – Гжель, Скопин.
26. Промыслы по изготовлению керамических игрушек.
27. История художественной обработки камня.
28. Основные свойства камня.
29. Изобретение Фридриха Мооса.
30. Художественная обработка камня: резьба, аппликация, инкрустация.
31. Мозаика: римская, флорентийская, русская.
32. История художественной обработки кости.
33. Кто из русских царей увлекался косторезным искусством?
34. Известные материалы для косторезного искусства.
35. Технологические приемы первоначальной обработки кости.
36. Технологические приемы окончательная обработка кости.
37. Виды художественной обработки кости.
38. Прославленные центры косторезного искусства.
39. Русские художественные лаки. Известные центры.
40. История ткачества.
41. История ткацкого станка.
42. Виды натурального сырья для производства тканей.
43. Русское узорное ткачество. Виды узорного ткачества.
44. Отличительные особенности тканья Севера и Юга России.
45. История возникновения вышивки.
46. Известные в истории люди, владевшие искусством вышивания.
47. Символы в орнаменте русской вышивки.
48. Самые распространенные способы вышивания.
49. Прославленные русские центры декоративного шитья.
50. История вязания.
51. Русское узорное вязание.
52. Выразительные особенности узорного вязания разных народов.
53. Пуховязальный промысел.
54. История зарождения кружевоплетения. Европейские кружева
55. История русского кружева.
56. Знаменитые русские центры кружевоплетения.
57. История ковроделия.
58. Русские ковры.
59. Дагестанское ковроделие.Башкирские ковры. Ковры Востока.
60. Художественная роспись ткани.
61. Искусство набойки.Павловский Посад.
62. История художественной обработки меха, замши, кожи.
63. Виды декоративной отделки меховых изделий.
64. Известные центры художественной обработки меха на Крайнем Севере.
65. Ассортимент художественных изделий из меха, замши.
9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения
дисциплины (модуля).
Основная литература:
1. Бадаев В. С. Русская кистевая роспись : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец.
030800 "Изобразительное искусство" / Бадаев В. С. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 32 с. : ил. (Учебное пособие для вузов)
2. Вакуленко Е. Г. Народное декоративно-прикладное творчество. Теория, история,
практика : [учеб. пособие] / Вакуленко Е. Г. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 380, [1] с., [16]
л. цв. ил. : ил., табл. - (Высшее образование).
3. Величко Н. К. Русская роспись: техника, приемы, изделия : энцикл. / Величко Н. К. - М. :
АСТ-Пресс Книга, 2010. - 223 с. : ил. - (Золотая библиотека увлечений).
4. Гильман Р. А. Художественная роспись тканей : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по
спец. "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы" / Гильман Р. А. - М. :
ВЛАДОС, 2004. - 160 с. : ил. - (Учебное пособие для вузов).
5. Дайн Г. Л. Игрушечных дел мастера : кн.для уч-ся / Дайн Г. Л. - М. : Просвещение, 1994.
- 285 с.
6. Косогорова Л. В.Основы декоративно-прикладного искусства : учебник для студентов
учреждений ВПО / Косогорова Л. В., Неретина Л. В. - М. : Академия, 2012. - 222, [1] с.,
[8] л. цв. ил. - (Высшее профессиональное образование. Педагогическое образование).
7. Логвиненко Г. М. Декоративная композиция: учебное пособие для студентов вузов,
обучающихся по специальности "Изобразительное искусство" / Логвиненко Г. М. - М.:
ВЛАДОС, 2012 ; 2005. - 142, [2] с. : ил. - (Изобразительное искусство).
8. Седман Э. Роспись по стеклу : практ. руководство : [пер. с англ.] / Седман Э. - М. :
Ниола-Пресс, 2009. - 104 с.
9. Соколов М. В. Художественная обработка металла. Азы филиграни : учеб. пособие для
студ. вузов, обуч. по спец. "Дизайн" / Соколов М. В. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 143 с., 8 с.
цв. ил. : ил. - (Учебное пособие для вузов).
Дополнительная литература:
1. Арбат Ю. А. Русская народная роспись по дереву : Новые находки. Систематизация.
Совр.сост. / Арбат Ю. А. - М. : Изобраз.искусство , 1970. - 200 с. : ил.
2. Барадулин В.А. Коромыслов Б. И. Максимов Ю. В. и др.; Под ред. Барадулина В. А.
Основы художественного ремесла. Роспись по лакам. Резьба и роспись по дереву.
Художественная обработка кости, рога и металла. Керамическая игрушка. – М.:
Просвещение, 1979. – 320с., 16 л. ил.
3. Бардина Р. А. Изделия народных художественных промыслов и сувениры. – М.:
Высшая школа, 1990.
4. Большая иллюстрированная энциклопедия древностей. Перевод на русский язык Б. Б.
Михайлова. – Прага: Издательство «Артия», 1980.
5. Вышивка лентами /Пер. с анг. – М.: Издательский дом «Ниолла 21 - й век», 2006. –
132с.: ил. – (Серия «Вышивка от А до Я»).
6. Голубинцева Е. Подарки из кожи: Украшения и аксессуары. – М.: Издательство
«ЭКСМО»; СПб.: Валери СПД, 2004. – 128 с.: ил. – (Серия «Академия « Умелые
руки»»).
7. Горожанина С. В. Зайцева Л. М. Русский народный свадебный костюм. – М.:
Культура и традиции, 2003. – 128 с.: ил.
8. Еременко Т. И., Забалуева Е. С. Художественная обработка материалов: Технология
ручной вышивки: Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение, 2000. – 160 с.: ил.
9. Еременко Т. И., Забалуева Е. С. Художественная обработка материалов: Технология
ручной вышивки: Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение, 2000. – 160 с.: ил.
10. Лещеко Т. А. Нетканый гобелен. – Ростов н / Д.: Феникс, 2005. – 144 с.: ил. – (Горд
мастеров).
11. Лещеко Т. А. Нетканый гобелен. – Ростов н / Д.: Феникс, 2005. – 144 с.: ил. – (Горд
мастеров).
12. Манкова Т. Н. Стильные украшения из кожи своими руками. – Ростов н / Д.: Феникс,
2005. – 256 с.: ил. – (Без проблем).
13. Миловский А. С. Народные промыслы. Встреча с самобытными мастерами.- М.,1994.
14. Народные художественные промыслы России. Составитель альбома Уткин. П. И. –
М.: Издательство « Советская Россия»,1984. - 230 с., ил.
15. Народные художественные промыслы. Под общ. ред. Поповой О. С. – М.: Легкая и
пищевая промышленность, 1984.
16. Никоненко Н. М. Декоративно – прикладное творчество. Художественное
оформление интерьера. Практическое руководство для взрослых и детей (Серия
«Школа радости») – Ростов / Д.: Феникс, 2003. – 128 с.: ил.
17. Основы художественного ремесла. Вышивка. Кружево. Художественное ткачество.
Ручное ковроделие. Художественная роспись тканей. Под ред. Барадулина В. А. и
Танкус О. В. – М.: Просвещение, 1978. – 255 с.: ил.
18. Попова В. Ф. Каплан Н. И. Русские художественные промыслы. – М.,1984.
19. Пушкина В. З. Кожа. Практическое руководство. – М.: Культура и традиции, 1999. –
248 с.: ил.
20. Рафаенко В. Я. Народные художественные промыслы. – М.: Знание, 1988.
21. Семенова М. Мы – славяне!: Популярная энциклопедия. – СПб.: Издательский Дом
«Азбука – классика», 2007. – 560 с.
22. Смолицкий В. Г. Народные художественные промыслы РСФСР. – М.: Высшая школа,
1982.
23. Сокровища русского народного искусства. Резьба и роспись по дереву / Гос. ист.
музей. - М. : Искусство, 1967. - 261 с. : ил.
24. Федотов Г. Я. Энциклопедия ремесел - М.: Издательство «Эксмо», 2003. – 608.: ил.
25. Черкизова Е. Е. Кожа. Техника. Приемы. Изделия. – М.: АСТ – ПРЕСС – КНИГА,
2004. – 168 с.: ил. – ( Энциклопедия).
26. Чиоти Д. Вышивка шелковыми лентами: Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия
/Пер. с итал. – М.: АСТ – ПРЕСС – КНИГА, 2006. – 160с.: ил. – (Золотая библиотека
увлечений).
27. Чиоти Д. полный курс вышивки / Пер. с итал. – М.: Издательство «Ниола – Пресс»,
2006. – 160 с.: ил.
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля):
Электронно-библиотечные системы (ЭБС):
 Университетская библиотека online, режим доступа: http://biblioclub.ru;
 Электронно-библиотечная
система
издательства
«Лань»,
режим
доступа:
http://e.lanbook.com;
 Электронной библиотека издательства «КДУ» на базе ЭБС «Библиотех», режим доступа:
https://mshu.bibliotech.ru;
 ЭБС "Айбукс", режим доступа: Ibooks.ru.
11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Тема практического занятия 1: Народное искусство Древней Руси и народные
промыслы России.
План:
1. Истоки народного искусства.
2. Художественные промыслы как одна из форм народного искусства.
3. Ремесленники Древней Руси.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Как повлияло развитие капитализма в России на кустарные промыслы?
2. Какие попытки были предприняты по возрождению народного искусства?
Тема практического занятия 2:
Художественная обработка металла - литье, ковка, чеканка.
План:
1. История возникновения промысла.
2. Характерные традиционные изделия промысла.
3. Технология изготовления.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Выразительные особенности изделий.
2. Современное состояние промысла.
Тема практического занятия 3: Художественная обработка металла - гравировка,
чернение.
План:
1. История возникновения промысла.
2. Характерные традиционные изделия промысла.
3. Технология изготовления.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Выразительные особенности изделий.
2. Современное состояние промысла.
Тема практического занятия 4: Художественная обработка металла - филигранное
(сканое) производство.
План:
1. История возникновения промысла.
2. Характерные традиционные изделия промысла.
3. Технология изготовления.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Выразительные особенности изделий.
2. Современное состояние промысла.
Тема практического занятия 5: Художественная обработка металла - эмальерное дело.
План:
1. История возникновения промысла.
2. Характерные традиционные изделия промысла.
3. Технология изготовления.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Выразительные особенности изделий.
2. Современное состояние промысла.
Тема практического занятия 6: Художественная обработка дерева - роспись по дереву.
План:
1. История возникновения промысла.
2. Хохломская роспись.
3. Городецкая роспись.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Матрешки. История их рождения.
2. Загорские, Полхов-майданские матрешки.
Тема практического занятия 7: Художественная обработка дерева - обработка
бересты, лозы, лыка.
План:
1. История возникновения промысла.
2. Заготовка материала.
3. Технология изготовления.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Выразительные особенности изделий.
2. Современное состояние промысла.
Тема практического занятия 8: История развития русской керамики.
План:
1. История возникновения промысла.
2. Гжель, Скопин.
3. Промыслы по изготовлению игрушек.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Выразительные особенности изделий.
2. Сравнительная характеристика керамических игрушек.
Тема практического занятия 9: Художественная обработка камня.
План:
1. Резьба, аппликация, инкрустация.
2. Мозаика: римская, флорентийская, русская.
3. Каменная живопись.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Использование декоративного поделочного камня в строительстве.
2. Примеры, знаменитые русские дворцы, соборы, церкви.
Тема практического занятия 9: Художественная обработка кости и рога.
План:
1. История возникновения промысла.
2. Характерные традиционные изделия промысла.
3. Технология изготовления.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Выразительные особенности изделий ведущих центров.
2. Традиции народов Крайнего Севера.
Тема практического занятия 10: Русские художественные лаки.
План:
1. История возникновения промысла.
2. Палех, Федоскино, Мстера, Холуй.
3. Технология изготовления.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Выразительные особенности изделий.
2. Сравнительная характеристика разных школ.
Тема практического занятия 11: Народная вышивка.
План:
1. История возникновения промысла.
2. Традиционные виды орнамента.
3. Технология изготовления.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Вышивка в народном костюме.
2. Народные костюмы стран бывших в СССР.
Тема практического занятия 12: Русские строчевышивальные промыслы.
План:
1. Ивановская и крестецкая строчки.
2. Владимирская гладь и рязанская вышивка.
3. Золотное шитье Торжка. Горьковские гипюры. Калужска цветная перевить.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Выразительные особенности изделий.
2. Сравнительная характеристика.
Тема практического занятия 13: Кружевоплетение.
План:
1. Вологодские кружева.
2. Елецкие кружева.
3. Кировские кружева.
4. Михайловские кружева.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Выразительные особенности изделий.
2. Современное состояние промысла.
Тема практического занятия 14: Ковроткачество.
План:
1. История возникновения промысла.
2. Русские ковры.
3. Дагестанские ковры.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Выразительные особенности изделий.
2. История гобеленов.
Тема практического занятия 15: Художественная обработка кожи, замши, меха.
План:
1. История возникновения промысла.
2. Характерные традиционные изделия промысла.
3. Технология изготовления.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Выразительные особенности изделий.
2. Традиции народов Крайнего Севера.
Примерная тематика рефератов.
Художественная обработка металла:








Художественная ковка.
Художественное литье.
Чеканка.
Гравировка.
Чернение.
Эмальерное дело.
Филигранное (сканое) производство.
Ювелирный промысел.
Художественная обработка дерева:












Геометрическая резьба.
Выемчатая резьба.
Богородская резьба.
Абрамцево – кудринская резьба.
Ажурная пропильная резьба.
Хохломская роспись.
Городецкая роспись.
Мезенская роспись.
Русская матрешка.
Художественные изделия из капа и капо – корня.
Художественные изделия из бересты.
Художественные изделия из лозы.



Художественные изделия из лыка.
Щепа (аппликация).
Шедевры русских зодчих.
Художественная обработка керамики:










Древние археологические находки художественной керамики.
Декоративные особенности керамики Скопина.
Художественная керамика Гжели.
Промысел дымковской игрушки.
Промысел филимоновской игрушки.
Каргопольская игрушка.
Балхарский промысел.
Абашевская изгушка.
Первые фарфоровые заводы России.
Декоративные особенности керамики разных народов.
Художественная обработка камня:








Мозаика римская.
Мозаика флорентийская.
Мозаика русская.
Миниатюрная резьба по камню.
Белокаменная резь.
Каменная живопись.
Инкрустация, аппликация.
Русские шедевры – знаменитые дворцы, храмы, соборы, церкви.
Художественная обработка кости:








Древнейшее искусство обработки кости.
Холмогорский промысел.
Тобольский промысел.
Художественные изделия Чукотки.
Художественные изделия Якутии.
Художественная обработка рога.
Художественная обработка слоновой кости.
Трон Ивана III, выполненный греческими мастерами в XV век
Русские художественные лаки:




Палех.
Федоскино.
Холуй.
Мстера.
Узорное ткачество:
 История ткачества.
 История ткацкого станка.
 Отличительные особенности тканья разных центров этого промысла.
Художественна вышивка:








Итория вышивки.
Ивановская и крестецкая строчка.
Владимирская гладь и рязанская вышивка.
Золотное шитье Торжка.
Горьковские гипюры.
Калужская цветная перевить.
Символы в орнаменте русской вышикки.
Известные в Росси люди, владевшие искусством вышивания.
Кружевоплетение:








История зарождения кружевоплетения.
Европейские кружева.
История рождения русского кружева.
Вологодские кружева.
Елецкие кружева.
Вятские кружева.
Киришские кружева.
Михайловские кружева.
Узорное вязание:




История вязания.
Русское узорное вязание.
Выразительные особенности узорного вязания разных народов.
Оренбургский пуховязальныый промысел.
Ковроделие:





История ковроделия.
Русские ковры.
Дагестанское ковроделие.
Башкирские ковры.
Ковры Востока.
Художественная роспись ткани:



Батик.
Искусство набойки.
Павловский Посад.
Художественная обработка меха, замши, кожи.




История художественной обработки меха, замши, кожи.
Виды декоративной отделки меховых изделий.
Известные центры художественной обработки меха на Крайнем Севере.
Ассортимент художественных изделий из меха, замши.
При изучении:
- Раздела « История народного искусства»
практическое занятие проводится в учебно – методическом центре Мурманского
Художественного музея, просмотр фильма « Сокровища народного творчества» (восточные
славяне, народы Сибири, народы средней Азиии – из истории культуры и быта).
- Раздела «Художественная обработка металла»,
«Художественная обработка дерева»,
«Художественная керамика»
одно из практических занятий проводится в открытом хранилище Мурманского Краеведческого
музея (экскурсия), где студенты наглядно знакомятся с разными видами художественной
обработки металла, дерева и керамики, проводят сравнительную характеристику, разных
промыслов росписи по дереву, резьбы по дереву, промыслов изготовления глиняной игрушки.
- Раздела «Художественная обработка камня, кости»
одно из практических занятий проводится в Мурманском Краеведческом музее (лекция –
экскурсия), где студенты получают информацию о залежах полезных ископаемых Мурманской
области и всего Кольского полуострова, местных декоративных поделочных камнях, которые
используются в строительстве и ювелирном искусстве, а так же об особенностях косторезнго
искусства народов Крайнего Севера.
- Раздела «Художественный текстиль»
одно из практических занятий по теме «Узорное ткачество» проводится в учебно –
методическом центре Мурманского Художественного музея, просмотр фильмов «Ткачество и
ковроделие», «Народный костюм»;
практические занятия по теме: «Узорное ткачество», «Кружевоплетение» проводятся в
Областном Центре художественных ремесел, где студенты знакомятся с устройством ткацкого
станка, разными видами ткацких переплетений, технологией выполнения гобеленов, с
инструментами для плетения кружева, технологией выполнения плетеного на коклюшках
кружева;
практическое занятие по теме «Художественная обработка меха, кожи, замши» проводится в
Мурманском Краеведческом музее, где студенты знакомятся с историей культы и быта народов
Крайнего Севера, с изделиями, выполненными из шкур животных, оленьего меха, замши, с
приемами художественного оформления эти изделий.
Тематика курсовых работ (при наличии в учебном плане)
написание курсовых работ по дисциплине «Художественная обработка материала» не
предусмотрено учебным планом.
12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Microsoft Power Point
2. Программы-браузеры: Microsoft Internet Explorer, Opera, Mozilla Firefox
13. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю).
№
п\п
Наименование оборудованных учебных кабинетов,
объектов для проведения занятий с перечнем
Фактический адрес учебных
кабинетов и объектов,
основного оборудования
номер ауд.
183720,
г. Мурманск
ул. Капитана Егорова, д.16
ауд. 207
Стандартное учебное оборудование, переносное
оборудование (ноутбук, экран, видеопроектор),
дидактические материалы, наглядные пособия
1
14. Технологическая карта дисциплины.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Дополнительное образование (дизайн
и компьютерная графика, дизайн интерьера)»
(код, направление, профиль)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по РУП
Б3.ДВ9.2
Дисциплина
Мелкая пластика
Курс
семестр
4
8
Кафедра
Искусств и дизайна
Ф.И.О. преподавателя, звание, должность
Бызова Анна Андреевна
к.п.н., доцент
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ
Кол-во семестров 1 Интерактивные формыобщ./тек. сем. 8/8
108/3
ЛКобщ./тек. сем. 24/24
ПР/СМобщ./тек. сем. -/ЛБобщ./тек. сем. 28/28 Форма контроля зачет
Содержание задания
Посещение лекционных занятий
Итоговая творческая работа
Работа на лабораторных занятиях
Зачет
Составление презентации по теме
Количество
мероприятий
Максимальное
количество
баллов
Основной блок
12
2
14
Всего:
1
Всего:
Итого:
Дополнительный блок
10
22
28
60
40
40
100
5
Срок
предоставления
По расписанию
По расписанию
По расписанию
По расписанию
по согласованию с
преподавателем
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Дополнительное образование (дизайн
и компьютерная графика, дизайн интерьера)»
(код, направление, профиль)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по РУП
Б3.ДВ11.1
Дисциплина
Художественная обработка материалов
Курс
семестр
4
7
Кафедра
Искусств и дизайна
Ф.И.О. преподавателя, звание, должность
Бызова Анна Андреевна
к.п.н., доцент
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ
Кол-во семестров 1 Интерактивные формыобщ./тек. сем. 8/8
108/3
ЛКобщ./тек. сем. 4/4
ПР/СМобщ./тек. сем. -/ЛБобщ./тек. сем. 48/48 Форма контроля зачет
Содержание задания
Посещение лекционных занятий
Итоговая творческая работа
Работа на лабораторных занятиях
Зачет
Составление презентации по теме
Количество
мероприятий
Максимальное
количество
баллов
Основной блок
2
2
24
Всего:
1
Всего:
Итого:
Дополнительный блок
2
10
48
60
40
40
100
Срок
предоставления
По расписанию
По расписанию
По расписанию
По расписанию
5
15. Иные сведения и материалы на усмотрение ведущей кафедры.
по согласованию с
преподавателем