Практические работы - Электронное образование в Республике

Утверждаю
Согласовано
Директор ГБООУ
"Болгарская санаторная
школа - интернат"
__________В.А.Четанов
Приказ № __________
от " ___" ______20___ г.
Заместитель директора
по УВР ГБООУ
"Болгарская санаторная
школа - интернат"
___________Т.И.Егорова
"___"______20___ г.
Рассмотрено на МО
_____________________
_____________________
Протокол № _________
от "___"_______20___ г.
Руководитель МО
_____________________
Рабочая программа
школа ГБООУ "Болгарская санаторная школа - интернат"
направление технология
класс 7
ступень образования
срок реализации
основное общее
2012-2013 учебный год
разработана на основе
примерной программы общего
образования МОиН РФ (РТ) и государственных образовательных
стандартов
ФИО учителя Головин В.А.
(с указанием категории)
год разработки
2012
Статус документа
Данная рабочая программа по технологии в 7 классе составлена на основании
следующих документов:
 Законов РФ и РТ «Об образовании»;
 Типового
положения
об
общеобразовательном
учреждении,
утвержденного постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г.
№
196;
 Постановления Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации
от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении
СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации
обучения в
общеобразовательных
учреждениях".
 Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов
для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы
общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 г. №
1312;
 Приказа МО РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
 Приказа МОиН РФ от 03.06.2011 №1994 «О внесении изменений в
федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом МОиН РФ от 09.03.2004 г. № 1312;
 Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования Приказ МО и Н РФ от 06.10.2009 г. № 373;
 Приказа МО и Н РТ от 9 августа 2012 года № 4154/12 «Об утверждении
базисного и примерных учебных
планов для образовательных
учреждений РТ, реализующих программы начального общего и
основного общего образования»;
 Письмо Департамента государственной политики в образовании
Минобрнауки России от 07.07.2005г. №03-1263 «О примерных
программах по учебным предметам федерального базисного учебного
плана»
 Письмо Министерства образования РФ от 17.06.1997г. №760/14-12 «Об
особенностях обучения по программам образовательной области
«Технология»;
 Приказ Минобрнауки России от « 27 » декабря 2011г. № 2885 «Об
утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных
учреждениях,
реализующих
образовательные
программы общего образования и имеющих государственную
аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»
 Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с
содержательным наполнением учебных предметов федерального
компонента государственного стандарта общего образования;
 Программы общеобразовательных учреждений. Технология 5-11кл./
Под ред. Симоненко В. Д., Хотунцева Ю. Л. М.: Просвещение, 2008
 Учебного плана ГБООУ «Болгарская санаторная школа-интернат"
Спасского муниципального района Республики Татарстан на 2012 – 2013
учебный год (утвержденного решением педагогического совета
(Протокол №7 от 17 августа 2012 года);
 Устава и образовательной программы школы.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Образовательная
область
«Технология»
является
необходимым
компонентом общего образования школьников и предоставляет возможность
применять на практике знания основ наук. Обучение школьников начинается с
формирования представлений о роли трудовой деятельности в создании
объектов окружающего мира и развития мелкой моторики рук в начальной
школе, продолжается в основной школе приобретением опыта в трудовой и
хозяйственно-бытовой сферах, в сфере профессионального самоопределения, и
завершается
формированием готовности к успешной самостоятельной
деятельности на рынке труда и образовательных услуг, к трудоустройству и
продолжению обучения в системе непрерывного профессионального
образования.
Важнейшими принципами развития и обучения школьников в
образовательной области «Технология» являются:
1. Политехнический подход к формированию содержания технологической
подготовки молодежи, ознакомление ее с современными и перспективными
технологиями преобразования материалов, энергии и информации с
привлечением экономических, экологических, предпринимательских и
профориентационных знаний, овладение общетрудовыми усилиями и навыками,
этикой трудовых отношений.
2. Овладение жизненно необходимыми технологическими знаниями и
умениями, в том числе культурой труда, поведения и бесконфликтного общения.
3. Творческое и эстетическое развитие учащихся.
4. Профессиональное самоопределение и социально-трудовая адаптация
молодежи.
Примерная программа включает шесть разделов: пояснительную записку;
содержание дисциплины; тематический план; календарно-тематическое
планирование; требования к уровню подготовки учащихся; список литературы.
Цели
 освоение технологических знаний, основ культуры труда, формирование
представлений о технологической культуре путём включения учащихся в
сообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или
общественно значимых изделии;
 овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми
для
поиска
и
использования
технологической
информации,
проектирования и создания продуктов деятельности, самостоятельного и
осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов,
а также безопасными приёмами труда;
 развитие познавательных интересов, технологического мышления,
пространственного
воображения,
интеллектуальных,
творческих,
коммуникативных и организаторских способностей;
 воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности,
целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты
своей деятельности, уважительного отношения к людям различных
профессий и результатам их труда,
 получение опыта применения политехнических и технологических
знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности
являются:
 творческое решение учебных и практических задач: умение
мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения;
самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в
проектной деятельности.
 приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов.
Отражение в устной или письменной форме результатов своей
деятельности.
 умение перефразировать мысль (объяснять «иными словами»). Выбор и
использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст,
таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с
коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.
 использование для решения познавательных и коммуникативных задач
различных источников информации, включая энциклопедии, словари,
Интернет-ресурсы и другие базы данных.
 владение умениями совместной деятельности: согласование и
координация деятельности с другими ее участниками; объективное
оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.
 оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых
норм, эстетических ценностей.
Основной формой организации учебного процесса является сдвоенный
урок, который позволяет организовать практическую творческую и проектную
деятельность, причем проекты могут выполняться учащимися как в специально
выделенное в программе время, так и интегрироваться с другими разделами
программы.
Базовыми для программы являются разделы «Технология обработки
древесины», «Технология обработки металла». «Культура дома (ремонтностроительные работы)».
Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические
сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность
учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторнопрактические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью
для организации занятий по технологии является комбинированный урок.
В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или
проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности
учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском
назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.
Согласно
федеральному
базисному
учебному
плану
для
образовательных учреждений Российской Федерации на изучение технологии
на ступени основного общего образования отводится 68 часов или 2 ч в
неделю.
Предполагаемые методы обучения:
 объяснительно - иллюстративный;
 репродуктивный,
 частично-поисковый;
 проблемный.
Основная форма обучения - учебно-практическая деятельность.
Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей
образования на различных этапах и уровнях обучения, логикой внутри
предметных связей, возрастными особенностями развития обучающихся. При
отборе содержания предмета учтены также возможности материальнотехнической базы ОУ: наличие мастерских по обработке древесины,
мастерских по обработке металлов, укомплектованностью их набором
инструментов, приборами, станками и оборудованием, рекомендованных
Минобрнаукп.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Технология обработки древесины (23 часа)
Технология изготовления изделий с использованием сложных соединений
Элементы машиноведения
Содержание:
Физико-механические свойства древесины. Пороки древесины. Механизмы
станков. Сушка древесины.
Устройства СТД, приёмы работы. Изготовление рукоятки для напильника.
Документация на изделия с конической поверхностью.
Шиповые столярные соединения. Графическое изображение на чертеже.
Инструменты для изготовления шипового столярного соединения. Элементы
шипового соединения и конструктивные особенности.
Соединение деталей шкантами, негелями и шурупами. Сборка деревянных
изделий. Склеивание деревянных деталей.
Точение фасонных деталей. Устройство токарного станка. Приёмы работы на
токарном станке. Способы контроля и размеров и формы обрабатываемой
детали.
Художественное точение изделий из древесины. Правила безопасной работы.
Последовательность изготовление изделий точением. Правила безопасной
работы.
Мозаика на изделиях из древесины. Инструменты для выполнения мозаики.
Правила безопасной работы. Приёмы выполнения мозаики. Инструменты для
выполнения мозаики. Мозаичный набор.
Защитная и декоративная отделка изделия из древесины. Виды красок и лаков.
Правила безопасной работы с инструментами.
Основные теоретические сведения: строение древесины; характеристика
основных пород древесины; технологические и декоративные свойства
древесины. Зависимость области применения древесины от её свойств; правила
сушки и хранения древесины. Профессии, связанные с изготовлением изделий
из древесины и древесных материалов; традиционные виды декоративноприкладного творчества и народных промыслов России.
Понятие о
многодетальном изделии и его графическом изображении; виды и способы
соединения деталей в изделиях из древесины; угловые, серединные и ящичные
шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности.
Графическое изображение соединений деталей на чертежах; общие сведения о
сборочных чертежах; спецификация составных частей и материалов; правила
чтения сборочных чертежей. Современные технологические машины и
электрифицированные инструменты.
Практические работы: выбор породы древесины, виды пиломатериалов
и заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и
декоративных свойств, а также с целью минимизации отходов.
Анализ образца или изображения многодетального изделия: определение
назначения, количества и формы деталей изделия, их взаимного расположения,
способов и видов соединения.
Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных
инструментов и технологических машин. Соединение деталей изделия на
шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений: расчет
количества и размеров шипов в зависимости от толщины деталей, разметка и
запиливание шипов и проушин, долбление гнезд и проушин долотами,
подгонка соединяемых деталей стамесками и напильниками, сборка шиповых
соединений на клею; сборка изделия. Защитная и декоративная отделка
изделия: визуальный и инструментальный контроль качества изготовление
деталей; выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил
безопасности при работе ручными инструментами и на технологических
машинах; изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с
использованием технологий художественной обработки материалов.
Варианты объектов груда: шкатулки, ящики, полки, скамейки, игрушки,
модели, игры, дидактические пособия, кормушки, готовальни, кухонные и
бытовые принадлежности.
Технология обработки металла 26 часов
Технологии изготовления изделий из металла с использованием точеных
деталей. Элементы машиноведения
Содержание:
Оборудование слесарной мастерской. Рабочее место. Правила поведения
в слесарной мастерской.
Сталь, её виды и свойства. Термическая обработка стали.
Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках.
Сечения и разрезы.
Назначение и устройство токарно-винторезного станка.
Технология токарных работ по металлу. Организация рабочего места
токаря. Виды и назначение токарных резцов.
Устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка.
Виды фрез. Правила безопасности при работе.
Нарезание наружной и внутренней резьбы. Ручные приспособления и
инструменты для нарезания резьбы. Изображение резьбы на чертежах.
Нарезание резьбы на токарно-винторезном станке. Правила безопасной работы
Художественная обработка металла. Тиснение по фольге.
Виды проволоки и её применение. Правила безопасной работы.
Особенности мозаики с металлическим контуром и накладной филиграни.
Техника пропильного металла. Последовательность выполнения paooi и
правила безопасной работы. Чеканка. Инструменты для выполнения данного
вида работ. Технология чеканки.
Декоративное покрытие изделий из металла. Виды декоративных
покрытий изделий из металла и правила безопасной работы.
Основные теоретические сведения: металлы и сплавы, их
механические свойства; виды термообработки; основные способы изменения
свойств металлов и сплавов.
Особенности изготовления изделий из пластмасс: профессии, связанные
с изготовлением изделий из металлов и пластмасс.
Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных
промыслов России. Точность и качество обработки поверхности деталей;
основные сведения о процессе резания на токарно-винторезном станке.
Графическое изображение деталей цилиндрической формы; представление о
способах получения деталей цилиндрической формы: конструктивные
элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки,
фаски; основные сведения о видах проекций деталей на чертеже: правила
чтения чертежей.
Виды соединений и их классификация; резьбовое соединение и его
конструктивные особенности; типовые детали резьбовых соединений;
графическое изображение резьбовых соединений на чертежах: общие сведения
о сборочных чертежах; спецификация составных частей и материалов; правила
чтения сборочных чертежей; токарно-винторезный станок: устройство,
назначение, приемы работы. Современные технологические машины;
инструменты и приспособления для работы на токарном стайке: виды и
назначение токарных резцов; основные элементы токарного резца; основные
операции токарной обработки и особенное их выполнения: черновое и чистовое
течение цилиндрических поверхностей, вытачивание конструктивных
элементов; контроль качества. Правила безопасного труда; ручные
инструменты и приспособления для нарекания резьбы на стержнях и в
отверстиях, их устройство и назначение; метрическая резьба; основные
технологические операции нарекания резьбы на стержнях и в отверстиях.
Практические работы: чтение чертежа детали цилиндрической формы:
определение материала, размеров детали и ее конструктивных элементов;
определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей;
определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по
чертежу и технологической карте; организация рабочего места токаря:
установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение
инструментов, подготовка и закрепление заготовки, установка резца в
резцедержателе, проверка работы станка на холостом ходу; ознакомление с
рациональными приемами работы на токарном станке; изготовление деталей
цилиндрической формы на токарно-винторезном станке: установка заданного
режима резания, определение глубины резания и количества проходов,
черновое течение, разметка и вытачивание конструктивных элементов,
чистовое течение, подрезание торцов детали; визуальный и инструментальный
контроль качества изготовления деталей; выявление дефектов и их устранение;
защитная и декоративная отделка изделия; соблюдение правил безопасного
труда; изготовление резьбовых соединений: определение диаметра стержня и
отверстия, протачивание стержня и сверление отверстия, нарезание резьбы
плашкой и метчиком; контроль качества резьбы; изготовление изделий
декоративно-прикладного
назначения
с
использованием
технологий
художественной обработки материалов.
Варианты объектов труда: оправки для гибки листового металла,
инструменты, детали крепежа, детали моделей и наглядных пособий. изделия
бытового назначения.
Культура дома (ремонтно-строительные работы) 6 часов
Содержание:
Эстетика и экология жилища.
Основные теоретические сведения: характеристика основных элементов
систем энергоснабжения, водопровода и канализации в доме. правила их
эксплуатации; оценка микроклимата в доме; современные приборы для
поддержания влажности температурного режима, влажности и состояния
воздушной среды. Правила пользования бытовой техникой.
Творческие и проектные работы (10 часов).
Основные теоретические сведения: выбор тем проектов на основе
потребностей и спроса на рынке товаров и услуг; методы поиска информации
об изделии и материалах; экономическая оценка стоимости выполнения
проекта; виды проектной документации.
Практические работы: обоснование идеи изделия на основе
маркетинговых опросов; коллективный анализ возможностей изготовления
изделий, предложенных учащимися; выбор видов изделий; разработка
конструкции и определение деталей; подготовка чертежа или технического
рисунка; составление учебной инструкционной карты. Изготовление деталей и
контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных
материалов. Презентация проекта.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ















Учащиеся 7 класс должны знать:
что такое технический рисунок, эскиз, чертёж;
основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры
каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение: уметь
осуществлять их контроль;
пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности
человека на окружающую среду и собственное здоровье;
особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
о разновидностях посадок и уходе за растениями, способы размножения
растений;
виды пиломатериалов; уметь учитывать их свойства при обработке;
общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при
выполнении слесарных операций;
назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного
инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для
клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих
операций;
основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по
используемым в них рабочим частям;
виды пиломатериалов;
источники получения необходимой информации о технологии обработки
деталей и сборки изделий;
технику безопасности при работе с используемым инструментом,
станками и механизмами;
общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков
токарной группы;
виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения:
устройство сливного бачка.





















Учащиеся 7 класс должны уметь:
рационально организовывать рабочее место и соблюдать правило
безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных
работ;
осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля,
рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную
форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного
расположения поверхностей;
производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по
дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и
призматических деталей и деталей типа тел вращения;
понимать
содержание
инструкционно-технологических
карт
и
пользоваться ими при выполнении работ;
графически изображать основные виды механизмов передач;
находить необходимую техническую информацию;
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические
требования, предъявляемые к детали;
выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать
детали на сверлильном и токарном станках по дереву: - выполнять
шиповые соединения;
шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;
владеть простейшими способами технологии художественной обработки
древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов
красками и лаками);
применить поли технические и технологические знания и умения в
самостоятельной практической деятельности.
Должны владеть компетенциями:
ценностно-смысловой;
деятельностной;
социально-трудовой;
познавательно-смысловой;
учебно-познавательной.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
вести экологически здоровый образ жизни;
планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры,
ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену;
проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и
поделочных материалов.
КАЛЕНДАРНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Распределение учебных часов по разделам
Разделы
Количество
часов
1
1. Вводное занятие
2. Технология обработки древесины
23
Технология создания изделий из древесных и поделочных
материалов на основе конструкторской и технологической
документации. Элементы машиноведения.
3.Технология обработки металла
26
Технология создания изделий из металла на основе
конструкторской и технологической документации.
Технология обработки металлов. Элементы машиноведения
4.Культура дома (ремонтно-строительные работы)
6
5. Творческий
10
проект.
Этапы выполнения
творческого проекта.
6. Итоговое занятие
2
Итого:
68
№
урк
а
Колво
часо
в
Тема урока
Тип
урока
НРК
Дата
провед
ения
1. Вводное занятие 1 час
1
Вводное занятие.
Инструктаж по охране
труда
1
Введени
е новых
знаний
01.09
2. Технология обработки древесины 23 часов
2
Физико-механические
свойства древесины
34
78
Конструкторская и
2
технологическая
документация.
Технологический
процесс изготовления
деталей
Заточка
2
деревообрабатывающих
инструментов
Настройка рубанков и
2
шерхебелей
912
Шиповые столярные
соединения
4
1314
Соединение деталей
шкантами, нагелями и
шурупами
Точение конических и
фасонных деталей
2
Художественное
точение изделий
из древесины
4
56
1516
1720
1
2
Введени
е новых
знаний
Комбин Декоративн
ированн ое
ый урок прикладное
искусство
народов
Поволжья
Комбин
ированн
ый урок
Комбин
ированн
ый урок
Комбин
ированн
ый урок
01.09
Комбин
ированн
ый урок
Комбин
ированн
ый урок
13.10
13.10
Комбин
ированн
ый урок
Виды
обработки
древесины в
национальн
ой культуре
Знакомство
с
творчество
08.09
08.09
15.09
15.09
22.09
22.09
29.09
29.09
06.10
06.10
20.10
20.10
27.10
27.10
17.11
Приме
чание
2124
Мозаика на изделиях
из древесины
4
Комбин
ированн
ый урок
м народных
умельцев
Татарстана
Знакомство
с
творчество
м народных
умельцев
Татарстана
17.11
24.11
24.11
01.12
01.12
3.Технология обработки металла 26 часов
2526
2728
2930
3134
3536
3738
3940
Сталь, её виды и
свойства.
Термическая обработка
стали
Чертёж деталей,
изготовленных
на токарном
и фрезерном
станках
Назначение
и устройство
токарно-винторезного
станка
Технология токарных
работ по металлу
2
Введени
е новых
знаний
08.12
08.12
2
Комбин
ированн
ый урок
15.12
15.12
2
Введени
е новых
знаний
22.12
22.12
4
Комбин
ированн
ый урок
22.12
22.12
19.01
19.01
Устройство
настольного
горизонтальнофрезерного станка
Нарезание наружной
и внутренней резьбы
2
Введени
е новых
знаний
26.01
26.01
2
02.02
02.02
Художественная
обработка металла
(тиснение по фольге)
2
Введени
е новых
знаний
Комбин Декоративн
ированн ое
ый урок прикладное
искусство
народов
Поволжья
09.02
09.02
4142
43
44
4546
4748
4950
Художественная
обработка металла
(ажурная скульптура)
Художественная
обработка металла
(мозаика с
металлическим
контуром)
Художественная
обработка
металла (басма)
Художественная
обработка металла
(пропильный металл)
2
Художественная
обработка металла
(чеканка на резиновой
подкладке)
2
2
2
2
Комбин
ированн
ый урок
Комбин
ированн
ый урок
16.02
16.02
Виды
16.02
обработке
16.02
металла в
национальн
ой культуре
Комбин
02.03
ированн
02.03
ый урок
Комбин Знакомство
ированн с
09.03
ый урок творчество 09.03
м народных
умельцев
Татарстана
Комбин
16.03
ированн
16.03
ый урок
4.Культура дома (ремонтно-строительные работы) 6 часов
5152
Основы технологии
оклейки помещений
обоями
2
5354
Основные технологии
малярных работ
2
5556
Основы технологии
плиточных работ
2
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Комбин
ированн
ый урок
Комбин
ированн
ый урок
Особенност 16.03
и убранства 16.03
в доме
народов
Татарстана
06.04
06.04
13.04
13.04
5. Творчески проект 10 часов
5758
Творческий
проект Этапы
выполнения
творческого проекта
2
Практич История
еское
развития
занятие декоративн
о
прикладног
о искусства
20.04
20.04
народов
Поволжья.
5964
Решение консрукторско 6
технологических задач
выбранных для
проекта.
Комбин
ированн
ый урок
27.04
27.04
04.05
04.05
11.05
11.05
6566
Защита проекта
Урок
проверк
и
качества
ЗУНов.
18.05
18.05
2
6. Итоговое занятие 2 часа
67
68
Повторение за весь 2
курс 7-ого класса.
Урокигра.
Проверк
а
знаний.
25.05
25.05
Список учебно-методической литературы
1. Сборник нормативных документов. Технология. Федеральный компонент
государственного стандарта (утв. приказом Минобразования России от
05.03.2004, № 1089). Примерные программы по технологии. Дрофа. 2008
2. Учебники «Технология» 7 класс. / В.Д.Симоненко. А.Т. Тищенко, П.С.
Самородский; под ред. В.Д. Симоненко. - М: Просвещение. 2007.
3. Рихвк. Э., Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей
технического труда. - М.: Просвещение, 1984.
4. Ю.А.Боровнов и др. Технический справочник учителя труда. М.:
Просвещение, 1971.
5. Технология. 5-9 классы. Вариант для мальчиков. Развёрнутое тематическое
планирование по программе В.Д. Симонеико. Составители: О.В. Павлова, Г.П.
Попова, В.М. Бычков и др. Волгоград. Издательство «Учитель» 2009 год