гитара - Детская музыкальная школа №56

Структура программы учебного предмета
I.
Пояснительная записка
- Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном
процессе
- Срок реализации учебного предмета
- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом
образовательной организации на реализацию учебного предмета
- Сведения о затратах учебного времени
- Форма проведения учебных аудиторных занятий
- Цели и задачи учебного предмета
- Структура программы учебного предмета
- Методы обучения
- Описание материально-технических условий реализации учебного предмета
II.
Содержание учебного предмета
- Учебно-тематический план
- Годовые требования
III.
Требования к уровню подготовки учащихся
IV.
Формы и методы контроля, система оценок
- Аттестация: цели, виды, форма, содержание;
- Критерии оценки
V.
Методическое обеспечение учебного процесса
VI.
Списки рекомендуемой учебной и методической литературы
- Учебная литература:
Гитара
Пояснительная записка.
Настоящая программа учебного предмета. «Специальность. Гитара» общеразвивающей
программы в области музыкального искусства призвана обеспечивать развитие значимых для
образования, социализации, самореализации подрастающего поколения интеллектуальных и
художественно-творческих способностей ребенка, его личностных и духовных качеств.
Программа создана с учётом рекомендаций Приложения к письму Минкультуры России
от 21 ноября 2013 г. №191-01- 39/06-ги.
Необходимость создания программы обусловлена отсутствием типовой образовательной
программы по предмету «Специальность. Гитара» по данному сроку обучения.
Данная программа реализуются посредством:

личностно-ориентированного образования, обеспечивающего творческое и
духовно-нравственное самоопределение ребенка, а также воспитания творчески
мобильной личности, способной к успешной социальной адаптации в условиях быстро
меняющегося мира;

вариативности образования, направленного на индивидуальную траекторию
развития личности;

обеспечения для детей свободного выбора общеразвивающей программы в
области того или иного вида искусств, а также, при наличии достаточного уровня
развития творческих способностей ребенка, возможности его перевода с дополнительной
общеразвивающей программы в области искусств на обучение по предпрофессиональной
программе в области искусств.
Цель данной программы - музыкально-эстетическое развитие учащихся,
формирование их художественного вкуса, расширение музыкального кругозора, воспитание
музицирующих любителей музыки.
Основные задачи:
-развитие музыкальных способностей;
-приобретение основных навыков игры на духовых инструментах;
-игра в ансамбле;
-приобретение навыков самостоятельного разбора и изучения произведений;
-опыт концертных сценических выступлений.
Реализация данной общеразвивающей программы в области искусств по учебному
предмету «Специальность. Гитара» способствует:
 формированию у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и
потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства;
 воспитанию активного слушателя, зрителя, участника творческой самодеятельности.
Программа предполагает индивидуальный подход к учащимся. Форма проведения
аудиторного учебного занятия – индивидуальный урок. Продолжительность занятия – 1
академический час.
Самостоятельная работа обучающегося включает в себя следующие виды внеаудиторной
деятельности: выполнение домашнего задания, посещение концертов, участие в творческих
мероприятиях.
Домашняя работа обучающегося состоит из: самостоятельного разбора произведений,
выучивания репертуара наизусть, чтения нот с листа и других видов работ.
Планируемые результаты освоения образовательной программы.
- приобретения навыков исполнения музыкальных произведений на струнных щипковых
инструментах (сольное исполнение);
- умений использовать выразительные средства для создания художественного образа;
- умений самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей;
- навыков публичных выступлений;
- навыков общения со слушательской аудиторией в условиях музыкально-просветительской
деятельности образовательной организации;
График образовательного процесса и
промежуточной аттестации.
Учебный план
Предмет
специальность
Часы в год
1 год
2 часа
70
2 год
2 часа
70
3 год
2 часа
70
4 год
2 часа
70
Итого
280 часов
Обучение рассчитано на 4 года. Длительность учебного года 34-35 недель.
Обучение ведется по следующим направлениям:
1. Изучение классического репертуара для струнных щипковых инструментов. (Учитывая
индивидуальные способности учащихся, можно руководствоваться репертуарными
требованиями на 1-2 класса ниже).
2. Исполнение популярной музыки в переложении для струнных щипковых инструментов.
3. Техническое развитие.
4. Чтение с листа.
Учет успеваемости
В качестве средств текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации используются
зачеты, академические концерты. Текущий контроль успеваемости обучающихся и
промежуточная аттестация проводятся в счет аудиторного времени, предусмотренного на
учебный предмет.
1-й год обучения
1 полугодие. Выступление на классных концертах перед учащимися и родителями.
Участие в новогоднем концерте.
Для более продвинутых учащихся – академический концерт: исполнение
двух разнохарактерных произведений.
2 полугодие Академический концерт: исполнение двух разнохарактерных произведений .
2-3 годы обучения
1 полугодие Академический концерт: исполнение двух разнохарактерных произведений
2 полугодие Академический концерт в конце года исполнение двух разнохарактерных
произведений
4-й год обучения
1 полугодие Прослушивание выпускной программы: исполняются 3 произведения.
Допускается исполнение одного произведения по нотам, но два
исполняются наизусть.
2 полугодие Прослушивание выпускной программы. Вся программа исполняется
наизусть.
Выпускной экзамен.
Содержание и форма итоговой аттестации.
Освоение данной программы заканчивается итоговой аттестацией. Итоговая аттестация
проводится в форме экзамена. Экзаменационная комиссия формируется приказом директора
учебной организации. Решающий голос в спорных ситуациях сохраняется за председателем
комиссии. В свидетельство выставляется средняя оценка между годовой успеваемостью
учащегося и экзаменационной оценкой.
Формы и методы контроля, система и критерии оценок
Формы контроля:
1. Поурочные оценки за самостоятельную работу
2.Контрольные уроки
3.Академические концерты
4.Прослушивания
5.Концертные выступления
6.Промежуточная аттестация (в соответствии с учебным планом)
7.Итоговая аттестация (выпускной экзамен)
Методы контроля:
1.Обсуждение выступления
2.Выставление оценок
3.Награждение грамотами, дипломами, благодарственными письмами.
Система и критерии оценок.
Система оценок в рамках промежуточной и итоговой аттестации предполагает
«пятибалльную шкалу» без использования знаков «плюс» и «минус».
Критерии оценки качества знаний, умений, навыков обучающихся.
Музыкальное исполнительство:
Оценка «5» (отлично)
-артистичное поведение на сцене;
- использование средств выразительности в соответствии с содержанием музыкального
произведения;
- слуховой контроль собственного исполнения;
- корректировка игры при необходимой ситуации;
- свободное владение техникой игры;
- ощущение формы музыкального произведения;
- единство темпа;
- стабильность игры;
- динамическое разнообразие.
Оценка «4» (хорошо)
-незначительная психологическая нестабильность;
- грамотное понимание формы, средств выразительности;
- недостаточный слуховой контроль собственного исполнения;
- стабильность воспроизведения нотного текста;
- достаточно выразительное интонирование;
-попытка передачи динамического разнообразия;
- относительно постоянное единство темпа.
Оценка «3» (удовлетворительно)
- неустойчивое психологическое состояние на сцене;
- отсутствие образного осмысления музыка;
- слабый слуховой контроль собственного исполнения;
- темпо-ритмическая неорганизованность;
- неясная артикуляция, штрихи;
- однообразие и монотонность звучания.
Оценка «2» (неудовлетворительно)
- частые срывы и остановки при исполнении;
- отсутствие слухового контроля;
- ошибки в воспроизведении нотного текста;
- низкое качество звукоизвлечения;
- отсутствие выразительного интонирования;
- метро-ритмическая неустойчивость;
- неясная артикуляция, отсутствие штрихового разнообразия.
Содержание учебного предмета «Специальность. Гитара».
1 год обучения.
Начальное развитие музыкально-слуховых представлений. Знакомство с названиями частей
инструмента. Изучение нотной грамоты, освоение метро - ритма, упражнения для подготовки
рациональных игровых движений без инструмента. Формирование посадки учащегося и постановки
игрового аппарата. Упражнения на открытых струнах на различные приемы звукоизвлечения.
Упражнения для левой руки. Свобода движений вдоль грифа. Освоение основных приемов
звукоизвлечения: тирандо, апояндо. Координация работы правой и левой рук. Простые
динамические, аппликатурные, штриховые обозначения в потном тексте. Исполнение несложных пьес.
В течение года ученик должен освоить:
•
Упражнения.
•
6-8 этюдов с несложной фактурой, простым ритмическим рисунком
•
6 – 8 пьес различного характера.
Примерные программы промежуточной аттестации 1 класса.
1 вариант.
1.
Русская народная песня. «Во саду ли».
2.
А. Иванов - Крамской «Маленький вальс»
2 вариант.
1.
В.Козлов «Грустная песенка»
2.
Калинин «Полька»
2 год обучения
Продолжение работы над постановочно-посадочными навыками, звукоизвлечением и ритмом.
Повышение требовательности к качеству исполнения тирандо. Знакомство с грифом гитары в пределах
5 позиций. Элементарные виды флажолетов. Освоение приемов игры: гитарное легато, полубаррэ
(начиная с 5 позиции). Работа над координацией действий обеих рук. Чтение с листа. Игра в ансамбле.
В течение года ученик должен освоить:
• Гаммы двухоктавные «ДО» и «СОЛЬ» - мажор (ритмическим и штриховым комплексом)
в I полугодии, гаммы двухоктавные «ЛЯ» и «СИ»-минор (ритмическим
и
штриховым
комплексом) во II полугодии. Каденции к этим гаммам.
• Упражнения на арпеджио Пухоля или Джулиани.
• 4-5 этюдов на различные виды техники;
• 5 - 6 произведений различных эпох и стилей.
• Чтение нот с листа.
Примерные программы промежуточной аттестации 2 класса.
1
вариант
1.
Н. Паганини «Вальс»
2.
А. Иванов-Крамской «Танец»
2
вариант
1.
М. Каркасси «Аллегретто»
2.
Аноним «Блюз»
3 год обучения.
Развитие музыкально-образного мышления и исполнительских навыков учащихся.
Знакомство с грифом гитары в пределах 5-7 позиций. Работа над качеством звука, сменой позиции,
ритмом. Упражнения для развития беглости пальцев, техники легато и баррэ. Подготовка к
исполнению мордента. Освоение навыка вибрации. Освоение техники аккордовой игры. Игра в
ансамбле (оркестре). Подбор по слуху. Чтение с листа.
В течение года ученик должен освоить:
• Гаммы двухоктавные «ФА» и «РЕ»-мажор (ритмическим и штриховым комплексом) в I
полугодии, гаммы двухоктавные «ДО»и «РЕ»-минор (ритмическим и штриховым комплексом)
во II полугодии. Каденции к этим гаммам.
• Упражнения.
• Хроматическая гамма в первой позиции.
• 4-5 этюдов на различные виды техники.
• 5 – 6 произведений различных эпох и стилей.
• Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
Примерные программы промежуточной аттестации 3 класса.
1 вариант
1.
2.
Ф. Таррега «Романс»
П. Роч «Вальс»
2 вариант
1.
2.
Ф Таррега прелюдия «Слеза»
Р.н.п. «Калинка» (обр. Шумеева)
4 год обучения
Дальнейшее развитие музыкально-образного мышления, исполнительских навыков
и самостоятельности учащегося. Повышение требовательности к выразительному
исполнению. Усложнение ритмических задач. Освоение приемов игры: тамбурин, пиццикато,
искусственных флажолетов. Совершенствование техники левой руки: легато, мелизмы, двойные
ноты и аккорды. Подбор по слуху, транспонирование, чтение нот с листа, игра в ансамбле (оркестре).
Подготовка выпускной программы.
В течение года ученик должен освоить:



Повтор всех гамм и каденций, освоенных за предыдущие годы обучения
Хроматические двухоктавнаые гаммы.
Упражнения.
• 3-4 этюда на различные виды техники;
• 5 - 6 произведений различных эпох и стилей.
• Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
Примерные программы выпускного экзамена
1 Вариант
1.
Ф Карулли «Рондо»
2.
3.
Н Кошкин «Игра в солдатики».
Р.н.п. обр. М.Высоцкого «Пряха»
2 вариант
1.
2.
3.
Абреу «Тико-тико»
Р.н.п обр. В Козлова «Цвели цветики»
М.Каркасии «Андантино»
Примерный репертуарный список 1 год обучения.
1. Агуадо «Этюд» (a-moll)
2. Английская народная песня. «Зелёные рукава»
3. Белорусская народная песня. «Савка и Гришка»
4. В.Козлов «Грустная песенка»
5. Гитман «Этюд»
6. Гладков «Песенка львёнка и черепахи»
7. Джульяни «Экосез»
8. Диабелли «Модерато»
9. Диабелли «Этюд» (D-dur)
10. Иванов - Крамской «Маленький вальс»
11. Иванов «Полька» (ред. Шумеева)
12. Иванов-Крамской «Прелюдия» (e-moll)
13. Иванов-Крамской «Этюд» (C-dur)
14. Калинин «Вальс» (a-moll)
15. Калинин «Маленький испанец»
16. Калинин «Полька»
17. Калинин «Этюд» (e-moll)
18. Каркасси «Андантино» (C-dur)
19. Каркасси «Модерато»
20. Каркасси «Полька»
21. Каркасси «Пьеса»
22. Каркасси «Упражнение» (e-moll)
23. Каркасси «Этюд» (a-moll)
24. Карулли «Этюд»
25. Козлов «Полька»
26. Мокроусов «Одинокая гармонь»
27. Панайотов «Этюд» (a-moll)
28. Поврозняк «Вальс»
29. Поврозняк «Марш»
30. Польский н.т. «Мазурка»
31. Р.н.п. «Вечерний звон»
32. Р.н.п. «Во поле берёзка стояла»
33. Р.н.п. «Как под горкой»
34. Р.н.п. «Летал голубь»
35. Рубец «Вот лягушка на дорожке»
36. Русская народная песня. «Во саду ли».
37. Сор «Этюд» (a-moll)
38. Шаинский «Кузнечик»
39. Шумеев «Осенняя песенка»
40. Шумеев «Чешская полька»
41. Эст.н.п. «Деревянное колесо»
42. Японская н.п. «Луна и туча»
Примерный репертуарный список 2 год обучения
1. «Клён ты мой опавший» (обр. Иванникова)
2. «Цыганская венгерка» (обр. Поняева)
3. «Я встретил вас» (неизвест. автор)
4. А. Иванов-Крамской «Танец»
5. Агуадо «Этюд» (a-moll)
6. Аноним «Блюз»
7. Аноним «Менуэт»
8. Виницкий «Маленький ковбой»
9. Виницкий «Этюд» №3, №5, №6
10. Де Видаль вариации на тему «Фолии»
11. Джульяни «Аллегро»
12. Диабелли «Этюд» (C-dur)
13. Иванов-Крамской «Прелюдия» (e-moll)
14. Иванов-Крамской «Шутка»
15. Иванов-Крамской «Этюд» (Е-dur)
16. Калинин «Маленький испанец»
17. Каркасси «Аллегретто» (C-dur)
18. Каркасси «Андантино» (C-dur) №2, (a-moll)
19. Каркасси «Полька»
20. Каркасси «Прелюд» (Е-dur)
21. Каркасси «Прелюдия» (d-moll)
22. Каркасси «Сицилиана»
23. Каркасси «Упражнение» (e-moll)
24. Каркасси «Этюд» (e-moll), (a-moll)
25. Карулли «Аллегретто» (e-moll)
26. Карулли «Вальс» (G-dur)
27. Карулли «Рондо» (a-moll)
28. Карулли «Этюд» (F-dur)
29. Карулли «Этюд» (А-dur), (G-dur), (C-dur)
30. Кост «Этюд» (a-moll)
31. Кост «Этюд» (D-dur), (a-moll)
32. М. Каркасси «Аллегретто»
33. Милано «Канцона»
34. Молино «Рондо»
35. Н. Паганини «Вальс»
36. Р.н.п. «Как при лужку» (обр. Калинина)
37. Р.н.п. «Калинка»
38. Р.н.п. «Пойду ль я» (обр. Иванова-Крамского)
39. Р.н.п. «То не ветер ветку клонит» (обр. Иванова-Крамского)
40. Р.н.п. «Утушка луговая» (обр. Иванова-Крамского)
41. Р.н.п. «Ходила младёшенька» (обр. Яшнева)
42. Сагрерас «Этюд» (d-moll), (a-moll)
43. Сор «Анданте» (C-dur)
44. Сор «Этюд» (a-moll)
45. Таррега «Этюд» (C-dur)
46. Фомин «Ехали цыгане» (обр. Крохи)
47. Фортеа «Вальс» (a-moll)
Примерный репертуарный список 3 год обучения
1. «Клён ты мой опавший» (обр. Иванникова)
2. «Цыганская венгерка» (обр. Поняева)
3. Агафошин «Этюд» (e-moll)
4. Агуадо «Этюд» (a-moll)
5. Альберт «Чувство»
6. Бертолли «Романс»
7. Брауэр «Этюд» №5
8. Визбор «Милая моя» (аранж. Фридома)
9. Виницкий «Медленный блюз»
10. Джульяни «Экосез»
11. Джульяни «Этюд» (e-moll)
12. Джульяни «Этюд» №5, (D-dur)
13. Затынченко «Танец»
14. Иванов-Крамской «Прелюдия» (a-moll)
15. Исп.танец «Булериас»
16. Калинин «Прелюдия» (a-moll)
17. Калинин «Этюд» (e-moll)
18. Каркасси «Каприччо»
19. Каркасси «Прелюд» (С-dur)
20. Каркасси «Этюд» (e-moll), (a-moll)
21. Карулли «Аллегретто» (e-moll)
22. Карулли «Вальс с вариациями» (C-dur)
23. Карулли «Рондо» (a-moll)
24. Карулли «Сицилиана»
25. Косма «Осенние листья»
26. Кост «Прелюдия»
27. Кост «Этюд» (a-moll)
28. Макаревич «Свеча» (аранж. Фридома)
29. Маккартни-Леннон «Вчера» (аранж. Гитмана)
30. Милано «Канцона»
31. Н. Рота «Слова любви» (аранж. Фридома)
32. Новиков «Эх, дороги»
33. перел. Пермякова «Ночной экспресс»
34. Р.н.п. «Как по морю» (обр. Иванова-Крамского)
35. Р.н.п. «Калинка» (обр. Шумеева)
36. Р.н.п. «Пойду ль я» (обр. Иванова-Крамского)
37. Ромберг «Тихо как при восходе солнца»
38. Сагрерас «Этюд»
39. Санз «Эспаньёлетта»
40. Скарлатти «Менуэт»
41. Соловьёв-Седой «Подмосковные вечера» (аранж. Колосова)
42. Сор «Андантино» (С-dur)
43. Стар.анг.п. «Зелёные рукава»
44. Таррега «Слеза» прелюд
45. Таррега «Этюд» (e-moll)
46. Укр.н.п. «Вечiр на дворi» (обр. Калинина)
47. Феррэ «Этюд» (G-dur), (e-moll)
48. Фомин «Ехали цыгане» (обр. Крохи)
49. Фортеа «Вальс» (G-dur)
50. Фортеа «Этюд»
Примерный репертуарный список 4 год обучения
1. Альберт «Чувство»
2. Анзаги «Одиночество»
3. Богословский «Тёмная ночь»
4. Вариации на тему р.н.п. «Ой, при лужку» Александрова
5. Вариации на тему р.н.п. «У нас нонче субботея» Александрова
6. Виницкий «Сюрприз»
7. Виницкий «Этюд» №5
8. Джульяни «Этюд» (e-moll)
9. Затынченко «Белый цветок»
10. Затынченко «Танец»
11. Затынченко «Танец»
12. Калинин «Этюд» (e-moll)
13. Каркасси «Этюд» №7 (a-moll), (D-dur)
14. Карулли «Рондо» (G-dur)
15. Карулли «Этюд» (a-moll)
16. Кост «Баркарола»
17. Крайдлер «Восход»
18. Милано «Канцона»
19. Паганини «Сонатина» (C-dur)
20. Папас «Испанский танец»
21. Р.н.п. «Хуторок» (обр. Шумеева)
22. Ромберг «Тихо как при восходе солнца»
23. Сагрерас «Элегия» (Е-dur)
24. Семензато «Шоро»
25. Таррега «Этюд» (e-moll)
26. Тёмкин «Зелень лета» (перелож. Альмейды)
27. Феррэ «Этюд» (e-moll)
28. Фридом этюд «Буги-вуги»
29. Этюд-танец «Gallegada»
30. Этюд-танец «Zambra»
Списки используемой литературы.
Список рекомендуемой используемой литературы.
Для гитары.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Школы и учебные пособия
Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1970.
Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1964 - 2002.
Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1977 - 1987.
Гитман А. Гитара и музыкальная грамота. М., 2002.
Гитман А. Начальное обучение на шестиструнной гитаре. М, 1995, 1999,2002.
Гитман А. Донотный период в начальном обучении гитаристов. М., 2003.
Сборники
1. Агуадо Д. Этюды для шестиструнной гитары / Ред. X. Ортеги. М, 1979.
2. Барриос А. Произведения для шестиструнной гитары / Сост. В. Максименко. М,, 1989.
3. Бах И.С. Сборник пьес для шестиструнной гитары / Сост. и обр. П. Исаков. М.-Л., 1934.
4. Вила-Лобос Э. Произведения для шестиструнной гитары / Сост. В.
Максименко. М., 1984, 1988.
5. Восемь пьес для шестиструнной гитары /Аранж. А. Иванов-Крамской. М.- Л., 1946.
6. Иванов-Крамской А. Пьесы для шестиструнной гитары. М.- Л., 1947.
7. Из репертуара А. Иванова-Крамского: Произведения для шестиструнной гитары.
/Сост. Н. Иванова-Крамская. М., 1983.
8. Карулли Ф. Избранные произведения для шестиструнной гитары / Сост. И. Поликарпов.
М.,1972.
9. Классические этюды для шестиструнной гитары. Часть I / Сост. и ред. А. Гитман. М.,
1997.
10.Концерт в музыкальной школе: Шестиструнная гитара. Вып.1/
Сост. А. Гитман. М., 1998.
11.Концерт в музыкальной школе: Шестиструнная гитара. Вып.2/
Сост. А. Гитман. М., 2002.
12.Морено-Торроба Ф. Произведения для шестиструнной гитары /Сост.Е.Ларичев.
М., 1981, 1984.
13.От Ренессанса до наших дней: Для шестиструнной гитары. Вып.1 / Сост. и ред. И.
Пермяков. Л., 1986
14.От Ренессанса до наших дней: Для шестиструнной гитары.
Вып.2 / Сост. и ред. И. Пермяков. Л., 1989.
15.От Ренессанса до наших дней: Для шестиструнной гитары. Вып.З / Сост. иред. И.
Пермяков. Л., 1992.
16.Педагогический репертуар: Пьесы для шестиструнной гитары. Вып.1 / Сост.Я.
Ковалевская и Е. Рябоконь. Л., 1970
17.Педагогический репертуар: Пьесы для шестиструнной гитары. Вып.2 /Сост. Я.
Ковалевская и Е. Рябоконь. Л., 1971
18.Педагогический репертуар: Пьесы для шестиструнной гитары. Вып.З Сост. Я.
Ковалевская и Е. Рябоконь. Л., 1977.
19.Педагогический репертуар: Сборник этюдов для шестиструнной гитары / Сост.Я.
Ковалевская и Е. Рябоконь. Л., 1973.
20.Педагогический репертуар гитариста. Вып.1. Для 4 класса ДМШ / Сост. А. ИвановКрамской. М.,1966.
21.Педагогический репертуар гитариста. Вып.2. Для 5 класса ДМШ / Сост. П. Вещицкий. М.,
1967.
22.Педагогический репертуар гитариста. Вып.З. / Сост. А. Иванов-Крамской. М.,1969.
23.Педагогический репертуар гитариста. Средние и старшие классы ДМШ: Пьесы и этюды
для шестиструнной гитары. Вып.1 / Сост. А. Гитман. М., 1999.
24.Пьесы для шестиструнной гитары. / Сост. К. Хрусталев. М.- Л., 1948.
Репертуар гитариста: Избранные пьесы для шестиструнной гитары.
Сост. П. Агафошин. Серия I - II. Альбомы 1 — 7. М., 1930,1931.
25.Сане Г. Пять сюит/ Ред. X. Ортеги. М.,1979
26.Сборник избранных пьес для шестиструнной гитары Под ред. П. Агафошина. М.,
1932.
27.Сборник избранных пьес для шестиструнной гитары / Ред. П. Агафошин. М.-Л., 1939.
28.Сборник классических этюдов для шестиструнной гитары в 3-х частях / Сост.В. Яшнев.
Л., 1934, 1935.
29.Сборник легких пьес для шестиструнной гитары / Перелож. П. Агафошина. |М.-Л., 1939.
30.Сборник пьес для шестиструнной гитары. Альбом 8/Под ред. П. Агафошина.М.,
1933.
31.Сборник пьес для шестиструнной гитары. Сост. Е. Рябоконь и И.Клименков. |Л., 1962.
32.Сор Ф. 20 этюдов для шестиструнной гитары. Сост. Я. Ковалевская и Е. Рябоконь. Л.,
1975.
33.Таррега Ф. Избранные произведения для шестиструнной гитары. Сост. Е. Ларичев. М„
1983.
34.Хрестоматия для шестиструнной гитары. Вып. 1. Сост. П. Вещицкий. М., 1958.
35.Хрестоматия для шестиструнной гитары. Вып. 2. Сост. П. Вещицкий. М., 1959.
36.Хрестоматия для шестиструнной гитары. Вып. 3: Этюды и пьесы. Сост. П. Вещицкий. М.,
1960.
37.Хрестоматия для шестиструнной гитары. Вып. 4. Сост. Ц. Вамба. М., 1961.
38.Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 1-2кл. детских музыкальных
школ. Вып.1. Сост. А. Иванов-Крамской. М., 1971, 1976.
39.Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 3-5кл. детских музыкальных
школ. Вып.1. Сост. Е. Ларичев. М., 1972.
Дата редактирования: 22.08.2015г.