Практикум. Работа 2 «Создание графического объекта с

«Рассмотрено»
Руководитель МО
_____/С.А.Курбанова /
Протокол № ___
От «___» __________20__ г.
«Согласовано»
Заместитель директора
по УВР
МБОУ «Лесхозская СОШ»
_______/Г.Р.Шигабиева/
«__» _________ 20__ г.
«Утверждено»
Директор МБОУ «Лесхозская СОШ»
________ /З.М.Давлетбаев/
Приказ № ____
От «___»___________ 20___ г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лесхозская средняя общеобразовательная школа»
Арского муниципального района Республики Татарстан
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по
информатике, 8 класс
учителя физики и информатики
Гибадуллина Ильназа Зуфаровича
Ф.И.О.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ___________
от «____»_______ 20___г.
2013 – 2014 учебный год
Пояснительная записка к рабочей программе по информатике и ИКТ для 8 класса
Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8 класса составлена на основе:

Закона «Об образовании» РФ (в действующей редакции);

Закона «Об образовании» РТ (в действующей редакции);

Приказа МО и Н РФ от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями);

Письмо Министерства образования и науки РФ от 07.07.2005г. № 03-1263
«О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»

Государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ;

Примерной программы основного общего образования по информатике и
информационным технологиям;

Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012-2013 учебный год;

В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» ( зарегистрированными в Минюсте России 3 марта 2011, регистрационный № 19993);

Учебного плана МБОУ – Лесхозская СОШ Арского муниципального района
Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год;

Годового календарного учебного графика МБОУ «Лесхозская СОШ»;

Устава МБОУ «Лесхозская СОШ» Арского муниципального района
Республики Татарстан;
Программа рассчитана на 35 часов в год по 1 часу в неделю, в том числе практических работ – 23, практикумов – 4, контрольных тестов – 5. Настоящая программа отражает теоретические и практические вопросы курса информатики, предназначенного для изучения в 8 классе общеобразовательных учреждений.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в
школе направлено на достижение следующих целей:
 освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах;
 освоение компьютера как инструмента деятельности;
 овладение умениями работать с различными видами информации, используя
при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том
числе при изучении других школьных дисциплин;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования средств ИКТ;
 воспитание ответственного отношения к информации с учётом правовых и
этических норм информационной деятельности, воспитание избирательного
отношения к полученной информации;
 выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных учебных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Национально-региональный компонент включен в следующие темы (информация об
объектах и процессах окружающего мира: природных, культурно-исторических,
школьной жизни, индивидуальной и семейной истории):
 Практикум. Работа 1 «Создание и обработка комплексного информационного
объекта в виде учебной публикации»;
 Практикум. Работа 2 «Создание графического объекта»;
 Практикум. Работа 3 «Создание и обработка комплексного информационного
объекта в виде презентации»;
 Практикум. Работа 4 «Запись и обработка видеофильма».
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
(35 ч)
Информация и информационные процессы (5 часов)
Введение в информатику. Информация, информационные объекты различных видов.
Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.
Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Роль ин-
формации в жизни человека. Понятие количества информации: различные подходы.
Единицы измерения количества информации.
Практические работы:
1. Фиксация аудио информации с использованием устройств звукозаписи.
2. Фиксация видеоинформации с использованием цифровой камеры.
Контрольный тест №1 «Информация и информационные процессы»
Компьютер как универсальное устройство обработки информации (5 часов)
Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память). Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Данные и программы. Файлы и файловая система. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).
Практические работы:
3. Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие
операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т.д.), использование различных носителей информации,
расходных материалов.
4. Оперирование компьютерными информационными объектами в нагляднографической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической
операционной системы).
5. Планирование собственного информационного пространства, создание папок в
соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление
объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на
внешних носителях.
Контрольный тест №2 «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»
Обработка текстовой информации в среде текстового редактора (11 часов)
Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текста). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Создание документов с использованием мастеров и
шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Параметры шрифта, параметры абзаца.
Включение в текстовый документ списков, таблиц, графических объектов, диаграмм и
формул. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. Гипертекст. Создание
закладок и ссылок. Запись и выделение изменений. Распознавание текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов. Сохранение документа в различных текстовых
форматах. Печать документа.
Практические работы:
6. Знакомство с приёмами квалифицированного клавиатурного письма, «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приёмы его освоения.
7. Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров
страниц).
8. Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного
клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.
9. Создание и форматирование списков.
10. Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными.
11. Вставка в документ формул и диаграмм.
12. Создание гипертекстового документа.
13. Перевод текста с использованием системы машинного перевода.
14. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.
Практикум. Работа 1 «Создание и обработка комплексного информационного объекта
в виде учебной публикации (отчёт о работе, доклад, реферат, школьная газета, журнал и т.д.)»
Планирование текста, создание оглавления.
Поиск необходимой информации в общешкольной базе данных (информационная система школы, базы данных предметных областей), на внешних носителях, в библиотеке
бумажных и нецифровых носителей. Поиск информации в сети Интернет.
Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в
документ таблиц, графиков, изображений.
Использование цитат и ссылок (гипертекста).
Использование систем перевода текста и словарей.
Использование сканера и программ распознавания печатного текста, расшифровка учащимся записанной устной речи.
Контрольный тест №3 «Обработка текстовой информации»
Обработка графической информации (5 часов)
Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Рисунки и фотографии. Форматы графических файлов.
Практические работы:
15. Создание изображения с использованием инструментов растрового графического
редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические и стилевые
преобразования.
16. Создания изображения с использованием инструментов векторного графического
редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические и стилевые преобразования.
17. Сканирование графических изображений.
18. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, графической панели и сканера, использование готовых графических объектов.
Практикум. Работа 2 «Создание графического объекта с использованием готовых
фрагментов в цифровом виде в среде графического редактора»
Создание графического объекта с использованием готовых фрагментов в цифровом виде.
Создание изображений с помощью инструментов графического редактора (растрового и
векторного).
Ввод изображений с использованием сканера, цифрового фотоаппарата.
Контрольный тест №4 «Обработка графической информации»
Мультимедийные технологии (6 часов)
Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Звуки и изображения. Композиция и монтаж. Технические приёмы записи звуковой и видеоинформации.
Использование простых анимационных графических объектов.
Практические работы:
19. Создание презентации с использование готовых шаблонов, подбор иллюстрированного материала, создание текста слайда.
20. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора.
21. Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых
фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов).
22. Запись музыки.
23. Обработка материала, монтаж информационного объекта.
Практикум. Работа 3 «Создание и обработка комплексного информационного объекта
в виде презентации с использованием шаблонов»
Планирование презентации и слайдов.
Создание презентации, вставка изображений.
Настройка анимации.
Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране.
Практикум. Работа 4 «Запись и обработка видеофильма»
Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов).
Запись музыки.
Обработка материала, монтаж информационного объекта.
Итоговый контрольный тест
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения информатики и ИКТ в 8 классе ученик должен владеть
следующими общеучебными умениями, навыками и способами действий
знать/понимать:
 виды информационных процессов, примеры источников и приёмников информации;
 роль информации в жизни человека, научно-техническом прогрессе и развитии
общества;
 единицы измерения количества и скорости передачи информации;
 принцип дискретного (цифрового) представления информации;
 программный принцип работы компьютера;
 назначение и функции используемых информационных и коммуникационных
технологий;
 способ организации файлов, форматы файлов;
 элементы графического интерфейса и основные операции, выполняемы с помощью мыши;
 основные возможности компьютерной обработки различного вида информации;
 требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации, обеспечение надежного функционирования средств ИКТ в организации;
уметь:
 выделять информационный аспект в деятельности человека, информационное
взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
 решать задачи, связанные с выделением основных информационных процессов в
реальных ситуациях, на определение количества информации;
 оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс
(открывать, именовать, сохранять объекты, пользоваться меню и окнами, справочной системой);
 оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов, в частности, при рассмотрении выполнимости проекта, выборе оптимального способа
действий: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;
 предпринимать меры антивирусной защиты;
 создавать информационные объекты различного вида, используя при этом компьютер, в том числе:
 структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки,
оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
 создавать и использовать различные формы представления информации:
формулы, графики, диаграммы, таблицы; переходить от одного представления данных к другому;
 создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта,
в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
 создавать презентации на основе шаблонов;
 пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием
(принтером, сканером, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым микроскопом, интерактивной доской);
 следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 создания простейших моделей объектов и процессов в виде текстов, изображений
и чертежей, презентаций;
 создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов
учебной работы;
 организации индивидуального информационного пространства, создания личных
коллекций информационных объектов.
ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ИКТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Аппаратные средства










Компьютер;
Проектор;
Принтер;
Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети
интернет;
Устройства вывода звуковой информации (наушники, колонки);
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура и мышь и разнообразные устройства аналогичного
назначения);
Устройства создания графической информации (графический планшет);
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации (сканер, фотоаппарат, видеокамера, цифровой микроскоп, аудио- и видеомагнитофон);
Управляемые компьютером устройства;
Датчики расстояния, освещённости, температуры, силы, влажности и др.
Программные средства











Операционная система;
Файловый менеджер (в составе операционной системы или до.);
Антивирусная программа;
Клавиатурный тренажёр;
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графический редакторы, программу разработки презентаций и
создания видеофильмов;
Звуковой редактор;
Виртуальные компьютерные лаборатории;
Программа-переводчик;
Система оптического распознавания текста;
Мультимедиа-проигрыватель (в составе операционной системы или др.);
Браузер.
ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
1. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ:
учебник для 8 класса. – 3-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
Дополнительная литература:
1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса. – 3-е изд. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2010.
2. Шелепаева.А.Х Поурочные разработки по информатике. 8-9 класс.
3. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы. Бородин М.Н. (2010, 584с.)
4. Н.Угринович, Л.Босова, Н.Михайлова. Практикум по информатике и информационным технологиям.
5. Горячев.А, Шифрин Ю. Практикум по информационным технологиям.
6. Информатика. Энциклопедия для детей. Том 22. (2007, 618с.)
7. Контроль знаний по информатике: тесты, контрольные задания, экзаменационные
вопросы, компьютерные проекты. Панкратова Л.П., Челак Е.Н.
8. Методика преподавания информатики. (Учебное пособие) Лапчик М.П., Семакин
И.Г., Хеннер Е.К. (2001, 624с.)
9. Методика решения задач по информатике. Международные олимпиады. Кирюхин
В.М., Окулов С.М. (2007, 600с.)
ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
1. http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
2. http://www.edu.ru/ - Федеральный портал «Российское образование».
3. http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
4. http://window.edu.ru/ - Единое окно доступа к образовательным ресурсам.
5. http://www.school.edu.ru/ - Российский образовательный портал.
6. https://edu.tatar.ru/ - ИС «Электронное образование РТ».
7. http://www.eorhelp.ru/ - Электронные образовательные ресурсы.
8. http://eor-np.ru/ - Электронные образовательные ресурсы.
9. http://ndce.edu.ru/ - Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов.
10. http://ru.wikipedia.org/ - Свободная энциклопедия «ВикипедиЯ».
11. http://comp-science.narod.ru/ - Дидактические материалы по информатике.
12. http://www.openclass.ru/ - Сетевые образовательные сообщества.
13. kpolyakov.narod.ru - Сайт учителя информатики Константина Полякова: Преподавание, наука и жизнь.
14. metod-kopilka.ru - "Информатика. Методическая копилка учителя информатики."
15. informic.narod.ru - "Сайт учителя информатики, технологии и ОБЖ Разумова Виктора Николаевича
16. infoschool.narod.ru - "Информатика в школе"
17. klyaksa.net - портал "Клякс@.net". Портал для учителя информатики в средней школе. Полезные советы. Методические материалы. Форум учителей. Обучение программированию. Тесты по информатике. Полезные программы.
18. psbatishev.narod.ru - сайт Орловского регионального компьютерного центра "Помощь
образованию".
19. markbook.chat.ru - Методическое пособие по информатике для учащихся 9-11 классов. (в виде 30 уроков)
20. problems.ru - "Задачи по информатике" На сайте собраны упражнения и задачи, призванные помочь в освоении основ языка программирования
21. syrtsovasv.narod.ru - раздел "Информатика" - материалы в помощь учителю на сайте
Сырцовой С.В.
22. Сообщества учителей.
Календарно-тематическое планирование уроков по информатике, 8 класс
№
урока
Тема урока
Содержание учебного материала
Теория
Практические работы
План
8а
Дата
проведения
Факт План Факт
8а
8б
8б
Информация и информационные процессы (5 часов)
1
2
3
4
Введение в инфор- Инструктаж по ТБ в каматику
бинете
информатики:
гигиенические, эргономические и технические
условия безопасной эксплуатации средств ИКТ
Зарождение
информатики
Человек и компьютер
Информация.
Восприятие и представВиды и свойства ление информации
информации
Информационные объекты различных видов
Основные
инфор- Хранение, передача и
мационные процес- обработка информации
сы
Роль информации в Восприятие, запоминажизни человека
ние и преобразование
сигналов живыми организмами
1. Фиксация аудио информации с использованием устройств звукозаписи
2. Фиксация видеоинформации с использованием цифровой камеры
Примечание
5
Понятие количества Различные подходы к
информации
измерению информации,
Контрольный тест единицы измерения ко№1 «Информация личества информации
и
информационные процессы»
(20 минут)
Компьютер как универсальное устройство обработки информации (5 часов)
6
Основные
компо- Изобретение компьютененты компьютера ра
и их функции
Схема устройства компьютера:
процессор,
устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память
7
Программный
Программное обеспечепринцип
работы ние, его структура
компьютера
Программное обеспечение общего пользования
Представление о программировании
Операционные системы,
их функции
Загрузка компьютера
Данные и програм- Форматы файлов, деймы. Файлы и файло- ствия с файлами и папвая система
ками
Командное взаимо- Графический интерфейс 5. Планирование соб-
8
9
3. Соединение блоков и
устройств компьютера,
других средств ИКТ,
простейшие операции
по управлению (включение и выключение,
понимание сигналов о
готовности и неполадке и т.д.), использование различных носителей информации, расходных материалов
4. Оперирование компьютерными информационными объектами в
наглядно-графической
форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы)
10
действие пользова- пользователя (рабочий ственного информацителя с компьютером стол, окна, диалоговые онного пространства,
панели, меню)
создание папок в соответствии с планом, создание,
именование,
сохранение,
перенос,
удаление объектов, организация их семейств,
сохранение информационных объектов на
внешних носителях
Контрольный тест
№2
«Компьютер
как универсальное
устройство обработки
информации»
Обработка текстовой информации (11 часов)
11
12
Создание и про- Панели
инструментов
стейшее редактиро- текстового процессора,
вание документов
открытие и сохранение
документа
Вставка, удаление и замена символов
Работа с фрагментами
текстов
Нумерация и ориен- Колонтитулы
тация страниц
Параметры шрифта
Размеры страницы, Абзацы, параметры абвеличина полей
заца
Проверка правописания
6. Знакомство с приёмами
квалифицированного клавиатурного
письма, «слепой» десятипальцевый
метод
клавиатурного письма
и приёмы его освоения
7.
Форматирование
текстовых документов
(установка параметров
страницы документа;
форматирование символов и абзацев; встав-
13
Создание документов с использованием мастеров и шаблонов
14
Включение в текстовый
документ
списков, таблиц и
графических объектов
15
Включение в текстовый
документ
диаграмм и формул
Разработка и ис- Разработка и использопользование стиля
вание стиля: абзацы и
заголовки
Гипертекст. Созда- Запись и выделение изние закладок и ссы- менений
лок
Компьютерные сло- Распознавание текста
вари и системы перевода текстов
16
17
18
Примеры деловой переписки, учебной публикации
Правила
оформления
визиток, рефератов, докладов
ка колонтитулов и номеров страниц)
8. Создание небольших
текстовых документов
посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых
средств текстовых редакторов
9. Создание и форматирование списков
10. Вставка в документ
таблицы, её форматирование и заполнение
данными
11. Вставка в документ
формул и диаграмм
12. Создание гипертекстового документа
13. Перевод текста с
использованием системы машинного перевода
14. Сканирование и
распознавание
«бумажного» текстового
документа,
перевод
текста с использовани-
ем системы машинного
перевода
19
Контрольный тест
№3
«Обработка
текстовой информации»
20
Сохранение
доку- Печать документа
мента в различных
текстовых форматах
Практикум. Работа
1
«Создание и обработка комплексного
информационного
объекта
в
виде
учебной публикации»
21
Планирование текста,
создание оглавления
Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в
документ таблиц, графиков, изображений
Использование цитат и
ссылок (гипертекста)
Обработка графической информации (5 часов)
15. Создание изображения с использованием
инструментов растрового графического редактора.
Использование примитивов и шаблонов. Геометрические
и стилевые преобразования
графи- Знакомство с интерфей- 16. Создания изображе-
22
Растровая и вектор- Виды
компьютерной
ная графика
графики: растровая, векторная, фрактальная, 3D
графика;
применение
компьютерной графики
Знакомство с интерфейсом растровых графических редакторов
23
Интерфейс
сом векторных графиче- ния с использованием
ских редакторов
инструментов векторного графического редактора.
Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические и стилевые преобразования
Рисунки и фотогра- Форматы графических 17. Сканирование графии
файлов
фических изображений
18. Ввод изображений с
помощью инструментов графического редактора, графической
панели и сканера, использование готовых
графических объектов
Контрольный тест
№4
«Обработка
графической информации»
Практикум. Работа Сканирование графиче- Создание графического
2
ских изображений
объекта с использова«Создание графичением готовых фрагменского объекта»
тов в цифровом виде
Создание изображений
с помощью инструментов графического редактора (растрового и
ческих редакторов
24
25
26
векторного)
Ввод изображений с
использованием сканера, цифрового фотоаппарата
Мультимедийные технологии (6 часов)
27
28
29
Компьютерные пре- Дизайн презентации и 19. Создание презентазентации
макеты слайдов
ции с использованием
готовых
шаблонов,
подбор
иллюстрированного материала, создание текста слайдов
20. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора
Звуки и видеоизоб- Композиция и монтаж
21. Запись изображеражения
Технические приёмы за- ний и звука с использописи звуковой и видео- ванием
различных
информации, форматы устройств (цифровых
звуковых и видео фай- фотоаппаратов и миклов
роскопов, видеокамер,
сканеров, магнитофонов)
22. Запись музыки
23. Обработка материала, монтаж информационного объекта
Практикум. Работа Советы для создания Планирование презен3
презентаций
тации и слайдов
«Создание и обраСоздание презентации,
ботка комплексного
вставка изображений
информационного
Настройка анимации
объекта в виде презентации»
30
31
32
Устное
выступление,
сопровождаемое презентацией на проекционном экране
Использование про- Знакомство с интерфей- Создание простых анистых анимационных сом программы для со- маций
графических объек- здания анимации
тов
Итоговый
контрольный тест
Практикум. Работа
Запись изображений и
4
звука с использовани«Запись и обработка
ем
различных
видеофильма»
устройств (цифровых
фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер,
сканеров, магнитофонов)
Запись музыки
Обработка материала,
монтаж информационного объекта
Повторение (3 часа)
33
Повторение. Демонстрация
видеофильма
34
Повторение. Решение задач на определение количества
информации
Итоговый урок
35
Устное
выступление,
сопровождаемое
видеофильмом на проекционном экране