Текстовая информация и компьютер

Планирование по теме «Текстовая информация и компьютер»
1
2
3
4
«Реперные точки»
Уроки
Преимущество
Компьютерный документ и
компьютерного документа области его применения.
по сравнению с бумажным.
Что такое гипертекст.
Представление текста в
памяти компьютера.
Альтернативная кодировка
кодовой таблицы ASCII.
Структурные единицы.
Что такое текстовый
редактор и текстовый
процессор. Среда
текстового редактора.
Дополнительные
возможности текстовых
процессоров.
Текстовый редактор и
процессор.
Практическая работа
«Работа с текстовым
редактором».
Практическая работа «Работа с
текстовым редактором».
Кодирование текста.
Практическая работа «Работа в
текстовом процессоре »
Результаты
Предметные: владение и применение на
практике основных понятий по теме,
осознание
практического
применения
компьютерного документа в различных
областях.
Метапредметные:
развитие
навыков
самопознания,
совершенствование
рефлексивных способностей, формирование
чувства уверенности
Предметные: умение решать задачи по теме
«Кодирование и декодирование текстовой
информации»,
знание
принципа
кодирования символов, используемых для
представления и хранение текста в памяти
компьютера, компьютерного документа и
его технических средств.
Предметные: знать два принципа работы с
текстом, возможности текстового редактора
и текстового процессора; особенности
дополнительных
функций;
технология
создания и редактирования текста ; умение
работать
в
текстовом
редакторе
с
использованием дополнительных функций.
Метапредметные:
развитие
умений
планирования деятельности,
навыков
самопознания, владение навыками работы с
основными
средствами
ИТ,
совершенствование
рефлексивных
способностей,
формирование
чувства
уверенности.
Предметные: знать возможности текстового
редактора и назначение управляющих
элементов;
технология
создания
и
редактирования текстовых объектов; умение
работать в текстовом редакторе и текстовом
процессоре.
Баллы
Знание понятий – 2 балла умение
приводить примеры по
применению знаний – 3 балла;
умение анализировать, делать
выводы – 3 балла.
ИТОГО: 8 баллов
Знание понятий – 2 балла
Решать задачи по теме – 5
баллов
Умение анализировать, делать
выводы – 5 баллов.
ИТОГО: 12 баллов
Знание понятий – 2 балла
Создание текстовых документов
– 3 балла
Осуществление действий с
текстовым процессором – 3
балла
ИТОГО: 8 баллов
Знание понятий – 2 балла
Создание текстовых документов
– 3 балла
Осуществление действий с
фрагментами текста – 3 балла
ИТОГО: 8 баллов
5
Контроль
знаний
практических умений.
и Итоговое тестирование по
разделу «Текстовая информация
и компьютер»
Метапредметные: развитие умений
планирования деятельности, навыков
самопознания, владение навыками работы с
основными средствами ИТ,
совершенствование рефлексивных
способностей, формирование чувства
уверенности.
Предметные: комплексное знание теории и
применение её на практике.
Метапредметные: совершенствование
рефлексивных способностей, формирование
чувства уверенности.
Оценка:
91-100% - отметка «отлично» - усвоил и умею применять знания теоретически и на практике.
71-90% - отметка «хорошо» - усвоил и могу применять.
50-70% - отметка «удовлетворительно» - надо ещё поработать.
Тест по теме «Текстовая информация и компьютер»
Мои достижения
Вопросы
Баллы за
Всего
контрольной
правильный правильных
работы
ответ
ответов
Я знаю теорию по данному 1,2,3,4,5,7
1 балл за
материалу (понимаю и
каждый ответ
могу применять основные
понятия)
Я понимаю и могу
6,8,9
2 балла за
применять знания на
каждый ответ
практике
Общее количество баллов:
Мои баллы
Самооценка
Оценка
учителя
Тест по теме «Текстовая информация и компьютер»
1. Курсор – это
А. текст, разбитый на абзацы.
Б. мигающая линия, показывающая позицию рабочего поля, в которую будет помещен
символ.
В. часть текста, заканчивающаяся символом Enter.
Г. стиль начертания символов в тексте.
3. Бит – это
А. один символ
Б. единица измерения текста
В. наименьшая единица измерения информации, принимающая значения 0 или 1
Г. 1024 байта
3. Какой информационный процесс происходит при решении этого теста?
А. обработка информации
Б. хранение информации
В. передача информации
Г. вывод информации
4. Байт – это
А. один символ
Б. единица измерения информации, принимающая значения 0 или 1
В. наименьшая единица измерения информации
Г. 1024 бита
5. Какая письменность самая древняя?
А. звуковая
Б. идеографическая
В. пиктографическая
Г. слоговая
6. Режим замены – это
А. режим работы, при котором добавление символа сдвигает ранее созданный текст
вправо.
Б. действия Правка, Заменить.
В. действия Правка, Копировать.
Г. режим работы, при котором вводимые символы заменяют ранее созданные символы в
позиции курсора.
7. Мощность алфавита – это
А. число, которое показывает, какая работа совершается телом за единицу времени
Б. полное число символов в алфавите
В. скорость совершения работы
Г. набор букв, цифр и других знаков, используемых в тексте
8. TEX – это
А. редактор, предназначенный для верстки документов.
Б. текстовый процессор.
В. редактор научных текстов.
Г. программа для создания электронных таблиц.
9. Каким знаком обозначается замена любого количества символов при записи
имени файла?
А. . (точка)
Б. * (звездочка)
В. – (тире)
Г. \ (обратный слеш)
Ключ к тесту
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Б
В
А
А
В
Г
Б
В
Б