Рабочая программа по физике для 8 класса

Пояснительная записка для 8 класса
Рабочая программа по физики для 8 класса разработана на основании
 Федерального закона «Об образовании в РФ» №273 от 29.12.2012 года;
 Федерального компонента государственного образовательного стандарта
основного общего образования, утвержденного приказом МО и Н РФ №1089 от
05.03.2004 г.
 Примерной программы основного общего образования по физики по (Сборник
нормативных документов. Физика. Сост.Э.Д.Днепров,А.Г.Аркадьев. – 2-е
изд.Стереотип.- М.:Дрофа,2007г.) и общеобразовательных программ по физике для
7-9 классов, автор А.В.Перышкин,2009г. Программа ориентирована на
использование учебника «Физика. 8класс», А. В Перышкин., 2009 г, включённого в
Федеральный перечень учебников, рекомендованных МО и Н РФ к использованию
в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2015/2016 учебный
год.
 Учебного
плана
МБОУ
Базарно-Матакской
гимназии
Алькеевского
муниципального района Республики Татарстан на 2015 – 2016 учебный год
(утвержденного приказом № 54 от 10.08.2015 года
 Образовательной программы основного общего образования в соответствии с ФК
ГСОО МБОУ Базарно-Матакской гимназии Алькеевского муниципального района
Республики Татарстан , утвержденной приказом № 39.1 от 28.08.2013 г.
 Положения о рабочих программах учебных предметов, курсов, дисциплин МБОУ
Базарно-Матакской гимназии имени Наби Даули Алькеевского МР РТ,
утвержденной приказом № 38.1 от 28.08.2014 г.
 Годового календарного графика на 2015-2016 учебный год;
 Учебно-методического комплекса А.В.Перышкин «Физика» 8 класс
 приказа МО и Н РФ № 576 от 8.06.2015 г. «О внесении изменений в федеральный
перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации» от 31 марта 2014 г.
№253
 Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в
ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача
РФ от 29.12.2010г. № 189);
 Особенности преподавания учебного предмета «Физика» в 2015/2016 учебному
году: методические рекомендации /сост.Р.Ф.Мифтахов –Казань ИРО РТ,2015г.

Согласно действующему учебному плану гимназии рабочая программа для 8 класса
предусматривает обучение физике в объеме 2 часа в неделю .
Преподавание предмета «Физика» в 7-9 классах осуществляется в соответствии с учебным
планом МБОУ Базарно-Матакской гимназии имени Наби Даули Алькеевского
муниципального района РТ на 2015-2016 учебный год составленный на основе
примерного учебного плана для 5-9 классов общеобразовательных учреждений РТ,
реализующих программы повышенного уровня, утвержденный приказом МО и Н РТ
№4154/12 от 9 июля 2012 года «Об утверждении базисного и примерных учебных планов
для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы
начального общего и основного общего образования» и утвержденный приказом по
МБОУ Базарно – Матакской гимназии имени Наби Даули № 54 от 10.08.2015г.
Общая характеристика изучения физики в основной школе:
Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы,
знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и
повседневной жизни.
Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования
являются: Познавательная деятельность:
- использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных
методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
- формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия,
доказательства, законы, теории;
- овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных
задач;
- приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и
экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
-
владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать
точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации.
Рефлексивная деятельность:
-
владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть
возможные результаты своих действий.
-
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения курса физики 8 класса ученик должен:
знать/понимать
-смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;
-смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты,
удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического
тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность
электрического тока, фокусное расстояние линзы;
-смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для участка
цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь
-описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение,
испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел,
взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного
поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;
-использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения,
электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
-представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой
основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока
от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления
от угла падения света;
-выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
-приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых,
электромагнитных явлениях;
-решать задачи на применение изученных физических законов;
-осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-
популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и
представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических
символов, рисунков и структурных схем);
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в
процессе использования электрических приборов, водопровода, сантехники и газовых
приборов.
Содержание обучения (70 часов)
Тепловые явления (12 ч)
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения
его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии:
теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная
теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в
механических и тепловых процессах.
Демонстрации.
Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости.
Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.
Лабораторные работы и опыты.
Исследование изменения со временем температуры остывающей воды. Сравнение
количеств теплоты при смешивании воды разной температуры. Измерение удельной
теплоемкости твердого тела.
Изменение агрегатных состояний вещества. (11 ч)
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура
плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар.
Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость
температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение
изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений.
Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания.
Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы
использования тепловых машин.
Демонстрации.
Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления.
Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром.
Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой
турбины.
Лабораторная работа. Измерение относительной влажности воздуха.
Электрические явления. (25 ч)
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники
(диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле.
Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон.
Строение атомов.
Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия
электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь.
Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и
электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое
напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка
электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное
и параллельное соединения проводников.
Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током.
Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик.
Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие
предохранители.
Демонстрации.
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие
электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос
электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление
электрической цепи.
Лабораторные работы.
Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. Регулирование силы
тока реостатом. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его
концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления. Измерение работы и
мощности электрического тока в лампе.
Электромагнитные явления.( 6 ч)
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты.
Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с
током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
Демонстрации.
Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.
Лабораторные работы.
Сборка электромагнита и испытание его действия. Изучение электрического
двигателя постоянного тока (на модели).
Световые явления (10 ч)
Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде.
Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза.
Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз
как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.
Демонстрации.
Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света.
Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и
рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия
проекционного аппарата. Модель глаза.
Лабораторные работы.
Исследование зависимости угла отражения от угла падения света. Исследование
зависимости угла преломления от угла падения света. Измерение фокусного расстояния
собирающей линзы. Получение изображений.
Итоговое повторение( 4 час) и резервное время (2час)
-
№
п/п
Тема урока
Тип
урока
1
1
2
Тепловые
явления
Повторение
1
(23час) материала,
изученного в 7 классе:
«Строение вещества»
ТБ.
Тепловое движение.
Тепловое равновесие.
Температура и способы
ее измерения. Связь
температуры со средней
скоростью теплового
хаотического движения
Внутренняя энергия.
2 2 частиц
Работа и теплопередача
как способы изменения
внутренней энергии
тела.
3
3 Теплопроводность
3
Характеристика
деятельности учащихся
Планируемые
результаты
Виды учебной Средства
обучения,
демонстрации
4
5
деятеьности
освоения материала
Информац Беседа
ионноразвиваю
щий
Частично- Эвристичес
поисковый кая беседа
Проб
лемн
опоиск
овый
Исследовате
льская
работа.
Лабораторные
микроопыты
Проб
лемн
опоис
ковы
й
Эвристичес
кая беседа
6
Уметь объяснять
свойства вещества на
основе представлений
о молекулярном
строении
Знать/понимать
Демонстрация
смысл физических
принципа
величин:
действия
«температура»,
термометра
«средняя скорость
теплового движения»; смысл
понятия
«тепловое
Лабораторное
Знать/понимать
равновесие»
оборудование: смысл
физических
набор по термо- величин: «работа»,
динамике.
«количество
Демонстрация теплоты»,
изменения
«внутренняя
внутренней
энергия»
энергии тела
Демонстрация
Уметь описывать и
при
совертеплопрообъяснять явление
шении работы и теплопроводности,
водности
различных
ма- приводить примеры
теплопередаче
териалов
практического
использования
материалов с плохой
и хорошей
теплопроводностью
Дом. з.
7
Тетрадь
7 кл
§ 1отв
на
вопрос
ы
§ 2,3
отвеча
ть на
вопро
сы
§4
упр1
Дата
проведения
По
Фактич.
плану
8
9
4
4 Конвекция
Проб
лемн
опоис
ковы
й
Эвристичес
кая беседа
Демонстрация
конвекции в
жидкостях и
газах
Уметь описывать и
объяснять явление
конвекции,
приводить примеры
конвективных
движений воздуха и
жидкости в природе
и технике
§ 5 упр
2
1
2
3
4
5
6
Объяснение, беседа Демонстрация теплопе- Уметь описывать и объяснять
редачи путем излучения. явление излучения
7
4
4
Излучение.
Информацио
нноразвивающи
й
5
5
Особенности различных способов
теплопередачи. Примеры
теплопередачи в природе и
технике
Творческирепродуктив
ный
КМД, решение
задач и
вариативные
упражнения
Демонстрационные
плакаты: термос,
водяное отопление,
устройство
теплоизоляционных материалов; сборники познавательных и развивающих заданий
Уметь определять, какими
§ 1-6
способами происходит
теплопередача в различных
случаях; объяснять/предлагать
способы защиты от переохлаждения и перегревания в природе и
технике
6
6
Удельная теплоемкость. Расчет
количества теплоты, необходимого
для нагревания тела или
выделяемого им при охлаждении
Информацио
нноразвивающи
й
Беседа
Справочная литература
Знать/понимать смысл понятия
«удельная теплоемкость»;
уметь рассчитывать количество
теплоты, поглощаемое или
выделяемое при изменении
температуры тела
§ 7,8
упр 4 (1)
8
8
Решение задач
§ 6 упр 3
7
7
Л/р № 1 «Сравнение количеств
теплоты при смешивании воды
разной температуры»
Репродуктивны Выполнение лабой
раторной работы
по инструкции
Лабораторное
оборудование: набор
тел по калориметрии
Уметь использовать измерительные приборы для
расчета количества теплоты,
представлять результаты
измерений в виде таблиц и
делать выводы
§9
упр 4 (2,3)
9
9
Л/р № 2 «Измерение удельной
теплоемкости твердого тела»
Репродуктивны Выполнение лабой
раторной работы
по инструкции
Лабораторное
оборудование: набор
тел по калориметрии
Уметь использовать измерительные приборы для
расчета удельной теплоемкости,
представлять результаты измерений в виде таблиц и делать
выводы
§ 9 повторить
формулы
8
9
1
10
11
12
13
2
10 Топливо. Энергия
11
Кратковрем.
12 контрольная работа №1
«Тепловые явления»
13 Плавление и
отвердевание
3
Информационно
4
Беседа, самостоя-
-развивающий
тельная работа с
Репродуктивны
Индивидуальн
учебной литератуй
ая работа
рой
5
Справочная литература
Сборники тестовых
заданий
6
Знать/понимать, что такое топливо,
7
§ 10,11
знать виды топлива, уметь рассчиупр 5
Уметь решать качественные
Повторить
тывать количество теплоты,
задачи по теме «Способы
формулы
выделяющееся
при его сгорании
изменения внутренней
энергии.
Виды теплопередачи»
Информационно
Объяснение, демон-
Демонстрация явления
Уметь описывать и объяснять
§ 12-14
-развивающий
страции, лаборатор-
плавления и кристалли-
явление плавления и кристаллизации
упр 7
ный опыт
зации, набор веществ для
§ 15 упр 8
кристаллических тел
исследования плавления и
отвердевания
14
14 Решение задач на плавление Репродуктивный
и отвердевание
15
15 Испарение и конденсация.
Проблем
Выполнение упраж-
Справочная литература,
Уметь решать задачи на расчет
нений по образцу,
сборники тестовых заданий
количества теплоты, построение
упражнения на тре-
графиков и объяснение графиков
нажерах
изменения температуры
Эвристическая бе-
Демонстрация зависимости
Уметь описывать и объяснять
§ 16,17
Поглощение энергии при
топлива.
Удельная
теплота
испарении
жидкостей
и вы-
но-
седа, лабораторные
скорости испарения от
явления испарения и конденсации
упр 9
поисков
опыты
рода жидкости, тем-
сгорания
деление ее при
ый
§ 18-20
пературы и площади
конденсации пара
поверхности. Демонстрация
понижения температуры
жидкости при испарении
16
16 Кипение. Расчет количества
Информационн
Беседа.
Демонстрация зависимости
Уметь описывать и объяснять
теплоты при парообразова-
о-развивающий
Решение задач
температуры кипения от
явление кипения
нии и конденсации
давления, постоянства
температуры кипящей
жидкости
17
17 Влажность воздуха. Насы-
Информационн
щенный пар. Способы опре- о-развивающий
деления влажности воздуха.
Беседа, демонстра-
Демонстрация гигрометров
Знать/понимать понятие влажности
ция.
и психрометров,
воздуха, уметь определять влажность
справочная литература
воздуха при помощи психрометра
§ 19
2
I
18
18 Решение задач на расчет
количества теплоты при
3
4
5
Творчески-
фронтальная работа, Справочная литература,
Уметь решать задачи по теме
репродуктивный
упражнения на
дидактические материалы:
«Изменение агрегатных состояний
тренажерах
сборники познавательных и
вещества»
изменении агрегатных состояний вещества и при из-
развивающих заданий,
менении температуры твер-
сборники тестовых заданий
7
6
§ 16 упр 10
дых и жидких тел
19
19 Работа газа и пара при расширении. Двигатель внут-
Информационно-
Беседа
развивающий
реннего сгорания
Паровая турбина. Реактив-
Информационно-
ный двигатель. Направления
развивающий
Беседа
Демонстрация модели
Знать/понимать смысл понятий
§ 21,22 отв
двигателя внутреннего
«двигатель», «тепловой
на вопрос
сгорания
двигатель»
Демонстрация устройства
Знать различные виды тепловых
§ 23,24 отв
паровой турбины
машин, уметь приводить примеры
на впрос
и достижения научно-
их практического использования
технического прогресса в
совершенствовании и создании новых видов тепловых
20
машин
20 КПД тепловых двигателей.
Способы увеличения КПД
Информационно-
Беседа
Справочная литература
развивающий
тепловых машин
21
21 Преобразования энергии в
тепловых машинах. Реше-
Знать/понимать смысл
§ 24 задание
коэффициента полезного действия
5
и уметь вычислять его
Творческирепродуктивный
ние задач
фронтальное и
Справочная литература,
Уметь описывать и объяснять
индивидуальное
дидактические материалы -
превращение энергии из одного
решение задач
сборники познавательных и
вида в другой при работе тепловых
развивающих заданий по
машин
§ 24
теме «Тепловые машины»
Семинар по теме «Виды
Творчески-
тепловых двигателей. Эко-
репродуктивный
логические проблемы использования тепловых машин»
Защита проектов
Наглядные пособия
Пов-ть
П.2024
8
9
.
2
1
22
3
4
5
6
22 Повторительно-обобщающий
Творчески-
Организацион
Наглядные пособия,
Уметь творчески применять
урок по теме «Тепловые
репродуктив
но-деловая
справочная
приобретенные знания и умения в
явления»
ный
игра
литература, сборники
предложенных ситуациях и
познавательных и
заданиях
§ 1-24
развивающих заданий
по теме «Тепловые
23
23 Контрольная работа №2
«Тепловые явления»
Репродуктивны
й
Индивидуаль
явления»
Контрольно-
Уметь решать задачи на
Повторить
ная работа
измерительные
применение изученных фи-
формулы
материалы по теме
зических законов
«Тепловые явления»
П. Электрические явления (25 ч)
24 1
Электризация тел. Электрический
Информацион
заряд. Два вида электрических
зарядов
Лекция
Демонстрация электри-
Знать/понимать смысл понятия
но-
зации тел, существова-
«электрический заряд»
развивающий
ния двух видов
§ 25,26
электрических зарядов
25 2
Взаимодействие электрических
Пробле
Эвристическая
Демонстрация взаимо-
Уметь описывать взаимодействие
зарядов. Электрическое поле.
мно-
беседа.
действия одноименных
электрических зарядов,
Действие электрического поля на
поиско
и разноименных
знать/понимать смысл понятия
электрические заряды.
вый
зарядов, лабораторное
«электрическое поле»
§ 27,28
оборудование: набор по
электростатике
26 3
Электроскоп. Проводники и
Пробле
Эвристическая
Демонстрация
Уметь описывать и объяснять
диэлектрики. Делимость
мно-
беседа
переноса
устройство и принцип действия
электрического заряда
поиско
электрического заряда
электроскопа
вый
с одного тела на
§ 29
другое, устройства и
принципа действия
электроскопа.
27 4
—\—
Строение атомов. Закон сохранения электрического заряда.
Объяснение электрических
явлений
Лекция, беседа
Знать/понимать строение атомов,
но-
Демонстрация проводников исохранения
диэлектриков
закона
развивающий
заряда
процесс электризации, передачи
Информацион
уметь объяснять на этой основе
заряда
§ 30-31
1
2
3
4
28 5
Решение качественных и
экспериментальных задач по теме
«Электризация тел»
Самостоятельная работа
Пробле
мнопоиско
вый
29 6
Электрический ток. Источники
тока.
Информацион
норазвивающий
30 7
Электрическая цепь и ее
составные части. Направление
тока.
Информацион
норазвивающий
31 8
Действие электрического тока
32 9
Сила тока. Амперметр. Л/р № 3
«Сборка электрической цепи и
измерение силы тока»
Информацион
норазвивающий
Беседа,
лабораторная
работа по инструкции
33 10
Напряжение. Вольтметр. Л/р № 4
«Измерение напряжения на
различных участках цепи»
Информацион
норазвивающий
Беседа,
лабораторная
работа по инструкции
Информацион
норазвивающий
Беседа,
индивидуальная
работа
34
11 Электрическое сопротивление
проводников
5
7
6
Лабораторное
оборудование: набор
тел для
электризации;
дидактические
материалы
Уметь описывать и объяснять
явления электризации тел и
взаимодействия электрических
зарядов
§ 25-30 упр 12
Лекция
Демонстрация
действия
электрического тока,
источников тока
Знать/понимать смысл понятий
«электрический ток»,
«источники тока»
§ 32
задание 6
Беседа
Демонстрация
составления
электрической цепи,
лабораторное
оборудование: набор
по электричеству,
источники тока
Знать/понимать правила
составления электрических
цепей. Уметь собирать
простейшие электрические цепи
по заданной схеме, уметь чертить схемы собранной
электрической цепи
§ 33-36
упр13 (1)
Демонстрация
измерения силы тока
амперметром,
лабораторное
оборудование: набор
по электричеству,
источники тока,
Демонстрация
амперметры
измерения напряжения
Знать/понимать смысл величины
«сила тока»; знать правила
включения в цепь амперметра,
уметь измерять силу тока в цепи
§ 37,38
упр 14
(1,2)
Знать/понимать смысл величины
«напряжение»; знать правила
включения в цепь вольтметра,
уметь измерять напряжение на
участке цепи
§ 39-41
упр16 (1)
Знать/понимать смысл явления
электрического сопротивления
§ 43,45 упр 20
вольтметром,
лабораторное оборудование: набор по
электричеству,
источники
тока,
Демонстрация
вольтметры
реостата и магазина
сопротивлений,
демонстрация
зависимости силы
тока в цепи от
сопротивления при
постоянном
§ 35
8
9
1
2
3
4
5
6
7
35
12 Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.
Информацион
норазвивающий
Беседа
Демонстрация
зависимости
электрического сопротивления
проводника от его
длины, площади
поперечного сечения
и материала
Знать/понимать зависимость
электрического сопротивления
проводника от его длины, площади поперечного сечения и
материала
36
13 Закон Ома для участка цепи
Пробле
мнопоиско
вый
Исследовател ьс
кая работа
Демонстрация
зависимости силы
тока в цепи от
сопротивления и
напряжения
Знать закон Ома для участка
§ 44,42
цепи. Уметь использовать закон
упр19
Ома для решения задач на вычисление напряжения, силы тока и
сопротивления участка цепи
37
14 Реостаты.
Л/р № 5 «Регулирование силы
тока реостатом.»
Пробле
мнопоиско
вый
Лабораторная
поисковая
работа
Лабораторное
оборудование: набор
по электричеству,
источники тока,
амперметры,
вольтметры, реостаты
Уметь пользоваться реостатом
для регулирования силы тока,
уметь определять сопротивление проводника
§ 45 упр 20
(1,2)
38
15 Л/р № 6 «Измерение
сопротивление проводника при
помощи амперметра и
вольтметра.»
Пробле
мнопоиско
вый
Лабораторная
поисковая
работа
Лабораторное
оборудование: набор
по электричеству,
источники тока,
амперметры,
вольтметры, реостаты
Уметь пользоваться реостатом
для регулирования силы тока,
уметь определять сопротивление проводника
Упр 20
(3,4)
39
16 Решение задач на применение
закона Ома для участка цепи
Творчески-
Групповая и
индивидуальная
работа
Сборники
познавательных и
развивающих заданий по теме
«Закон
Ома»
Демонстрация
Уметь решать задачи на
§ 43,44
репродуктивн
ый
40
17 Последовательное соединение
проводников.
Пробле
мнопоиско
вый
Лабораторная
поисковая
работа
постоянства силы тока
на разных участках
неразветвлен-ной
электрической цепи;
лабораторное
оборудование: набор
по электричеству,
источники тока,
амперметры,
вольтметры
§ 45,46 упр
20
применение закона Ома
Знать/понимать, что такое
последовательное соединение
проводников; знать, как определяются сила тока, напряжение и
сопротивление для отдельных
участков и всей цепи при
последовательном соединении
проводников
§ 48 упр
22
8
9
1
41
2
18 Параллельное соединение
проводников.
3
4
5
6
7
Проб
Лабораторная
Демонстрация
Знать/понимать, что такое
§ 49 упр
лемн
поисковая работа
измерения силы тока в
параллельное соединение
23 (3,4)
о-
разветвленной
проводников; знать, как
поиск
электрической цепи;
определяется сила тока, напряжение
овый
лабораторное оборудо-
и сопротивление для отдельных
вание: набор по электри- участков и всей цепи при
честву, источники тока,
параллельном соединении
амперметры, вольтметры проводников
42
19 Решение задач «Последовательное и Творческипараллельное соединение
репродукти
проводников»
вный
кмд
Сборники
Уметь решать задачи на применение
познавательных и
законов последовательного и па-
развивающих заданий
раллельного соединения
Упр 23 (5)
проводников
43
20 Работа и мощность электрического
тока
Беседа
Демонстрация
Знать/понимать смысл величин
нно-
светового, теплового и
«работа электрического тока» и
развивающи
механического действий «мощность электрического тока»
й
электрического тока,
Информацио
§ 50,51
упр 24
зависимости мощности
от напряжения и силы
44
21 Л/р № 7 «Измерение работы и
мощности электрического тока»
Репродуктивн
ый
Лабораторная
тока
Лабораторное
оборудо-
Уметь использовать физические
работа по
вание: набор по
приборы для измерения работы и
инструкции
электричеству,
мощности электрического тока
§ 51,52
упр 25 (3,4)
источники тока,
амперметры,
45
46
22 Нагревание проводников
Информаци
Беседа
вольтметры
Демонстрация
Уметь описывать и объяснять
тепловое действие тока
электрическим током. Закон
онно-
теплового действия
Джоуля - Ленца
развивающи
тока
23 Лампы накаливания. Элек-
Беседа
§ 53
упр 27 (1,4)
Демонстрация
Уметь приводить примеры
§ 54 ,55
трические нагревательные
онно-
плавкого
практического использования
задание 8
приборы. Короткое замыкание.
развивающ
предохранителя
теплового действия электрического
Предохранители
ий
йИнформаци
тока
8
9
1
47
48
2
24 Повторительно-обобщаю-ший
3
4
Творчески-
работа на
Сборники познаватель-
Уметь описывать и объяснять
репродукти
тренажерах,
ных и развивающих за-
электрические явления, решать
явления»
вный
вариативные
даний по теме
задачи на вычисление силы то-
задания
«Электрические
ка, напряжения, сопротивления,
явления», сборники
работы и мощности
тестовых заданий
электрического тока
25 Контрольная работа №3 по теме
Репродуктивн Индивидуальн
ый
ая работа
Электромагнитные
и световые явления
(16 час)
50
1
2
6
урок по теме «Электрические
«Электрические явления»
49
5
Контрольно-
Уметь решать задачи на
измерительные
применение изученных
материалы по теме
физических законов
7
§ 32-55
«Электрические
явления»
Объяснение
Опыт Эрстеда. Магнитное поле
Информаци
Демонстрация опыта
Знать/понимать смысл понятия
прямого тока. Магнитные линии
онно-
Эрстеда,
«магнитное поле»; понимать,
развивающи
демонстрация
что такое магнитные линии и
й
магнитного поля тока
каковы их особенности
§ 56,57
Магнитное поле катушки с
Проб
Лабораторная
Лабораторное оборудо-
Знать/понимать, как ха-
§ 58
током. Электромагниты. Л/р № 8
лемн
ис-
вание: набор по
рактеристики магнитного поля
упр 28 (1-3)
«Сборка электромагнита и
о-
следовательска
электричеству,
зависят от силы тока в
испытание его действия»
поиск
я работа
источники тока,
проводнике и формы
катушки, компасы
проводника; уметь объяснять
овый
устройство и принцип действия
электромагнита
51
3
Постоянные магниты. Взаи-
Информаци
Беседа,
модействие постоянных
онно-
лабораторный
магнитов. Магнитное поле
развивающ
опыт
Земли
ий
Демонстрация взаимодействия постоянных
магнитов.
Лабораторное
оборудование: набор
прямых и
дугообразных
магнитов, железные
Уметь описывать и объяснять
взаимодействие постоянных
магнитов, знать о роли
магнитного поля в
возникновении и развитии
жизни на Земле
§ 59,60
8
9
1
52
53
2
4
5
3
4
5
6
Действие магнитного поля на
Информацио
проводник с током. Электрический ннодвигатель. Л/р № 9 «Сборка
развивающи
Беседа,
Демонстрация действия
лабораторная
магнитного поля на про- действие магнитного поля на
работа по инст-
водник с током, модель
модели электрического двигателя
рукции
электрического двигате- устройство и принцип действия
й
и изучение принципа его дейст-
ля, лабораторное
вия»
оборудование
Уметь описывать и объяснять
§ 61
задание10
проводник с током, понимать
электродвигателя
Решение задач по теме
Творчески-
Вариативные
Сборники познаватель-
Уметь решать качественные и
«Магнитные явления»
репродукти
задания
ных и развивающих за-
экспериментальные задачи по
вный
7
Задание 11
даний по теме «Магнит- теме «Электромагнитные явные явления»; лабора-
ления»
торное оборудование
для выполнения
экспериментальных
54
6
Повторительно-обобщаю-щий
Творчески-
КМД, решение
задач
Сборники
познаватель-
Знать/понимать взаимосвязь
Повторить
урок по теме «Электромагнитные
репродукти
задач
ных и развивающих за-
электрического и магнитного
формулы
явления». Кратковременная
вный
даний по теме,
полей, уметь описывать и
сборники тестовых
объяснять взаимодействие
заданий
электромагнитов и постоянных
контрольная работа №4
магнитов. Уметь рисовать форму и
расположение магнитных линий
55 7
Понятие электромагнитных волн.
Информаци
Лекция с
Демонстрация шкалы
Знать/понимать смысл
§ 62
Свет - электромагнитная волна.
онно-
элементами
электромагнитных коле-
понятий «свет», «оптические
упр29 (1)
Оптические явления.
развивающ
беседы
баний
явления», «геометрическая
Геометрическая оптика как
ий
оптика»
предельный случай волновой
оптики
56 8
Прямолинейное распространение
Информаци
света. Тень. Полутень. Солнечные
онно-
и лунные затмения
развивающ
ий
Беседа
Демонстрация прямолинейного распространения света, источников
света
Уметь строить область тени и
§ 63
полутени. Знать/понимать
упр30 (1-3)
смысл закона
прямолинейного
распространения света
8
9
1
57 9
2
3
4
5
6
7
Закон отражения света. Плоское
зеркало. Принципы построения
изображения и области
видимости.
Информацион
норазвивающий
Беседа,
лабораторный
опыт
Демонстрация
отражения света,
зависимости угла
отражения света от угла
падения, лабораторное
оборудование: набор по
оптике.
58 10
Преломление света. Призма.
Информацион
норазвивающий
Лекция с
элементами
беседы, лабораторный опыт
Демонстрация явления
Знать/понимать смысл закона
преломления света, зави- преломления света, уметь
симости угла преломле- строить преломленный луч
ния от угла падения, набор по оптике
§ 65 упр 32(3)
59 11
Собирающие и рассеивающие
линзы. Фокусное расстояние
линзы. Оптическая сила линзы.
Построение изображений в
тонких линзах
Информацион
норазвивающий
Объяснение
Демонстрация хода лучей в собирающих и рассеивающих линзах. Демонстрация получения
изображений с помощью
линз
§66 упр33 (1)
60 12
Решение задач
Пробле
мнопоиско
вый
Исследовательска
я работа
Чертежные инструменты Знать/понимать взаимосвязь
между расположением
предмета, оптической силой
линзы и получаемым
изображением
61 13
Л/р № 10 «Получение изображения с помощью собирающей линзы. Измерение
фокусного расстояния линзы»
Творческирепродуктив
ный
Лабораторная
поисковая работа
Лабораторное
оборудование: набор
по оптике
Знать/понимать смысл закона
§ 64 упр 31(2)
отражения света, уметь строить
отраженный луч; знать, как построением определяется
расположение и вид изображения в плоском зеркале
Знать/понимать смысл
понятий «фокусное расстояние линзы», «оптическая
сила линзы». Уметь строить
изображение в тонких линзах.
Уметь различать действительные и мнимые
величины
Уметь получать различные
виды изображений при
помощи собирающей линзы.
Уметь измерять фокусное
расстояние собирающей
линзы
§ 66 ,67
Повторить
формулы
8
9
1
2
62 14
3
4
Лекция
5
7
6
Глаз как оптическая система. Оптические
Информационн
Демонстрация
Знать/понимать устройство и принцип
§ 66,67
приборы
о-
принципа действия
действия оптических приборов, уметь
упр34 (1)
развивающи
проекционного аппарата описывать и объяснять процесс аккомо-
й
и фотоаппарата, модель дации глаза
глаза
63 15
Решение задач на построение
Творчески-
Решение
Сборники
Уметь решать задачи на построение
§ 67
изображений в тонких линзах,
репродуктивн
задач и
познавательных и
изображений, применение формулы
повторить
применение формулы тонкой линзы
ый
вариативных
развивающих заданий
тонкой линзы, расчет фокусного
формулы
упражнений
по теме «Геомет-
расстояния и оптической силы линзы
рическая оптика»
64
16 Контрольная работа № 5 по теме
Репродуктивный Индивидуальн
«Геометрическая оптика»
ая работа
Контрольно-
Уметь решать качественные,
Повторить
измерительные
расчетные и графические задачи по
формулы
материалы по теме
теме «Геометрическая оптика»
«Геометрическая
оптика»
IV. Обобщающее повторение (8 ч)
65 1-2 Повтор.-обоб. урок
66 3
Промежуточная
Творчески-
Защита
Уметь применять полученные знания в
репродуктивн
проектов, чтение
нестандартных ситуациях, для
ый
По графику
докладов и
объяснения явлений природы и
рефератов, игры
принципов работы технических
и конкурсы
устройств; использовать приобретенные
аттестация.
67 4
68 5
Повтор.-обоб
Творчески-
урок.Тепловые явления.
репродуктивн
знания и умения для подготовки
уметь
обосновывать
докладов,
рефератоввысказываемое
и других
мнение,
уважительно
творческих работ; относиться к
Электрические явления.
ый
мнению оппонента и сотрудничать в
Повтор.-обоб. Урок.
Творчески-
процессе совместного выполнения
Световые явления.
репродуктивн
задач
Магнитные явления
ый
69- 6-7 Повторительно70
обобщающий урок
Творческирепродуктивн
ый
8
9