Список слов, которые будут использоваться в игре

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
студента/тки _________ курса __________ группы
Факультета лингвистики и перевода
Международного гуманитарного университета
_________________________________________
(Ф.И.О.)
№
1
Дата
проведения
01.06
Название
мероприятия
«MON NOM»
2
01.06
«JE DEVINE»
3
02.06
«ALI BABA ET 40
BRIGANDS»
Описание мероприятия
Инвентарь
1) Ученики становятся в круг.
2) Ведущий начинает, бросая мяч кому-то, кто
стоит в кругу и называя имя этого ученика.
3) Затем, этот ученик бросает мячик другому
ученику, называя его имя.
4) Игра продолжается до тех пор, пока не будут
названы имена всех участников.
Это игра, в которой нужно угадывать. Один из
учеников загадывает что-то, все остальные
должны отгадать. Ученик, который загадывает
начинает с фразы “Je vois…”
Тот, кто угадывает становится ведущим.
Мяч
1. Ученики сидят в кругу
2. В начале устанавливается ритм, говоря хором:
`Ali Baba and 40 brigands`.
4
02.06
5
03.06
3. Продолжайте повторять эту фразу.
4. Один из игроков делает какой-то жест,
например, хлопает в ладоши.
5. Следующий игрок перенимает это жест, тогда
как первый игрок придумывает новый жест, и так
каждый из игроков получает жест.
6. Затем третий игрок перенимает первый жест,
второй игрок второй, а первый придумывает
новый жест.
«MAUREMENTS» Вспоминаем физминутки, которые использовали
в школе на уроках: Сначала учитель громко и
бодро проговаривает и выполняет с детьми
разные команды.
Regardez en haut, regardez en bas, regardez a
gauche… Потом учитель выбирает ведущего и
ведущий дает команды, а дети выполняют их.
Если кто-то неправильно выполнил движение,
выходит из игры.
К этой игре нужно подготовить карточки,
«СHANGEZ VOS
например, буквы алфавита, изображения
PLACES»
животных или продуктов. Дети становятся в
круг, каждый получает картинку и запоминает,
как называется изображенная вещь. Водящий
становится в центр круга и называет два
предмета. Ребята, у которых есть эти карточки,
должны быстро поменяться местами. Водящий
старается занять освободившееся место. Тот, кто
остался без места - становится водящим.
6
04.06
7
04.06
Можно играть так же, как и русскую игру, а
можно сказать детям, что они могут играть роли
разных животных. Ребята должны изображать тех
животных, которых называет водящий.
Выбирается водящий и совушка. Водящий
объявляет детям: «Je jour! Les oiseaux volent,»
Дети летают, подражая птицам. Водящий: " Il fait
nuit!" Дети замирают на месте, как будто уснули.
Совушка вылетает из своего укрытия и забирает
того, кто пошевелился. Водящий объявляет
детям: "Il fait jour! Chiens-courir!" Дети бегают,
подражая собачкам. Водящий: " Il fait nuit!" Дети
засыпают, а сова снова ищет жертву.
Ведущий показывает руками и комментирует
«DEUX PETITS
свои действия, ребята повторяют.
OISEAUX NOIRS»
Deux petits oiseaux sontassis sur le murl, (руки
согнуты в локтях, локти раздвинуты в стороны,
четыре пальца каждой руки касаются большого
пальца, образуя головы двух птичек)
Le premier oiseau est nome, Pierre, (первая птичка
кланяется), Le deuxieme oiseau et nome, Paul
(вторая птичка кланяется)
Vole, Pierre! (убираем одну руку за спину – одна
птичка улетела)
Vole, Paul! (убираем другую ручку за спину –
другая птичка улетела)
Pierre, reviens! (возвращаем одну руку в исходное
положение)
«LES ANIMAUX
ET LES
OISEAUX»
8
05.06
9
05.06
10
08.06
Paul, reviens! (возвращаем другую руку в
исходное положение)
Дети в роли овечек (agneux) встают за линией
«Quelle heure-est-il,
(maison) на одном конце площадки. Водящий
M. Loup?»
(волк, M. Loup) встаёт на другой конец
помещения или площадки спиной к другим
детям. Овечки хором задают вопрос волку: Quelle
heure-est-il, M. Loup? Водящий громко называет
любое число от 1 до 10, например: Il est 4 heures.
Дети должны подойти к волку на то количество
шагов, сколько часов было названо в ответе, и
считать вслух: Un, deux, troi, quatre. Так
продолжается до тех пор, пока волк не ответит:
C’est le temps de diner! В этом случае, водящий
поворачивается к детям и пытается их догнать.
Пойманный ребёнок становится водящим.
Играем на большой площадке. В центре
«LA PLUIE»
площадки 2-3 "дождика". На одной стороне
площадки - "домик", на другой стороне - дети.
Дети кричат: La pluie, la pluie. Va t’en! Arrives un
autre jour. Les petits enfants veulent jouer, la pluie,
la pluie va t’en!. После этих слов дети бегут
"домой". "Дождики"стараются коснуться
убегающих. Тот, кого намочил дождь, садится на
корточки и ждет, какое распоряжение даст ему
"дождик" (Va! Nage! Saute! и т.д.)
Игра немного напоминает наш “Ручеек”. Двое
«SUR LE PONT
https://www.youtube.
игроков берутся за руки и образуют арку (мост).
D’AVIGNON»
com
11
08.06
12
09.06
Остальные бегают под этим мостом и напевают
слова популярной детcкой песенки Sur le port
s’Avignon:
Sur le port d’Avignon On y danse, on y danse, Sur le
port d’Avignon On y danse tous en rond На словах “
tous en rond ” игроки опускают руки и как бы
заключают в объятия того, кто в это время
пробегал “под мостом”. Этот человек встает на
место одного из стоящих. В следующий раз
новый игрок сменит того, кто простоял в
качестве моста дольше.
«QUACK-QUACK Игроки садятся в кружочек. Один человек —
водящий — остается за кругом. Когда игра
OIE»
начинается, он начинает ходить и, слегка касаясь
голов людей в кругу, приговаривает: “quack ”,
“quack” или “oie”. Тот человек, на которого
сказали “oie”, должен вскочить и догнать
водящего. Если водящего поймали, то он садится
в круг, а водящим становится тот, кто его
поймал. Другой вариант игры: водящий
произносит "oie" и продолжает двигаться по
кругу. "Oie" должен встать и бежать в
противоположную сторону. Водящий пытается
занять освободившееся место. Тот, кто остается
без места, становится ведущим.
«CHOISISSEZ LA Ведущий выбирает цвет и громко называет его,
ученикам нужно найти, что-то это цвета и
COULUER»
дотронуться до предмета.
13
09.06
14
10.06
15
11.06
16
11.06
Приколите карточку с
именем известного
человека к спине каждого из участников, так
чтобы они не видели. Затем ученики ходят по
площадке и задают друг другу вопросы о
личности их известного человека. Отвечать на
вопросы можно только “qui” или “non”. Игра
продолжается до тех пор, пока все не отгадают
своего известного человека.
«FAIS CELA , 1. Выбираем одного ведущего, который
выполняет различные движения, сопровождая их
FAIS CECI»
командами “Fais cela ” или “Fais ceci”.
2. Все игроки выполняют движения, которые
сопровождаются командой “Fais cela.”
3. Если звучит команда “Fais ceci” , то ничего
делать не нужно.
4. Игра продолжается до первого выбывшего.
Ведущий бросает участникам мяч и при этом
«MANGEABLE –
называет различные слова на французском. Если
NON
названное понятие относится к продуктам
MANGEABLE»
питания и оказывается съедобным, то ребенку
надо постараться поймать мяч, сказать
«Mangeable» и бросить его обратно. Если же
слово соответствует чему-то несъедобному, то
ребенку нужно мяч отбросить и сказать «Non
mangeable».
«TIC-TAC-TOE » 1. Ученики делятся на две команды: крестики и
нолики.
2. Команды называют поочерёдно номер одной
«QUI SUIS-JE?»
Список слов,
которые будут
использоваться в
игре.
Список слов,
которые будут
использоваться в
17
12.06
18
15.06
из клеточек таблицы, и узнают задание, которое
спрятано в этой клеточке.
3. Команда, которая правильно выполнит
задание-получит право поставить свой знак: “Х”
или “О” в клеточку.
Под номерами можно загадать какое-то слово
или картинку, и ученики должны назвать его поанглийски.
«QU’EST-CE QUE 1. Вызовите желающего из группы.
2. Скажите ему/ей то действие, которое
JE FAIS?»
необходимо показать.
3. Ученики должны угадать, что показывает их
одноклассник.
«CACHECACHE»
Один из детей, который будет водить, закрывает
глаза и начинает рассказывать по-французски
считалку.
Un, deux, trios
Soldat de chocolat
Quatre, cinq, six
Le roi n’a pas de chemise
Sept, huit, neuf
Tue s un gros beuf/
В это время все остальные дети убегают и
прячутся. После произнесения слов считалки
ведущий пытается разыскать всех детей. А те, в
свою очередь, стараются добежать до
назначенного места и первыми произнести слова
игре, цветные
мелки
Список слов,
которые будут
использоваться в
игре.
19
15.06
«VIRELANGES»
20
16.06
«MONTRE-MOI
LE MOT»
21
16.06
BINGO: LE
VETEMENT
22
17.06
«TROUVEZ LE
MOT»
Tap, tap.
1. Подготовьте 5 скороговорок и раздайте их
Раздаточный
ученикам.
материл со
2. Прочитайте каждую из них до 10 раз.
скороговорками
3. Дайте ученикам время потренировать каждую
Ces cerises sont si
из них.
sures qu’on ne sait pas
4. Победителем будет тот, кто сможет быстрее
si c’en sont.
всех и правильнее всех прочитать все пять
скороговорок.
1. Вызовите желающего из группы.
Список слов,
2. Скажите ему/ей слово, которое необходимо
которые будут
показать.
использоваться в
3. Ученики должны угадать, что показывает их
игре.
одноклассник.
1. Выдайте каждому ученику карточку для игры в
Раздаточный
лото. Дайте студентам время рассмотреть
материал,
карточку.
карандаши или
2. Положите 16 маленьких картинок, которые Вы
фломастеры
вырезали, например, в шляпу и вынимайте по
одной карточке за раз.
3. Ученики, услышав слово, ищут его на своей
карточке и если оно есть, то вычеркивают.
4. Ученик, который первый вычёркивает все
карточки, является победителем.
1. Дайте каждому ученику копию раздаточного
материала. Также дайте ученику его слово.
2. Дайте ученику время просмотреть на слово,
Раздаточный
материал
23
18.06
«MOTS
DESSINES»
24
19.06
«Q’EST-CE QUE
C’EST?»
убедитесь, что ученик понимает слово, знает
перевод и может его произнести.
3. Затем скажите ученику написать это слово в
своем раздаточном материале возле правильной
картинки.
4. Затем ученики начинают ходить по площадке,
узнавая необходимые слова и имя того, у кого это
слово обнаружено. Эти данные ученик
записывает в свой листик.
5. Через 15 минут необходимо остановить игру и
определить победителя, того, кто написал больше
всего слов.
1. Вызовите добровольца из группы.
2. Скажите ему/ей слово, которое необходимо
нарисовать (для усложнения игры можно
завязать рисующему глаза).
3. Ученики должны угадать, что нарисовано.
Выбрать одного из детей водящим. Водящему
показывается одна из карточек, которую он
должен запомнить. Карточки поместить на
доску/на стол. Остальные дети задают водящему
вопрос: "Est-ce un..?" На что водящий отвечает:
"Non”- если карточка не угадана и "Qui" – если
карточка угадана верно!
Тот, кто угадывает становится ведущим.
Список слов,
которые будут
использоваться в
игре.
Карточки, с
изображением
различных
предметов