Мой друг – компьютер» общим объемом 34 час изучается в

муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №11»
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ «СОШ №11»
_______________М.А. Азарова
15 сентября 2015 г.
Направление, по которому реализуется программа:
общеинтеллектуальное
Название программы дополнительного образования:
«Мой друг компьютер»
Рабочая программа составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа
курса информатики и ИКТ для 5 классов средней общеобразовательной школы»,
изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений
2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»
Возраст детей:
5 класс
Срок реализации программы:
один год
Составитель: Тумарина Людмила Александровна,
учитель информатики высшей квалификационной категории
2015г.
Пояснительная записка
Наше время можно назвать временем информатизации общества. Одним из
важнейших аспектов деятельности человека становится умение оперативно и качественно
работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы. В школе
над развитием таких умений занимаются на уроках информатики. В соответствии с
ФГОС в базисном учебном плане предусмотрено преподавание информатики с 7-го
класса, однако учащиеся сталкиваются с необходимостью грамотно оформлять с
использованием компьютера свои творческие, исследовательские и проектные работы,
выполняемые ими в других областях учебной и практической деятельности.
Данная программа разработана на основе авторской программы Босовой Л.Л.
«Программа курса информатики и ИКТ для 5 классов средней общеобразовательной
школы», изданной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных
учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2010» и ориентирована на учащихся 5-х классов.
Дополнительная образовательная программа «Мой друг – компьютер» общим
объемом 34 час изучается в течение 1 года в 5 классе.
Основной целью дополнительной образовательной программы «Мой друг –
компьютер» является:
подготовка учащихся к эффективному использованию информационных технологий в
учебной и практической деятельности, развитие творческого потенциала учащихся,
подготовка к проектной деятельности, получение представлений об информационной
картине мира, информационных процессах и информационной культуре; овладение
умением использовать компьютерную технику как практический инструмент для работы с
информацией в учебной деятельности и повседневной жизни; воспитание интереса к
информационной и коммуникативной деятельности, этическим нормам работы с
информацией; воспитание бережного отношения к техническим устройствам.
Основные задачи дополнительной образовательной программы «Мой друг –
компьютер»:
овладение опытом практической деятельности по созданию информационных
объектов, способами планирования и организации созидательной деятельности на
компьютере, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией;
освоение знаний о роли информационной деятельности человека в преобразовании
окружающего мира; формирование первоначальных представлений о профессиях, в
которых информационные технологии играют ведущую роль; воспитание интереса к
информационной и коммуникационной деятельности ; воспитание ценностных основ
информационной культуры, уважительного отношения к авторским правам ; практическое
применение сотрудничества в коллективной информационной деятельности; воспитание
позитивного восприятия компьютера как помощника в учёбе, как инструмента творчества,
самовыражения и развития.
Курс построен на специально отобранном материале и опирается на
следующие принципы:
 системность;
 гуманизация;
 междисциплинарная интеграция;
 дифференциация.
Дополнительная образовательная программа «Мой друг – компьютер» общим
объемом 28 час изучается в течение 1 года в 5 классе.
В связи с тем, что оптимальная длительность работы за компьютером для учащихся
5-х классов не должна превышать 20 мин, выбран так называемый параллельный подход к
изложению учебного материала, когда в первой части урока излагается теоретический
материал, а во второй части урока осваиваются практические навыки работы на
компьютере. Эта особенность представления материала отражена в календарнотематическом планировании уроков.
Содержание теоретической и практической компонент курса информатики – в
соотношении 50:50. При выполнении работ практикума предполагается использование
актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей, что
способствует интеграции курса информатики с другими учебными предметами
(математика, русский язык и литература, история, география, биология).
Содержание учебной программы
«Мой друг – компьютер»
Тема 1. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией.
Правила работы за компьютером. Назначение объектов компьютерного рабочего стола.
Понятие компьютерного меню. Освоение технологии работы с меню. Управление
компьютером. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура.
Тема 2. Хранение информации.
Организация дискового пространства. Файлы и папки.
Тема 3. Компьютерная графика.
Что такое компьютерная графика. Основные возможности графического редактора Paint
по созданию графических объектов. Палитра. Панель Инструментов. Настройка
инструментов рисования. Создание рисунков с помощью инструментов. Сохранение
рисунка на диске.
Тема 4. Редактирование и преобразование рисунков.
Понятие фрагмента рисунка. Работа с графическими фрагментами. Редактирование
графического объекта по пикселям. Понятие пиктограммы.
Отражения и повороты. Наклоны. Сжатия и растяжения рисунка. Конструирование из
мозаики.
Тема 5. Передача информации.
Электронная почта. Регистрация почтового ящика. Создание и получение писем, писем с
вложениями. Понятие сетевого этикета.
Тема 6. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов.
Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Редактирование текста. Текстовый
фрагмент и операции с ним. Форматирование текста. Представление информации в форме
таблиц. Включение в текстовый документ графических объектов.
Тема 7. Поиск информации.
Понятие WWW. Понятие гипертекста. Поиск информации в сети Интернет.
Тема 8. Создание презентаций в среде РowerPoint.
Возможности и область использования приложения РowerPoint. Группы инструментов
среды РowerPoint. Назначение панелей инструментов.
Выделение этапов создания презентаций. Создание фона, создание текста, вставка
рисунков в презентацию. Запуск и отладка презентации.
Тема 9. Создание движущихся изображений в среде РowerPoint.
Постановка задачи на конкретном примере. Выделение объектов. Создание слайдов
согласно сценарию. Создание анимации текста, настройка анимации рисунков. Работа с
сортировщиком слайдов.
Выполнение творческого итогового проекта.
Учебно-тематический план
№
Тема 1.
1.1
1.2
Тема 2.
2.1
Тема 3.
3.1
3.2
Тема 4.
4.1
4.2
Тема
Всего
часов
2
Теория
Практика
1
1
0,5
0,5
Компьютерная графика.
2
Что такое компьютерная графика. Основные
возможности графического редактора Paint по
созданию графических объектов. Палитра.
Панель Инструментов. Настройка инструментов
рисования.
Создание рисунков с помощью инструментов.
Сохранение рисунка на диске.
1
1
Редактирование и преобразование рисунков
4
Понятие фрагмента рисунка. Работа с
графическими фрагментами.
Редактирование графического объекта по
2
2
Компьютер – универсальная машина для
работы с информацией.
Правила работы за компьютером. Назначение
объектов компьютерного рабочего стола.
Понятие компьютерного меню. Освоение
технологии работы с меню.
Управление компьютером. Ввод информации в
память компьютера. Клавиатура.
Хранение информации.
1
Организация дискового пространства. Файлы и
папки.
4.3
4.4
Тема 5.
5.1
пикселям. Понятие пиктограммы.
Отражения и повороты. Наклоны.
Сжатия
и
растяжения
Конструирование из мозаики.
рисунка.
Передача информации.
3
Электронная почта. Регистрация почтового
ящика.
Создание и получение писем,
Письма с вложениями. Понятие сетевого
этикета.
1
2
Компьютер
–
основной
инструмент 6
подготовки текстов.
Основные объекты текстового документа. Ввод
текста.
Редактирование текста.
Текстовый фрагмент и операции с ним.
Форматирование текста.
Представление информации в форме таблиц.
Включение в текстовый документ графических
объектов.
3
3
Тема 7.
7.1
7.2
Поиск информации.
WWW. Понятие гипертекста.
Поиск информации в сети Интернет.
2
1
1
Тема 8.
8.1
Создание презентаций в среде РowerPoint.
2
Возможности
и область использования
приложения РowerPoint. Группы инструментов
среды
РowerPoint.
Назначение
панелей
инструментов.
Выделение этапов создания презентаций.
Создание фона, создание текста, вставка
рисунков в презентацию. Запуск и отладка
презентации.
1
1
Создание движущихся изображений в среде 4
РowerPoint.
Постановка задачи на конкретном примере.
Выделение объектов.
Создание слайдов согласно сценарию.
Создание анимации, настройка анимации
рисунков.
Работа с сортировщиком слайдов.
Выполнение творческого итогового проекта. 2
ИТОГО: 28
2
2
1
12,5
1
15,5
5.2
5.3
Тема 6.
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
8.2
Тема 9.
9.1
9.2
9.3
9.4
9.5
Календарно-тематическое планирование
№
Тема
1.
1.1
1.2
Тема 2.
2.1
Тема 3.
3.1
3.2
Тема 4.
4.1
4.2
4.3
4.4
Тема 5.
5.1
5.2
5.3
Тема 6.
6.1
Тема
Всего
часов
Компьютер
–
универсальная 2
машина
для
работы
с
информацией.
Правила работы за компьютером.
Назначение объектов компьютерного
рабочего
стола.
Понятие
компьютерного меню. Освоение
технологии работы с меню.
Управление компьютером. Ввод
информации в память компьютера.
Клавиатура.
Хранение информации.
1
Организация дискового пространства.
Файлы и папки.
Компьютерная графика.
2
Что такое компьютерная графика.
Основные возможности графического
редактора
Paint
по
созданию
графических объектов. Палитра.
Панель Инструментов. Настройка
инструментов рисования.
Создание рисунков с помощью
инструментов. Сохранение рисунка
на диске.
Редактирование и преобразование 4
рисунков
Понятие фрагмента рисунка. Работа с
графическими фрагментами.
Редактирование
графического
объекта
по пикселям. Понятие
пиктограммы.
Отражения и повороты. Наклоны.
Сжатия и растяжения рисунка.
Конструирование из мозаики.
Передача информации.
3
Электронная почта. Регистрация
почтового ящика.
Создание и получение писем,
Письма с вложениями. Понятие
сетевого этикета.
Компьютер – основной инструмент 6
подготовки текстов.
Основные
объекты
текстового
Плановые
Скорректированные
сроки
сроки прохождения
прохождения
8.10
15.10
22.10
29.10
5.11
12.11
19.11
26.11
3.12
10.12
17.12
24.12
28.12
7.01
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
документа. Ввод текста.
Редактирование текста.
Текстовый фрагмент и операции с
ним.
Форматирование текста.
Представление информации в форме
таблиц.
Включение в текстовый документ
графических объектов.
14.01
21.01.
28.01
4.02
11.02
Тема 7.
7.1
7.2
Поиск информации.
WWW. Понятие гипертекста.
Поиск информации в сети Интернет.
Тема 8.
Создание презентаций в среде 2
РowerPoint.
Возможности
и
область
использования
приложения
РowerPoint. Группы инструментов
среды
РowerPoint.
Назначение
панелей инструментов.
Выделение
этапов
создания
презентаций.
Создание
фона,
создание текста, вставка рисунков в
презентацию. Запуск и отладка
презентации.
8.1
8.2
Тема 9.
9.1
9.2
9.3
9.4
9.5
2
Создание
движущихся 4
изображений в среде РowerPoint.
Постановка задачи на конкретном
примере. Выделение объектов.
Создание
слайдов
согласно
сценарию.
Создание
анимации,
настройка
анимации рисунков.
Работа с сортировщиком слайдов.
Выполнение творческого итогового 2
проекта.
Выполнение творческого итогового
проекта.
ИТОГО: 28
18.02
25.02
3.03
10.03
17.03
24.03
7.04
14.04
21.04
28.04
12,5
15,5
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения курса
обучающиеся должны знать:
 правила работы за компьютером;
 назначение главного меню;
 назначение и возможности графического редактора;
 понятие фрагмента рисунка;
 понятие файла;
 точные способы построения геометрических фигур;
 понятие пикселя и пиктограммы;
 понятие конструирования;
 технологию конструирования из меню готовых форм.
 понятие электронной почты.
 понятие сетевого этикета.
 основные объекты текстовых документов и их параметры;
 этапы создания и редактирования текстового документа;
 этапы форматирования текста;
 этапы копирования, перемещения и удаления фрагментов текста через буфер
обмена.
 понятие WWW и гипертекста.
 назначение и функциональные возможности PowerPoint;
 объекты и инструменты PowerPoint;
 объекты, из которых состоит презентация;
 этапы создания презентации;
 технологию работы с каждым объектом презентации.
обучающиеся должны уметь:
 работать мышью;
 выбирать пункты меню;
 запускать программу и завершать работу с ней;
 настраивать панель Инструменты графического редактора Paint;
 создавать простейшие рисунки с помощью инструментов;
 выделять и перемещать фрагмент рисунка;
 сохранять и открывать графические файлы;
 использовать при построении геометрических фигур клавишу shift;
 редактировать графический объект по пикселям;
 создавать меню типовых элементов мозаики;
 создавать и конструировать разнообразные графические объекты средствами
графического редактора.
 зарегистрировать почтовый ящик.
 создавать и получать простые письма и письма с вложениями.
 применять
текстовый процессор для набора, редактирования и
форматирования текстов, создания списков и таблиц;






создавать текстовые документы с включением таблиц, рисунков.
искать информацию в сети Интернет.
создавать слайд;
изменять настройки слайда;
создавать анимацию текста, изображения;
представить творческий материал в виде презентации.
Программа предусматривает проведение традиционных уроков, практических занятий,
обобщающих уроков, интегрированных уроков и др.
Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе – создание
проектов – как подведение итогов.
Список литературы
Список литературы для учителя
1. Босова Л.Л., Информатика: Учебник для 5 класса/Л.Л.Босова.-3-е изд., испр. и доп.
– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.-191 с.: ил.
2. Босова Л.Л., Информатика: Учебник для 6 класса/Л.Л.Босова.-3-е изд., испр. и доп.
– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.-208 с.: ил.
Босова Л.Л., Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие /Л.Л.Босова,
3. А.Ю. Босова.-3-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.-320 с.: ил.
Список литературы для учащихся
1. Босова Л.Л., Информатика: Учебник для 5 класса/Л.Л.Босова.-3-е изд., испр. и
доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.-191 с.: ил.
2. Босова Л.Л., Информатика: Учебник для 6 класса/Л.Л.Босова.-3-е изд., испр. и
доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.-208 с.: ил.
3. Дуванов А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика.СПб.: БХВ-Петербург, 2005.- 352с.: ил.
4. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф., Симонова И.В., Информатика.
5-6 класс. Начальный курс: Учебник. 2-е изд.,переработанное/Под ред. Н.В.
Макаровой.- СПб.: Питер. 2003.-160с.: ил.