Рабочий лист группы № 1 Состав группы_______________________________________________________ «Достойные наследницы Петра…»

Рабочий лист группы № 1
«Достойные наследницы Петра…»
Состав группы_______________________________________________________
Задание № 1.
Рассмотрите внимательно генеалогическое древо рода Романовых. Определите,
кем в «ломаной линии перехода власти» Екатерина II приходилась Петру I.
Задание № 2.
Заполните таблицу «Земли, присоединённые к России со второй четверти по
конец XVIII века». Для работы используйте данные карт, представленные на
выставке.
Имя императрицы
Годы правления
Присоединенные
земли
Утраченные земли
1.
1.
1.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
4.
4.
4.
1.
1.
1.
2.
2.
2.
1
Задание № 3.
Рассмотрите портреты императриц, представленные в экспозиции. Определите,
к какой из них относится следующая характеристика: «Принцесса… такая
красавица, каких я видел мало. Чудесный цвет лица, выразительные,
прекрасные небесной красоты глаза, точеная шея, особой красоты стан. Она
высока, оживленна, отменно танцует и бесстрашная наездница. Умна,
грациозна, кокетлива». (испанский посол граф де Лириа)
Впишите имя императрицы ___________________________, и дополните
характеристику
образа
своими
впечатлениями
от
портрета:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание № 4.
1. Заполните таблицу. На лайтбоксе «Культура» найдите памятники
архитектуры, относящиеся к эпохе правления Елизаветы Петровны и
Екатерины II.
Императрица
Елизавета
Архитектурный стиль
Барокко
Памятники архитектуры
1.
2.
3.
4.
Екатерина II
Французский классицизм
1.
2.
3.
4.
2. Перечислите характерные черты наиболее близкого вам архитектурного
стиля из тех, что представлены на лайтбоксе.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2
Задание № 5.
1. Посмотрите видео на лайтбоксе о главных событиях, произошедших в
царствование Анны Иоанновны. Дополнив полученные знания
информацией из тайм-лайна основного информационного терминала,
заполните таблицу:
Дела внешние
дипломатия
войны
Дела внутренние
социальная администрация и
сфера
политика
экономика
наука и
культура
2. На основании полученной информации определите, какому направлению
деятельности уделялось наибольшее внимание и почему.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
Задание № 6.
Сделайте вывод, была ли Анна Иоанновна достойной конкуренткой мужчинам
– правителям России. Для ответа на вопрос используйте аргументы историка
XVIII века М. Щербатова и современного писателя Е. Анисимова, автора книги
«Женщины на российском престоле».
«Императрица Анна не имела блистательного разума, но имела сей здоровый
рассудок, который тщетной блистательности в разуме предпочтен».
(М. Щербатов)
«Образ скучающей помещицы, которая глазеет из окна на прохожих или
“драку козла с дворовою собакой”, вряд ли приложим, например, к Екатерине
II, а вот к Анне – вполне. Она, в сущности, и была помещицей, правда не какойнибудь Богом забытой псковской деревеньки, а громадной России. Мелочная,
суеверная, капризная госпожа, она пристрастно и ревниво оглядывала из
своего петербургского “окна” весь свой обширный двор и, замечая непорядок,
примерно наказывала виновных челядинцев». (Е. Анисимов).
3
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
Итоговое задание «Мой выбор»
1. Составьте свое послание (гимн, панегирик, славословие) к одной из
императриц, правление которой кажется вам наиболее блистательным.
Приведите не менее трех примеров прославленного государственного ума
самодержицы.
2. Обоснуйте, чем женское правление отличается от мужского. Приведите
не менее трех аргументов.
3. Поставьте свой знак препинания в названии темы «Достойные
наследницы Петра» (…; ?; !). Выбор знака обоснуйте, приведите не менее
трех аргументов.
4