Любовь и предательство в повести Е

Любовь и предательство в повести Е.Марковой «Тайная вечеря»
Урок-исследование по литературе в 9 классе
Цели:
 Обучение анализу художественного произведения
 Развитие навыка выборочного пересказа, характеристики образа, определения
темы, идеи произведения
 Воспитание нравственности, формирование жизненных ориентиров
Оборудование:
 портрет Е.Г.Марковой
 тексты повести «Тайная вечеря»
 иллюстрации учащихся к повести
 репродукции картин Н.Н.Ге, Леонардо да Винчи, Сальвадора Дали «Тайная вечеря»
 репродукция картин художников эпохи Возрождения (Боттичелли, Рафаэля,
Леонардо да Винчи Микеланджело, Тициана)
 книжная выставка с произведениями Е.Г Марковой
 музыкальное сопровождение (Пахельбель «Канон»)
Ход урока:
I.
Просмотр презентации с репродукциями картин художников эпохи
Возрождения (Боттичелли, Рафаэля, Леонардо да Винчи Микеланджело,
Тициана) под музыкальное сопровождение (Пахельбель «Канон»)
Вступительное слово учителя, сообщение темы и целей урока.
Тема нашего урока «Любовь и предательство в повести Е.Марковой «Тайная вечеря».
После смерти человек никогда не исчезает бесследно. Величайшие люди разных эпох
оставили после себя гениальные творения: картины, музыку, архитектуру, научные
открытия. Они подобно звездам освещают нашу жизнь из прошлого. Но гениев мало. А
какой след оставляем после себя мы, обычные люди? Мы тоже можем оставить после
себя добрый, светлый след. Остаться в памяти пусть даже небольшого круга людей
благородным, честным, самоотверженным человеком, не жалевшем себя ради других,
дарившим людям свои знания, сердце, душу – разве это не гениальность? Смысл жизнь
прост – жить, не совершая зла, помогая нуждающимся, творя добро и даря людям
любовь. Сегодня мы поговорим о судьбах и взаимоотношениях обычных людей.
Поговорим о любви и ненависти, благородстве и предательстве, о духовности и трусости.
II.
Сообщение ученика о жизни и творчестве Е.Марковой, обзорный анализ
сборника «Отречение», в который входит повесть «Тайная вечеря».
III.
Анализ повести «Тайная вечеря»
1. Краткое содержание повести, композиция, образная система.

Как переплетаются судьбы героев повести?
Сюжетная линия закручивается вокруг главной героини повести - учительницы
Натальи Арсеньевной Беловольской. Семья генерала Вокка, Ленусик и другие
персонажи помогают в раскрытии ее образа и идеи произведения. Время и
пространство постоянно меняются. Действие повести начинается с эпизода на
кладбище у могилы Натальи Арсеньевны, далее автор постоянно возвращается в
прошлое, затем на несколько лет вперед, а потом далеко в прошлое и т.д.
Сюжетная линия прерывается, разрывается время и пространство. Судьбы героев
причудливо переплетаются. Рассуждая о жизни, Шурочка, ученица Натальи
Арсеньевны, сравнивает ее с ковром.
Зачитать монолог Шуры Веселовой (стр. 110)
Казалось бы, случай свел героев повести вместе, но автор не зря с первых страниц
повести использует прием сравнения: жизнь – это ковер, все узоры в котором уже
вплетены, изменит ничего уже нельзя. По мнению автора, случай – судьба, которая
диктует свои правила, не считаясь с мнением людей.
2. Беседа
 Как складывались отношения Натальи Арсеньевны с Леночкой?
 Когда вы впервые усомнились в подлинности чувств Леночки? В каких
эпизодах проявился ее эгоизм и неискренность?
 Когда Елена Сергеевна начала проявлять свое подлинное отношение к
своей приемной матери и учительнице открыто?
 Почему Наталью Арсеньевну отправляют в пансионат для престарелых?
 Какие художественные приемы помогают автору раскрыть образы героев,
суть их взаимоотношений?
Автор часто использует сравнения, лексические повторы (сдали Н.А. как
ручную кладь, лицо Н.А. как у ангела, жизнь – ковер и т.д., дети готовят
сообщения дома, работают с текстом, выписывают примеры, зачитывают)
3. Смысл названия повести
 Почему повесть названа «Тайная вечеря»?
 Кому из героев повести впервые приходит мысль о библейском сюжете?
 Вспомните историю Иисуса и Иуды
Зачитать эпизод посещения музея (стр.111)
Сообщение ученика о картине Леонардо да Винчи «Тайная вечеря»
 Кто из художников более позднего времени обращался к теме
предательства Христа Иудой? (Н.Н.Ге, Сальвадора Дали)
Беседа по репродукциям картин
4. Продолжение беседы
 Что вы можете сказать об Иуде из повести Е.Марковой – Елене Сергеевне?
 Как воспринимает Наталья Арсеньевна предательство дочери?
 Как ей живется в пансионате?
Зачитать отрывок повести (стр.133)
Чтение учеником наизусть стихотворения А.Дементьева
«Монолог старой женщины»
Идея стихотворения: отрекаться от родителей –
нравственное преступление
 Почему предательство по отношению к Наталье Арсеньевне так возмущает
нас?
 В чем причины предательства вообще?
 Как вы думаете, что ожидает Елену Сергеевну в будущем?
 Кто является носителем добра, благородства, великодушия и бескорыстия в
повести? (Наталья Арсеньевна Беловольская).

Можно ли ее сравнить с образом Христа и почему? ( Подобно Христу Н.А.
несет людям свет, знания, душу, не требуя ничего взамен, она прощает свою
дочь за предательство, предчувствуя его заранее)
IV.
Определение темы, проблемы, идеи повести Е.Марковой «Тайная вечеря»,
выводы и нравственные уроки.
Тема: любовь и предательство, благородство и малодушие во взаимоотношениях
людей
Екатерина Маркова поднимает вечные проблемы:
 отношения между отцами и детьми,
 ответственность детей за своих престарелых родителей, какими бы они ни
были,
 предательство по отношению к близким людям, жертвенность во имя добра и
справедливости.
 Повесть заставляет задуматься о кризисе духовности в нашем обществе, когда
в погоне за материальными благами, люди забывают о духовных ценностях,
помогает читателям пересмотреть свои отношения с родителями, решить,
подсказывает, как поступить в той или иной жизненной ситуации
Идея: Смысл человеческой жизни в том, чтобы оставить после себя светлый, добрый
след. Добрые дела человека бессмертны, а за подлость и предательство рано или поздно
приходит расплата.
Выводы: Человек после себя оставляет не материальные ценности, а память. Какой
она будет, зависит от нас. Быть щедрым, сострадательным, благородным и бескорыстным
– большой талант. Таким талантливым человеком была героиня повести Е.Марковой
Наталья Арсеньевна Беловольская – учительница литературы, отдавшая свое сердце,
знания, душу людям. Обратите внимание на иллюстрации к повести на обложке и
форзаце. Они символичны: одни двери (души людские) открыты для всех, за ними –
добрые дела… Другие закрыты, и сколько ни стучись – не откроются.
V.Заключительное слово учителя
Жизнь – вечная борьба добра и зла, в которой успех переменный. На уроках
литературы мы много говорим о светлых и темных сторонах человеческой личности.
Знакомясь с героями художественных произведений, мы учимся отличать истинные и
ложные ценности. Повесть Екатерины Марковой взывает к нашей доброте,
человеколюбию, взаимопониманию, к чувству собственного достоинства, которое никем
и ни при каких обстоятельствах не должно попираться. Созерцательные сердца всегда
равнодушны и в любой момент могут обернуться духовным предательством. Для
Марковой измена тем, кто нам помог, выучил нас, спас, отдал всю душу без остатка,
отвратительна. Пусть нравственные уроки, извлеченные вами на сегодняшнем уроке,
останутся с вами навсегда.
VI. Домашнее задание.
Написать сочинение – эссе по повести Е.Марковой «Тайная вечеря». Тему
формулирует ученик.