Дидактическое пособие Коррекционнометодическое пособие «Белоснежка и семь гномов» Тифлопедагога МБДОУ Д/c «Солнышко» Уфимцевой А. Н. Окружающий мир для детей наполнен красками. Цвет помогает ребенку выразить свое настроение, печаль страх, удивление, восторг. В МБДОУ Д/с «Солнышко» ведется многогранная работа по коррекции нарушений зрения у детей. Одним из важнейших ее моментов выступает развитие цветовосприятия у дошкольников с нарушениями зрения. Для этого предлагаю использовать игрушки из яркого, прочного и долговечного фетра. Пособия из фетра развивают цветовое восприятие у дошкольников, оказывают позитивное воздействие не только на сенсорное развитие детей, развитие осязания и мелкой моторики рук, но и на коррекцию зрительных нарушений, на общее психическое развитие ребенка. Предлагаемые пособия учитывают возрастные особенности дошкольного возраста, развития зрения, детей а с детей специфику нарушениями также задачи коррекционной работы с детьми: 1. узнавание и называние цвета; 2. соотношение объектов по цвету; 3. локализация цвета из множества; 4. фиксация по насыщенности; 5. выделение цвета (основных цветов, тонов и оттенков) в окружающем. Сюжет дидактической игры «Веселые гномики» Педагог рассказывает детям сказку: В одном далеком – далеком королевстве под названием «Гномляндия», в сказочном лесу живут Веселые гномы. Гномики живут очень дружно и любят играть вместе. Любимая игра гномиков - прятки. Игра 1. «Гномики играют в прятки» КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ: 1. Учить различать цвета, ориентируясь на их однородность или неоднородность при наложении. 2. Учить обозначить результат словами «такой», «не такой». 3. Учить действовать по подражанию. 4. Познакомить с названиями цветов радуги. ОБОРУДОВАНИЕ: Коврограф с деталями из фетра: домик, кусты, тучки, машина, озеро, забор. Фигурки гномиков красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего. ОПИСАНИЕ ИГРЫ: Педагог показывает коврограф и просит детей спрятать гномиков: посадить так, чтобы их не было видно и никто не смог их найти. Педагог рассматривает вместе с детьми гномика, обращая внимание на то, что его цвет и цвет места, где гномик спрятался, совпадают («такой же»), Гномика не видно - он спрятался. Игра 2: «Кто именинник» КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ: Развитие мелкой моторики; Развитие познавательных процессов: внимание, мышление. ОБОРУДОВАНИЕ: пазл Зайка, коврограф. ОПИСАНИЕ ИГРЫ: Педагог рассказывает что гномикам пришло приглашение на День рождения, чтобы узнать кто его прислал, соберите пазл. Игра 3. «Сказочный поезд» КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ: Закреплять знания детей об основных цветах и их оттенках. Нормировать интерес к игре с цветом, учить ориентироваться на цвет, запоминать цвета, активизировать зрительное внимание. Обогащать ребёнка с нарушением зрения цветовыми впечатлениями, развивать способность различать основные цвета и их оттенки. Способствовать восстановлению зрительных функций у детей с нарушением зрения посредством развития цветоразличения и цветоощущения. Развивать мелкую моторику рук. ОБОРУДОВАНИЕ: коврограф, сказочный поезд из фетра, головы гномиков 7 цветов. ОПИСАНИЕ ИГРЫ: Чтобы добраться до Зайки, гномики садятся в сказочный поезд. Каждый гномик занимает место в соответствии с купленным билетом: Гномик в красном колпаке - в зеленый вагон; Гномик в зеленом колпаке – в оранжевый вагон; Гномик в фиолетовом колпаке – в голубой вагон; Гномик в синем колпаке - в фиолетовый вагон и т.д. Примечание: Гномиков можно садить в вагоны такого же цвета, как и их колпаки. Игра 4. «Цветочная поляна» КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ: Формировать у детей представления о разных оттенках цвета по светлоте: светлый, тёмный, светлее, темнее. Учить детей подбирать предметы по слову, обозначающему цвет, группировать оттенки одного цветового тона. Закреплять представления детей с нарушением зрения о светло-тонном ряде, учить выкладывать от самого тёмного до самого светлого и наоборот. Учить локализовать оттенки до 2-х - светлый, тёмный и более до 5-6 оттенков. Осуществлять взаимосвязь занятий по развитию зрительного восприятия и лечения зрения активизацией и стимуляцией коррекционной работы по цветоразличению и цветоощущению. ОБОРУДОВАНИЕ: коврограф, сказочный поезд с гномиками, цветы. ОПИСАНИЕ ИГРЫ: Поезд тронулся, все на своих местах. По пути, гномикам встречается цветочная поляна и они решают нарвать имениннику цветов. Каждый гномик рвет цветы одного цветового тона разных оттенков. (Например: гномик в синем колпаке - цветы разных оттенков синего цвета и.т.д.). Игра 5. «Подарки Зайке» КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ: Закрепить названия цветов спектра. Учить соотносить объекты по цвету. Учить выделять цвет в окружающем. ОБОРУДОВАНИЕ: коврограф, гномики 7 цветов и подарки. ОПИСАНИЕ ИГРЫ: Букеты собраны. Поезд едет дальше. И вот домик Зайки. Гномики поздравляют именинника, но по дороге, все подарки гномиков перепутались. Помоги гномикам их разобрать. (Гномик в красном колпаке покупал подарки красного цвета и т.д.) Игра 6. «Угощенье» КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ: Закрепить названия цветов спектра. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук. ОБОРУДОВАНИЕ: коврограф, пазл «Торт» ОПИСАНИЕ ИГРЫ: Подарки подарены, пора приступать к угощенью. А чтобы узнать, чем же Зайка угощала гостей, нужно собрать пазл. День рождения подошел к концу, гости прощаются с Зайкой и садятся в сказочный поезд, чтобы отправится домой!!!