Тесты с заданиями на группировку информации

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования "Московский государственный гуманитарный
университет имени М. А. Шолохова"
Институт политики, права и социального развития
Кафедра теории и истории государства и права
«Утверждаю»
Заведующий кафедрой
теории и истории
государства и права
С.В. Ширяева
______________________
Решение заседания кафедры
Протокол № 1
«30» августа 2012г.
Рабочая программа модуля
М.2.В2 «Права человека: теория и практика»
Институт политики, права и социального развития
Направление: 030900.68 Юриспруденция
Кафедра теории и истории государства и права
Составители: доцент кафедры, к.ю.н., доцент Рыжов В.Б.
Москва-2012
Пояснительная записка
Образовательный модуль «Права человека: теория и практика»
относится к одной из дисциплин для магистров юридических факультетов,
готовящих специалистов в области юриспруденции. Цель курса –
исследование генезиса прав и свобод человека, их правовой регламентации в
национальном и международном праве, оценка значимости принципа
уважения прав и свобод человека для гражданского общества и правового
государства, а также анализ внутригосударственных и международных
механизмов защиты основных прав и свобод личности.
Предполагается, что магистры, приступившие к изучению данного
модуля, обладают знаниями в области теории государства и права,
уголовного и гражданского права и конституционного права РФ. В рамках
изучения образовательного модуля магистры должны выработать навык
работы с нормативными документами, для чего помимо учебной литературы
необходим
анализ
дополнительной
монографической
литературы,
международных договоров и соглашений, а также соответствующих
положений российского законодательства.
Методические материалы предназначены для магистров Московского
государственного гуманитарного университета имени М. А. Шолохова
Института политики, права и социального развития заочного отделения,
изучающих дисциплину «Права человека: теория и практика».
По итогам изучения спецкурса магистры должны владеть нормативным
материалом, включая положения основных международных договоров по
правам человека и Конституции РФ, знать особенности правовой
регламентации различных категорий прав и свобод человека и уметь
анализировать цели и возможности различных международных органов по
защите прав и свобод человека, а также разбираться во
внутригосударственных способах защиты прав и свобод личности.
Основные цели и задачи курса
Цель: теоретическая и практическая подготовка магистров к
преподаванию прав человека.
Задачи:
- сформировать представления у магистров об основных понятиях
теории прав человека, о содержании основных прав человека, о механизмах
их защиты и подходах к обучению правам человека;
- создать условия для овладения магистрами основными методами и
приемами обучения правам человека;
- создать условия для осознания магистрами места ОМ по правам
человека в учебной и внеучебной деятельности.
Объем в ЗЕ: 2
Время изучения: курс 1 семестр 2
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение
модулей:
М.2.Б1 История политических и правовых учений
М.2.Б3 Сравнительное правоведение
М.2.Б4 Актуальные проблемы государственного права
М.2.В1 Право и политика
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
М.2.В3 Институт ответственности в праве
М.2.В4 Конституционная юстиция в России
М.2.КВ1 Избирательное право и избирательный процесс в России
М.2.КВ2 Правовое регулирование деятельности политических партий и
общественных объединений
ФТД.1 Основы теории правового социального государства
ФТД.4 Современное российское законодательство о СМИ
Групповая принадлежность ОМ:
профессиональный ОМ
Кластерная принадлежность ОМ:
нормативный
Модуль направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурными компетенциями (ОК):
способностью
добросовестно
исполнять
профессиональные
обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
профессиональными компетенциями (ПК):
в правоприменительной деятельности:
способностью квалифицированно применять нормативные правовые
акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы
материального и процессуального права в профессиональной деятельности
(ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
готовностью к выполнению должностных обязанностей по
обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества,
государства (ПК-3).
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
а) правотворческая деятельность:
подготовка нормативных правовых актов;
б) правоприменительная деятельность:
обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей
решений, а также
совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
составление юридических документов;
в) правоохранительная деятельность:
обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности,
общества и государства;
охрана общественного порядка;
защита частной, государственной, муниципальной и иных форм
собственности;
предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование
правонарушений;
защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц;
г) экспертно-консультационная деятельность:
оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;
осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов;
д) организационно-управленческая деятельность:
осуществление организационно-управленческих функций;
е) научно-исследовательская деятельность:
проведение научных исследований по правовым проблемам;
участие в проведении научных исследований в соответствии с
профилем своей профессиональной деятельности;
ж) педагогическая деятельность:
преподавание юридических дисциплин;
осуществление правового воспитания.
Формы освоения ОМ
Коммуникативные задания.
Круглый стол: беседа, в которой «на равных» участвует группа
обучающихся, во время которой происходит обмен мнениями, как между
ними, так и с остальной аудиторией.
«Снежный ком»: метод обучения межличностному общению в малых и
больших группах, развитие коммуникативных умений и способностей.
Методика: индивидуальная работа – работа в парах – работа в малых группах
– работа в больших группах.
Дебаты: явно формализованное обсуждение, построенное на основе
заранее фиксированных выступлений участников — представителей двух
противостоящих, соперничающих команд (групп), — и опровержений
Дискуссия: исследование, разбор; заключается в коллективном
обсуждении какого-либо вопроса, проблемы или в сопоставлении
информации, идей, мнений, предположений.
Аналитические задания.
Экспертная оценка: Процедура получения оценки проблемы на основе
группового мнения специалистов (экспертов). Совместное мнение обладает
большей точностью, чем индивидуальное мнение. Данный метод можно
рекомендовать для получения качественных оценок, ранжирования например для сравнения нескольких проектов по их степени соответствия
заданному критерию.
Кейсы и имитационные упражнения.
Кейс: изучение типовых ситуаций в ходе коллективного анализа
образцов принятия решений. Предполагает: описание конкретной
практической ситуации, предлагаемой студенту для самостоятельного
анализа;- набор учебных материалов на разнородных носителях (печатные,
аудио-, видео-, электронные материалы), выдаваемых студенту для
самостоятельной работы; - набор учебных материалов на разнородных
носителях (печатные, аудио-, видео-, электронные материалы).
Тесты.
Тесты с однозначным выбором ответа: на каждое задание предлагается
несколько вариантов ответа, из которых только один верный. В математике
это обычно числовые ответы или ответы в координатной записи.
Тест с многозначным ответом: в варианты ответа может быть внесено
более одного верного ответа, но в разных видах.
Либо среди ответов может не быть верных ответов. Тогда в результате
каждому номеру заданий должен быть выставлен прочерк.
Тесты с закрытой формой задания: тест, состоящий из двух частей:
одна содержит утверждение или вопрос, а вторая - несколько возможных
ответов, из которых один - правильный. Проверяемый, выбирая ответ,
должен указать именно этот вариант.
Тесты с открытой формой задания: тесты, не содержащие готовых
ответов. Студент формулирует ответы в свободной форме, тем самым можно
прояснить логику тестируемого, его способность формулировать и
аргументировать ответ.
Тесты, содержащие задания на соответствие: тесты, предполагающие
уставить соответствие элементов одного множества элементам другого
множества.
Тесты с заданиями на группировку информации: тесты, при
прохождении которых тестируемый должен узнать представленную
информацию, проанализировать ее по заданному критерию и отнести
информационные блоки к соответствующим параметрам: понятиям,
явлениям, процессам и т.д. Сложность теста определяется характером
информативной части и количеством заявленных групп.
Тесты с заданиями на группировку информации: тесты, при
прохождении которых тестируемый должен узнать представленную
информацию, проанализировать ее по заданному критерию и отнести
информационные блоки к соответствующим параметрам: понятиям,
явлениям, процессам и т.д. Сложность теста определяется характером
информативной части и количеством заявленных групп.
Тесты с заданиями на исключение лишнего: тесты, позволяющие
определить умение студента установить закономерные связи между
элементами представленного списка (историческими датами, именами,
событиями, понятиями, географическими объектами и проч.) и на этом
основании сделать вывод об их сходстве или различии.
Тесты перекрестного выбора: в них предлагается сразу несколько
заданий и несколько ответов к ним. Количество ответов рекомендуется
планировать несколько больше, чем заданий. В результате учащийся должен
предоставить цепочку двузначных чисел. Эти тесты также могут быть
однозначными и многозначными.
Креативные задания.
«Аквариум»: метод обучения, направленный
на освоение
разноаспектного анализа исследуемой проблемы и развитие рефлексивных
способностей обучающихся. Предполагает одновременную работу двух
групп - внутренней и внешней. Внутренняя группа участвует в обсуждении
какой-либо темы/проблемы, при этом члены внешней группы выступают в
роли наблюдателей за происходящим во внутренней.
Эссе: (от латинского слова - взвешивание, английского и французского
- очерк, статья) - прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной
композиции на частную тему, трактуемую субъективно и обычно неполно.
Автор эссе анализирует избранную проблему (эстетическую, философскую,
экологическую и т.д.). Эссе издревле формировался в сочинениях, в которых
автор выступает одновременно рассказчиком и героем.
Опрос.
Устный опрос: вид устного контроля, осуществляемый в вопросноответной форме
Письменный опрос: вид письменного контроля, осуществляемый в
вопросно-ответной форме.
Задания на работу с информацией.
Анализ различных типов данных: работа с информацией, заданной в
различном виде (в виде таблиц, графиков, диаграмм и т.д.)
Реферирование: краткое, чаще всего письменное, изложение научной
работы – статьи или книги (или нескольких научных работ). Изложение
одной работы обычно содержит указание на тему и композицию
реферируемой работы, перечень ее основных положений с приведением
аргументации, реже – описание методики и проведение эксперимента,
результатов и выводов исследования.
Аннотирование: предельно краткое связное описание просмотренной
или прочитанной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и
назначения.
Планирование: краткая логическая организация текста, раскрывающая
содержание и структуру изучаемого материала.
Тезирование: лаконичное воспроизведение основных утверждений
автора без привлечения фактического материала
Конспектирование: краткое и последовательное изложение содержания
прочитанного.
Комплексные задания.
Курсовая работа: это индивидуальное задание, которое предполагает
разработку совокупности документов (расчетно-пояснительной или
пояснительной
записки,
при
необходимости
графического,
иллюстративного материала), и является творческим или репродуктивным
решением конкретной задачи относительно объектов деятельности
специалиста (устройств, оборудования, технологических процессов,
механизмов, аппаратных и программных средств, или их отдельных частей;
экономических, социальных, лингвистических проблем и т.п.), выполненной
студентом самостоятельно под руководством преподавателя в соответствии с
задачей, на основе приобретенных по данной и смежным дисциплинам
знаний и умений.
Проект: в основе метода проектов лежит развитие познавательных,
творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои
знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие
критического мышления. Метод проектов - это способ достижения
дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию),
которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим
результатом, оформленным тем или иным образом (проф. Е. С. Полат); это
совокупность приёмов, действий учащихся в их определённой
последовательности для достижения поставленной задачи - решения
проблемы, лично значимой для учащихся и оформленной в виде некоего
конечного продукта.
Дидактические игры.
Деловая игра: это форма воссоздания в учебном процессе предметного
и социального содержания профессиональной деятельности, моделирования
систем отношений, характерных для данного вида труда. Проведение
деловой игры представляет собой развертывание особой, игровой
деятельности участников на имитационной модели, воссоздающей условия и
динамику производства. Деловая игра позволяет задать в обучении
предметный и социальный контексты будущей профессиональной
деятельности и тем самым смоделировать более адекватные по сравнению с
традиционным обучением условия формирования (точнее, выращивания)
личности специалиста.
Пример деловой игры - судебное заседание обсуждение, имитирующее
судебное разбирательство.
Формы контрольных и учебных заданий:
1 уровень сложности.
Задания,
выявляющие
знание
норм,
характеризующих
данную
профессиональную деятельность, в том числе с точки зрения
общечеловеческих ценностей: тесты с закрытой (с однозначным и
многозначным выбором ответа) и открытой формой задания; тесты на
соответствие; тесты с заданиями на группировку информации; тесты с
заданиями на исключение лишнего; тесты перекрестного выбора.
2 уровень сложности.
Задания, выявляющие способность оценить ситуацию, поступок с точки
зрения социальных норм, сформировать и аргументировать собственное
отношение: дебаты, дискуссия, выступление на круглом столе, экспертная
оценка, эссе, кейс (юридическая задача, этическая задача), «снежный ком».
3 уровень сложности.
Задания, выявляющие способность сделать вывод, принять решение,
действовать в соответствии с личностно принятыми нормами: деловая игра
(например, судебное разбирательство), «аквариум»
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных
форм учебной работы:
50/50 % - нормативный кластер
Технологическая карта образовательного модуля
Компетенции
(шифр)
Компетенция
ОК-2,
ПК-2,
ПК-3
Компетенция
ОК-2,
Лекции
(групповая
работа)
Тема
Тема 1. Права человека –
предпосылки возникновения
в
национальном
и
международном
праве,
историческое
развитие
института прав человека
Конспекты,
презентации
Тема 2. Права человека и
правовое государство
Конспекты,
презентации
Тема 3. Права человека и
социальное государство
Семинарские
занятия
(групповая,
звеньевая
работа)
Задания 1 и 2
уровня
сложности
Самостоятельн
ая работа
(индивидуальн
ая работа)
Контроль
Рабочая тетрадь
Устный и
письменны
й опросы
Задания 1 и 2
уровня
сложности
Рабочая тетрадь
Устный и
письменны
й опросы
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
Рабочая тетрадь
Устный и
письменны
й опросы
Тема 4. Правовой статус
человека и гражданина
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
Рабочая тетрадь
Устный и
письменны
й опросы
Тема 5. Структура
человека и гражданина
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
Рабочая тетрадь
Устный и
письменны
й опросы
ПК-2,
ПК-3
Компетенция
ОК-2,
ПК-2,
ПК-3
Компетенция
ОК-2,
ПК-2,
ПК-3
Компетенция
ОК-2,
ПК-3
ПК-2,
прав
Компетенция
ОК-2,
ПК-2,
ПК-3
Компетенция
ОК-2,
Тема 6. Защита прав
человека
в
системе
конституционного
контроля
Российской
Федерации
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
Рабочая тетрадь
Устный и
письменны
й опросы
Тема 7. Защита прав
человека
в
уголовном
судопроизводстве
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
Рабочая тетрадь
Устный и
письменны
й опросы
Тема 8. Защита прав
человека в гражданском
судопроизводстве
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
Рабочая тетрадь
Устный и
письменны
й опросы
Тема 9. Защита прав
человека
в
сфере
исполнительной власти
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
Рабочая тетрадь
Устный и
письменны
й опросы
Тема 10. Иные механизмы
защиты прав человека
в Российской Федерации
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
Рабочая тетрадь
Устный и
письменны
й опросы
Тема 11. Индивиды
международном праве –
особенности
правосубъектности
в
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
Рабочая тетрадь
Устный и
письменны
й опросы
Тема 12. Международная
защита
прав
человека:
полномочия
универсальных органов
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
Рабочая тетрадь
Устный и
письменны
й опросы
ПК-2,
ПК-3
Компетенция
ОК-2,
ПК-2,
ПК-3
Компетенция
ОК-2,
ПК-2,
ПК-3
Компетенция
ОК-2,
ПК-2,
ПК-3
Компетенция
ОК-2,
ПК-2,
ПК-3
Компетенция
ОК-2,
ПК-2,
ПК-3
2. Объем модуля и виды учебной работы
по заочной форме обучения
Факульте Название
Вид учебной работы
Кол-во часов
Семестр
теория и практика»
модуля
М.2.В2 «Права человека:
Институт политики, права и
социального развития
Направление: 030900.68
Юриспруденция
т/
направле
ние
Аудитор
ные
Самост.
работа
Лекции
4
58
Семинарские
10
3
3
Итоговый контроль
3
Экзамен
Общий
объем
часов
по
14
58
3
дисциплине
3. Содержание модуля
3.1. Разделы модуля и виды занятий
по заочной форме обучения
№
п/п
1.
2.
3.
Наименование раздела ОМ/ УД
Тема
1.
Права
человека
–
предпосылки
возникновения
в
национальном
и
международном
праве,
историческое
развитие
института прав человека
Тема 2. Права человека и правовое
государство
Тема 3. Права человека и социальное
государство
Тема 4. Правовой статус человека и
гражданина
Тема 5. Структура прав человека и
гражданина
Тема 6. Защита прав человека в
системе конституционного
контроля Российской Федерации
Тема 7. Защита прав человека в
уголовном судопроизводстве
Тема 8. Защита прав человека в
гражданском судопроизводстве
Тема 9. Защита прав человека в
сфере исполнительной власти
Тема 10. Иные механизмы защиты
прав
человека
в
Российской
Федерации
Тема
11.
Индивиды
в
Лекции
1
1
Самостоя
тельная
работа
6
1
4
Семинары
6
1
1
1
4
1
4
1
4
1
4
1
6
1
4
1
6
1
4
международном
праве
–
особенности правосубъектности
Тема 12. Международная защита
прав человека: полномочия
универсальных органов
1
6
3.2. Содержание разделов ОМ/ УД
№
п/
п
1.
Наименование
раздела ОМ/ УД
Тема 1. Права
человека
–
предпосылки
возникновения в
национальном
и
международном
праве,
историческое
развитие
института
прав
человека
Содержание раздела
Формационный
подход
к
правам
человека.
Первобытное
общество
–
мононормы.
Возникновение
и
развитие
правового
института
прав
человека:
рабовладельческий,
феодальный
и
буржуазный
строй.
Характеристика
развития
института
прав
человека
в
международном
праве.
Современный
период регулирования
института
прав
человека
во
внутригосударственно
м и международном
праве – особенности,
исторические
закономерности.
Тематический
план
лекционных
занятий
1.
Возникновение
и
развитие
правового
института прав
человека.
2.
Развитие
института прав
человека
в
международно
м праве.
3.
Современный
период
регулирования
института прав
человека.
Тематический план
практических
занятий
Тема 1. Понятие и
сущность
прав
человека.
Исторический
контекст
1. Права человека –
содержание,
сущность.
2. Формационный и
цивилизационный
подходы к правам
человека.
Персоноцентризм
и
системоцентризм
как
идеология
взаимоотношений
личности и власти.
3. Правовое
государство.
Приоритет
прав
человека
как
определяющий
принцип
правового
государства.
4. Права человека и
формирование
правового
государства
в
России.
Права
человека и права
гражданина.
2.
Тема 2. Права
Развитие
идей
человека
и прав
человека
и
правовое
правового
государство
государства. Понятие
и признаки правового
государства.
Приоритет
прав
человека как основной
принцип
правового
государства.
Провозглашение
правового государства
в России – теория и
практика.
1.
Развитие
идей
прав
человека
и
правового
государства.
2. Понятие и
признаки
правового
государства.
3. Приоритет
прав человека
как основной
принцип
правового
государства.
4.
Провозглашени
е
правового
государства в
России
–
теория
и
практика.
Тема
2.
Права
человека
и
социальное
государство
1. Причины
и
условия
формирования
социального
государства.
2. Пути
формирования
социального
государства
в
условиях
реформирования
экономических
отношений
в
России.
3. Понятие
функции
социального
государства.
и
4. Права
человека
как необходимый
фактор
существования
социального
государства.
3.
Тема 3. Права
Социальное
1. Социальное
человека
и государство: понятие, государство:
социальное
признаки,
функции. понятие,
государство
Права человека в признаки,
условиях социального функции.
государства.
2.
Права
Социальное
человека
в
государство
и условиях
российская Федерация социального
– пути развития.
государства.
3. Социальное
государство и
российская
Федерация
–
Тема
3.
Права
человека
и
развитие
международного
права
1. Концепция прав
человека
в
истории
международных
отношений
и
международного
права.
пути развития.
2. Устав ООН как
основа
сотрудничества
государств
в
поощрении
и
развитии
уважения
к
правам человека.
3. Международный
Билль о правах
человека
общепризнанные
международноправовые
принципы в сфере
прав человека.
4. Права
человека
как
отрасль
современного
международного
права.
Тема 4. Правовой
Правовой статус
статус человека и человека
и
гражданина
гражданина
–
понятие,
отличие.
Основные категории
населения
–
гражданин (понятие,
способы
приобретения
и
утраты гражданства,
проблемы
множественного
гражданства);
апатриды (лица без
гражданства)
–
особенности
правового статуса.
Иностранцы:
национальный режим
и
режим
минимального
международного
стандарта,
режим
наибольшего
благоприятствования
Тема 4. Защита
прав
и
свобод
человека
и
гражданина
как
функция системы
конституционного
контроля
1. Развитие системы
конституционного
контроля.
2. Компетенция,
принципы, формы
защиты прав и
свобод человека и
гражданина.
3. Понятие,
содержание
конституционного
правосудия.
Осуществление
и
специальный
режим.
Правовой статус
различных категорий
населения
в
Российской
Федерации.
правосудия только
судом. Сущность
и
система.
Конституционные
принципы
правосудия.
4. Правосудие
системе
разделения
властей.
в
5. Проблема
ограничения прав
и свобод.
6. Юридическая сила
решений
Конституционного
суда.
Тема 5. Структура
Анализ
прав человека и терминов «право» и
гражданина
«свобода». Основные
(фундаментальные)
права человека –
Международный
Билль
о
правах,
конституционное
законодательство.
Поколения прав
человека.
Краткая
характеристика трех
поколений
прав
человека:
личные
(гражданские)
и
политические права;
экономические
и
социальные
права;
коллективные права.
Тема 5. Защита
прав человека и
гражданина
в
уголовном
судопроизводстве
1. Понятие и виды
защиты
в
уголовном
судопроизводстве.
2. Защита прав и
свобод,
нарушенных
преступлением.
3. Защита
прав
обвиняемого
и
потерпевшего
в
уголовном суде.
Сущность
и
предмет защиты
обвиняемого.
4. Процессуальные
гарантии прав и
свобод личности в
уголовном
судопроизводстве.
5. Уголовный
процесс
правосудие.
и
6. Уголовный
процесс РФ и
прецедентное
право
Европейского
Суда по правам
человека.
Тема 6. Защита
прав человека в
системе
конституционног
о
контроля
Российской
Федерации
Система
конституционного
контроля
в
Российской
Федерации. Формы
защиты
прав
человека
и
гражданина
в
Конституционном
суде
РФ.
Компетенция
Конституционного
суда РФ в сфере
защиты
прав
и
свобод человека.
Применение
норм
международного
права,
касающихся
защиты
прав
человека
в
Конституционном
суде
РФ.
Юридическая
сила
решений
Конституционного
суда.
Тема 6. Защита
прав
сторон
в
гражданском
судопроизводстве
1. Принципы
гражданского
судопроизводства.
Тема 7. Защита
Защита
прав
прав человека в человека
в
уголовном
уголовном
судопроизводстве судопроизводстве –
понятие, виды.
Процессуальные
Тема
7.
Иные
механизмы защиты
прав
и
свобод
человека
и гражданина в
зарубежных
2. Судебная защита
прав личности.
3. Гражданскоправовое
положение
личности.
4. Конституционное
право на судебную
защиту.
5. Процессуальные
гарантии
исполнения
судебного
решения.
гарантии участников
уголовного
судопроизводства.
Обеспечение права
на
защиту
лиц,
содействующих
правосудию.
странах и в РФ
1. Конституционный
контроль
–
принципы, формы
защиты
прав
человека.
2. Институт
парламентского
уполномоченного
по
правам
человека.
3. Право
петицию.
на
4. Процедура
«Хабеас корпус».
5. Защита
прав
человека
в
системе
Административно
й юстиции.
6. Уполномоченный
по
правам
человека
и
Уполномоченный
по
правам
человека в РФ при
Европейском суде
по
правам
человека.
Тема 8. Защита
Правовое
прав человека в положение
гражданском
гражданина
в
судопроизводстве гражданском
судопроизводстве.
Право
на
обращение в суд –
условия реализации,
порядок
предъявления иска.
Приоритет судебной
защиты
прав
и
свобод индивида.
Тема
8.
Региональное
сотрудничество в
области защиты
прав человека
1. Европейская
система защиты
прав
человека.
Исторический
аспект.
2. Европейский суд
по
правам
человека
(порядок
работы).
Роль
суда
в
регламентации и
защите
прав
человека.
Прецедентная
практика
Европейского
Суда по правам
человека.
3. Суд по правам
человека
СНГ:
особенности
процедуры,
правила подачи
жалоб.
4. Суд
Европейского
Союза
рассмотрение
жалоб
индивидов.
–
5. Межамерикански
й суд по правам
человека.
Тема 9. Защита
прав человека в
сфере
исполнительной
власти
Административ
но-правовой статус
гражданина.
Взаимоотношения
гражданина
и
органов
исполнительной
власти.
Административ
ный
порядок
обжалования
действий
исполнительных
властей,
возможности
судебного контроля
за
исполнительной
властью.
Прокурорский
надзор.
Тема 10. Иные
механизмы
защиты
прав
человека
в
Российской
Федерации
Институт
Уполномоченного по
правам человека –
понятие,
основные
полномочия.
Уполномоченны
й по правам человека
в
РФ
при
Европейском суде по
правам человека –
правовой
статус,
функции.
Тема
11.
Особенности
Индивиды
в статуса индивида в
международном
международном
праве –
праве:
право
на
особенности
индивидуальные
правосубъектност обращения
за
и
защитой своих прав,
обязанность
нести
международную
ответственность
за
совершение
международных
преступлений.
Особый статус
судей
международных
судебных
учреждений
и
сотрудников
международных
организаций.
Тема
12.
Международная
защита
прав
человека:
полномочия
универсальных
органов
Универсальные
контрольные органы
по
защите
прав
человека
–
характеристика,
полномочия.
Комиссия по правам
человека в рамках
ООН: рассмотрение
межгосударственных
и
индивидуальных
сообщений.
«Договорные
органы» - процедура
подачи
и
рассмотрения
межгосударственных
и
индивидуальных
жалоб,
основные
международные
соглашения.
Основные понятия
Пакты о правах человека – серия международных документов,
одобренных 16 декабря 1966 Генеральной Ассамблеей ООН, включающая
Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах и
Международный пакт о гражданских и политических правах.
Женевские конвенции – четыре международных конвенции о защите
жертв войны, подписаны 12 августа 1949: 1) конвенция об улучшении участи
раненых и больных в действующих армиях; 2) конвенция об улучшении
участи раненых, больных и лиц, потерпевших кораблекрушение, из состава
вооруженных сил на море; 3) конвенция об обращении с военнопленными; 4)
конвенция о защите гражданского населения во время войны.
Женевские конвенции являются развитием международно-правовых
норм о защите жертв войны, ранее закрепленных в Гаагских конвенциях 1899
и 1907, в конвенциях, подписанных в Женеве 1864, 1906, 1929. Женевские
конвенции закрепили основной принцип современного международного
права: войны ведутся против вооруженных сил противника; военные
действия против гражданского населения, больных, раненых, военнопленных
и т. д. запрещаются.
Женевский протокол – протокол о запрещении на войне удушливых,
ядовитых или других подобных газов и бактериологических средств (1925),
основное международное соглашение, касающееся запрещения химического
и бактериологического оружия.
Государства-участники Женевского протокола подтвердили, что они
признают запрещение применения химического оружия и соглашаются
распространить это запрещение на бактериологические средства ведения
войны.
Жертвы войны – гражданское население, военнопленные, раненые,
больные, потерпевшие кораблекрушение и погибшие в период вооруженных
конфликтов.
Закон о защите мира – закон, принятый Верховным Советом СССР 12
марта 1951 в ответ на призыв 2-го Всемирного конгресса сторонников мира
(Варшава, 1950) к парламентам всех стран о принятии закона об охране мира.
Закон считает пропаганду войны тягчайшим преступлением против
человечества и устанавливает уголовную ответственность лиц, виновных в
пропаганде войны, в какой бы форме она ни велась. Законы о защите мира
были приняты в 1950 в Чехословакии, Венгрии, Румынии, ГДР, Болгарии,
Польше, в 1951 – в Албании, МНР. С включением по инициативе СССР в
пакт о гражданских и политических правах (принят Генеральной Ассамблеей
ООН в 1966) положения о необходимости запрещения пропаганды войны
законом стало международной договорной нормой.
Законы и обычаи войны – правила ведения войны, установленные
обычно многосторонними соглашениями между государствами. Направлены
на устранение наиболее жестоких способов ведения войны, на защиту
мирного населения в условиях военных действий. Регулируют также
отношения между воюющими государствами, между воюющими и
нейтральными государствами. Законы и обычаи войны должны соблюдаться
в случае любого вооруженного конфликта; они обязательны и для ООН, если
она применяет вооруженные силы в соответствии с Уставом ООН для
предупреждения или пресечения актов агрессии.
Экспатриация (от экс... и лат. patria – родина) – оставление родины
(эмиграция), высылку за границу, добровольный выход из гражданства,
лишение гражданства.
Экстерриториальность (франц. exterritorialite – внеземельность, от
лат. ex - приставка, означающая отделение, и territorialis – относящийся к
данной территории) – статус физических или юридических лиц, учреждений
либо объектов, изъятых из-под действия местного законодательства и
подпадающих (частично или в полном объеме) под действие
законодательства государства, национальность которого таковые имеют.
Эмигранты (от лат. emigro – выселяюсь, переселяюсь) – лица,
выезжающие на постоянное жительство в другое государство, покинув
страну своего гражданства или постоянного проживания.
Апартеид (апартхейд) (на яз. африкаанс – apartheid – раздельное
проживание) – наиболее крайняя форма расовой дискриминации. Означает
лишение определенных групп населения в зависимости от их расовой
принадлежности политических, социально-экономических и гражданских
прав, вплоть до территориальной изоляции. Некоторые акты апартеида могут
составлять геноцид. Современное международное право считает апартеид
преступлением против человечества. В 1973 принята Международная
конвенция о пресечении преступлений апартеида и наказании за него.
Геноцид (от греч. genos род, племя и лат. caedo убиваю) – одно из
тягчайших преступлений против человечества, истребление отдельных групп
населения по расовым, национальным, этническим или религиозным
признакам, а также умышленное создание жизненных условий, рассчитанных
на полное или частичное физическое уничтожение этих групп, равно как и
меры по предотвращению деторождения в их среде (биологический геноцид).
Такие преступления совершались в массовых масштабах гитлеровцами во
время 2-й мировой войны, особенно против славянского и еврейского
населения. Международная конвенция «О предупреждении преступления
геноцида и наказании за него» (1948) устанавливает международную
уголовную ответственность лиц, виновных в совершении геноцида.
Дискриминация (от лат. discriminatio – различение) – ограничение или
лишение прав определённой категории граждан по признаку расовой или
национальной принадлежности, по признаку пола и т.д.
Международное гуманитарное право – совокупность международных
конвенционных и обычных норм ведения войны (законы и обычаи войны),
регулирующих отношения между воюющими государствами, а также между
ними – с одной стороны, и нейтральными – с другой; их назначение –
гуманизация военных средств и методов.
Мирное население – лица, находящиеся на территории воюющих
государств, но не входящие в состав комбатантов, т.е. не состоящие на
службе в регулярных вооруженных силах какой-либо из воюющих сторон, и
не принимающие непосредственного участия в боевых действиях.
Мирный договор – вид международного договора, который
юридически прекращает состояние войны и восстанавливает мирные
отношения между воюющими государствами. Как правило, международный
договор постановляет прекратить военные действия, урегулировать
территориальные вопросы, возместить ущерб, причиненный войной,
возвратить военнопленных, привлечь к ответственности военных
преступников и т.д. Международный договор может быть прелиминарным
(предварительным) или окончательным.
Невоюющее государство – в международном праве страна, которая
формально не объявила себя в состоянии войны, однако, в отличие от
нейтрального государства она не связывает себя равным отношением к
воюющим сторонам.
Нейтралитет (нем. Neutralitat, от лат. neuter — ни тот, ни другой).
Нейтралитет в войне – особый международно-правовой статус, при
котором государство не участвует в данном вооруженном конфликте и
воздерживается от оказания какой-либо помощи воюющим сторонам.
Нейтралитет в войне, а также права и обязанности воюющих сторон в
отношении нейтрального государства и правовое положение физических лиц
нейтральных и воюющих держав регулируются V Гаагской конвенцией о
правах и обязанностях нейтральных держав и лиц в случае сухопутной войны
1907 г. Основные положения этой конвенции сводятся к следующему:
территория нейтрального государства не может быть театром военных
действий; через нее воюющие стороны не могут проводить войска и военные
транспорты. Нейтральное государство не должно разрешать воюющим
устанавливать или размещать на своей территории радиостанции и другие
средства связи, не должно снабжать их оружием, военными и иными
материалами, вправе отражать своими вооруженными силами любые
попытки вторгнуться на его территорию.
Нейтралитет постоянный – международно-правовой и (или)
конституционно-правовой статус государства, в соответствии с которым оно
обязуется в случае войны не вступать в нее на стороне какого-либо
воюющего государства, не оказывать воюющим странам непосредственной
военной помощи. На других государствах лежит обязанность уважать
нейтралитет постоянный. В мирное время постоянно нейтральное
государство не должно вступать в военные союзы и блоки. В международном
праве нейтралитет постоянный может быть установлен многосторонним
международным договором или декларацией. В настоящее время статусом
договорным нейтралитетом постоянным, объявленным декларацией
Венского конгресса от 20 ноября 1815г., пользуется Швейцария. Нейтрально
постоянной считается также Австрия по федеральному конституционному
закону о нейтралитете от 26 октября 1955 г.
Нейтральная зона – в международном праве определённый
географический район, в котором запрещается подготовка военных действий
и который не может быть использован в качестве театра военных действий.
Ненападения принцип – один из основных принципов
международного права, сформирован в период между двумя мировыми
войнами. Основное назначение этого принципа состоит в упразднении "права
на войну", как неотъемлемого атрибута государственного суверенитета,
вплоть до XX в., в признании противоправности агрессивной войны. С
принятием Устава ООН в 1945 г. принцип ненападения эволюционировал в
принцип неприменения силы. Тем не менее, в некоторых международных
договорах послевоенного времени принцип ненападения все-таки
используется.
Неприсоединения принцип – политика отказа от участия в военных
блоках, а также недопустимость предоставления своей территории под
военные базы иностранных государств.
Нионское соглашение 1937 – соглашение о коллективных мерах
борьбы с пиратскими действиями в Средиземном море подводных лодок
фашистских держав (Германия и Италия).
Организация Объединённых Наций – универсальная международная
организация безопасности, созданная в 1945 г по инициативе ведущих стран
антигитлеровской коалиции (СССР, США, Китая, Англии и Франции) с
целью: поддерживать международный мир и безопасность; принимать
эффективные коллективные меры для предотвращения и устранения угрозы
миру; подавлять акты агрессии; мирными средствами разрешать
международные споры; развивать дружественные отношения между
народами; осуществлять международное сотрудничество в разрешении
международных проблем экономического, социального, культурного и
гуманитарного характера; поощрять и развивать уважение к правам человека
и основным свободам для всех, без различия расы, пола, языка и религии. В
1994 г. в состав ООН входило 184 государства (в т.ч. РФ). Главные органы
ООН: Генеральная Ассамблея ООН, Совет Безопасности ООН,
Экономический и Социальный совет, Совет по опеке, Международный суд
ООН, Секретариат, Генеральный секретарь ООН.
Совет Безопасности ООН – главный постоянно действующий
политический орган ООН, на который, согласно Уставу ООН, возложена
главная ответственность за поддержание международного мира и
безопасности. Функционирует на основе представительства государств –
членов ООН. Состоит из 15 членов; 5 из них являются постоянными (Россия,
США, Великобритания, Франция и КНР). Решения Совета Безопасности,
принятые в установленном порядке, юридически обязательны для государств
– членов ООН. Совет Безопасности ООН вправе расследовать любой спор,
который может привести к международным трениям, давать рекомендации
относительно процедуры или методов урегулирования таких споров,
рекомендовать прием новых членов ООН или исключение из ООН,
принимать решения о принудительных мерах, в том числе с использованием
вооруженной силы в отношении государства, нарушившего мир или
совершившего акт агрессии. Решения по вопросам существа принимаются
большинством в девять голосов, причем ни один из постоянных членов
Совета Безопасности ООН не должен проголосовать против (единогласия
принцип).
Совет по опеке ООН – орган ООН; контролирует осуществление
опеки международной (в настоящее время надобность в таком органе отпала
в связи с предоставлением независимости всем подопечным территориям).
Специализированные учреждения ООН – международные
межправительственные организации, осуществляющие деятельность в
экономической, социальной, культурной и иных областях. Связаны с ООН,
что практически выражается в наличии соглашений между ними и ООН, а
также в определенных формах их связи с другими органами ООН. При этом
специализированные учреждения ООН являются самостоятельными
международными организациями. Структура, компетенция и другие вопросы
их организации определены в международно-правовом порядке договорами,
соглашениями или учредительными актами, регламентами деятельности их
органов. К настоящему времени существуют 14 специализированных
учреждений ООН: Всемирный почтовый союз (ВПС), Международный союз
электросвязи (МСЭ), Международная организация гражданской авиации
(ИКАО), Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки
и культуры (ЮНЕСКО), Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ),
Всемирная метеорологическая организация (ВМО), Международная морская
организация
(ИМО),
Всемирная
организация
интеллектуальной
собственности (ВОИС), Продовольственная и сельскохозяйственная
организация (ФАО), Всемирный банк (включает: Международный банк
реконструкции и развития (МБРР), Международную финансовую
корпорацию (МФК), Международную ассоциацию развития (MAP),
'Международный валютный фонд (МВФ), Международный фонд
сельскохозяйственного развития (ИФАД), Международную организацию
труда (МОТ), Организацию Объединенных Наций по промышленному
развитию (ЮНИДО).
Экономический и социальный совет ООН (ЭКОСОС) – один из
главных органов ООН; под руководством Генеральной Ассамблеи ООН
координирует экономическую и социальную деятельность ООН,
специализированных учреждений ООН, а также многочисленных органов
ООН. ЭКОСОС координирует и развивает сотрудничество государств в
таких важных экономических и социальных областях, как экономическое
развитие, мировая торговля, индустриализация, освоение природных
ресурсов, международная защита прав и свобод человека, положение
женщин, народонаселение, социальное обеспечение, наука и техника,
предупреждение преступности. Совет призван, согласно Уставу ООН,
предпринимать исследования, составлять доклады и выносить рекомендации
по вопросам международного, экономического, социального, культурного
сотрудничества государств, содействовать уважению и соблюдению прав
человека, созывать международные конференции и симпозиумы,
подготавливать
проекты
конвенций,
заключать
соглашения
со
специализированными учреждениями ООН, принимать меры для получения
докладов от них и информации от членов ООН по вопросам, входящим в его
компетенцию. Ежегодно Генеральная Ассамблея ООН избирает 18 членов
ЭКОСОС сроком на три года.
Токийский процесс – судебный процесс над главными японскими
военными преступниками, совершившими преступления против мира,
человечности, законов и обычаев войны. Международный военный трибунал
для суда над главными японскими военными преступниками заседал в Токио
с 3 мая 1946 г. по 12 ноября 1948 г.
Юридическая взаимопомощь – сформировавшаяся в международных
отношениях система нормативных и организационно-правовых средств,
используемых при сотрудничестве государств в области взаимного оказания
помощи по гражданским, семейным и уголовным делам, требующим
совершения процессуальных действий на территории более чем одной
страны. В основе такой системы лежат двусторонние и многосторонние
договоры о правовой помощи, регулирующие вопросы защиты субъектов
права, определения компетентности судебных инстанций для рассмотрения
споров различных категорий и применимых правовых систем, соблюдения
процессуальных прав иностранцев, апатридов и бипатридов; подобными
соглашениями регулируется также порядок признания действительности
разнообразных документов (свидетельств, дипломов и др.), исполнения
судебных поручений, решений по спорам, пересылки документов, выдачи
преступников (экстрадиция) и т.д.
Календарно-тематический план
по заочной форме обучения
6
Тема 4. Правовой статус
человека и гражданина
6
Тема 5. Структура прав
человека и гражданина
5
Тема 9. Защита прав
человека
в
сфере
исполнительной власти
Тема
10.
Иные
механизмы защиты прав
человека в Российской
1
6
1
4
8-28 июня
6
8-28 июня
1
4
8-28 июня
1
4
8-28 июня
1
4
8-28 июня
1
4
8-28 июня
1
6
8-28 июня
1
4
8-28 июня
6
8-28 июня
1
5
6
1
7
5
7
1
Календар
ные
сроки
выполне
ния
1
5
Тема 3. Права человека и
социальное государство
Тема 6. Защита прав
человека
в
системе
конституционного
контроля
Российской
Федерации
Тема 7. Защита прав
человека в уголовном
судопроизводстве
Тема 8. Защита прав
человека в гражданском
судопроизводстве
Самостоя
тельная
работа
8
семинарс
кие
030900.68 Юриспруденция
Тема 1. Права человека –
предпосылки
возникновения
в
национальном
и
международном
праве,
историческое
развитие
института прав человека
Тема 2. Права человека и
правовое государство
лекции
Наименования разделов
Всего
часов
направле
ние
Институт политики, права и социального развития
Календарно-тематическое планирование по модулю М.2.В2 «Права
человека: теория и практика»
по заочной форме обучения
Курс 1
8-28 июня
Федерации
Тема 11. Индивиды в
международном праве –
особенности
правосубъектности
Тема 12. Международная
защита прав человека:
полномочия
универсальных органов
5
7
1
4
8-28 июня
1
6
8-28 июня
Тематика курсовых работ
1. Эволюционное развитие института прав человека в международном и
национальном праве
2. Теоретические концепции прав человека
3. Понятие прав и свобод человека и гражданина
4. Классификация прав и свобод человека и гражданина и
международном и национальном праве
5. Классификация прав и свобод человека и гражданина по Конституции
РФ
6. Правовой статус личности – понятие, признаки. Гражданство
7. Особенности правового статуса иностранцев и лиц без гражданства
8. Особенности правового положения беженцев и вынужденных
переселенцев
9. Гражданство Российской Федерации – понятие, основания
приобретения и выхода
10. Гарантии прав человека и гражданина – понятие, содержание, виды
11. Деятельность Уполномоченного по правам человека в РФ и
Уполномоченного по правам человека при Европейском суде в РФ –
функции, задачи
12. Конституционная защита прав человека в РФ – цели, пределы
ограничения
13. Система конституционного контроля в РФ как механизм защиты прав
и свобод человека
14. Компетенция Конституционного Суда РФ в сфере защиты прав и
свобод человека (принципы и формы защиты)
15. Конституционное правосудие и ограничение прав и свобод
16. Юридическая сила решений Конституционного Суда РФ
17. Внутригосударственные механизмы защиты прав и свобод человека в
РФ
18. Международные и конституционные гарантии права на обращение в
суд
19. Приоритет судебной защиты прав и свобод человека
20. Понятие и виды защиты в уголовном судопроизводстве
21. Защита прав и свобод, нарушенных преступлением
22. Защита от обвинения и подозрения
23. Защита лиц, содействующих правосудию
24. Процессуальные гарантии прав и свобод личности в уголовном
судопроизводстве
25. Минимальные международные требования к судебной процедуре по
уголовным делам
26. Правовое положение гражданина в гражданском судопроизводстве
27. Право на обращение в суд за защитой своих прав
28. Особенности защиты прав и свобод человека в гражданском
судопроизводстве (процедура, характеристика статуса)
29. Административно-правовой статус гражданина и формы его
реализации
30. Правовое регулирование обязанностей органов исполнительной власти
как средство защиты прав граждан
31. Ответственность органов исполнительной власти в области защиты
прав и свобод человека и гражданина
32. Административный порядок обжалования решений и действий
органов исполнительной власти
33. Судебный контроль за действиями и решениями органов
исполнительной власти в области защиты прав человека
34. Возникновение и развитие института защиты прав и свобод человека в
международном праве
35. Общепризнанные принципы и нормы международного права в области
защиты прав и свобод человека
36. Международная защита прав и свобод человека – универсальные
механизмы защиты в рамках Организации Объединенных Наций
37. Международная защита прав и свобод человека – органы, создаваемые
в рамках международных договоров о правах человека (Комитет по
правам человека, Комитет против пыток и др.)
38. Региональные механизмы защиты прав человека – судебные и
политические органы
39. Право на обращение в межгосударственные органы по Конституции
РФ (ч. 3 ст. 46)
40. Защита прав человека в период вооруженных конфликтов
международного характера
41. Защита прав человека в период внутренних вооруженных конфликтов
42. Социальное государство и права человека – понятие, соотношение
43. Правовое государство и права человека – понятие, соотношение
44. Значение курса «Права человека» в системе юридического
образования.
Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
Основная литература
1. Абдуллаев, М. И. Права человека: историко-сравнительный анализ. СПб., - 1998.
2. Авилина, И. В. Как защитить свое право в суде. - М., - 1991.
3. Алексеева, Л. Б., Международные нормы о правах человека и
применение их судами Российской Федерации: практ. пособие / Л. Б.
Алексеева, В. М. Жуйков, И. И. Лукашук. - М., - 1996.
4. Аграновская, Е. В. Правовая культура и обеспечение прав личности. М., - 1988.
5. Азаров, А. Я. Права человека: новое знание. - М., - 1995.
6. Азаров, А. Защита прав человека: международные и российские
механизмы / А. Азаров, В. Ройтер, К. Хюфнер.- М., - 2000.
7. Аметистов, Э. Защита социальных прав граждан в Конституционном
Суде РФ: первые итоги и дальнейшие перспективы // Вестник
Конституционного Суда РФ. - 1995. - № 4. - С. 13-33.
8. Белянская, О. В. Механизм непосредственной реализации прав и
свобод личности. - Саратов, - 2003.
9. Бессарабов, В. Г. Европейский суд по правам человека. - М., -2003.
10.Борисенко, В. М. Судебная защита прав военнослужащих. -СПб., 2002.
11.Витрук, Н. В. Конституционный Суд РФ на защите основных
(конституционных) прав и свобод граждан // Права человека и
правоохранительная деятельность.- Волгоград, - 1995. - С. 8-14.
12. Восстановление
нарушенных
прав
граждан:
деятельность
Уполномоченного по правам человека. - М., - 2002.
13. Глотов, С. А. Конституционно-правовые проблемы сотрудничества
России и Совета Европы в области прав человека. -Саратов, - 1999.
14. Глотов, С. А. Права человека и их защита в Европейском Суде / С. А.
Глотов, Е. Г. Петренко. - М., - 2000.
15. Гомьен, Д. Европейская конвенция о защите прав человека и
Европейская социальная хартия: право и практика /
Д. Гомьен,
Д. Харрис, Л. Зваак. - М., - 1998.
16. Горшкова, С. А. Стандарты Совета Европы по права человека и
российское законодательство. - М., - 2001.
17. Грибанов, В. П. Осуществление и защита гражданских прав. - М., 2001.
18. Даниленко, Г. М. Международная защита прав человека. Вводный
курс.- М., - 2000.
19. Даэс, Э. – И. А. Поощрение, защита и восстановление прав человека
на национальном, региональном и международном уровнях. Статус
личности и современное международное право. - М., - 1990.
20. Дженис, М. Европейское право в области прав человека / М. Дженис,
Р. Кей, Э. Бредли. - М., - 1997.
21. Должиков, А. В. Конституционные критерии допустимости
ограничения основных прав человека и гражданина в РФ. -Тюмень, 2003.
22. Европейский Суд по правам человека: избранные постановления 1999
– 2001 гг. и комментарии. - М., - 2002.
23. Европейский Суд по правам человека: избранные решения: в 2 т. - М.,
- 2000.
24. Ершов, В. В. Статус суда в правовом государстве. - М., - 1992.
25. Жариков, Е. В. Обеспечение безопасности лиц, содействующих
уголовному судопроизводству на стадии возбуждения уголовного дела
// Пятьдесят лет кафедре уголовного процесса УрГЮА (СЮИ).
Материалы международной научно-практической конференции. - Т. 1.
- Екатеринбург, - 2004.
26. Жарков, Б. Н. Права человека в современном мире. - М., - 1989.
27. Защита прав человека в современном мире. - М., - 1993.
28. Кацубо, С. П. Основы прав человека / С. П. Кацубо, И. В. Кучвальская,
С. Б. Лугвин. - Минск, - 2002.
29. Карташкин, В. А. Как подать жалобу в Европейский суд по правам
человека: Комментарий к правилам обращения в органы Совета
Европы по защите прав человека. - М., - 1998.
30. Карташкин, В. А. Международные механизмы защиты прав человека.
Как подать жалобу в международные органы. - М., -2003.
31. Комаров, С. А. Личность. Права и свободы. Политическая система. СПб., - 2002.
32. Комкова, Г. Н. Конституционный принцип равенства прав и свобод
человека и гражданина в России. - Саратов, - 2003.
33. Конституция Российской Федерации и совершенствование механизмов
защиты прав человека. - М., - 1994.
34. Лазарев, Л. Гражданин и Конституционный Суд // Российская
Федерация. - 1995. - № 18. - С. 55-57.
35. Лазутова, М. Н. Права человека: история и современность. -М., - 1992.
36. Лейбо, Ю. И. Права и свободы человека и гражданина: научнопрактический комментарий к главе 2 Конституции РФ / Ю. И. Лейбо,
Г. Г. Толстопятенко, К. А. Экштайн. - М., - 2000.
37. Манов, Б. Г. ООН и содействие осуществлению соглашений о правах
человека.- М., - 1986.
38. Маритен, Ж. Человек и государство. - М., - 2000.
39. Матвеева, Т. Д. Защита прав человека в России: взаимосвязь
международного и внутригосударственного права. - М., - 2002.
40. Международное право: учебник для вузов / отв. ред. Г. В. Игнатенко,
О. И. Тиунов. - М., - 1999.
41. Миронов, М. А. Обращения граждан как элемент системы защиты
прав человека и основных свобод: право и практика. -М., - 2001.
42. Мюллерсон, Р. А. Права человека: идеи, нормы, реальность. - М., 1991.
43. Общая теория прав человека / под ред. Е. А. Лукашевой. - М., - 1996.
44. Об обжаловании в суд действий и решений, нарушающих права и
свободы граждан: сборник законодательных и нормативно-правовых
актов. - М., - 2002.
45. Общественные объединения как форма реализации конституционного
права на объединение в РФ. - М., - 2001.
46. Овсепян, Ж. И. Субъекты права на обращение в Конституционный Суд
РФ // Российская юстиция. - 1996. - № 1. - С. 10-12.
47. Оганезов, А. С. Региональное сотрудничество в области защиты прав и
основных свобод человека. - М., - 1999.
48. Права человека в международном и внутригосударственном праве /
под ред. Р. М. Валеева. - Казань, - 2005.
49. Права человека / под ред. Е. А. Лукашевой.- М., - 1999.
50. Права человека как фактор стратегии устойчивого развития. - М., 2000.
51. Права человека: история, теория и практика. - М.,- 1995.
52. Права человека: проблемы и перспективы.- М., - 1990.
53. Права человека: итоги века, тенденции, перспективы. - М., - 2002.
54. Проблемы реализации и защиты прав человека: Материалы научнопрактической
конференции
молодых
ученых
Самарской
государственной экономической академии. - Самара, -2002.
55. Рассказов, Л. П. Естественные права человека / Л. П. Рассказов, И. В.
Упоров. - СПб., - 2001.
56. Решения Европейского Суда по правам человека. Применение ст. 10
Конвенции. - М., - 1998.
57. Российское гуманитарное право / под ред. Ю. А. Тихомирова - М., 1998.
58. Самович, Ю. В. Право на судебную защиту индивида в Европейском
суде по правам человека.- Казань, - 2005.
59. Самович, Ю. В. Право на индивидуальное обращение в
межгосударственные органы. - Кемерово, - 2000.
60. Самович, Ю. В. О международном механизме защиты прав человека //
Российский юридический журнал. - 1999. - № 2.
61. Самович, Ю. В. Права личности в России: Европейская конвенция о
защите прав человека и основных свобод // Социально-политическое
взаимодействие на территории: механизмы, трансформации,
регулирование. Материалы республиканской научной конференции. Кемерово, - 1999.
62. Самович, Ю. В. Право на индивидуальное обращение в
межгосударственные органы – вопросы российской регламентации //
Актуальные проблемы правовой науки и практики. Сборник научных
трудов. - Кемерово, - 1999.
63. Самович, Ю. В. О соотношении российского законодательства в
области защиты прав человека с основными международными
стандартами // Московский журнал международного права. - 2000. - №
3.
64. Самович, Ю.В. Судебная защита индивида в Суде Европейского
Союза // Научные исследования: информация, анализ, прогноз. Книга 6
/ Колл. мон. под общей ред. проф. О. И. Кирикова - Воронеж, - 2005. С.85-97.
65. Стандарты Совета Европы в области прав человека применительно к
положениям Конституции РФ: избранные права. -М., - 2002.
66. Саидов, А. Х. Международное право прав человека. - М., -2002.
67. Сосолин, С. В. Конституционно-правовые основы социальной защиты
в РФ. - Казань, - 2002.
68. Социальное государство и защита прав человека. - М., - 1994.
69. Стандарты Совета Европы в области прав человека применительно к
положениям Конституции РФ. - М., - 2002.
70. Судебная защита прав и свобод граждан / отв. ред. В. П. Кашенов. М., - 1999.
71. Тиунов, О. И. Международное гуманитарное право. - М., -1998.
72. Туманов, В. А. Европейский Суд по правам человека: Очерк
организации и деятельности. - М., - 2001.
73. Участие власти в защите прав человека: комиссии и уполномоченные.
- СПб., - 2001.
74. Шевцов, В. С. Права человека и государство в РФ. - М., - 2002.
75. Энтин, М. Л. Международные гарантии прав человека: опыт Совета
Европы. - М., - 1997.
76. Энтин, М. Л. Международные гарантии прав человека и практика
Совета Европы. - М., - 1995.
Дополнительная
1. Алексеев, С. С. Восхождение к праву. Поиски и решения. - М., - 2001.
2. Алексеев, С. С Право: Азбука - теория - философия: Опыт
комплексного исследования. - М., - 1999.
3. Алексеев, С. С. Философия права. - М., - 1998.
4. Алистратов, Ю. Н. Право наций в Российской Федерации.- М., - 1997.
5. Аметистов, Э. Защита прав человека в России и США /
Э.
Аметистов, М. Холланд. - М.-Нью-Йорк,- 1993.
6. Аметистов, Э. М. Международное право и труд: Факторы
имплементации международных норм о труде. - М., - 1982.
7. Баглай, М. В. Дорога к свободе. - М., - 1994.
8. Бахин, С. В. О классификации прав человека, провозглашенных в
международных соглашениях // Правоведение. - 1991. -№ 2. - С. 16-21.
9. Бондарь, Н. С. Права человека и Конституция России. - Ростов-н/Д., 1996.
10. Бутрос-Гали, Б. Организация Объединенных Наций и права человека. М., - 1995.
11. Валеев, Р. М. Контроль в современном международном праве. Казань, - 2001.
12. Дмитриев, Ю. А. Право человека на достойную жизнь как
конституционно-правовая категория // Конституционный строй России
/ Отв. ред. А. Е. Козлов. - Вып. III. - M., - 1996.
13.Жариков, Е. В. Допустимость ограничения права на защиту в целях
обеспечения безопасности участников уголовного судопроизводства //
Тенденции и противоречия развития российского права на
современном
этапе.
III
Всероссийская
научно-практическая
конференция. Сборник материалов. - Пенза, - 2004. - С.185-188.
14. Жариков, Е. В. Использование показаний анонимных свидетелей
(практика Европейского Суда по правам человека) // Актуальные
проблемы российского права на современном этапе. IV Всероссийская
научно-практическая конференция. Сборник статей. - Пенза, - 2005. С. 221-223.
15. Иваненко, В. С. Всеобщая декларация прав человека и Конституция
Российской Федерации // Правоведение. - 1998. -№ 4. - С. 12-22.
16. Калугин, В. Ю. Международное гуманитарное право: учебное пособие
/ В. Ю. Калугин, Л. В. Павлова, И. В. Фисенко. - Минск, - 1999.
17. Карташкин, В. А. Права человека в международном и
внутригосударственном праве. - М., - 1995.
18. Ковлер, А. И. Кризис демократии? Демократия на рубеже XXI века. М., - 1997.
19. Козлов, А. Е. Социальная политика: конституционно-правовые
проблемы. - М., - 1990.
20. Комментарий к Федеральному закону «Об основных гарантиях
избирательных прав граждан Российской Федерации». - М., - 1995.
21. Конвенция о правах ребенка и законодательство Российской
Федерации: Справочник. - М., - 1998.
22. Конституция Российской Федерации и совершенствование механизмов
защиты прав человека. - М., - 1994.
23. Кузнецов, В. И. Пакт об экономических, социальных и культурных
правах // Московский журнал международного права. 1998 /
Спецвыпуск. - СПб., - 1998. - С. 73-78.
24. Куприц, Н. Я. Из истории государственно-правовой мысли
дореволюционной России. - М., - 1980.
25. Киселев, И. Я. Сравнительное и международное трудовое право. - М., 1999.
26. Ледях, И. А. Социальное государство и права человека (из опыта
западных стран) // Социальное государство и защита прав человека. М., - 1994.
27. Лентовска, Е. Как начиналась работа уполномоченного по
гражданским правам. - М., - 1998.
28. Лукашева, Е. А. Социальное государство и защита прав человека в
условиях перехода к рынку // Государство и право. - 1993. - № 6. - С. 312.
29. Лукашук, И. И. Глобализация, государство, право, XXI век. - М., 2000.
30. Лукашук, И. И. Конституции государств и международное право. - М.,
- 1998.
31. Любимов, А. П. Гражданский лоббизм: Процедуры и технологии
обращений граждан. - М., - 1995.
32. Малинин, С. А. Механизм воздействия международного права на
становление правового государства в России (в контексте ст. 15 п. 4
Конституции РФ 1993 года) // Материалы научно-практической
конференции «Гуманитарная культура как фактор преобразования
России». - СПб., - 1997. - С. 259-261.
33. Малеина, М. Н. Человек и медицина в современном праве.- М.,- 1995.
34. Малько, А. В. Стимулы и ограничения в праве: теоретикоинформационный аспект. - Саратов, - 1994.
35. Материалы «круглых столов» Народной Ассамблеи к Гражданскому
Форуму. - М., - 2001.
36. Механизм защиты прав человека в России. - М., - 1996.
37. Михайловская, И. Б. и др. Права человека в массовом сознании. - М., 1995.
38. Михалева, Н. А. Конституционное право зарубежных стран СНГ. - М.,
- 1998.
39. Мордовец, А. С. Уважение прав человека: принцип, цель или
проявление
гуманизма
и
справедливости
юридической
ответственности? / А. С. Мордовец, О. В. Рагузина // Правовая
политика и правовая жизнь: Академический и вузовский юридический
научный журнал. - Саратов-Москва. - 2002. - № 2 (7).- С. 29-36.
40. Нерсесянц, В. С. Наш путь к праву, от социализма к цивилизму. - М., 1992.
41. Нерсесянц, В. С. Философия права. - М., - 1997.
42. О свободе: Антология западноевропейской классической либеральной
мысли. - М., - 1995.
43. О соблюдении прав человека и гражданина в Российской Федерации в
1994-1995 гг. - М., - 1996.
44. Обращения граждан: организация и порядок рассмотрения. -М., - 1997.
45. Петрухин, И. Л. Личные тайны (человек и власть). - М., -1998.
46. Политические партии России первой четверти XX в. - Воронеж, - 1992.
47. Права человека в истории человечества и в современном мире. - М., 1989.
48. Права человека в России - международное измерение. Вып. 1. - М., 1995.
49. Права человека и межнациональные отношения. - М., - 1994.
50. Права человека накануне XXI века. - М., - 1994.
51. Права человека: время трудных решений. - М., - 1991.
52. Права человека: изложение фактов. Специализированное тематическое
издание ООН. - Нью-Йорк, - 1981-1998.
53. Права человека: психолого-педагогические аспекты. - Екатеринбург, 1996.
54. Право и власть. - М., - 1990.
55. Правовое государство, личность, законность. - М., - 1997.
56. Пресса на территории России: конфликты и правонарушения. - М., 1997.
57. Прейсс, У. К. Концептуальные противоречия социальноэкономических прав. Доклад на конференции «Права человека в
посткоммунистическом мире». Будапешт. 4-5 июня 1994 г. //
Российский бюллетень по правам человека. Вып. 9. - М., - 1997. - С. 2532.
58. Пчелинце, А. В. Право не стрелять: Альтернативная гражданская
служба. - М., - 1997.
59. Ратинов, А. Р. Масс-медиа в России: Законы, конфликты,
правонарушения / А. Р. Ратинов, Г. Х. Ефремова. - М., - 1998,
60. Российский бюллетень по правам человека. Вып. 1-8. - М., - 1992-1997.
61. Российское государство и правовая система: Современное развитие,
проблемы, перспективы / Под ред. Ю. Н. Старилова. - Воронеж, - 1999.
62. Самигуллин, В. К. О понятии права // Правовая политика и правовая
жизнь: Академический и вузовский юридический научный журнал.Саратов-Москва, - 2002. - № 1 (6). - С. 25-29.
63. Свобода. Равенство. Права человека / сост. Л. Богораз. - М., - 1997.
64. Современный либерализм: Ролз, Берлин, Дворкин, Кимлика, Сэндел,
Тейлор, Уолдрон. Перев. с англ. Л. Б. Макеевой. - М., - 1998.
65. Социалистическое правовое государство: концепция и пути
реализации. - М., - 1990.
66. Социалистическое правовое государство: Проблемы и суждения. - М.,
- 1989.
67. Сравнительное конституционное право. - М., - 1996.
68. Справочник правозащитных организаций СНГ. - М., - 1995.
69. Стремоухов, А. В. Человек и его правовая защита. Теоретические
проблемы. - СПб., - 1996.
70. Тиунов, О. И. Международное гуманитарное право. - М., - 1999.
71. Тиунова, Л. Б. Принципы правового государства как общие
направления конституционных реформ в странах — участницах СНГ //
Конституционные реформы в государствах Содружества. Сб. статей /
Под ред. Ю. А. Тихомирова. - СПб.,- 1993.
72. Трошки, Ю. П. Права человека: учебное пособие. М., 1997.
73. Трудовое и социальное право России. - М., - 1999.
74. Тузмухамедов, Р. А. «Третье поколение прав человека» и права
народов // Советское государство и право. - 1986. - № 11. - С. 28-36.
75. Фелыштинский, Ю. К. Истории нашей закрытости. - М., - 1991.
76. Формула свободы: Сб. материалов / сост. С. Годжаманлы. - Баку, 2001.
77. Франковски, С. Верховный суд США о гражданских правах и
свободах / С. Франковски, Р. Гольдман, Э. Лентовска. - Варшава, 1998.
78. Хаманева, Н. Ю. Уполномоченный по правам человека - защитник
прав граждан. - М., - 1998.
79. Хартия Европейского Союза об основных правах. Комментарий / Отв.
ред. С. Ю. Кашкин. - М., - 2001.
80. Хартли, Т. К. Основы права Европейского сообщества. - М., - 1998.
81. Хлобустов, О. Права человека и интересы национальной безопасности
/ О. Хлобустов, В. Рыкунов, С. Павленко, В. Подуфалов. - М., - 1999.
82. Хромова, О. С. К вопросу о международно-правовом регулировании
прав ребенка // Наука и образование: Материалы Всероссийской
научной конференции (20-21 февраля 2003 года) в 4-х частях. Часть 3. Белово, - 2003. - С. 322-326.
83. Хромова, О. С. Использование Конституционным Судом РФ в своей
практике положений международного права: проблемы и перспективы
// Сборник трудов студентов и молодых ученых КемГУ, посвященный
60-летию Победы в ВОВ. Материалы XXXII апрельской конференции
студентов и молодых ученых КемГУ. - Кемерово, - 2005. - С.20-27.
84. Хромова, О. С. Итоговое решение и заключения Конституционного
Суда РФ: понятие и соотношение // Проблемы теории, истории и
практики в современных научных исследованиях. Материалы научнопрактич. конф. Вузов Кузбасса. Т.1. - Кемерово, - 2005. - С. 168-172.
85.Четвернин, В. А. Демократическое конституционное государство:
введение в теорию. - М., - 1993.
86. Четвернин, В. А. Современные концепции естественного права. - М., 1988.
87. Чечот, Д. М. Как защитить свое право: юридические советы
гражданам. - М., - 1987.
88. Чиркин, В. Е. Конституционное право: Россия и зарубежный опыт. М., - 1998.
8. Материально-техническое обеспечение ОМ/ УД
Для демонстрации слайдов по каждой теме при чтении лекций в
лекционных залах используются телевизоры (или видеопроектор),
подключенные к компьютеру с установленной на нем программой
“Microsoft PowerPoint”, электронная обучающая программа.
При проведении практических занятий используются материалы
практических ситуаций для решения задач.