АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Новороссийский филиал
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПОЛИТОЛОГИЯ»
по направлению подготовки
38.05.02 Таможенное дело
квалификация (степень) «специалист»
Одобрена на заседании
Научно-методического Совета НФ МГЭИ
Рассмотрено на заседании кафедры
общеюридических и гуманитарных дисциплин
Протокол № 1
Протокол № 1
«26» августа 2015 г.
«24» августа 2015 г.
Председатель НМС _______________ В. В. Пономарев
Зав. кафедрой _______________ О. А. Безгласная
Новороссийск 2015
Дзема А.И.
Рабочая программа учебной дисциплины «Политология». – Новороссийск : НФ МГЭИ, 2015. – 40 с.
Данная рабочая программа разработана на основе рабочей программы учебной дисциплины «Политология» / Микрюкова В. О. – М.:
МГЭИ, 2011, - 28 с.
№ ПФ
Переутверждено на заседании кафедры государственных и гражданско-правовых дисциплин Новороссийского филиала Московского
гуманитарно-экономического института:
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
© АНО ВПО Московский
гуманитарно-экономический институт
Новороссийский филиал, 2015
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
4.1.
4.2.1.
4.2.2.
4.3.
4.4.
5.
6.
7.
8.
9.
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
10.
Цели и задачи освоения учебной дисциплины…..……………………………………………………………………………………..
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО…..………………………………………………………………………………
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и
компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины……………………………………………….
Структура и содержание учебной дисциплины…………………………………...................................................................................
Общая трудоемкость дисциплины………………………………………………………………………………………………………
Объем учебной дисциплины для очной формы обучения……………………………………………………………………………..
Объем учебной дисциплины для заочной формы обучения…………………………………………………………………………..
Разделы учебной дисциплины…………………………………………………………………………………………………………...
Практические занятия…………………………………………………....................................................................................................
Образовательные технологии.…………………………………………………………………………………………………………...
Самостоятельная работа студента………..………………………………………...................................................................................
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины……………………………………………………………………………………………………………………………….
Критерии оценки учебных действий обучающихся…………………………………............................................................................
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…………..................................................................................
Основная литература …………………………………………………………………………………………………………………….
Дополнительная литература …………………………………………………………………………………………………………….
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы…………………………………………………………………...
Учебно-методические издания и другие ресурсы в электронном виде ……………………………………………………………...
Материально-техническое обеспечение дисциплины………………………………………………………………………………….
4
4
5
8
8
8
9
10
22
23
24
33
35
34
38
38
38
39
39
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины «Политология» является дать студентам необходимые знания о
политических процессах и явлениях, ценностях, нормах, формах, путях участия в политической жизни.
Основные задачи освоения дисциплины: освоить темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: анализ
институциональных и неинституциональных основ политики: субъекты политики, политические элиты, политические лидеры,
общественные организации, политические партии, политические системы в целом; изучение политических процессов и проблем: структура
политических процессов, их режимы, черты и противоречия современной демократии, условия возникновения и функционирования
гражданского общества, политические конфликты, международные отношения.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Политология» относится к циклу ООП Б.1. «Гуманитарный, социальный и экономический цикл», базовая часть. При
изложении разделов курса осуществляется опора на знания, полученные при изучении сопутствующих курсов 1 семестра «Гуманитарного,
социального и экономического цикла».
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ /
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины студент должен:
№
Код и название
п/п
компетенции
1
2
ОК-1:
способность
совершенствовать
и
1
развивать
свой
интеллектуальный,
общекультурный и морально-психологический
уровень .
2
ОК-5: способность анализировать социально
значимые проблемы и процессы, использовать
на практике методы гуманитарных, социальных
и экономических наук в различных видах
жизнедеятельности.
Ожидаемые результаты
3
Знать: закономерности и этапы исторического процесса и развития общества;
основные понятия и категории политологии; сущность и содержание основных
формально-логических законов, условия их соблюдения в ходе осмысления явлений
и процессов социальной действительности;
Уметь:
применять
понятийно-категориальный
аппарат
дисциплины;
ориентироваться в мировом политическом пространстве; анализировать процессы и
явления, происходящие в обществе; применять методы и средства познания для
интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной
компетентности; логично, обоснованно и творчески применять основные положения
формальной логики в мыслительном и познавательном процессе, делать из этого
анализа правильные выводы и обобщения, логически анализировать и оценивать
социально-экономическую и политическую информацию; соблюдать требования
основных формально-логических законов в письменной и устной речи, в вопросноответных ситуациях; формировать личную политическую позицию, осознавать меру
своей ответственности за судьбу страны;
Владеть: навыками целостного подхода к анализу проблем политики;
толерантностью, социальной мобильностью.
Знать: закономерности и этапы исторического процесса и развития общества;
основные понятия и категории политологии; сущность и содержание основных
формально-логических законов, условия их соблюдения в ходе осмысления явлений
и процессов социальной действительности;
Уметь:
применять
понятийно-категориальный
аппарат
дисциплины;
ориентироваться в мировом политическом пространстве; анализировать процессы и
3
ПК-1: способность самостоятельно повышать
уровень профессиональных знаний, реализуя
специальные средства и методы получения
нового знания, и использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности.
4
ПК-47: способность представлять результаты
научной деятельности в устной и письменной
форме (доклад, справка, отчет), владение
навыками ведения научной дискуссии и
явления, происходящие в обществе; применять методы и средства познания для
интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной
компетентности; логично, обоснованно и творчески применять основные положения
формальной логики в мыслительном и познавательном процессе, делать из этого
анализа правильные выводы и обобщения, логически анализировать и оценивать
социально-экономическую и политическую информацию; соблюдать требования
основных формально-логических законов в письменной и устной речи, в вопросноответных ситуациях; формировать личную политическую позицию, осознавать меру
своей ответственности за судьбу страны;
Владеть: навыками целостного подхода к анализу проблем политики;
толерантностью, социальной мобильностью.
Знать: закономерности и этапы исторического процесса и развития общества;
основные понятия и категории политологии; сущность и содержание основных
формально-логических законов, условия их соблюдения в ходе осмысления явлений
и процессов социальной действительности;
Уметь:
применять
понятийно-категориальный
аппарат
дисциплины;
ориентироваться в мировом политическом пространстве; анализировать процессы и
явления, происходящие в обществе; применять методы и средства познания для
интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной
компетентности; логично, обоснованно и творчески применять основные положения
формальной логики в мыслительном и познавательном процессе, делать из этого
анализа правильные выводы и обобщения, логически анализировать и оценивать
социально-экономическую и политическую информацию; соблюдать требования
основных формально-логических законов в письменной и устной речи, в вопросноответных ситуациях; формировать личную политическую позицию, осознавать меру
своей ответственности за судьбу страны;
Владеть: навыками целостного подхода к анализу проблем политики;
толерантностью, социальной мобильностью.
Знать: закономерности и этапы исторического процесса и развития общества;
основные понятия и категории политологии; сущность и содержание основных
формально-логических законов, условия их соблюдения в ходе осмысления явлений
и процессов социальной действительности;
аргументирования в научном споре.
Уметь:
применять
понятийно-категориальный
аппарат
дисциплины;
ориентироваться в мировом политическом пространстве; анализировать процессы и
явления, происходящие в обществе; применять методы и средства познания для
интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной
компетентности; логично, обоснованно и творчески применять основные положения
формальной логики в мыслительном и познавательном процессе, делать из этого
анализа правильные выводы и обобщения, логически анализировать и оценивать
социально-экономическую и политическую информацию; соблюдать требования
основных формально-логических законов в письменной и устной речи, в вопросноответных ситуациях; формировать личную политическую позицию, осознавать меру
своей ответственности за судьбу страны;
Владеть: навыками целостного подхода к анализу проблем политики;
толерантностью, социальной мобильностью.
4.
4.1.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
4.2.1. Объем учебной дисциплины для очной формы обучения
Вид учебной работы
Всего
часов
Семестр
36
18
18
36
18
18
36
36
1
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Самостоятельная работа (всего), в том числе:
Курсовой проект (работы)
Расчетно-графические работы
Рефераты
Другие виды самостоятельной работы
Работа с учебной литературой
Вид промежуточной аттестации Зачет
Общая трудоемкость, часы
6
8
22
6
8
22
72
зачет
72
Зачетные единицы
2
2
4.2.2. Объем учебной дисциплины для заочной формы обучения:
Вид учебной работы
Всего
часов
Семестр
14
6
8
14
6
8
1
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Самостоятельная работа (всего), в том числе:
Курсовой проект (работы)
Расчетно-графические работы
Рефераты
Другие виды самостоятельной работы
Работа с учебной литературой
Вид промежуточной аттестации Зачет
Общая трудоемкость, часы
54
54
4
72
зачет
72
Зачетные единицы
2
2
№
п/п
1
1
Семестр
4.3. Разделы учебной дисциплины:
1
1
Раздел учебной
дисциплины (тема)
3
Политология как
наука. Идейные
основы политологии
Краткое содержание раздела
4
Предмет
политологии.
Основные
категории, понятия науки о политике.
Структура и функции политологии. Уровни
политического знания. Место политологии в
системе общественных наук.
Политическая
сфера
общества,
ее
структурные
элементы,
взаимосвязь
с
экономической и другими общественными
Сущность и основные черты политики.
Понятие «политика» в истории политических
учений (Платон, Аристотель, Н. Макиавелли,
М. Вебер, В.О. Ключевский, Н.А. Бердяев и
др.). Современные концепции политики.
Содержание политики. Свойства, функции
политики. Внутренняя и внешняя политика.
Государственная политика. Политика партий.
Политика общественных организаций и
движений. Политика лидера страны.
Античная политическая мысль (Платон,
Аристотель). Христианская политическая
мысль средневековья. Учение Ф. Аквинского.
Виды учебной деятельности,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Л
ПЗ
КСР СР
Всего
5
2
6
2
7
-
8
4
9
8
Формы контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
10
2-я неделя
Контрольная работа
Проблемы политики и права в эпоху
Возрождения.
Н.
Макиавелли
как
политический
мыслитель.
Социальнополитические идеи эпохи первых буржуазных
революций. Г. Гроций, Т. Гоббс,
Б. Спиноза о естественных основаниях
политики. Эпоха Просвещения. Политические
идеи Дж. Локка, Ш. Монтескье об основаниях
политики*. Ж.-Ж. Руссо о народном
суверенитете и демократической республике.
Философско-правовые концепции классиков
немецкой философии: И. Кант, Г. Гегель.
Основные школы и течения политической
мысли XIX – начала XX в. Либерализм (И.
Бентам).
Позитивистская
социология
политики (О. Конт). Исследование проблем
политики А. Токвилем. «Органическая
теория»
Г.
Спенсера.
Теория
«господствующего класса» и «элиты» (Г.
Моска, В. Парето).
Теория
олигархизации
массовых
политических партий Р. Михельса. Власть и
государство, бюрократия в трудах М. Вебера.
Политическая доктрина неоконсерватизма.
Политические
концепции
современного
либерализма.
Либерально-демократическая
модель
общественно-политического
устройства.
«Новая»
западная
политологическая наука. Бихевиористические
подходы. Структурно-функциональный анализ
власти Т. Парсона. Психоаналитическая
школа.
Политические учения в России периода
2
1
Политическая власть.
образования централизованного государства.
Идеи
просвещенного
абсолютизма.
Политические взгляды Н.И. Новикова, С.Е.
Десницкого, А.Н. Радищева, П.И. Пестеля
(«Русская
правда»),
Н.М.
Муравьева
(«Конституция»). Становление западничества
и
славянофильства.
Революционный
демократизм В.Г. Белинского, А.И. Герцена,
Н.Г. Чернышевского. Отрицание власти и
политики
в
анархических
и
анархосиндикалистских теориях (М.А. Бакунин, П.А.
Кропоткин). Народнические взгляды на
политику (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский,
П.Н. Ткачев)*. Политико-религиозные и
либерально-демократические концепции в
России (В. Соловьев, В.В. Розанов, П.А.
Флоренский, Н.А. Бердяев). Г.В. Плеханов о
политических
факторах
прогресса.
Большевизм как политическая теория и
практика. Марксистская концепция политики в
контексте истории мировой политической
мысли. Политические идеи В.И. Ленина.
Концепция тоталитаризма в трудах И.В.
Сталина.
Современные
российские
политологические школы.
Власть
как
социальное
явление.
Представление о власти в государствах
Древнего мира. Философско-политические
воззрения мыслителей поздней античности.
Платон, Н. Макиавелли, Т.Гоббс, К. Маркс, Ф.
Ницше, З. Фрейд, А. Смит, Т. Парсонс о
сущности власти*.
Классовый,
системный,
поведенческий,
2
2
-
4
8
4-я неделя
Контрольная работа
3
1
Политическая система
общества
бихевиористский подходы к власти. Субъект и
объект власти. Понятие ресурсов власти. Типы
ресурсов. Виды власти. Политическая власть.
Дж. Локк, Ш.
Монтескье о принципе
разделения властей. Три «ветви» власти:
законодательная, исполнительная, судебная.
Легальность и легитимность политической
власти, их соотношение. М. Вебер об основах
легитимности власти. Признаки кризиса
легитимности власти. Основные тенденции
эволюции политической власти в современной
России*.
Понятие политической системы. Т.
Парсонс, Д. Истон о сущности политической
системы*.
Компоненты
политической
системы. Государство как основное звено
политической системы. Политические партии,
общественные организации и движения,
преследующие
политические
цели.
Социальные общности и социальные группы,
граждане.
Типология
политических
систем.
Политический
режим.
Тоталитарные,
авторитарные, демократические политические
системы.
Понятие
тоталитаризма.
Характерные
черты
тоталитаризма.
Тоталитаризм в России. Авторитаризм, его
отличительные черты. Возможности и
слабости авторитаризма. Понятие и основные
теории демократии. Исторические типы и
формы демократии. Древняя и средневековая
демократия.
Современная
демократия:
демократия
классического
либерализма;
2
2
-
4
8
6-я неделя
Контрольная работа
4
1
Политические
институты
коллективистская
демократия;
плюралистическая демократия. Проблемы
становления и развития демократии в
России*.
Институциональные аспекты политики.
Государство как политический институт.
Сущность государства, широкое и узкое
значение термина «государство». Причины
возникновения государств. Общие признаки
государства.
Функции
государства.
Исторические
рубежи
в
развитии
государства*.
Элементы формы государства: форма
правления,
форма
государственного
(административно-территориального)
устройства, политический (государственный)
режим.
Формы правления: монархия, республика.
Абсолютная и конституционная монархия,
парламентская республика, президентская
республика, полупрезидентская республика.
Административно-территориальное
устройство:
унитарное
государство,
федерация, конфедерация.
Политический режим: демократический,
авторитарный, тоталитарный. Достоинства и
недостатки различных форм государства.
Политические партии и партийные
системы. Генезис политических партий.
Основные исторические формы развития
политических
партий:
кружки,
клубы,
группировки,
массовые
организации*.
Социальная база и состав, политическая
2
2
-
4
8
8-я неделя
Контрольная работа
платформа,
идеологическая
ориентация
партий. Функции политических партий, их
структура.
Классификация политических партий: а)
доктринальные,
прагматические,
харизматические; б) пролетарские, аграрные,
буржуазные,
мелкобуржуазные;
в)
этнические; г) социально-демографические; д)
культурологические; е) эволюционистские,
реформаторские,
революционные;
ж)
правящие и оппозиционные; з) легальные и
нелегальные; и) партии-лидеры, партииаутсайдеры; к) кадровые, массовые, строго
централизованные.
Сущность и разновидности партийных
систем. Основные тенденции в развитии
партий и партийных систем.
Основные
политические
партии
Российской
Федерации.
Особенности
становления российской партийной системы.
Общественные движения и организации
как
субъекты
и
объекты
политики.
«Традиционные» общественные организации
(профсоюзы, молодежные, женские и т.п.),
«новые»
организации
и
движения
(экологические, гражданские, инициатив,
альтернативные). Общественные и народные
фронты, коалиции общественно-политических
организаций. Общественные организации и
движения в современной России*.
Основные
избирательные
системы.
Характеристика
электоральной
системы
Российской Федерации.
5
1
Социальные субъекты
политики
Понятие
политических
отношений.
Личность, социальные группы, социальные
общности, народы и нации как «первичные»
субъекты политической жизни. Политические
партии. Общественные
организации
и
движения
как
«вторичные»
субъекты
политических отношений. Государство как
субъект и объект политической деятельности.
Политические элиты. Общее определение
и причины существования политических элит.
Теория элит Г. Моски. Элитарные концепции
В. Парето, Р. Михельса*. Основные
направления современной элитарной теории:
теории
демократического
элитаризма,
концепции
плюрализма
элит,
леволиберальные концепции. Социальная
представительность
элиты.
Система
рекрутирования
элит.
Номенклатурная
система и её социальные последствия.
Бюрократия как субъект политики,
участие
российской
бюрократии
в
политической
жизни.
Понятие
групп
интересов.
Функции
групп
интересов.
Типология групп интересов. Цивилизованный
и
нецивилизованный
лоббизм.
Корпоративизм.
Политическое лидерство. Типы лидерства.
Функции лидера. Культ личности. Тенденции
развития
политического
лидерства
в
современной России*.
Выражение
в
политике
личных,
групповых,
классовых,
национальноэтнических, социально-демографических и
2
2
-
4
8
10-я неделя
Блиц-опрос
6
1
Социокультурные
основы политики
других
общественных
интересов
в
деятельности
субъектов
политики.
Социальная стратификация и изменения в
социальной
структуре
современного
российского общества.
Культура как система ценностей, смыслов,
образцов
деятельности
индивидов,
социальных групп, социальных общностей.
Сущность
политической
культуры,
ее
структура.
Назначение
и
функции
политической культуры. Типы политических
культур: патриархальный, подданнический,
активистский*.
Сущность политической социализации.
Основные типы политической социализации.
Проблемы
повышения
политической
культуры в российском обществе.
Политическое
сознание.
Сущность,
структура, уровни и типы политического
сознания. Массовое и индивидуальное
политическое
сознание.
Политические
ценности,
потребности
и
интересы.
Религиозные
элементы
политического
сознания. Обыденное политическое сознание.
Политическая психология. Политические
мифы. Политический имидж, политический
кредит, политическая отчужденность.
Понятие
политической
идеологии,
сущность и функции политической идеологии.
Основные
современные
идеологии
(либерализм,
консерватизма,
неоконсерватизм,
социал-реформистская
идеология, коммунистическая идеология,
2
2
-
4
8
12-я неделя
Контрольная работа
7
1
фашистская и неофашистская идеология,
национальные идеологии).
Основные
политические
идеологии
современной России.
Политические
Сущность и структура политического
процессы и отношения процесса. Режимы протекания политического
процесса:
функционирование,
развитие,
упадок.
Формы
и
разновидности
политического
участия.
Политический
протест.
Теоретическое обеспечение политического
процесса, выработка политических доктрин и
концепций.
Политическая
стратегия
и
тактика*.
Предвидение,
прогноз
и
политическое
решение,
механизм
его
реализации. Политические лозунги и их роль в
соединении политической теории с практикой,
с политической активностью партий и
движений.
Политическое развитие и модернизация.
Понятие политического развития. Основные
условия политического развития. Сущность и
этапы политической модернизации. Пути
модернизации общества и политических
систем*.
Политический процесс в современной
России. Проблемы политического развития и
модернизации России. Поиск идентичности
России и «русская идея». Бизнес и политика в
России.
Сущность и функции конфликтов в
политике.
Т. Гоббс, К. Маркс, М. Вебер, Р.
2
2
-
4
8
14-я неделя
Блиц-опрос
8
1
Мировая политика и
международные
отношения
Дарендорф, К. Боулдинг о причинах
политических
конфликтов*.
Субъекты
политических конфликтов. Интересы сторон.
Предмет
политического
конфликта.
Типология политических конфликтов. Этапы
политических
конфликтов:
этап
возникновения,
этап
развития,
этап
окончания. Предупреждение политических
конфликтов.
Устранение
причин
политического
конфликта.
Поддержание
сотрудничества.
Институционализация
политического противостояния. Нормативный
подход к урегулированию политических
конфликтов. Конфронтация, компромиссы,
консенсус. Пути разрешения конфликтов,
вызванных нарушением прав человека.
Современные международные отношения
как динамичная система исторических,
экономических,
военных,
культурных,
научно-технических и других связей. Рост
взаимозависимости народов и государств и ее
влияние на международные отношения.
Глобальный,
региональный
и
субрегиональный уровень международных
отношений.
Сущность внешней политики государства.
Факторы
и
условия,
определяющие
содержание внешней политики государства.
Методы и средства внешней политики
государства. Взаимодействие внутренней и
внешней политики государства.
Современный
мир, его сложность,
многообразие, противоречивость. Тенденции
2
2
-
4
8
16-я неделя
Блиц-опрос
9
1
Методология
познания
политической
реальности
мирового
общественного
развития.
Глобализация,
переход
к
постиндустриальному,
информационному
обществу.
Современные международные отношения.
Политические
аспекты
проблем
международной безопасности. Стратегия
национальной
безопасности
Российской
Федерации: содержание и понятийный
аппарат.
Национально-государственные
интересы России в новой геополитической
ситуации. Основное содержание внешней
политики Российской Федерации.
Парадигмы
политического
знания.
Экспертное
политическое
знание;
политическая аналитика и прогностика.
Предмет
и
специфика
прикладной
политологии. Прикладная политология как
составная
часть
общей
политологии,
занимающаяся исследованием конкретных
политических
событий*.
Структура
прикладной
политологии.
Политическая
социология и её отличие от прикладной
политологии. Сравнительная политология.
Реальный
политический
процесс,
политическая документация и текущая
политическая информация как объекты
прикладной политологии.
Сущность
и
отличительные
черты
политических технологий, их структура. Типы
политических технологий. Нормативные и
девиантные
технологии.
Основные
политические технологии. Политический
2
2
-
4
8
18-я неделя
Выполнение
разноуровневых
задач и заданий
анализ и политическое консультирование*.
Технологии
контроля
управления
политическими
конфликтами.
Принятие
политических решений. Информационные,
избирательные и электоральные технологии.
Политический менеджмент. Политика,
политология
и
средства
массовой
информации. Основные каналы и особенности
политического влияния СМИ. Плюрализм
СМИ. Контроль над СМИ. Средства массовой
информации в политической жизни России.
10
1
зачет
Всего:
*-для самостоятельного изучения
**- в том числе в интерактивной форме
18
18
-
36
72
Зачет
4.4. Практические занятия:
№
№ семестра
Раздел учебной дисциплины (тема)
Наименование практических занятий
п/п
Всего
часов
1
1
Политология как наука. Идейные основы
политологии
Практическое занятие в форме коллоквиума и проблемной
дискуссии
2
2
1
Политическая власть.
Практическое занятие в форме коллоквиума и проблемной
дискуссии
2
3
1
Политическая система общества
Практическое занятие в форме коллоквиума и проблемной
дискуссии
2
4
1
Политические институты
Практическое занятие в форме коллоквиума и проблемной
дискуссии
2
5
1
Социальные субъекты политики
Практическое занятие в форме коллоквиума и проблемной
дискуссии
2
6
1
Социокультурные основы политики
Практическое занятие в форме коллоквиума и проблемной
дискуссии
2
7
1
Политические процессы и отношения
Практическое занятие в форме коллоквиума и проблемной
дискуссии
2
8
1
Мировая политика и международные
отношения
Практическое занятие в форме коллоквиума и проблемной
дискуссии
2
4.5. Курсовые работы не предусмотрены.
23
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При проведении занятий со студентами института преподаватели применяют различные образовательные технологии. Такие
технологии позволяют лучше усваивать материалы курса. Все технологии можно разделить на две группы.
1. Предметно-ориентированные технологии: технология постановки цели (в начале каждого занятия преподаватель ставит перед
студентами цель и требует ее достижения); технология полного усвоения материала (повторение пройденного материала, промежуточные
контроли, сообщения и доклады по темам курса и т.д.); технология концентрированного обучения («погружение в политологию», внимание
сосредоточивается на более глубоком изучении курса за счет объединения тем в блоки, это повышает качество усвоения материала).
2. Личностно-ориентированные технологии: технология коллективной мыследеятельности (на практических занятиях студенты
разбиваются на группы и подгруппы и рассматривают различные вопросы, которые ставит перед ними преподаватель); технология
эвристического обучения (обучающиеся заблаговременно получают задания для подготовки к практическим занятиям, изучают литературу и
другие источники, учатся находить и использовать информацию по назначению).
Данные образовательные технологии используются в различных видах учебных занятий.
Согласно учебному плану по дисциплине «Политология» предусмотрено проведение практических занятий с использованием
активных и интерактивных форм.
№
п/п
Раздел учебной дисциплины
Активные и интерактивные формы занятия
Всего часов
1
Политология как наука. Идейные основы политологии
Занятие в диалоговом режиме и в форме научной дискуссии
2
2
Политическая власть.
Занятие в диалоговом режиме и в форме научной дискуссии
2
3
Политическая система общества
Занятие в диалоговом режиме и в форме научной дискуссии
2
4
Политические институты
Занятие в диалоговом режиме и в форме научной дискуссии
2
5
Социальные субъекты политики
Занятие в диалоговом режиме и в форме научной дискуссии
2
6
Социокультурные основы политики
Занятие в диалоговом режиме и в форме научной дискуссии
2
7
Политические процессы и отношения
Занятие в диалоговом режиме и в форме научной дискуссии
2
8
Мировая политика и международные отношения
Занятие в диалоговом режиме и в форме научной дискуссии
2
24
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
Самостоятельная работа студентов имеет целью закрепление и углубление полученных знаний, подготовку к предстоящим учебным
занятиям, а также изучение дополнительных тем и литературы, выполнение практических заданий, подготовку сообщений. Важным
условием успешности самостоятельной работы является придание ей систематического и непрерывного характера. Данный вид учебных
занятий способствует формированию и развитию у студентов самостоятельности, творчества и культуры научной организации учебной
работы.
№ № семестра
Раздел учебной дисциплины
Вид самостоятельной работы студента
Всего часов
п/п
1
1
Политология как наука. Идейные основы
Работа с учебной литературой, словарями и справочниками,
2
политологии
конспектирование вопросов. Подготовка презентации.
2
1
Политическая власть.
Ответы на контрольные вопросы. Решение задач.
4
3
1
Политическая система общества
Решение задач. Составление таблиц.
4
4
1
Политические институты
Работа с учебной литературой, словарями и справочниками,
4
конспектирование вопросов. Ответы на контрольные вопросы.
Выполнение тестовых заданий. Заполнение таблиц.
5
1
Социальные субъекты политики
Работа с учебной литературой, словарями и справочниками,
4
конспектирование вопросов.
6
1
Социокультурные основы политики
Ответы на контрольные вопросы. Выполнение тестовых
4
заданий. Подготовка презентации. Заполнение таблицы.
7
1
Политические процессы и отношения
Работа с учебной литературой, словарями и справочниками,
6
конспектирование вопросов. Ответы на контрольные вопросы.
8
1
Мировая политика и международные
Подготовка научного сообщения
4
отношения
Методология познания политической
9
1
Решение задач. Ответы на контрольные вопросы.
4
реальности
Итого
36
25
Задания для самостоятельной работы
Тема 1. Политология как наука. Идейные основы политологии
1. Подготовьте презентацию по одному из учений или направлений в истории политической мысли.
2. Законспектируйте следующие вопросы: Многозначность понятия «политика», политология в системе научного знания, политическая
философия как теоретическая основа политологии, политические закономерности и их специфика.
Тема 2. Политическая власть
1. Ответьте на вопросы и решите задания по политической власти:
1. С помощью кругов Эйлера отобразите соотношение объемов понятий «власть», «политическая власть», «государственная власть».
2. Распределите понятия по трем группам: «ресурсы власти», «источники власти» и «основания власти»:
насилие, социокультурные, авторитет, административно-силовые, убеждение, правовые, сила, экономические, богатство, поощрение,
обладание информацией, социальное положение, шантаж.
3. Кто из политических мыслителей 18 века обосновывал принцип разделения властей?
4. Что такое «суверенитет» власти?
5. Какими факторами определяется подчинение объекта субъекту власти?
6. Приведите примеры, когда субъект власти оказывается объектом власти, а объект – субъектом.
7. Как понимается власть в рамках конфликтологического подхода?
8. Какие типы легитимности выделяют политологи?
9. Что такое механизм «сдержек и противовесов» и какова его основная задача?
10. Сравните понятие «субъекты политики» и «субъекты власти».
11. Прокомментируйте высказывания: «Чтобы власть стала сильнее, следует ее ограничить» (К. Берне). «Неограниченная власть не
нуждается во лжи: она безмолствует» (Наполеон I).
Тема 3. Политическая система общества
1. Выполните задание:
Сопоставьте понятия из двух столбиков:
Типы:
Признак:
26
Соревновательная
Командная
Централизованная
Открытая
Англо-американская
Тоталитарная
Доиндустриальная
Легально-рациональная
2. Заполните таблицу:
Тип демократии
по целям и способам принятия политических решений
по характеру взаимодействия со средой
по типу политической культуры (Алмонд)
по политическому режиму
Основоположники
(разработчики,
последователи)
Основные идеи
прямая
представительная
либеральная
социалистическая
плюралистическая
плебисцитарная
полиархия
элитистская демократия
меритократия
Тема 4. Политические институты
1. Законспектировать следующие вопросы темы: Основные политические партии Российской Федерации. Особенности становления
российской партийной системы. Политические организации и движения. Общественные движения и организации как субъекты и объекты
политики. «Традиционные» общественные организации (профсоюзы, молодежные, женские и т.п.), «новые» организации и движения
27
(экологические, гражданских инициатив, альтернативные). Общественные и народные фронты, коалиции общественно-политических
организаций. Общественные организации и движения в современной России. Основные электоральные системы. Характеристика
электоральной системы Российской Федерации.
2. Ответьте на вопросы и решите тестовые задания
1. Что понимается под «формой правления»?
2. Что такое «государственный суверенитет»?
3. Дайте определение понятию «государство».
4. Эта форма государственного устройства представляет собой постоянный союз суверенных государств, созданных для достижения каких – либо
общих, преимущественно внешне – политических, целей.
А. Унитарное государство
Б. Конфедерация
В. Федерация
Г. Военный союз
5. Какие из перечисленных понятий не являются видами политического режима:
А. Конфедерация
Б. Авторитаризм
В. Республика
Г. Демократия
6. Кто из названных мыслителей является сторонником теории «общественного договора»:
А. Руссо
Б. Конфуций
В. Гегель
Г. Платон
7. Какие из перечисленных понятий не являются формой государственно-территориального устройства:
А. Конфедерация
Б. Унитарное государство
В. Тоталитарное государство
Г. Конституционная монархия
8. Внешняя политика призвана...
А) обеспечивать экологическую безопасность в обществе
Б) защищать государственные интересы страны во внешней среде
В) обеспечивать целостность и стабильность развития общественной системы страны
Г) формировать правопорядок в обществе
9. Автор теории государственного абсолютизма:
А)Локк
Б)Гоббс
28
В)Руссо
Г)Монтескье
10. Каковы основные различия между тоталитаризмом и авторитаризмом?
3. Заполните таблицу
ТИПОЛОГИЯ ГОСУДАРСТВ
По политическому
режиму
По административнотерриториальному
устройству
По форме
правления
По социально-классовым отношениям
(К. Маркс)
Тема 5 Социальные субъекты политики
Законспектируйте следующие вопросы темы: Важнейшие права личности и проблема их реализации в современном мире. Типология
прав человека. Негативные и позитивные права. Гражданские и политические права. Экономические права. Социальные, культурные и
экологические права. Обязанности и ответственность граждан, гарантии их прав. Права человека в международной политике. Политическое
лидерство; типы лидерства; функции лидера; культ личности. Тенденции развития политического лидерства в современной России.
Выражение в политике личных, групповых, классовых, национально-этнических, социально-демографических и других общественных
интересов в деятельности субъектов политики. Изменения в социальной структуре современного российского общества. Противоречия в
сфере социально-групповых интересов. Динамика изменений в структуре субъектов российской политики.
Тема 6. Социокультурные основы политики
1. Выберите ваш вариант и решите тестовые задания, ответьте на вопросы вашего варианта:
Вариант 1.
29
1 В каком веке появился термин «идеология»?
2 Перечислите основные положения коммунистической идеологии.
3 Каковы различия между идеологией и политической теорией?
4 Назовите видных теоретиков либерализма?
5 Входит ли уровень интеллекта в структуру политического сознания? (Аргументируйте свою точку зрения).
6 Укажите основные положения консерватизма как политической идеологии.
7 Какой из элементов в структуре политического сознания отражает влияние национальных особенностей на восприятие политических
явлений обществом?
8 Либерализм как идеология зародился:
А. В Англии
Б. Во Франции
В. В Испании
Г. В Италии
9 Классический либерализм как идеология предполагает:
А. Защиту традиционного общественного уклада
Б. Идею неограниченной свободы государственной власти
В. Концепцию «естественных прав» личности
Г. Унитарную форму государственно-территориального устройства
10 Какая из идеологий склонна поддерживать правление аристократической элиты? (Приведите аргументы, почему вы так думаете)
Вариант 2.
1 Назовите теоретиков коммунистической идеологии?
2 Чем отличается обыденное политическое сознание от теоретического?
3 Перечислите уровни идеологии.
4 В каком веке возникла идеология либерализма?
5 Возможна ли политика без идеологии? (Обоснуйте свой ответ)
6 Укажите основные функции идеологии в обществе.
7 Как вы понимаете девиз консерватизма «Изменяя, сохраняй!»?
8 Кто из перечисленных политических мыслителей является идеологом консерватизма
А. Локк
Б. Шатобриан
В. Поппер
Г. Руссо
30
9 Кто из указанных мыслителей обосновал принцип «классовой борьбы»?
А. Макиавелли
Б. Монтескье
В. Вебер
Г. Маркс
10 Какая из политических идеологий выступает за создание условий свободной конкуренции мнений при выработке политических решений?
(Приведите аргументы, почему вы так думаете).
2. Подготовьте презентацию по одной из предложенных тем, или выберите свою тему, связанную с учебной темой, предварительно
проконсультировавшись с преподавателем:
1. Формы экстремизма: политический, националистический, религиозный, экологический
2. Основные формы «правого» экстремизма: фашизм, религиозный фанатизм, правый популизм.
3. «Левый» экстремизм в современных условиях.
4. Политический экстремизм в России, причины и условия его существования в современной жизни.
5. Сущность фашизма, его современная эволюция.
3. Законспектируйте вопросы: Воздействие культуры на поведение индивидов, социальных групп и общностей. Сущность политической
культуры, ее структура. Назначение и функции политической культуры. Типы политических культур: патриархальный, подданнический,
активистский. Особенности российской политической культуры.
4. Заполните таблицу:
Американс
кая
Западноевропейская
Российская
Исламск
ая
Китайская
Доминанты
политической
культуры
Тема 7. Политические процессы и отношения
1. Законспектируйте вопросы темы: Теоретическое обеспечение политического процесса, выработка политических доктрин и концепций.
Политическая стратегия и тактика. Предвидение, прогноз и политическое решение, механизм его реализации. Политические лозунги и их
роль в соединении политической теории с практикой, с политической активностью партий и движений.
31
2. Ответьте на контрольные вопросы из учебника: Политология / под ред. М. А. Василика. М., 2007. С. 506.
Тема 8. Мировая политика и международные отношения
1.Используя интернет-ресурсы, подготовьте научное сообщение по одной из предложенных тем, или выберите свою тему, связанную с
учебной темой, предварительно проконсультировавшись с преподавателем:
1. Современные международные отношения как динамичная система исторических, экономических, военных, культурных, научнотехнических и других связей.
2. Методы и средства внешней политики государства.
3. Глобализация, переход к постиндустриальному, информационному обществу.
4. Политические аспекты проблем международной безопасности.
5. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.
Тема 9. Методология познания политической реальности
1. Прочтите главу 1 и 4 из учебника Политология / под ред. М. А. Василика. М., 2007, выполните следующие задания и ответьте на вопросы
по методам политологии:
1. Что такое метод?
2. В структуре политологии выделают теоретическую и прикладную политологию. В рамках какой из них преимущественно происходит
разработка методологического аппарата политической науки?
3. Какова взаимосвязь методов и предмета политологии?
4. Что исследует бихевиористский метод в политологии?
5. Что такое эксперимент? Каковы особенности и сложности проведения эксперимента в общественных науках, в частности – в
политологии?
6. Какие методы применяются в политологи для сбора первичной фактической информации о политической жизни?
7. В политологии применяется метод включенного и невключенного наблюдения. Дайте характеристику этим методам. Укажите, каковы
различия между ними? В чем слабые и сильные стороны каждого из них?
8. Назовите методы, в которых главное значение придается системным параметрам политики.
32
9. Установка какого метода выражена в данной фразе: «Чтобы понять, что такое государство и разработать политическую программу,
направленную на совершенствование функционирования государственного аппарата, необходимо сначала изучить, как оно возникло и
развивалось»? Обоснуйте свой ответ.
10.
Установка какого метода выражена в данной фразе: «Для того, чтобы совершенствовать деятельность политических институтов, не
обязательно знать, возникли ли они преднамеренно в результате договоренности людей, или же естественным путем. Следует рассматривать
их как механизмы, призванные обслуживать интересы общества и работать над тем, как сделать эти механизмы лучше»? Обоснуйте свой
ответ.
11.
Для какого метода (подхода) характерно построение рациональной модели идеального социально-политического строя?
12.
По Марксу, движущей силой развития общества является противоречие между производительными силами и производственными
отношениями. Это противоречие на социальном уровне проявляется в классовой борьбе, приводящей к революциям и смене политической
системы. Определите, каким методом пользуется Маркс в своем объяснении революции?
13.
Согласно Платону, цель политики состоит в том, чтобы реализовывать в обществе идею общего блага. Политика, отклоняющаяся от
этой цели, тем самым оказывается несоответствующей своему предназначению и сущности. Примером какого методологического подхода
служит данное рассуждение Платона?
14.
Каковы, на ваш взгляд, достоинства и недостатки психоаналитического метода в политологии? В каких случаях его применение
оправдано, а в каких – нет?
2. Перед зачетом систематизируйте и проверьте свои знания по курсу «Политология».
33
7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО
ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении курса организуются текущий и итоговый контроль успеваемости.
Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества
изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем.
Формой промежуточного контроля знаний студентов является зачет, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и
навыки решения практических задач. Зачет по дисциплине входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.
Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован Положениями «О текущем контроле успеваемости
обучающихся АНО ВПО МГЭИ и его филиалов» и «О промежуточной аттестации обучающихся АНО ВПО МГЭИ и его филиалов».
№
п/п
№
семестра
1
1
2
3
4
5
6
7
8
1
1
1
1
1
1
1
9
1
10
1
Раздел учебной дисциплины (тема)
Политология как наука. Идейные основы
политологии
Политическая власть.
Политическая система общества
Политические институты
Социальные субъекты политики
Социокультурные основы политики
Политические процессы и отношения
Мировая политика и международные
отношения
Методология познания политической
реальности
1-9
Вид контроля
(текущий контроль, промежуточная
аттестация)
Текущий
Оценочные средства
Текущий
Текущий
Текущий
Текущий
Текущий
Текущий
Текущий
Контрольная работа
Контрольная работа
Контрольная работа
Вопросы коллоквиума
Контрольная работа
Вопросы коллоквиума
Вопросы коллоквиума
Текущий
Разноуровневые задачи и
задания
Тесты
Промежуточная аттестация - зачет
Контрольная работа
34
Вопросы для подготовки к зачету
1. Предмет и функции политологии
2. Методы политологии
3. Этапы становления политологии как науки
4. Политология и другие науки об обществе
5. Политика как общественное явление
6. Понятие и виды политической власти
7. Легитимность политической власти
8. Политические отношения в системе общественных отношений
9. Политическая система общества: структура и функции
10. Типы политических систем
11. Основные теории происхождения государства
12. Структура и функции государства
13. Формы правления и государственного устройства
14. Правовое государство, его основные черты
15. Особенности территориально-государственного устройства РФ
16. Понятие гражданского общества
17. Формирование гражданского общества в современной России
18. Понятие и виды политических режимов
19. Отчуждения личности от политики при тоталитарных режимах и его последствия
20. Авторитарный политический режим: общая характеристика
21. Демократия и ее общие принципы
22. Основные формы современной демократии
23. Понятие политической партии; структура и функции
24. Типология партий и партийных систем
25. Общественно-политические организации и движения
26. Структура, уровни и функции политического сознания
35
27. Политическая культура и ее функции
28. Либерализм и неолиберализм как политическая идеология
29. Консерватизм и неоконсерватизм как политическая идеология
30.Социализм как политическая идеология. Социал-демократия, коммунизм, национал-социализм.
31. Субъект и объект в политике
32. Теория политического лидерства
33. Политический конфликт, его стадии и пути урегулирования
34. Мировая политика и международные отношения
35. Понятие политической глобализации, ее тенденции и оценки
8. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Оценка
Характеристики ответа обучающегося
«Отлично»
Обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему:
- уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает;
- опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные
положения с практической деятельностью;
- умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
- делает выводы и обобщения;
- свободно владеет системой правовых понятий.
«Хорошо»
Обучающийся твердо усвоил тему, грамотно и по существу излагает ее, опираясь на знания основной
литературы:
- не допускает существенных неточностей;
- увязывает усвоенные знания с практической деятельностью;
- аргументирует научные положения;
- делает выводы и обобщения;
- владеет системой правовых понятий.
«Удовлетворительно»
Тема раскрыта недостаточно четко и полно, то есть обучающийся освоил проблему, по существу излагает
36
ее, опираясь на знания только основной литературы:
- допускает несущественные ошибки и неточности;
- испытывает затруднения в практическом применении юридических знаний;
- слабо аргументирует научные положения;
- затрудняется в формулировании выводов и обобщений;
- частично владеет системой правовых понятий.
«Неудовлетворительно»
Обучающийся не усвоил значительной части проблемы:
- допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении ее;
- испытывает трудности в практическом применении знаний;
- не может аргументировать научные положения;
- не формулирует выводов и обобщений;
- не владеет системой правовых понятий.
Критерии оценки уровня овладения студентами компетенциями на этапе контрольной работы с использованием теста по учебной
дисциплине
Если контрольная работа по учебной дисциплине проводится с использованием предметно-ориентированного теста, то критерии оценки
знаний, навыков, умений обучающихся установлены следующие:
- если обучающийся выполняет правильно до 50% тестовых заданий, то ему выставляется оценка «неудовлетворительно»;
- если обучающийся выполняет правильно 51-75% тестовых заданий, то ему выставляется оценка «удовлетворительно»;
- если обучающийся выполняет правильно 76-85 % тестовых заданий, то ему выставляется оценка «хорошо»;
- если обучающийся выполняет правильно 86-100 % тестовых заданий, то ему выставляется оценка «отлично».
Оценка
Отлично
/
Хорошо
/
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
Зачтено
Зачтено
/
Зачтено
/
Не зачтено
Характеристики ответа обучающегося
86-100% правильных ответов
76-85%
51-75%
Менее 50%
37
Критерии оценки уровня овладения обучающимися компетенциями на этапе экзамена по учебной дисциплине.
Оценка
«Отлично»
«Хорошо»
Характеристики ответа обучающегося
- обучающийся глубоко и всесторонне усвоил программный материал;
- уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает;
- опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные
положения с практической деятельностью юриста;
- умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
- делает выводы и обобщения;
- свободно владеет системой правовых понятий.
- обучающийся твердо усвоил программный материал, грамотно и по существу излагает его, опираясь
на знания основной литературы;
- не допускает существенных неточностей;
- увязывает усвоенные знания с практической деятельностью юриста;
- аргументирует научные положения;
- делает выводы и обобщения;
- владеет системой правовых понятий;
- обучающийся усвоил только основной программный материал, по существу излагает его, опираясь на
знания только основной литературы;
«Удовлетворительно»
- допускает несущественные ошибки и неточности;
- испытывает затруднения в практическом применении юридических знаний;
- слабо аргументирует научные положения;
- затрудняется в формулировании выводов и обобщений;
- частично владеет системой правовых понятий.
«Неудовлетворительно»
- обучающийся не усвоил значительной части программного материала;
- допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении юридических проблем;
- испытывает трудности в практическом применении знаний;
- не может аргументировать научные положения;
- не формулирует выводов и обобщений.
38
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Основная литература
№
п/п
Наименование
Политология
Политология
1.
2.
Автор(ы)
Василенко И.А.
Лавриненко В.Н.
Год и место издания
М: ЮРАЙТ, 2013. - 423с.
М: Юрайт, 2012. - 519с.
Используется при
изучении разделов
(тем)
Семестр
1-9
1-9
1
1
9.2. Дополнительная литература
№
п/п
Наименование
Политология: краткий курс лекций
Политология. Методы исследования
1.
2.
Автор(ы)
Год и место издания
Используется при
изучении разделов (тем)
Семестр
Гаджиев К.С.
Мангейм Дж. Б., Рич Р. К.
М.: Издательство Юрайт, 2012
Новороссийск, 2011
1-9
1-9
3
3
9.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
http://window.edu.ru – единое окно доступа к электронным и информационным образовательным ресурсам
http://lib.vsu.by – электронная библиотека ВГУ им.П.М. Машерова
http://biblioclub.ru/ - ЭБС «Университетская библиотека онлайн»
http://ibooks.ru/ - ЭБС «Айбукс»
Официальный сайт президента Российской Федерации – http://president.kremlin.ru/
Сайт Правительства Российской Федерации – http://government.ru/
Сайт Российской ассоциации политической науки – http://rapn.ru/
Сайт Аналитического центра Юрия Левады «Левада-Центр» –http://www.levada.ru/
Официальная Россия. Сервер органов государственной власти Российской Федерации – http://www.gov.ru/
39
10. ПАРТИНФОРМ: сайт информационно-аналитического еженедельника о деятельности политических организаций России –
http://www.partinform.ru/
11. Сайт научного журнала «Полис» – http://www. politstudies.ru/index.htm
12. ПОЛИТНАУКА: политология в России и мире – http://www.politnauka.org/links/science.php
9.4. Учебно-методические издания и другие ресурсы в электронном виде
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Слайд-шоу, презентации
http://elibrary.ru/
http://book.ru/
http://koob.ru,
http://ihtik.lib.ru
http://gumer.info
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕДИСЦИПЛИНЫ
10.1. Требования к аудиториям (помещениям, кабинетам) для проведения занятий с указанием соответствующего оснащения:
1. Компьютерные классы общего пользования с подключением к сети Интернет - 4 аудитории.
2. Специализированные аудитории (учебно-практические кабинеты), используемые для проведения лекционных и практических
занятий, оборудованные компьютерами, мультимедийными проекторами и экранами к ним.
3. Для обеспечения самостоятельной работы студентов не требуется дополнительного оборудования. Самостоятельная работа
осуществляется студентом в библиотеке, либо в сети Интернет.
10.2. Требования к программному обеспечению при прохождении учебной дисциплины:
Обеспечен доступ к информационным базам данных (интернет-ресурсам, электронной библиотеке, научным библиотечным фондам и
т.д.).
ОС Windows 7; Windows XP
40
УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ
ДЗЕМА АЛЕКСЕЙ ИГОРЕВИЧ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПОЛИТОЛОГИЯ»
по направлению подготовки
38.05.02 Таможенное дело
квалификация (степень) «Специалист»
Технический редактор
А. А. Рубанова
Подписано в печать 15.09.2015. Формат 60Х84 1/16
Печать RISO. Усл.печ.л. ????. Заказ № ?????. Тираж 50 экз.
Издательство:
Московский гуманитарно-экономический институт Новороссийский филиал
(МГЭИ АНО ВПО НФ)
353900 Краснодарский край, г. Новороссийск,
ул. Коммунистическая/Советов, 36/37
Web-site: http//www.nvr-mgei.ru
E-mail: nf_mgei@mail.ru
(Редакционно-издательский отдел, rionfmgei2015@mail.ru )
Издательство не несет ответственности за содержание авторских материалов