Ответы занесите в таблицу.

Ставропольский край
Всероссийская олимпиада школьников 2015/16 учебного года
Муниципальный этап
Искусство (мировая художественная культура)
10 класс
Задания 1 типа
Задание 1.1.
Перед Вами автопортреты Винсента Ван Гога, написанные с временной
разницей в несколько лет.
1. Предположите, чем может быть вызвано изменение восприятия себя художником?
Какие черты характера, внешности, эмоциональное состояние передает художник в
каждом автопортрете?
2. Опишите кратко творческую биографию Ван Гога. К какому художественному
направлению или течению относится его творчество? Укажите самые известные
его полотна. В каких музеях хранятся его произведения?
Ответы занесите в таблицу.
1.
2.
Задание 1.2.
Перед вами картина И.К. Айвазовского «Одесса ночью» (1846) и
несколько работ, написанных им и другими художниками.
А.
Б.
Г.
Д.
В.
Е.
Ж.
З.
И.
Найдите среди предложенных картину И. Айвазовского по манере
исполнения работы.
Ответьте на вопросы в таблице. Внесите ответы в таблицу.
Вопросы
1. Из предложенного ряда картин
выберете произведения
И.Айвазовского. Запишите ответ,
указав выбор репродукций
обозначающей их буквой.
2. Определите жанр работ
И.Айвазовского.
3. Произведения каких
художников представлены в
предложенном ряду. Укажите в
ответе букву, обозначающую
репродукцию, автора и название
картины.
4. Что объединяет предложенные
Вашему вниманию картины.
Обоснуйте свой ответ.
5. Есть ли среди представленных
картин произведения, созданные
одним и тем же художником?
6. В рамках какого стиля или
направления выполнены картины
под буквами А., Г., Е., Ж.?
Запишите ответ, указав букву,
обозначающую репродукцию и
направление (течение), в рамках
которого выполнено
произведение.
Ответы
Задания 2 типа.
Задание 2.1.
Даны
фрагменты работ Мелоццо да Форли (1438–1494) – итальянского мастера
фресковой живописи XV столетия и ФранческоБоттичини (ок. 1475-1497)
«Ангелы, играющие на музыкальных инструментах».
1
1
2
2
3
3
4
4
1. Впишите названия изображенных музыкальных инструментов под
фрагментами изображений.
2. Впишите в таблицу названия нескольких групп музыкальных
инструментов по способу звукоизвлечения и названия нескольких
инструментов, которые входят в каждую группу.
Название группы
инструментов по
способу
звукоизвлечения
Инструменты
3. Напишите, какие возможности есть у живописи, как пространственного
вида искусства, для передачи музыки, как вида искусства временного. Ведя
рассуждения, опирайтесь на анализ работ, данных к первому пункту задания,
и работ современных художников, данных на следующей странице.
Павел Дольский.
Орфей, приручающий диких зверей
Александр Маранов.
Николо Паганини
Задание 2.2.
Виктор Гюго называл архитектуру застывшей музыкой.
1. Какие музыкальные термины пригодны для разговора о законах
архитектуры? Запишите их в таблицу к заданию.
2. Опишите с их помощью архитектурные сооружения, запечатленные на
иллюстрациях, данных ниже.
3. Прочитайте приведенные словесные описания музыки и музыкальных
традиций.
a. Соотнесите описанные традиции с изображениями храмов.
Поясните, почему именно такая музыка звучит в каждом из
храмов.
b. Подчеркните слова, которые Вам помогут в размышлениях.
4. Заполните таблицу, собрав в одну строку номера изображений и буквы,
обозначающие тексты, соответствующие одной и той же культурной
традиции.
1
3
2
4
5
7
6
8
Аспект соответствия «гармонии небес» с гармонией в музыке
присутствует и в Посланиях Братьев чистоты (Х в.) – известных
философских трактатах. Здесь возникают не только сложные числовые
соответствия, но и подчеркивается значимость мелодий и ладов, которые
оказывали определенное воздействие на человека. Именно этот аспект –
способность музыки влиять на душевное состояние человека – станет
главным в исламской концепции музыки, которая начнет интенсивно
развиваться с XIII в. Перед музыкантами, опирающимися на каноны
исламского музыкального профессионализма, стояла задача, увлекая за собой
слушателей к высотам божественного совершенства и сострадания, развивать
так структуру исполняемой музыкальной формы, чтобы вызвать в момент
кульминации (аудж) особое состояние мистического «озарения» (хал).
А
Б. «К музыке должно прибегать для украшения и образования нравов.
Должна быть отвергнута музыка чрезмерная, надламливающая душу,
вдающаяся в разнообразие, то плачущая, то неудержимая и страстная, то
неистовая и безумная (…). Мелодии мы должны выбирать проникнутые
бесстрастностью и целомудрием». (Климент Александрийский). К XVII веку
складывается канон строго упорядоченной структуры, для которой
обязательны правило, норма, мера. В отличие от своего предшественника
кондака, в котором строфы пелись на одну и ту же мелодию, исключая
вступление, в каноне каждая ода исполнялась либо на новую, либо на
существенно измененную мелодию. Каноны стали создавать буквально для
каждого праздника.
В. С XIII века богослужебное пение западных католиков получило название
cantusplanus (буквально «плавный» или «ровный» распев) – подразумевается,
одноголосный распев с ненотированным ритмом, в противовес
cantusmensuratus (или mensurabilis, буквально «размеренный»), т.е.
многоголосной музыке.
Термины:
N
Буква
изображений текста
Описание архитектурных сооружений
Задание 3 типа
Задание 3.1
Назови авторов и названия картин. В каком стиле или направлении
написаны картины? Какие особенности на это указывают? Заполни
таблицу.
1.
2.
1
Название картины
Автор
Детали картины и их
символическое
(аллегорическое)
значение
2
Стиль/направление
Обоснование
Задания четвертого типа
Задание 4.1. Прочитайте предложенные искусствоведческие тексты.
1. Отберите тексты, описывающие явления, относящиеся к одной
художественно-исторической эпохе (или стилю) и назовите ее (его).
2. Если у Вас остались «лишние» тексты, объясните, чем описываемые в
них явления отличаются от тех, что составляют группу.
3. В текстах, описывающих явления одной художественно-исторической
эпохи, подчеркните слова, определившие Ваш выбор, охарактеризуйте
каждый текст, называя (по возможности) автора и покажите Ваше
видение этого текста.
4. Выберите из текстов тот, в котором, на Ваш взгляд, наиболее ярко
отражены черты эпохи или стиля. Аргументируйте свой ответ.
I. Еще в 1904-1905 гг. крупнейший французский исследователь С. Рейнак
как бы не замечает этого стиля и целой эпохи в развитии европейского
искусства, лишь вскользь и пренебрежительно вспоминая о "суетливом
иезуитском стиле" как о не имеющем никаких достоинств и являющемся
"умственным заблуждением". Первым этот стиль назвал и
охарактеризовал Х. Вёльфлин, определив его как как наивысшую,
критическую стадию развития любого художественного стиля: первой
стадией является архаика, второй - классика, третьей – именно он. В своих
знаменитых "парах" формальных понятий: линейность и живописность,
плоскость и глубина, замкнутая и открытая форма, множественность и
единство, ясность и относительная ясность - первую часть Вёльфлин
отнес к искусству классики, вторую – именно к этому стилю.
II. Само здание уже не кажется сложенным из отдельных камней, а точно
вылитым из одного гигантского куска, скорее вылепленным, чем
построенным. «Большая манера» требует более звучного языка, удваивая
и утраивая средства выражения. В погоне за живописной игрой света
архитектор открывает зрителю не все формы, а преподносит их
постепенно, повторяя их по два, три, пять раз. Декоративные элементы
выполнены с большой выдумкой, изобретательностью и остроумием.
Сообразно общему характеру изменились и планы зданий. Спокойная
законченная форма круга уступает место овалу. Квадрат заменяют
вытянутым прямоугольником. Планы зданий в своей причудливой
изощренности начинают походить на орнамент: прямые линии
вытесняются кривыми. Изгибаются в плане стены, усиливая
живописность всего сооружения. Эффект грандиозности и театральности
достигается за счет мастерского использования света, а также создания
огромных внутренних пространств» (архитектор Г. Искржицкий).
III. Характерно для данного стиля прежде всего общее впечатление
суровой торжественности и мощи, которое создается как размерами и
пропорциями самого пространства интерьера, так и конструктивнохудожественным оформлением его
каменной оболочки. Для
внушительности впечатления важны в данном случае все три измерения
пространства. Огромная длина его повышает значение алтаря,
расположенного в дальнем конце церкви. Незначительная по сравнению с
длиной и высотой ширина, так же как в гипистильном зале египетского
храма, заставляет человека особенно остро ощущать высоту колонн и стен
по сравнению со своими размерами. Большая высота придает необычный
облик всему интерьеру, подчеркивает символическое и художественное
значение верха и верхнего освещения и косвенным образом напоминает о
небе, играющем такую важную роль в религиозном миросозерцании…
Высота интерьеров и устремленность к небу наружных объемов здания –
постоянно повторяющиеся мотивы во всей христианской церковной
архитектуре. (искусствовед А. Цирес)
IV. Этот художественный стиль воплотил новые представления о
единстве, безграничности и многообразии мира. Здесь нашла выражение
драматическая сложность и вечная изменчивость жизни. Грандиозность и
пышность, интенсивность чувств, пристрастие к эффектной зрелищности
отразились в полной мере в этом стиле.
В архитектуре главное место стали занимать городские ансамбли, дворцы
и церкви. Изысканность и живописность построек этого времени
передают причудливые формы фасадов, контрасты фактур и материалов,
беспокойная игра светотени. Сложные криволинейные очертания здания
как бы вливаются в окружающее пространство и сообщают ему
выразительность и динамичность. В отделке интерьеров особенное место
занимают многоцветная скульптура, лепка, резьба. Зеркала и росписи
создают иллюзию огромных пространств,
напоминает о разверзшихся небесах.
а
живопись
плафонов
V. Характеризуется строгостью, геометризмом, лаконичностью форм и
монолитностью внешнего облика. В архитектуре принципы этого стиля
были сформулированы в теоретических выступлениях А. А. Веснина и
М. Я. Гинзбурга, практически они впервые воплотились в созданном
братьями А. А., В. А. и Л. А. Весниными проекте Дворца труда для
Москвы (1923) с его чётким, рациональным планом и выявленной во
внешнем облике конструктивной основой здания (железо-бетонный
каркас). Характерные памятники этого стиля - Дворцы труда, рабочие
клубы.
Применительно к зарубежному искусству этот стиль обозначает течение
внутри функционализма, стремившееся подчеркнуть экспрессию
современных конструкций, в живописи и скульптуре - одно из
направлений авангардизма (скульпторы И. Габо, А. Певзнер).
Задание 4.2.
1. Ознакомьтесь с приведенной таблицей и продолжите ее заполнение
по аналогии, указывая свои примеры развития видов искусства
(авторы, произведения). Авторов указывайте не более двух,
произведений каждого автора – два.
Архитектура
барок
ко
Скульптура
Живопись
Литература
Музыка
Автор
Произвед
ение
Автор
произве
дение
Автор
произв
едение
Автор
произв
едение
Автор
Ф.
Борромини
К. Мадерна
…..
……
……..
…….
Бернини
……..
…….
Карава
джо
……
……..
……..
……..
Бартолом
ео Карло
Растрелл
и
……..
……
………
……..
……..
Симео
н
Полоц
кий
……..
К.
Монтев
ерди
……..
……..
………
произ
веден
ие
……..
…….
…….
…….
Задания пятого типа
5.1. Опишите свое любимое произведение в силе барокко не менее чем в
10 предложениях.